第4节 植物在自然界中的作用&综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件-2024-2025学年新教材七年级下册生物同步辅导（人教版2024）

第四节,植物在自然界中的作用 知识梳理 1.植物可以为其他生物提供有机物 植物既为其他生物提供了构建“身体”的材料,也为其他生物提供了生命活动所需的能量。 2.植物参与生物圈的水循环 (1)植物的 蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。 (2)植物的茅、叶承接雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 (3)树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,也使得雨水更多地渗入地下, 补充地下水。 3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡 (1)碳氧平衡:植物通过光合作用,不断吸收大气中的二氧化碳,又将氧气释放到大气中,对维 持生物圈中二氧化碳和氧气的 相对乎衡 起了重要作用 (2)二氧化碳浓度不断增加的危害 大气中二氧化碳浓度不断增加,导致全球变暖,进而引发一系列环境问题。 (3)实现碳中和的方法 ①实行节能减排、能源转型,如减少二氧化碳的排放量,大力发展太阳能、风能等新能源。 ② 植树造林,进行生态保护,通过植物吸收更多的二氧化碳 ③通过工程技术手段 捕获和封存大气中的二氧化碳 4.从我做起,保护植被 (1)颁布法律和条例:如《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》等。 (2)退耕还 林、还草、还湖,退牧还草。 (3)开展全民义务植树、种草活动,并将每年的3月12 日定为“植树节”。 基础过关 1.下列能正确表示水在自然界与植物体之间的 B.大力开展植树浩林,增加绿化而积 循环途径的是( ) C.倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡” A.大气→植物根系→植物叶片→大气 D.合理使用燃料,减少二氧化碳排放量 B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→ 3.我国的植树节定在每年的( ) 大气 A.4月21日 B.3月22日 C.植物叶片→植物根系→大气 C.3月12日 D.4月12日 D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 4.绿色植物通过光合作用制造的有机物,一方 2.下列做法对维持生物圈中碳氧平衡不利的是 面用来构建 ,另一方面为 和 的生命活动提供 A.对草原实施轮牧并控制放牧数量 能量。 素养提升 1.关于绿色植物与生物圈水循环关系的描述; C.对森林和草原实行依法治理和科学化管理 错误的是( ) D.退耕还林、还草、还湖对保护环境没有什么 A.一片森林就是一座绿色水库 大的用处 B.落叶能够吸纳雨水,使雨水渗入地下 6.下列对校园绿化设计的叙述,不正确的是 C.根部吸收地下水,通过筛管向上运输 ) D.水分主要通过叶片的气孔散失,提高大气 A.减少地面的裸露,避免起风时尘土飞扬 湿度 B.选择一些具有环保作用的植物 2.“绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的 C.一定要种植一些珍稀的植物 其他生物”,对此理解错误的是 D.要设计出一个积极向上、生机勃勃、和谐美 A. 为其他生物提供基本的食物来源 好的意境 B.动物都直接以植物为食 7.图中①~③表示发生在云南山茶花体内的三 C.给其他生物提供构建“身体”的材料和生命 个重要生理过程。据图回答下列问题 活动的能量 D.通过吃与被吃以及被细菌、真菌分解利用 ,水蒸气 氧气 等,养育其他生物 二氧化碳 3.下列关于绿色植物的说法,错误的是( 二氧化碳一 A.能通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水 B.能通过光合作用维持生物圈的碳氧平衡 C.能通过呼吸作用为许多生物提供食物和 (1)云南山茶花以花大繁茂、花色绚丽、品种 氧气 多等观赏特性闻名于世,构建其花朵的有 D.能保持水土、防风固沙、减少山洪等自然 机物通过图中过程 (填序号) 灾害 制造。 4.关于沙漠中植被的作用,下列叙述不正确的 (2)云南山茶花不仅美化生活,还能通过光合 是( - 作用吸收大气中的 ,在“碳中和” A.