精品解析：山东省威海市经济技术开发区2024-2025学年六年级上学期期末生物试题

2024-2025学年度第一学期质量检测 初一生物 注意事项： 1.本试卷共8页，共70分。考试时间60分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。简单题必须用0.5毫米黑丝签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域以外的答案无效。 一、选择题：本题共30小题，每小题1分，共30分。在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列诗句所描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 红豆生南国，春来发几枝 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，说明生物具有生长现象，A不符合题意。 B．床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，B符合题意。 C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头，荷花和蜻蜓具有生命现象，C不符合题意。 D．红豆生南国，春来发几枝，说明生物具有生长现象，D不符合题意。 故选B。 2. 在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（　　） A. 身体呈绿色 B. 有细胞结构 C. 能分裂产生新个体 D. 能对外界刺激作出反应 【答案】A 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．根据分析可知，身体呈绿色不属于生物的特征，如绿色纸片、绿色纽扣等；故身体呈绿色不能作为它们是生物的依据，A符合题意。 B．除病毒以外，生物都是由细胞构成的；故有细胞结构能作为它们是生物的依据，B不符合题意。 C．能分裂产生新个体，说明他们能繁殖后代，故能作为它们是生物的依据，C不符合题意。 D．能对外界刺激作出反应，说明他们具有应激性，故能作为它们是生物的依据，D不符合题意。 故选A。 3. 下列有关生物特征的描述错误的是（　　） A. 生物需要呼吸 B. 生物需要营养 C. 生物都由细胞构成 D. 生物能排出体内产生的废物 【答案】C 【解析】 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要不断地吸入氧气，呼出二氧化碳，A正确。 B．生物需要营养是指生物的一生需要不断从外界获得营养物质来维持生存。例如，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这种营养方式叫自养；动物以植物或其他动物为食，这种营养方式叫异养，B正确。 C．除病毒外生物都由细胞构成；病毒无细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，C错误。 D．生物能排出身体内产生的废物是指生物在生活的过程中，体内会不断产生许多废物，并且能将废物排出体外。如人出汗、排尿是将废物排出体外，植物的落叶也能带走一部分废物，D正确。 故选C。 4. 在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（　　） A. 为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B. 植物开花结果时比较花或果实的区别 C. 观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提 D. 对观察结果进行客观真实的记录 【答案】A 【解析】 【分析】科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。 科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考相结合、并做好观察记录；观察时要积极思考，还要讨论交流，不能只认真观察自己感兴趣的事物。 【详解】AC．为了不打扰所观察生物的生活，观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提，拍照要尽可能不使用闪光灯，A错误，C正确。 B．生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，B正确。 D．对观察到的生物进行真实客观的记录是生物观察活动的基本要求。在进行观察时，我们应该尽可能准确地记录生物的特征、行为和环境等信息，以便后续的分析和研究。真实客观的记录有助于我们更好地了解生物和自然环境，为科学研究和生态保护提供有力的支持，D正确。 故选A。 5. 观察兔和猫的双眼在头部的位置，我们发现猫的双眼在头的前段，兔子的眼睛在头的两端。根据这个事实，以下哪个同学提出的问题更有价值？（ ） A. 张丽：动物双眼在头部的分布位置是否与捕食有关？ B. 李林：为什么兔子的眼睛在头部两侧，而猫却没有？ C. 张宏：眼睛在头部两侧和双眼在头的前端，哪个更好？ D. 朵朵：为什么兔子和猫的眼睛分布位置不同？ 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）猫的眼睛长在脸的前方，而兔子的眼睛长在脸的两侧，这与它们的生活方式有关。猫为肉食动物，是积极主动的进攻者。眼睛长在脸的正前方，有利于其准确定位猎物，提高捕食效率。兔子是草食性动物，性情温和，在自然界中随时可能成为肉食动物的美味佳肴，它的眼腈长在脸的两侧，视野开阔，有利于发现敌害，尽快逃命。可见，该现象体现了生物的形态结构与生存环境相适应的特点。 【详解】A．“动物双眼在头部的分布位置是否与捕食有关？”这个具体问题直接关联到动物的生活习性和生存策略，它鼓励我们进一步观察和实验。因此，这个问题具有很高的科学价值，A正确。 B．“为什么兔子的眼睛在头部两侧，而猫却没有？”没有提出一个明确的假设或研究方向，只是简单地询问了两种动物之间的差异。因此，这个问题的科学价值相对较低，B错误。 C．“眼睛在头部两侧和双眼在头的前端，哪个更好？”虽然涉及了一个比较性的角度，但问题本身过于笼统和主观。它没有明确哪个“更好”是基于什么标准或条件，因此很难进行科学的探究和验证。因此，这个问题的科学价值也不高，C错误。 D．“为什么兔子和猫的眼睛分布位置不同？”没有提出一个明确的假设或研究方向。它只是简单地询问了差异的原因，而没有进一步探讨这种差异可能带来的生物学意义或影响。因此，这个问题的科学价值也相对较低，D错误。 故选A。 6. 某生物社团的同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，他们应该选用的实验装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 【详解】A．该实验装置的唯一变量是土壤湿度，木板不透光，故其它条件应该相同且适宜；是探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”的最佳实验装置，A正确。 B．该实验装置的唯一变量是土壤湿度，但玻璃板透过，光照会影响鼠妇，故不是探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”的最佳实验装置，B错误。 C．该实验装置的变量是光照，不是土壤湿度；故不能探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，C错误。 D．该实验装置具有土壤湿度和光照两个变量，变量不唯一，不符合单一变量原则；故不能探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，D错误。 故选A。 7. 某研究学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，记录如下表，该实验设计不妥之处是（ ） 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 28只 A. 