6.6 滑轮-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材八年级下册物理（沪粤版2024 安徽专版）

6.6 滑 轮 第1课时 定滑轮和动滑轮 新知梳理、知识建模 测力计的示数是 N;若物体上升 10 cm,则弹策测力计移动 的滑轮 过cm。 1.使用时滑轮的轴的位置 知识点②动滑轮 叫做定滑轮。使用定滑轮不省力,拉力F G,但可改变拉力的 。定滑轮实质 4.如图所示,工人用动滑轮匀速提升重物,这 样做 ( 上是一个_杠杆。 ) 2.使用时滑轮的轴与重物一起移动的滑轮叫 A.既省力,也改变施力的方向 B.不省力,改变施力的方向 做动滑轮。使用动滑轮能省力,但不能改变 C.省力,不改变施力的方向 拉力的 动滑轮实质上是一个 D.既不省力,也不改变施力的方向 杠杆。 # 基础过关 点击破 知识点定滑轮 C 1.(2024·内江中考)如图所示,一根绳子绕过 (第4题图) 定滑轮,一端铨在物体上,另一端铨在弹策 (第5题图) 测力计上,沿四个不同方向匀速拉起物体 5.如图所示,用动滑轮匀速提升重物时,拉力 弹测力计的示数分别为F、F。、F。、F.,则 为F,弹策测力计的示数为F。,物体重为 ) ( 它们的大小关系为 G,动滑轮重为G。。不计绳重及各种摩擦 ( 下列关系正确的是 A.F>F2 B.F>Ft ) A.F-F。 C.F.<F D.F-F。-F-F B.F>F: C. F-G## D.F G+G 6.(2024·映西中考改编)工人利用如图所示 装置提升物料,该装置中的滑轮为 滑 (第1题图) (第2题图) 轮。已知滑轮重80N,货篮重120N,不计 2.如图,某学校的升国旗仪式,当升旗手缓缓 绳重及摩擦。工人用该装置匀速提升空货 往下拉绳子时,国旗就会慢慢上升。根据所 篮时的拉力为N。若绳子能承受的最 学知识,我们可以知道这是由于旗杆顶部有 大拉力为520N.每根钢条重100N.该装置 一个(选填“定”或“动”)滑轮,使用该 匀速提升钢条时,所能达到的最大拉力为 滑轮的好处:它 N. 改变拉力方向,但 (后两空均选填“能”或“不能”)省力。 3.定滑轮在使用时相当于一个 (选填“省力”“费力”或 “等臂”)杠杆。如图所示,定滑如 (第6题图) (第7题图) 轮与细细间的摩擦忽略不计,沿着绳向下匀 易错点 误认为使用动滑轮总能省一半力 速拉动弹策测力计,重为0.5N的物体将 7.如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀 (选填“向上”或“向下”)运动,弹箭 速提升重为50N的物体,不计摩擦,则该同 第六章 力和机械 17 学所用拉力F的可能值是 。 绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦,甲树 A.20N B. 25 N 受到400N的拉力,则乙树受到的拉力为 C. 30N D.35N 能力提升 璧合运用 8.下图是滑轮甲和乙,不考虑滑轮重和摩擦 下列说法正确的是 A.甲能改变拉力的方向 13.小李同学在利用右图所示装置研 B. 甲本质是等臂杠杆 1 究动滑轮特点时,猜想:如果忽略 C.甲比乙省距离 绳重与摩擦,绳端拉力F可能与被 D.甲比乙省力 乙 提升木块所受的重力、木块上升的 9.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式,拉 高度、动滑轮所受的重力、动滑轮 着同一物体在同一水平面上做匀速直线运 的直径等因素有关 动,拉力分别是F、F、F,则 (1)若小李探究绳端拉力F与动滑轮直径 #1##K 的关系,请将实验步骤补充完整。 