能减少当地的水土流失 (碳的排放量与吸收量基本平衡)中发挥 B.能提高大气湿度,增加降水 作用:云南山茶花还可通过① 作 C.增加当地空气中的二氧化碳含量 用提高大气湿度。 D.能为当地的牛羊等提供营养物质和能量 (3)云南山茶花通过 (填名称)作用 5.爱护植被、绿化祖国,从我做起,以下说法不 分解细胞中的有机物,为其生长发育等生 正确的是( ) 命活动提供能量。在生产上为了保证此 A.对森林资源要合理利用,使其保持可持续 生理过程正常进行,可采取的措施有 发展 B.草场、牧场要合理放牧,防止草场退化、 (答出一点即可) 沙化 综合实联项目 栽培一种植物,探究所需的环境条件 1.科学兴趣小组选用两株大小和长势相似的四 式,请据表中信息推测其理由为 季海棠,分别栽培在盛有不同营养液的两个 栽培盆中,放在自然光下照射。15天后四季 (2)任务二:实施计划 海棠的生长情况记录如下。 小堂在阳台进行生菜的无土栽培,其步骤 A B 裁培盆 如下: 营养液 蒸水 营养液(含无机盐) ①催芽:小堂将生菜的种子置于湿纱布 生长 基本不生长,叶 生长迅速,分枝多, 上,一段时间后,发现其萌发产生的幼 情况 片边缘发黄 叶片增加多,且较厚 根上有许多毛茸茸的结构,这些结构是 (1)15天内长势最好的四季海棠是 ,其数量多,能够增大 (填栽培盆序号)。这个实验说明了植物 的生长离不开 ②定植:将萌发后的幼苗放入定植海绵 (2)要使实验设计更加合理,除了选择的植株 中,以便于其在培养液中更好地生长。 大小和长势相似外,你认为还应该控制哪 ③培养:一段时间后,小堂将定植穴盘中 些因素相同且适宜? 的幼苗移入培养箱中,并向培养箱内添 (写出一点即可)。 加适量的营养液。据下图可知,营养液 2.在学校开展的“阳台种植,绿色生活”的实践 中富含生菜所需要的 ,但在使 活动中,小堂选择了在家中的阳台种植生菜; 用前需要将营养液进行 ,以防 以下是他的实践过程。 出现烧苗现象。在小堂精心照料下,30 (1)任务一:查阅资料 天左右,就收获了成熟的生菜。 ①生菜是一种常见的蔬菜,小堂查阅资料 发现生菜中含有多种营养物质。 营养液成分及用法 ②小堂从5个方面对比了生菜无土栽培 养分含量(单位:g/L) 和土壤栽培两种栽培方式(如下表),★ 总营养成分(N+PO+KO) 代表得分: 质量浓度二60.0 总氮(N)>20.0 裁培 生长 叶子 产量 口感 抗病 方式 速度 磷(P0)一20.0 洁净度 虫害 无土 钾(KO)一20.0 栽培 用法用量 土壤 按1;400进行稀释,冬季气温低时; 栽培 ★★ 按1:800进行稀释,每周更换营养液。 最终,小堂选择了无土栽培的种植方【素养提升】 照强度（或适当提高二氧化碳浓度，合理 1.C2.C 即可) 3.C点拨：甲、乙作为一组对照实验，变量是 12.(1)加强加强种子呼吸作用加强后提 种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相 供给幼苗的二氧化碳增多(2)减弱缺 同，选择大小相似、数量相同的种子是为了 氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗 控制变量，A、B正确：萌发的种子呼吸作用 的二氧化碳减少点拨：(1)向A中加入 旺盛，释放能量，煮熟的种子已没有生命 适量的水后，种子的呼吸作用加强，种子 力，不再进行呼吸作用，不会释放能量，所 里的有机物被分解成二氧化碳和水，二氧 以一段时间后，甲瓶的温度高于乙瓶，C错 化碳通过玻璃管进入B中，B中的幼苗又 误；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳 把二氧化碳作为光合作用的原料进而促 和水，并且将储存在有机物中的能量释放 进光合作用。(2)堵住漏斗，种子因缺 出来，供生命活动利用的过程，叫作呼吸作 氧呼吸作用减弱，放出的二氧化碳就会诚 用，D正确。 少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺 4.B点拨：我国新疆地区白天太阳辐射强， 少原料二氧化碳而光合作用减弱。 瓜果光合作用旺盛，可以形成更多的糖类 第四节 植物在自然界中的作用 物质：夜间温度很低，瓜果呼吸作用微弱， 【基础过关】 消耗的有机物少，因此剩余的有机物较多， 1.B 瓜果就特别甜。 2.C点拨：A.对草原实施轮牧并控制放牧 5.C 数量，有利于维持生物圈的碳氧平衡。 6.B点拔：本题考查种子的呼吸作用产生热 B.