水量过多 B. 不符合单一变量原则 C. 水温相差太高 D. 水中没有水草 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响 【详解】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。该实验的目的是探究不同水质对蛙卵孵化的影响，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”同学们发现在水边的小草长得茂盛，而远离水边的小草长得瘦弱，由此分析，下列提出的问题中最合理的是（ ） A. 小草都长在水边吗 B. 为什么水边会长小草 C. 阳光会影响小草的长势吗 D. 水对小草的生长有影响吗 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设。 【详解】A．小草都长在水边吗？有研究价值，是探究小草的生长环境，A不符合题意。 B．为什么水边会长小草？有研究价值，是探究水边长小草的原因，小草的生长环境，B不符合题意。 C．阳光会影响小草的长势吗？有研究价值，是探究影响小草生长的环境因素，C不符合题意。 D．水对小草的生长有影响吗？有研究价值，是探究水是否会影响小草的生长，D符合题意。 故选D。 9. 实验时，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（ ） A. 马上修改原假设，使之与结论相符 B. 修改实验数据，使结论与假设相符 C. 不参考数据，直接得出否定的结论 D. 如实记录数据，分析原因再做实验 【答案】D 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流；探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。 【详解】当实验结果与假设不相符时，科学的做法是如实记录下实验数据，并对实验过程和结果进行认真分析，找出可能的原因，然后再进行进一步的实验或假设调整。科学研究强调诚实、严谨和客观，因此不能随意修改假设或实验数据，更不能不参考数据，直接得出否定的结论。选项D强调了如实记录和分析原因，是符合科学研究的严谨态度的。 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 10. 用显微镜观察图像时，在视野内看到的物像是“上”，此时显微镜的目镜上刻有“5x”，物镜上刻有“15x”，那么，实际图像和这台显微镜放大的倍数分别是（　　） A. “” 5倍 B. “” 75倍 C. “上” 15倍 D. “上” 75倍 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 【详解】显微镜下的物像是原图上下、左右均反转的倒置像。将看到的物像旋转180°后即为实际图像。所以用显微镜观察图像时，在视野内看到的物像是“上”，那么，实际图像是“”。 显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数＝5×15＝75（倍）。B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（　　） A. 对光时，可直接转动③，使其对准通光孔 B. 第一次转动⑥，使物镜接近玻片标本，眼睛应看着① C. 图2中细胞移至视野中央，可将玻片向下方移动 D. 选择的③较长时，则所看到的视野比较暗 【答案】D 【解析】 【分析】观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，a是气泡。 【详解】A．对光时，不能直接转动物镜③使其对准通光孔。正确的做法应该是先转动转换器②，使低倍物镜对准通光孔，A错误。 B．在转动粗准焦螺旋⑥使镜筒缓慢下降时，眼睛应该注视物镜③，以防止物镜压碎玻片或损伤镜头，B错误。 C．根据显微镜成像的原理，物像的移动方向与玻片的移动方向是相反的。在图2中，细胞位于视野的上方，为了将其移至视野中央，应该将玻片向上方移动，物像就会往下方移动到视野中央，C错误。 D．选择的物镜③比较长时，通常意味着其放大倍数较高。高倍物镜的视野范围较小，进入观察者眼睛的光线减少。因此，所看到的视野会比较暗，D正确。 故选D。 12. 在制作人体口腔上皮细胞临时装片实验中，开始用于滴加在载玻片上的液体和实验中用于染色的液体分别是（ ） A. 碘液、生理盐水 B. 生理盐水、碘液 C. 自来水、生理盐水 D. 清水、碘液 【答案】B 【解析】 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染吸。 【详解】在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是生理盐水能保持细胞的正常形态，用碘液染色，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，便于观察，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 13. 实验课上，某同学对制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色，他滴加碘液的位置和用吸水纸吸引的位置应分别是（ ） A. ②③ B. ①③ C. ①② D. ①④ 【答案】B 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的简要步骤：擦（载玻片和盖玻片）、滴（清水）、撕（内表皮）、展（用解剖针展开内表皮）、盖（用镊子盖盖玻片）、染（用碘液染色）、吸（用吸水纸）。 【详解】为了便于观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，要对细胞进行染色。在盖玻片一侧加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到细胞标本的全部。结合题图和选项可知，该同学滴加碘液的位置和用吸水纸吸引的位置应分别是①③，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14. 细胞的生活需要的有机物是（ ） ①水 ②糖类 ③脂类 ④蛋白质 ⑤无机盐 ⑥氧 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】构成细胞的物质以及细胞生活所需要的物质主要有机物和无机物两大类； 一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，叫无机物； 一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。 【详解】由分析可知：①水、⑤无机盐、⑥氧，分子比较小，都属于无机物；②糖类、③脂类、④蛋白质，分子比较大，都属于有机物，B正确，ACD错误。 故选B。 15. 下列图示细胞中，不是人体组成细胞的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核、线粒体，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。 【详解】A．细胞中有细胞壁、细胞膜，细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，因此是植物细胞，不参与构成人体，A符合题意。 B．是扁平状的上皮细胞如人的口腔上皮细胞，有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，B不符合题意。 C．是肌肉细胞，有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，C不符合题意。 D．是神经细胞，又叫神经元，具备细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，D不符合题意。 故选A。 16. 红苋菜用清水洗，清水中不见红色物质；若放入开水煮过后，水立刻变成红色。