甲 步骤一:按图安装动滑轮; 乙 丙 A.F>F-F B.F>F>F 步骤二:匀速拉动弹策测力计,使木块 C.F>F-F 升高,读出拉力F的值并记录; D. F>F>F 步骤三:换用 的动 10.如图所示,工人师傅用一动滑轮将 滑轮,使同一木块匀速上升相同的高 重400N的木箱从地面吊到8m高 度,读出拉力F的值并记录; 的阳台上,这种滑轮 (选填 步骤四:重复步骤三,多做几次实验 “能”或“不能”)改变施力方向,不计 (2)步骤四的目的是 摩擦和绳重,若滑轮重为60N.工人至少要用 N的拉力才能拉起木箱,吊到阳台上 (3)若小李五次实验测得F分别为1.8N、 时,绳子的末端移动了_m。 1.8N、1.8N、1.8N、1.8N.则初步得 11.下图是小刚同学拉船靠岸时的两种情 到的结论是:在其他因素相同时; 景,如果拉船的力不需很大,用 (选 填“甲”或“乙”)图的方式更方便;如果需要 思维拓展 很大的力拉船靠岸,那么应该用另一个图 14.如图所示,小明组装了甲、乙 的方式,因为这样可以 两种滑轮,用来提升同一物 体,G-200N(不计绳重、轮 重和摩擦),要使物体竖直匀 甲 速提升2m。下列说法正确 乙 的是 ( ) 12.如图所示,小欣同学只有一根绳子,他想 A. F.=200N,并向上移动4m 把被风刮倒的甲树拉正,想起刚学习的滑 B. F.-100N,并向上移动2m 轮知识,他把绳子的一端系在乙树上,然 C.Fz-200N,并向上移动1m 后绕过甲树用力拉绳子,这样做有 段 D. Fz-400N,并向上移动1m 18 物理V八年级 下册(HY) 第2课时 滑轮组和其他简单机械 新知梳理知识建模 答:(不计滑轮重、绳重及摩擦) (1)_ 1.由定滑轮和动滑轮组合在一起的装置就是 滑轮组能改变动力的 方向,而 滑轮组不能 ~。 滑轮组,它既可以 ,又可以改变用力 的 改变动力的方向 (2)甲滑轮组有 段绳子承 2.滑轮组的省力情况:使用滑轮组吊重物时, 担物重:而乙滑轮组有 段绳子承担 若动滑轮重、绳子自重和摩擦不计,动滑轮 物重, 被几股绳子吊起,所用的力就是物重的 滑轮组更省力些。 (3)如果都使物体上升高度,那么甲滑轮 组的绳端必须向下移动 ___,乙滑轮组 的绳子股数);如果考虑动滑轮重,则F 的绳端必须向上移动_。 1(G{+G{)。 3.如图所示,使用该滑轮组时,测得绳子自由 77 端移动的距离是物体M上升高度的3倍 费距离情况:s一(s为绳子自由端移动 请根据题意在图中画出滑轮组的绕法 的距离,h为物体移动的距离)。 K### 3.轮轴是由轮和轴组成的能绕共同轴心转动 的简单机械。轮轴可以看成 杠杆。 若动力作用在轮上,阻力作用在轴上,就省 力,如汽车方向盘、井上的罐胪和水龙头等 若动力作用在轴上,阻力作用在轮上,就费 力,如汽车前窗上的雨刮器,自行车通过链 知识点 其他简单机械 条带动车轮转动等。 4.如图所示的简单机械,其中不属于轮轴的是 基础过关逐点击破 ( ) 知识点 滑轮组 1.用下列简单机械提升同一重物,忽略机械自 ( ) 重和摩擦,最省力的是 A (-般进 5.生活和生产实践中的许多现象都与 我们所学的物理知识有关,小明通 过仔细观察,发现简单机械在生活 中有很多应用,如指甲剪、剪刀、钥匙等。将 右图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时,钥匙相 当于一个 (选填“杠杆”“滑轮”或“轮 轴”),属于 (选填“省力”或“费力”) 机械。 能力提开 整合运用 6.(多选)(2024·威海中考)利用简单机械设 2.