绿色植物不断地进行着光合作用，消耗 量。刚收获的小麦种子含水较多，呼吸作 大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体 用旺盛，产生的热量多，堆在一起的小麦种 的形式进入大气，这样就使生物圈中的氧 子产生的热量无法散失。故小麦堆内温度 气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状 很高。 态，简称碳氧平衡。大力开展植树造林，增 7.C点拨：装置③应包裹黑色的布使其不透 加绿化面积，有利于维持碳氧平衡。C.植 光，目的是避免光合作用的干扰，A正确； 树造林，减少使用一次性木筷，节约纸张 通入空气①前应去除其中的二氧化碳，避 等，有利于维持生物圈的碳氧平衡：倡导 免空气中的二氧化碳干扰实验，B正确：植 “使用一次性木筷”和“互赠贺卡”不利于维 物的呼吸作用会消耗氧气，所以排出的气 持碳氧平衡。D.从19世纪后半叶起，随着 体②中，氧气含量低于①，C错误：植物进 工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大 行呼吸作用产生二氧化碳，所以④中澄清 量使用燃料，排人大气的二氧化碳大量增 的石灰水会变浑浊，D正确。 加，已经出现超出生物圈自我调节能力的 8.B9.D10.C 趋势。所以要维持生物圈中的碳氧平衡， 11.(1)b(2)叶绿体(3)Ⅱa(4)温度 要寻求国际合作，限制二氧化碳的排放量。 (5)6点~18点18点(6)适当提高光 合理使用燃料，减少二氧化碳排放量有利 于维持碳氧平衡。 D错误。 3.C 6.C点拨：在校园里进行绿化，是为了减少 4.植物体自己 其他生物 地面的裸露，避免起风时尘土飞扬，A正 【素养提升】 确。选择一些具有环保作用的植物，在校 1.C 园里进行合理的绿化，B正确。所种植物 2.B点拨：植物通过光合作用把无机物转变 必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环 成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁 境方面，都要有其突出的优点，争取以最少 殖等的需要外，其他生物直接或间接地以 的投入，获得最大的效益，但不一定要种植 植物为食，所以也为其他生物提供了基本 珍稀植物，C错误。校园绿化就是要设计 的食物来源，A正确：动物作为消费者，直 出一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意 接或间接地以植物为食，通过消化和吸收， 境，D正确。 将摄取的有机物变成自身能够利用的物 7.(1)③(2)二氧化碳 蒸腾(3)呼吸 质，B错误：光合作用给其他生物提供构建 适时松土，遇到涝害时及时排水 “身体”的材料和生命活动的能量，C正确： 光合作用制造的物质和储存的能量养育了 综合实践项目 栽培一种植物， 其他生物，D正确。 探究所需的环境条件 3.C点拨：绿色植物的蒸腾作用能提高大气 1.(1)B无机盐(2)营养液的量（或光照时 湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A 间或温度) 正确：绿色植物的光合作用吸收二氧化碳， 释放氧气，对维持生物圈的碳氧平衡起了 2.(1)②无土栽培的生菜比土壤栽培的生菜 重要作用，B正确；呼吸作用指的是细胞内 生长速度快、产量高、叶子洁净度高、抗病 有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和 虫害能力强 (2)①根毛吸收水和无机 水，同时释放能量，供生物生命活动的需 盐的面积 ③无机盐稀释 要，因此呼吸作用消耗氧气，分解有机物， 复习课 不能为生物提供食物和氧气，C错误：绿色 植物能保持水土、防风固沙、减少山洪等自 【综合复习】 然灾害的发生，D正确。 1.A点拨：导管在植物体的各个器官中都是 4.C 相通的，它的功能是运输水和无机盐，运输 5.D点拨：对森林和草原实行依法治理和科 方向是由下向上。 学管理，对森林资源要合理利用，使其保持 2.D 可持续发展，A正确。草场、牧场要合理放 3.A点拨：植物蒸腾作用的主要部位是叶片 牧，防止草场退化、沙化，B正确。对森林 的气孔，植物吸收的水大部分用于蒸腾作 和草原实行依法治理和科学化管理，C正 用。从图示可以看出，左侧树枝的叶片多， 确。退耕还林、还草、还湖、植树造林都有 蒸腾作用失水多，因此左侧因质量变小而 利于提高我国的植被覆盖率，保护环境， 上升。故答案为A。