原因是高温破坏了苋菜细胞的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。 【详解】A．叶绿体含有叶绿素，是植物进行光合作用的场所，A错误。 B．活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，B错误。 C．细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．结合题意可知，新鲜红苋菜的叶片呈红色．将其浸泡在凉水里，凉水不会变成红色；将其泡在沸水里，沸水会变成红色。这是因为沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能，C正确。 D．细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，D错误。 故选C。 17. 生物体能够由小长大的原因是( ) A. 细胞的分裂 B. 细胞的生长 C. 细胞的分化 D. 细胞的分裂，生长和分化 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：细胞的分化是指生物在生长的过程中，细胞经过分裂不断形成了形态、功能相似的新细胞的过程，细胞分化形成了不同的组织；细胞的分裂是细胞数目的增多，细胞的生长是指细胞体积的增大，一株桃树苗由小长大的依靠是细胞的分裂、生长和分化的结果。故选D。 考点：本题考查细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念。 18. 癌细胞是能无限分裂的细胞。一个癌细胞分裂后产生的新细胞中染色体数目是( ) A. 原细胞的4倍 B. 原细胞的2倍 C. 与原细胞相同 D. 原细胞的一半 【答案】C 【解析】 【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。 【详解】如图所示： 在细胞分裂过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。 故选C 【点睛】解题的关键是理解细胞分裂的特点。 19. 在观察“人的口腔上皮细胞临时装片”时，康康同学想把看到的细胞画出来，图中较暗的地方他应该如何表示（　　） A. 用铅笔点上较密的细点 B. 用铅笔点上较稀的细点 C. 用铅笔涂黑 D. 用铅笔画斜纹 【答案】A 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂阴影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】根据分析可知，生物画图时较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密；不能涂黑、画曲线、斜线或直线表示。由此可见，画生物图时，应该用铅笔点上较密的细点表示图中较暗的地方，故BCD错误，A正确。 故选A。 20. 壁虎的断尾再生过程中，细胞通过分裂不断增多。此过程中细胞内发生的变化不包括（ ） A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷 C. 细胞质分为两份 D. 形成新的细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，动物细胞的细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。 【详解】A．细胞核一分为二是动物细胞分裂的起始步骤，故A不符合题意。 B．细胞膜向内凹陷是动物细胞分裂的特征，故B不符合题意。 C．细胞质分为两份是细胞分裂的必经过程，故C不符合题意。 D．形成新的细胞壁是植物细胞分裂特有的现象，壁虎属于动物，其细胞分裂不会出现此过程，故D符合题意。 故选D。 21. 心脏不停跳动，需要消耗大量能量，心肌细胞与上皮细胞相比，数量更多的结构是（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞质 D. 液泡 【答案】A 【解析】 【分析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的主要场所。 【详解】线粒体是细胞内供应能量的“动力工厂”，细胞生命活动所所必需的能量，大约有95％来自线粒体，可见，消耗能量的细胞，含线粒体必然多。反之，线粒体数目的多少，也反映出了细胞代谢的旺盛程度。相对于上皮细胞，心肌不停地有节律地收缩，活动强度大，需要能量多，因此线粒体的数目多，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 22. 香甜软糯的紫薯很受欢迎，在紫薯根和叶肉的细胞中，分别含有的能量转换器是（　　） A. 叶绿体；线粒体和叶绿体 B. 线粒体；叶绿体和线粒体 C. 线粒体和叶绿体；线粒体 D. 叶绿体和线粒体；叶绿体 【答案】B 【解析】 【分析】细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，据此解答．叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 【详解】线粒体存在于植物体的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位，所以紫薯根的细胞中只有线粒体，没有叶绿体，而叶肉细胞既有线粒体，又有叶绿体，选项B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 23. 杜鹃鸟（又叫布谷鸟）是一种只产卵但是不孵卵的鸟，杜鹃花（俗称映山红）是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花的叙述，错误的是（ ） A. 它们结构和功能的基本单位都是细胞 B. 杜鹃花比杜鹃鸟少了“系统”这一结构层次 C. 杜鹃花的叶肉属于薄壁组织，杜鹃鸟的口腔上皮属于保护组织 D. 杜鹃花的根冠细胞与杜鹃鸟的骨骼肌细胞共有的能量转换器是线粒体 【答案】C 【解析】 【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。 【详解】A．除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，杜鹃鸟与杜鹃花结构和功能的基本单位都是细胞，故A正确。 B．杜鹃鸟是动物，结构层次是细胞→组织→器官→系统→杜鹃鸟；杜鹃花是植物，结构层次是细胞→组织→器官→杜鹃花，杜鹃花比杜鹃鸟少了系统这一结构层次，故B正确。 C．植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织，机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。动物的组织主要有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。杜鹃花的叶肉属于薄壁组织，杜鹃鸟的口腔上皮属于上皮组织，故C错误。 D．线粒体是呼吸作用的主要场所，也是动植物细胞都具有的能量转换器。根冠细胞属于植物细胞、骨骼肌细胞属于动物细胞，它们共有的能量转换器是线粒体，故D正确。 故选C。 24. 生物学兴趣小组在实验基地种植了绿葱，有同学发现掐掉葱的绿叶后，过一阵子又会长出新的绿叶。这是由于掐掉绿叶后，植物体还保留了（ ） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 薄壁组织 D. 输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养（薄壁）组织、机械组织、输导组织；各具有不同的功能。 【详解】A．植物在生长过程中，能不断产生新的细胞和形成不同组织的是分生组织；分生组织由分裂能力强的细胞组成，主要分布在芽、根尖和茎的生长点等部位。绿葱在掐掉绿叶后仍能长出新的绿叶，说明其分生组织仍然存在和活跃，能够进行细胞分裂和生长，从而形成新叶，A符合题意。 B．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，B不符合题意。 