图甲和乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮 计健身器材,要求如下:始终竖直向下匀速 组成的滑轮组,但是它们有不同点。请回 拉动拉环,拉力大小范围为200~400N;拉 第六章 力和机械 19 力在竖直方向移动的最大距离为0.6m时; D.衣服匀速上升时,人通过摇柄作用在绳上 配重在竖直方向移动的距离不超过2m:配 的拉力F为25N 重质量为15kg(杠杆、滑轮、绳子、拉环的质 9.如图所示,用力F拉重为400N的本箱在水 量和摩擦均不计,滑轮组绳子长度足够长) 平地面上做匀速直线运动,本箱受到的摩擦 下列方案不符合设计要求的是 ) 力为200N,则方向为水平向__;若木箱 0.7m 1.4n 0.5m 0.75m 匀速运动了3m,则绳端移动的距离为__m. 拉力F为 N。(不计滑轮重及绳与滑 配 △拉坏 △拉 轮间的摩擦) A B 行 行# r 10.高速铁路的输电线,无论冬、夏都细得直直 的,以保障列车电极与输电线的良好接触 △拉 △拉环 C 下图为输电线的牵引装置,钢绳通过滑轮 D 组悬挂20个相同的坠砣,每个坠砣质量为 7.在如图所示的滑轮组上挂钩码A、B后恰好 25kg,不计滑轮和钢绳自重及摩擦,输电线 静止(不计绳重、滑轮重力及摩擦)。若再在 A端受到的拉力大小为 N。若某 A、B下面各挂上一个质量相等的小钩码,下 ( ) 段时间内坠砣串下降了30cm,则输电线A 列说法正确的是 端向左移动了 cm。(g取10N/kg 不考虑钢绳的热胀冷缩) 线 输电线 A.钩码A和钩码B仍保持静止 B.钩码A下降,钩码B上升 思维拓展 C.钩码A上升,钩码B下降 11.小明和小杰握住两根较光滑 D.钩码A.上升2cm,钩码B下降2cm 的木棍,小华将绳子的一端系 8. [跨学科实践·日常生活]如图所示的是小 在其中一根木棍上,然后如图 明家阳台上的手摇惊衣架,动滑轮和惊衣架 所示依次将绳子绕过两根木棍,小明和小 总重为20N.若衣服的总重为80N,不计绳 ( ) 杰相距一定的距离握紧木棍站稳后,小华 重及摩擦,下列说法正确的是 #花板# 在图A处拉绳子的另一端,用很小的力便 能拉动他们。两根木棍和绳子组成的机械 相当于 ,小明受到的拉力 衣架 3{ (选填“大于”“小于”或“等于”)小 摇 A.装置中的A和B都是定滑轮 杰受到的拉力。如果小华将绳子在木棍上 B.衣服上升0.2m,人通过摇柄将绳拉过1m 少绕几卷,在小华拉力与上次相同时,小明 和小杰的拉力将 C.利用该装置能省力,但不能改变施力 (选填“变大”“变 的方向 小”或“不变”)。 20 物理V八年级下册(HY)能力提升 第七章运动和力 能力提升 发D9B1a.不能0161L.乙省力12220131)重力 7,1运过的播述 8日9，变速0.8Q6 相同直径不司(2)多次测量避免阀然性(3)绳端拉力F与动滑轮直径 新知梳理 跨学科实线 无关 上位置2多照函动静止3参园物相对性 a加-÷秒表(2)610元如速后减建(3)03编大 思维拓展 基程过关 14D 小专慕四速府的图像及计舞 1D玉机械运动3.D4B5C板A7.号动8.D 第2课时滑轮塑和其他简单机械 L.A2.D3.B4755.C6B7.变速1208.屏：(1)列车从上 能力提开 新知校暖 海到南京料时=11：45-9：]5=2h30min=2.5h,列车从上海到南京 9A10.目1山，静止运动12向右运动向左运动向右运动 1省力方向2几分之一M3不等得 思雄括展 的平均速度一-器-助如A(②列车的速度-1m- 基础过关 131D 40m/a.列车通过隧道时所行驶的路程'='=40m/×的=2c00m 1.A2.