C．薄壁组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，C不符合题意。 D．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管运输水和无机盐；筛管运输有机物，D不符合题意。 故选A。 25. 与植物繁殖后代有关的器官是（ ） A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 茎、叶、花 D. 叶、花、果实 【答案】B 【解析】 【分析】植物的花、果实、种子具有繁殖后代的作用，是植物的繁殖器官。 【详解】植物的器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子。根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，植物通过这些器官进行开花、授粉、结实和播种，从而实现繁殖。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 26. 大红袍是产于福建省武夷山的中国特种名茶，从结构层次看，茶叶属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 系统 D. 器官 【答案】D 【解析】 【分析】1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。 2．组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群，把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。 3．器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。 4．系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。是动物体的结构层次。 【详解】结合分析，茶叶是由不同的组织（保护组织、薄壁组织、输导组织等）构成的器官，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 27. 下列结构所属结构层次与其它三项不同的是（ ） A. 胃 B. 皮肤 C. 肝脏 D. 血液 【答案】D 【解析】 【分析】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 【详解】A．胃是消化系统的一个重要部分，具有储存和初步消化食物的功能。从结构层次上看，胃是由多种组织（如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织）构成的器官，因此它属于器官层次，A不符合题意。 B．皮肤是人体最大的器官，具有保护、分泌、排泄等多种功能。同样地，皮肤也是由多种组织构成的，因此它也属于器官层次，B不符合题意。 C．肝脏是消化系统中的一个重要器官，负责解毒、代谢等多种功能。与胃和皮肤一样，肝脏也是由多种组织构成的器官，因此它同样属于器官层次，C不符合题意。 D．血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞。血液属于结缔组织的一种，即生命系统中的结构层次中的组织层次，它并不具备器官的结构和功能特点，D符合题意。 故选D。 28. 在剖开橘子时，所观察到的现象对应关系错误的是（　　） A. 一个完整的橘子——器官 B. 橙色的橘子皮——上皮组织 C. 橘子内的果肉———薄壁组织 D. 橘子内的“筋络”——输导组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。 【详解】A．器官是由多种组织构成的能行使一定功能的结构，一个完整的橘子是果实，是由不同的组织构成的，属于器官，故A正确。 B．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能，橙色的橘子皮属于保护组织，上皮组织属于动物的基本组织，故B错误。 C．营养组织，有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，橘子内的果肉中储存营养物质，属于营养组织，故C正确。 D．输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。橘瓣的“筋络”是输导组织，故D正确。 故选B。 29. 某同学为探究草履虫的趋性，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，如图将其连通。a处边缘放一滴食盐溶液，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A. a、c两处除刺激源不同外，其他条件都应保持一致 B. 草履虫在a、b之间的运动方向是b→a C. c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激 D. 该实验可得出结论：“草履虫具有趋性，能趋向有利刺激，逃避不利刺激” 【答案】B 【解析】 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】A．为了验证不同刺激对草履虫的趋性影响，a、c两处除了刺激源不同（即食盐溶液与肉汁）外，其余条件，如培养液的量、温度、光照等都应保持一致，以确保实验的公平性。这样即可排除其他因素对草履虫运动方向的干扰，得出结果的可信性，A正确。   B．在实验结果图中可以明显看到a处草履虫的数量明显减少，说明草履虫是从a处向另一个方向运动的，也就是运动方向为a→b，而不是b→a，B错误。 C．从c处草履虫的数量最多这一现象可以推测，肉汁对草履虫来说是有利的刺激，即肉汁中可能含有草履虫偏好的营养物质或吸引力，C正确。 D．食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫要逃避不利刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激。该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应，D正确。 故选B。 30. 下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（　　） A. 整个生物体只由一个细胞构成 B. 与人类生活关系密切，有的对人类有利，有的对人类有害 C. 能够独立生活，但不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动 D. 大肠杆菌、眼虫、草履虫、衣藻都属于单细胞生物 · 【答案】C 【解析】 【分析】单细胞生物个体微小，一般生活在水中。单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 【详解】A．单细胞生物的结构简单，身体微小，只由一个细胞构成，故A正确。 B．单细胞生物与人类关系密切，有的对人类有利，有的对人类有害，如草履虫能净化污水，制作面包时需要加入酵母菌，故B正确。 C．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，故C错误。 D．大肠杆菌、眼虫、草履虫、衣藻都属于单细胞生物，由一个细胞构成，结构简单，能够完成相应的生命活动，故D正确。 故选C。 二、简答题：本题共6小题，共40分。 31. 学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。 （1）秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能排出体内产生的_______。 （2）牵牛花是一种常见的观赏性植物，都开喇叭状的花，花色有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有________的特性。 （3）草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，体现了生物能对外界________作出反应。 （4）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要________。 （5）通过学习，同学们还懂得除病毒外，校园里的生物都是由________构成的。 【答案】（1）废物 （2）遗传和变异 （3）刺激 （4）营养 （5）细胞 【解析】 【分析】生物的特征包括：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 秋天银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，这是银杏树在新陈代谢过程中，将自身产生的废物排出体外的一种方式。生物在生命活动中会不断产生代谢废物，如二氧化碳、尿素等，需要通过各种方式将其排出，以维持身体内部环境的稳定。 【小问1详解】 秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，这是叶子中的叶绿素分解，其他色素颜色显现的结果，然后叶子纷纷飘落，这是银杏树为了过冬而减少水分散失和养分消耗的一种策略。落叶可以被视为银杏树排出的一种“废物”，因此这体现了生物能排出体内产生的废物这一特征。 【小问2详解】 牵牛花是一种常见的观赏性植物，它们都会开出喇叭状的花，这是牵牛花的一种繁殖器官，用于吸引传粉昆虫。而花色有紫、白、粉、红等不同的颜色，这是牵牛花为了吸引不同种类的传粉昆虫而进化出的多样性，体现了生物都有遗传和变异的特性。遗传保证了生物种群的稳定性，而变异则为生物进化提供了原材料。 【小问3详解】 草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，这是小鸟对外界刺激（如声音、光影等）作出的一种逃避反应。这种反应有助于小鸟躲避天敌或危险环境，因此体现了生物能对外界刺激作出反应这一特征。 【小问4详解】 草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱。喜鹊通过摄取食物来获取能量和营养物质，以维持其生命活动和生长发育。这体现了生物的生活需要营养这一特征。营养是生物生存和繁衍的基础，没有营养供给，生物将无法维持其生命活动。 【小问5详解】 通过学习《生物的特征》这节课，同学们还懂得除病毒外，校园里的生物都是由细胞构成的。细胞是生物体的基本结构和功能单位，无论是植物、动物还是微生物（除病毒外），都是由细胞构成的。病毒则是一种非细胞生物，它们没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 32. 通过“制作水族箱，饲养淡水鱼”的综合实践项目，你已经完成了水族箱的制作和淡水鱼的饲养，并与同学进行了交流。现在，你是否掌握了这个项目的要领?请根据自己的实践经验回答问题。 （1）下列制作水族箱的做法，正确的有_____。 A. 切割玻璃时寻求家长帮助 B. 充分利用生活中的废旧材料 C. 不需要设计，边想边做即可 D. 查阅资料解决制作中遇到的问题 E. 由小组中动手能力最强的同学制作 （2）下列饲养淡水鱼的做法，不正确的有_____。 A. 尽量多地投喂饲料 B. 定期为水族箱消毒 C. 利用植物净化水质、增加氧气 D. 若发现生病或死亡的鱼，捞出即可 （3）兴趣小组的同学利用水族箱进行了进一步实验。该组同学在观察并记录斑马鱼的生活习性和生长过程中，发现斑马鱼不时浮上水面呼吸，即发生“浮头”现象。为探究斑马鱼发生“浮头”现象的可能原因，该小组将18条大小相当的斑马鱼按表1中给定的条件进行了相关实验。由此表分析得知，该小组作出的假设是：斑马鱼不时浮上水面呼吸，引发斑马鱼发生“浮头”现象的因素是_____。 组别 溶氧量 培养环境 呼吸频率统计 第一次 第二次 第三次 一 4mg/L 隔夜自来水 113 111 112 二 6mg/L 隔夜自来水 76 78 74 三 8mg/L 隔夜自来水 58 59 60 （4）根据实验原则，表格中一组的斑马鱼数量是_____条。 （5）将表格处理后可得到如图甲所示结果，图甲中X的数值为_____。 （6）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，避免_____。 （7）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，斑马鱼“浮头”次数会越_____，这属于科学探究过程中的哪一个步骤?_____。根据此实验结果，你能从中得到怎样的养鱼技巧呢?_____。 【答案】（1）ABD （2）AD （3）溶氧量 （4）6 （5）76 （6）偶然性 （7） ①. 少 ②. 得出结论 ③. 增加水中的溶氧量 【解析】 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。 【小问1详解】 A．切割玻璃比较危险，可寻求家长帮助，A正确。 B．充分利用生活中的废旧材料，可以节约资源，B正确。 C．动手制作前应设计好方案，避免盲目制作，C错误。 D．制作过程中遇到问题要及时查阅资料，以寻求帮助，D正确。 E．由小组中动手能力最强的同学制作，不利于培养其他学生的实践能力，E错误。 故选ABD。 【小问2详解】 A．饲养淡水鱼时，要根据鱼的生长情况，合理地投喂饲料，故A错误。 B．定期为水族箱消毒，可以防止鱼生病，故B正确。 C．利用植物净化水质、增加氧气，有利于鱼的生存，故C正确。 D．若发现生病或死亡的鱼，要及时捞出，防止传染；并寻找原因或消毒， 故D错误。 故选AD。 【小问3详解】 鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧；当水中的溶解氧变少时，鱼会出现浮头现象。所以引发金鱼发生浮头现象的因素是溶氧量。 【小问4详解】 该小组将l8条大小相当的金鱼，按表中给定的条件进行了相关实验，平均分成三组，每组六条，所以根据实验原则，表格中一组的金鱼数量是6条。 【小问5详解】 为了减少误差，提高实验的可信度，需要计算平均值：（76+78+74）÷3＝76，故图中X的数值为76。 【小问6详解】 实验的样本数量要合理，需做重复实验的要进行重复实验，实验数据要进行求平均值等，这些要求都是为避免实验的偶然性，减少实验误差，让实验结论有说服力。故增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，避免实验的偶然性。 【小问7详解】 实验结果显示：溶氧量对金鱼的浮头次数影响明显。在一定的范围内，水中的溶氧量越高，金鱼浮头次数会越少；反之水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越高；科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流；这属于科学探究过程中的得出结论。该实验让我们得到的养鱼技巧是要增加水中的溶氧量，减少金鱼的浮头次数。 33. 在学习了动、植物细胞结构后，下图是小丽用彩泥制作的细胞模型。结合细胞模型回答相关问题。 （1）该模型表示的是植物细胞。因为具有细胞壁、②和_____。 （2）细胞的生物需要能量，能量可以由一种形式转化为另外一种形式。该模型中是动植物细胞共有的能量转换器的结构是_____。它能够将有机物中储存的_____释放出来，供生命活动利用。 （3）细胞的生活受遗传信息控制。遗传信息储存在图[ ]_____中，它控制着生物的生长、发育和遗传。 （4）细胞的生活需要物质。图②代表的结构中含有的液体称_____，它中溶解着无机盐、糖类、色素等物质。 （5）制作细胞模型时，食品保鲜膜和细纱网两种材料可供选择，结合细胞的功能：细胞膜能够控制_____，由此，判断_____（材料）更合适用来代表细胞膜。 （6）制作动物细胞模型时，小梦所选材料是①细沙网——细胞膜②绿豆——叶绿体③方纸盒——细胞壁④琼脂和水——细胞质⑤鲜葡萄——细胞核，请指出其中材料中选择错误的是_____。（填序号） 【答案】（1）叶绿体 （2） ①. 线粒体 ②. 能量 （3）①细胞核 （4）细胞液 （5） ①. 物质进出 ②. 