(1)甲乙(223乙(3)2M33 4.B5轮 7.2运站的快慢速度 遂道的长度上=一1=2000m一0m=130m9,解：(1)火车的逸 第1漂时速度 度v-2km/h-20m/s,由一得，火车2min曩过的总路程a-a一 新知梳理 回 0m/×2×60-2400m,所以这判大车的长度44一一2400m一 轴省力 L时间路裂2.时间一士一时t一是及mgkm/h名6 2C00m一400m,(2)火车全泡都在强道中到通试的路程=2000m 能力提升 基留过关 0m-1600m由=兰得，火车全常都在隧直中的时间1=台 系AD7.C8D9右6100101000015 】.比较相日时间内物体经过的路程甲2丙甲路23C4C 恩堆拓展 5B6.C7.24 巴=0.10，C11.解：)由和-手可得，小明行驶的路程4一 20m/s 1【,滑轮减滑轮组小于变小 能力提升 阶十①，小明父来行驶的路程列一1心，由①②可得《红十 第六察整合与提升 8B9.C1娘L.5货车司机11.2000东西312解：(1)该马路 本章知识构建 的宽度为18m,绿灯到计时的总时阿为20s,要姿全通过，则小明的速度至 D-,围5k知/b×(高h+)-10kmhX,解得1一立h-5mn,所以 ①牛顿(N)②运诗状态③形变①相互的⑤方向团弹性形变 少为=-塔m=,9m/.(2若老年人的步行速度约为Q5a/其 小明父亲经过5mi山能通上小明，(2)由v一二可得，出发5mi血小明通过 1205 D长⑧量程应分度直心零刻度线心吸引⊙竖直内下心mg 相对运动的压力的大小心接触面的和陆程度命增大修增大 通过的路程仍然等于马的宽皮，由。=一得，绿灯倒计时的总时制至少要 的路程s一鱼=5如h×斋h一音m,小明和她父亲相向面行时的璃度 0减小@减小④速动摩擦@分离②动力G动力臂@阻力 =十=5km+10kmh=15kah.由v=兰可得，小明和他父亲相 阻力理FL=FL之9<0=0=8<金> 设指为1--a提品。-36 等胃金省力金改变力的方向四两⑧省力改变力的方向 思雄括展 自省力改变力的方向 13解：(1)汽车内的速度表上丛示=100km/h,从警示牌可知限速= 向面行时相调的时间一二一 。写km五希h.小明父亲越过的路程 较材图片解读 8的amh,四为w>,所以汽车规违了：若一100km/b,s-5km,限据 称f一10km/h×务h一透kma然ka,小明与父蒸在途中相超时商学 1.大小方向作用点10 重点实哈突破 一子得4一女-高一A6h-180.（②从等示株上的信血，知 校取离了=a一i-2km-0,28km一L.72km 1(1》压力的大小接触面的粗粒程度《2)匀速直线〈3)越大越大 g-5ka一0回h,鞋据一，---a0饱5h-2西 5 km 1.3牛顿第一定律贺性 2制变量(4)小2.1)静止(2)0钩码对杠杆的拉力(3)①图 第1误时牛领第一定律 (3)行车夏生意安全.不能违反交通规则（合理即可》。 中考考点演练 新如梳理 第2课时匀速直线摆动知变速直线摆动 1B2相亚3晓板运动状态B5C6184TCRA 1.小慢远一直做匀速直线运动理想实验2，授有受到外力作用 新知梳理 9.A10, 1I.D2向前减小13A14.费力300 匀速直线运动静止不能 1不变相等2.查化不相等 基醚过美 基图过关 1C2.C3.C4.D5.以w料燃尽时的速度量匀速直线运动假如燃 1A2.B美D4.2551)皮尺秒表2(2药6最略程大 料燃尽，谢飞船在空善嵩的字宙空间中不受任何力的作用，由牛餐第一定律 15A161.54省力 7.7.5L2 可知，飞格将以料播尽时的迎度量匀遵线运动（答案合理甲可）D -52 一53 54-