细纱网 （6）②③ 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 图中①细胞核，②液泡。 【小问1详解】 植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体。动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体。故图中该模型表示的是植物细胞。因为具有细胞壁、②液泡和叶绿体。 【小问2详解】 在植物细胞中，可以作为能量转换器的结构是叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，是植物细胞特有的能量转换器。线粒体作为普遍存在的能量转换器，在动植物细胞中都有，它能够将有机物中储存的化学能释放出来，供生命活动利用。 【小问3详解】 图中①代表的结构名称是细胞核，细胞核是细胞的控制中心，它含有遗传物质，能够控制细胞的生长、发育、繁殖等生命活动，对细胞的代谢和遗传起着决定性作用。 【小问4详解】 图中②代表的结构是液泡，它含有的液体称为细胞液，其中溶解着多种物质，如无机盐、糖类、色素等物质，对植物细胞有重要作用。 【小问5详解】 现有食品保鲜膜和细纱网两种材料，其中细网纱更合适用来代表细胞膜。因为细胞膜具有控制物质进出的功能，它能让有用的物质进入细胞，同时阻止其他物质进入，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，同时保持细胞内部环境的相对稳定。细纱网具有类似的特性，能模拟细胞膜的控制物质进出的功能。 【小问6详解】 在制作动物细胞模型的方案中，存在两处错误：首先，绿豆代表叶绿体，因为动物细胞中没有叶绿体；其次，方纸盒代表细胞壁，因为动物细胞没有细胞壁。所以错误之处是②③，理由分别是动物细胞没有叶绿体和细胞壁。 34. 如图是有关植物和人体细胞结构层次的模式图，请据图分析并回答问题： （1）图中1表示细胞_____的过程，该过程最重要的变化是遗传物质先_____后均分。 （2）图中2表示细胞_____的过程，所形成的B、B1、C、C1等，在形态、结构和功能上都发生了差异性变化，它们的遗传物质是否发生改变?_____。 （3）过程2形成的B具有收缩、舒张功能，能使机体产生运动的功能，B是_____组织； 形成的C具有运输水、无机盐和有机物等功能，C属于_____组织。 （4）图中E和F所示的结构在结构层次上分别属于_____、_____。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. 复制 （2） ①. 分化 ②. 不改变 （3） ①. 肌肉 ②. 输导 （4） ①. 系统 ②. 器官 【解析】 【分析】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，被子植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体；一株芒果就是一个植物体，植物体的结构层次可以描述为：细胞→组织→器官→植物体。 细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。 图中：A细胞，B系列是组织，C系列是组织，D和F器官，E系统。1细胞分裂，2细胞分化。 【小问1详解】 图中1过程细胞数量增多，表示的是细胞分裂，在细胞分裂过程中，细胞核中的遗传物质先进行复制，再平均分配成两份进入两个新细胞中；所以分裂后形成的两个细胞的形态、结构和功能相同。 【小问2详解】 图中2表示细胞的分化过程，细胞的分化是指在正常的情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态结构、功能随着细胞的生长出现了差异，其结果是产生了不同的组织，所以细胞分化不会导致细胞中的遗传物质发生改变。 【小问3详解】 肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能；输导组织由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，由此可知，过程2形成的B具有收缩、舒张功能，能使机体产生运动的功能，B是肌肉组织；形成的C具有运输水、无机盐和有机物等功能，C属于输导组织。 【小问4详解】 植物的结构层次从微观到宏观依次是：A细胞→C组织→F器官→植物体；动物的结构层次从微观到宏观依次是：A细胞→B组织→D器官→E系统→动物体。图中E和F所示的结构在结构层次上分别属于系统、器官。 35. 单细胞生物种类繁多，身体仅由一个细胞构成，却有复杂而精巧的结构来完成各种生命活动。结合所学，回答下列问题。 （1）草履虫通过_____进行呼吸。草履虫通过_____和_____，能够获取营养。 （2）草履虫生长到一定大小时，会通过_____产生新个体。说明草履虫能够进行繁殖。 （3）其他绝大多数单细胞生物和草履虫相似，也可以独立完成全部生命活动。单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，但又受到整体的控制，使生物体成为一个统一的整体。因此，_____是生物体结构和功能的基本单位。 【答案】（1） ①. 表膜 ②. 口沟 ③. 食物泡 （2）分裂 （3）细胞 【解析】 【分析】草履虫的结构和功能①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 【小问1详解】 草履虫通过表膜进行呼吸，这是其获取氧气并排出二氧化碳的方式。 草履虫通过口沟和食物泡来获取营养，口沟用于摄取食物，食物泡则用于消化和吸收食物 【小问2详解】 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，当草履虫生长到一定大小时，它会通过分裂产生新个体，这是其繁殖的方式。 【小问3详解】 单细胞生物的全部生命活动在一个细胞内完成，而多细胞生物的每个细胞都能独立进行生命活动，但又受到整体的控制。无论是单细胞生物还是多细胞生物，细胞都是其结构和功能的基本单位。 36. 某同学经常看到蚂蚁搬运饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：材料用具：20只蚂蚁、纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。 实验步骤： ①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入等量的浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。 ②将20只蚂蚁放在纸盒的另一侧。 采用实验法、观察法。观察20分钟后，记录。重复3次。实验结果记录如下： 食物种类及觅食的蚂蚁数量（只） 加糖水棉花 加清水棉花 第一次 18 2 第二次 17 3 第三次 19 1 请根据实验回答下列问题： （1）该实验的变量是______。 （2）实验中选用20只蚂蚁，而不是一只，目的是______。 （3）本实验中所取两块棉花团大小相同，滴入的浓糖水和清水也是等量的，这遵循了______的原则。 （4）为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？______。 （5）通过分析上述数据可以得出的结论是__________。 【答案】（1）糖##有无糖##糖的有无 （2）避免实验的偶然性，提高实验准确率 （3）单一变量 （4）取平均值 （5）蚂蚁喜欢甜的食物 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。该实验除了是否加糖外，其他条件都相同，因此该实验的变量是糖。 【小问2详解】 1只蚂蚁数量太少，存在偶然性，如果采集的蚂蚁生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此实验中选用20只蚂蚁，而不是一只，目的是避免偶然性，减小误差，使实验结果更可靠。 【小问3详解】 单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。因此，本实验中所取两块棉花团大小相同，滴入的浓糖水和清水也是等量的，这遵循了单一变量的原则。 【小问4详解】 为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减小实验的误差，我们需要对实验数据取其平均值。 【小问5详解】 通过分析上述数据：加糖水棉花中平均有18只蚂蚁，加清水棉花中平均有2只蚂蚁，可以得出的结论：蚂蚁喜欢甜的食物。　 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期质量检测 初一生物 注意事项： 1.本试卷共8页，共70分。考试时间60分钟。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考生号、座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。简单题必须用0.5毫米黑丝签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；不得使用涂改液、胶带、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域以外的答案无效。 一、选择题：本题共30小题，每小题1分，共30分。在以下每个小题的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1. 生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列诗句所描述的现象中，不包含生命现象的是（ ） A. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦 B. 床前明月光，疑是地上霜 C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D. 红豆生南国，春来发几枝 2. 在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（　　） A. 身体呈绿色 B. 有细胞结构 C. 能分裂产生新个体 D. 能对外界刺激作出反应 3. 下列有关生物特征的描述错误的是（　　） A. 生物需要呼吸 B. 生物需要营养 C. 生物都由细胞构成 D. 生物能排出体内产生的废物 4. 在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（　　） A. 为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B. 植物开花结果时比较花或果实的区别 C. 观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提 D. 对观察结果进行客观真实的记录 5. 观察兔和猫的双眼在头部的位置，我们发现猫的双眼在头的前段，兔子的眼睛在头的两端。根据这个事实，以下哪个同学提出的问题更有价值？（ ） A. 张丽：动物双眼在头部的分布位置是否与捕食有关？ B. 李林：为什么兔子的眼睛在头部两侧，而猫却没有？ C. 张宏：眼睛在头部两侧和双眼在头的前端，哪个更好？ D. 朵朵：为什么兔子和猫的眼睛分布位置不同？ 6. 某生物社团的同学准备探究“土壤湿度对鼠妇的分布是否有影响”，他们应该选用的实验装置是（ ） A. B. C. D. 7. 某研究学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，记录如下表，该实验设计不妥之处是（ ） 组别 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500毫升 22℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500毫升 10℃ 30个 28只 A. 水量过多 B. 不符合单一变量原则 C. 水温相差太高 D. 水中没有水草 8. 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”同学们发现在水边的小草长得茂盛，而远离水边的小草长得瘦弱，由此分析，下列提出的问题中最合理的是（ ） A. 小草都长在水边吗 B. 为什么水边会长小草 C. 阳光会影响小草的长势吗 D. 水对小草的生长有影响吗 9. 实验时，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（ ） A. 马上修改原假设，使之与结论相符 B. 修改实验数据，使结论与假设相符 C. 不参考数据，直接得出否定的结论 D. 如实记录数据，分析原因再做实验 10. 用显微镜观察图像时，在视野内看到的物像是“上”，此时显微镜的目镜上刻有“5x”，物镜上刻有“15x”，那么，实际图像和这台显微镜放大的倍数分别是（　　） A. “” 5倍 B. “” 75倍 C. “上” 15倍 D. “上” 75倍 11. 图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（　　） A. 对光时，可直接转动③，使其对准通光孔 B. 第一次转动⑥，使物镜接近玻片标本，眼睛应看着① C. 图2中细胞移至视野中央，可将玻片向下方移动 D. 选择的③较长时，则所看到的视野比较暗 12. 在制作人体口腔上皮细胞临时装片实验中，开始用于滴加在载玻片上的液体和实验中用于染色的液体分别是（ ） A. 碘液、生理盐水 B. 生理盐水、碘液 C. 自来水、生理盐水 D. 清水、碘液 13. 实验课上，某同学对制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色，他滴加碘液的位置和用吸水纸吸引的位置应分别是（ ） A. ②③ B. ①③ C. ①② D. ①④ 14. 细胞的生活需要的有机物是（ ） ①水 ②糖类 ③脂类 ④蛋白质 ⑤无机盐 ⑥氧 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥ 15. 下列图示细胞中，不是人体组成细胞的是（ ） A. B. C. D. 16. 红苋菜用清水洗，清水中不见红色物质；若放入开水煮过后，水立刻变成红色。原因是高温破坏了苋菜细胞的（ ） A. 叶绿体 B. 细胞质 C. 细胞膜 D. 细胞核 17. 生物体能够由小长大的原因是( ) A. 细胞的分裂 B. 细胞的生长 C. 细胞的分化 D. 细胞的分裂，生长和分化 18. 癌细胞是能无限分裂的细胞。一个癌细胞分裂后产生的新细胞中染色体数目是( ) A. 原细胞的4倍 B. 原细胞的2倍 C. 与原细胞相同 D. 原细胞的一半 19. 在观察“人的口腔上皮细胞临时装片”时，康康同学想把看到的细胞画出来，图中较暗的地方他应该如何表示（　　） A. 用铅笔点上较密的细点 B. 用铅笔点上较稀的细点 C. 用铅笔涂黑 D. 用铅笔画斜纹 20. 壁虎的断尾再生过程中，细胞通过分裂不断增多。此过程中细胞内发生的变化不包括（ ） A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷 C. 细胞质分为两份 D. 形成新的细胞壁 21. 心脏不停跳动，需要消耗大量能量，心肌细胞与上皮细胞相比，数量更多的结构是（ ） A. 线粒体 B. 叶绿体 C. 细胞质 D. 液泡 22. 香甜软糯的紫薯很受欢迎，在紫薯根和叶肉的细胞中，分别含有的能量转换器是（　　） A. 叶绿体；线粒体和叶绿体 B. 线粒体；叶绿体和线粒体 C. 线粒体和叶绿体；线粒体 D. 叶绿体和线粒体；叶绿体 23. 杜鹃鸟（又叫布谷鸟）是一种只产卵但是不孵卵的鸟，杜鹃花（俗称映山红）是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃鸟与杜鹃花的叙述，错误的是（ ） A. 它们结构和功能的基本单位都是细胞 B. 杜鹃花比杜鹃鸟少了“系统”这一结构层次 C. 杜鹃花的叶肉属于薄壁组织，杜鹃鸟的口腔上皮属于保护组织 D. 杜鹃花的根冠细胞与杜鹃鸟的骨骼肌细胞共有的能量转换器是线粒体 24. 生物学兴趣小组在实验基地种植了绿葱，有同学发现掐掉葱的绿叶后，过一阵子又会长出新的绿叶。这是由于掐掉绿叶后，植物体还保留了（ ） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 薄壁组织 D. 输导组织 25. 与植物繁殖后代有关的器官是（ ） A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 茎、叶、花 D. 叶、花、果实 26. 大红袍是产于福建省武夷山的中国特种名茶，从结构层次看，茶叶属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 系统 D. 器官 27. 下列结构所属结构层次与其它三项不同的是（ ） A. 胃 B. 皮肤 C. 肝脏 D. 血液 28. 在剖开橘子时，所观察到的现象对应关系错误的是（　　） A. 一个完整的橘子——器官 B. 橙色的橘子皮——上皮组织 C. 橘子内的果肉———薄壁组织 D. 橘子内的“筋络”——输导组织 29. 某同学为探究草履虫的趋性，在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，如图将其连通。a处边缘放一滴食盐溶液，c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ） A. a、c两处除刺激源不同外，其他条件都应保持一致 B. 草履虫在a、b之间的运动方向是b→a C. c处草履虫最多，说明肉汁是有利刺激 D. 该实验可得出结论：“草履虫具有趋性，能趋向有利刺激，逃避不利刺激” 30. 下列关于单细胞生物的叙述，不正确的是（　　） A. 整个生物体只由一个细胞构成 B. 与人类生活关系密切，有的对人类有利，有的对人类有害 C. 能够独立生活，但不能进行呼吸、生殖等复杂的生命活动 D. 大肠杆菌、眼虫、草履虫、衣藻都属于单细胞生物 · 二、简答题：本题共6小题，共40分。 31. 学过《生物的特征》这节课后，某学校的同学们兴致勃勃地在校园里观察生物，了解它们身上所体现出的各种生物特征。请按要求回答下列问题。 （1）秋天到了，银杏树的绿叶逐渐变成黄褐色，然后纷纷飘落，体现了生物能排出体内产生的_______。 （2）牵牛花是一种常见的观赏性植物，都开喇叭状的花，花色有紫、白、粉、红等不同的颜色，体现了生物都有________的特性。 （3）草丛里的小鸟被惊扰后迅速飞走，体现了生物能对外界________作出反应。 （4）草坪上，喜鹊啄食草籽，也啄食吃草的小蚂蚱，体现了生物的生活需要________。 （5）通过学习，同学们还懂得除病毒外，校园里的生物都是由________构成的。 32. 通过“制作水族箱，饲养淡水鱼”的综合实践项目，你已经完成了水族箱的制作和淡水鱼的饲养，并与同学进行了交流。现在，你是否掌握了这个项目的要领?请根据自己的实践经验回答问题。 （1）下列制作水族箱的做法，正确的有_____。 A. 切割玻璃时寻求家长帮助 B. 充分利用生活中的废旧材料 C. 不需要设计，边想边做即可 D. 查阅资料解决制作中遇到的问题 E. 由小组中动手能力最强的同学制作 （2）下列饲养淡水鱼的做法，不正确的有_____。 A. 尽量多地投喂饲料 B. 定期为水族箱消毒 C. 利用植物净化水质、增加氧气 D. 若发现生病或死亡的鱼，捞出即可 （3）兴趣小组的同学利用水族箱进行了进一步实验。该组同学在观察并记录斑马鱼的生活习性和生长过程中，发现斑马鱼不时浮上水面呼吸，即发生“浮头”现象。为探究斑马鱼发生“浮头”现象的可能原因，该小组将18条大小相当的斑马鱼按表1中给定的条件进行了相关实验。由此表分析得知，该小组作出的假设是：斑马鱼不时浮上水面呼吸，引发斑马鱼发生“浮头”现象的因素是_____。 组别 溶氧量 培养环境 呼吸频率统计 第一次 第二次 第三次 一 4mg/L 隔夜自来水 113 111 112 二 6mg/L 隔夜自来水 76 78 74 三 8mg/L 隔夜自来水 58 59 60 （4）根据实验原则，表格中一组的斑马鱼数量是_____条。 （5）将表格处理后可得到如图甲所示结果，图甲中X的数值为_____。 （6）在实验过程中，我们还可以增加每组的统计次数，这样做的目的是增加实验结果的可靠性，避免_____。 （7）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越高，斑马鱼“浮头”次数会越_____，这属于科学探究过程中的哪一个步骤?_____。根据此实验结果，你能从中得到怎样的养鱼技巧呢?_____。 33. 在学习了动、植物细胞结构后，下图是小丽用彩泥制作的细胞模型。结合细胞模型回答相关问题。 （1）该模型表示的是植物细胞。因为具有细胞壁、②和_____。 （2）细胞的生物需要能量，能量可以由一种形式转化为另外一种形式。该模型中是动植物细胞共有的能量转换器的结构是_____。它能够将有机物中储存的_____释放出来，供生命活动利用。 （3）细胞的生活受遗传信息控制。遗传信息储存在图[ ]_____中，它控制着生物的生长、发育和遗传。 （4）细胞的生活需要物质。图②代表的结构中含有的液体称_____，它中溶解着无机盐、糖类、色素等物质。 （5）制作细胞模型时，食品保鲜膜和细纱网两种材料可供选择，结合细胞的功能：细胞膜能够控制_____，由此，判断_____（材料）更合适用来代表细胞膜。 （6）制作动物细胞模型时，小梦所选材料是①细沙网——细胞膜②绿豆——叶绿体③方纸盒——细胞壁④琼脂和水——细胞质⑤鲜葡萄——细胞核，请指出其中材料中选择错误的是_____。（填序号） 34. 如图是有关植物和人体细胞结构层次的模式图，请据图分析并回答问题： （1）图中1表示细胞_____的过程，该过程最重要的变化是遗传物质先_____后均分。 （2）图中2表示细胞_____的过程，所形成的B、B1、C、C1等，在形态、结构和功能上都发生了差异性变化，它们的遗传物质是否发生改变?_____。 （3）过程2形成的B具有收缩、舒张功能，能使机体产生运动的功能，B是_____组织； 形成的C具有运输水、无机盐和有机物等功能，C属于_____组织。 （4）图中E和F所示的结构在结构层次上分别属于_____、_____。 35. 单细胞生物种类繁多，身体仅由一个细胞构成，却有复杂而精巧的结构来完成各种生命活动。结合所学，回答下列问题。 （1）草履虫通过_____进行呼吸。草履虫通过_____和_____，能够获取营养。 （2）草履虫生长到一定大小时，会通过_____产生新个体。说明草履虫能够进行繁殖。 （3）其他绝大多数单细胞生物和草履虫相似，也可以独立完成全部生命活动。单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成，多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，但又受到整体的控制，使生物体成为一个统一的整体。因此，_____是生物体结构和功能的基本单位。 36. 某同学经常看到蚂蚁搬运饼干之类的含糖食物，于是设计了如图“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：材料用具：20只蚂蚁、纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。 实验步骤： ①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入等量的浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧。 ②将20只蚂蚁放在纸盒的另一侧。 采用实验法、观察法。观察20分钟后，记录。重复3次。实验结果记录如下： 食物种类及觅食的蚂蚁数量（只） 加糖水棉花 加清水棉花 第一次 18 2 第二次 17 3 第三次 19 1 请根据实验回答下列问题： （1）该实验的变量是______。 （2）实验中选用20只蚂蚁，而不是一只，目的是______。 （3）本实验中所取两块棉花团大小相同，滴入的浓糖水和清水也是等量的，这遵循了______的原则。 （4）为了使实验结论更加科学，应该对上述实验数据做怎样的处理？______。 （5）通过分析上述数据可以得出的结论是__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $