做自强不息的中国人-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步练习（统编版 2024）

第二单元 焕发青春活力 青年兴则国家兴 ， 青年强则国家强 。 青年一代有理想 、 有本领 、 有担当 ， 国家就有希 望 。 青年当自强不息 ， 自强使人奋进 ， 社会充满能量 ， 国家繁荣昌盛 。 做自强不息的中国 人 ， 实现中华民族伟大复兴的梦想才能变为现实 。 基础闯关 实训达标 1. “ 今日之责任 ， 不在他人 ， 而全在我少年 。 少年智则国智 ， 少年富则国富 ， 少年强则 国强 。” 这对我们的启示是 （ ） A. 青少年能完成任何事情 B. 国家的发展离不开每个人的努力 C. 青少年要有理想 ， 做自强不息的中国人 D. 国家的发展和富强 、 民族的振兴 ， 责任只在青少年 2. “ 青年是整个社会力量中最积极 、 最有生气的力量 ， 国家的希望在青年 ， 民族的未来 在青年 。” 这句话告诉我们 （ ） ① 青年兴则国家兴 ， 青年强则国家强 ② 百年接力 ， 强国有我 ③ 唯有青年才是国家的栋梁和人才 ④ 每一代青年人的梦想都相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下列诗句与之对应的心理品质相一致的是 （ ） 4. 科学家钱伟长当年考上大学时 ， 中文历史都是满分 ， 但物理只有 5 分 。 他从最基础的 知识开始学起 ， 经过大量练习 、 刻苦努力 ， 一年后他的物理成绩超过了 70 分 。 毕业时 ， 他 成为物理系最好的学生之一 。 这点启示我们 （ ） A. 要树立远大理想 B. 学好物理才能当科学家 C. 兴趣是最好的老师 ， 要培养兴趣 D. 自强的人善于求得真学问 、 练就真本领 5. 古语说 ： “ 刀要在石上磨 、 人要在事上练 。” 陆游也曾说 ： “ 人才自古要养成 ， 放使 干霄战风雨 。” 这两句古语要告诉我们的道理不包括 （ ） A. 学会吃苦 ， 必定能出人头地 做自强不息的中国人 情境导入 选项 诗句 心理品质 D 学而不思则罔 ， 思而不学则殆 自尊 A 粉骨碎身浑不怕 ， 要留清白在人间 自信 C 天行健 ， 君子以自强不息 自强 B 千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风 自爱 033 七年级 人教版下册 B. 要在做事中不断磨炼意志 、 锤炼品格 C. 要脚踏实地 ， 不怕吃苦 ， 才能有所收获 D. 要学会依靠自己 、 对自己负责 ， 学会做事 、 身体力行 6. 回顾中国发展 ， 我们不会忘记 ， 干了一辈子航天都不会累的孙家栋 、 年近 90 依然坚 持下田科研攻关的袁隆平 、 为研发国之重器反复实验而不知疲倦的工作人员 …… 他们在各自 的岗位默默坚守 、 辛勤耕耘 。 这给我们的启示是 （ ） ① 奉献社会需要热爱劳动 、 爱岗敬业的精神 ② 人生价值的实现主要看他得到了什么 ③ 要做自强不息的中国人 ④ 脚踏实地 、 不怕吃苦 、 努力耕耘 ， 才能有所收获 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 孟子说 ： “ 故天将降大任于斯人也 ， 必先苦其心志 ， 劳其筋骨 ， 饿其体肤 ， 空乏其 身 ……” 这段名言给我们的启示是 （ ） A. 要想有所作为 ， 少年当自强 B. 能否承担重任是上天注定的 C. 学会吃苦 ， 必定能出人头地 D. 要想做大事 ， 必须有强健体魄 8. 周恩来从小学时便立志 “ 为中华之崛起 ” 而读书 ， 在南开学校毕业之际 ， 他与同学们 互相勉励 ， 留下 “ 愿相会于中华腾飞世界时 ” 的寄语 ； 到日本留学后又回国参加五四运动 ， 再到欧洲勤工俭学又回国投身革命 …… 他一直为中华之崛起而奋斗 。 少年定下初心 ， 之后为 之奋斗终身 ， 周恩来这种精神给我们的启示是 （ ） ① 勤工俭学就能报效祖国 ② 追求生活享受 ， 以我为主 ③ 怀揣家国情怀 ， 书写青春担当 ④ 树立远大理想 ， 奋进自强 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 能力提升 实践探究 9. 阅读材料 ， 回答问题 。 在七年级的道德与法治课堂上 ， 学生们在学完 “ 焕发青春活力 ” 这一单元后 ， 给出了下 列几种观点 。 小锐 ： “ 在学习上 ， 我要认真对待各门课程 ， 勤学好问 ， 夯实基础 。” 小熙 ： “ 在考试时 ， 我常常暗暗告诉自己 ： 加油 ， 我能行 ！” 小雅 ： “ 在生活中 ， 我能客观看待自己的优点和不足 ， 积极肯定自己的价值 。” （ 1 ） 材料中依次对应的心理品质是什么 ？ 034 第二单元 焕发青春活力 （ 2 ） 请你任选一种品质 ， 说说如何获得这种心理品质 。 10. 阅读材料 ， 回答问题 。 华罗庚是享誉世界的数学家 ， 被誉为 “ 人民的数学家 ” “ 中国现代数学之父 ”。 1936 年 ， 华罗庚赴英国剑桥大学留学 。 首席教授 、 著名数学家哈代鼓励他申请博士学位 ， 华罗庚 却说 ： “ 我来剑桥是为了求学问 ， 不是为了得学位的 。” 1950 年 ， 他毅然放弃在美国的优裕 生活 ， 回到了祖国 ， 而且还给留美的中国学生写了一封公开信 ， 动员大家回国参加社会主义 建设 。 他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心 ： “ 梁园虽好 ， 非久居之乡 。 为了国家民 族 ， 我们应当回去 。” （ 1 ） 结合华罗庚的话语 ， 说说青少年时期树立远大理想对个人成长的意义 。 （ 2 ） 根据所学知识 ， 请你谈谈青少年应如何趁着青春年少为国争光 。 思维创新 知行合一 中华民族是历经磨难 、 不屈不挠的伟大民族 ； 中国人民是勤劳勇敢 、 自强不息的伟大人 民 ； 中国共产党是敢于斗争 、 敢于胜利的伟大政党 。 历史车轮滚滚向前 ， 时代潮流浩浩荡 荡 。 历史只会眷顾坚定者 、 奋进者 、 搏击者 ， 而不会等待犹豫者 、 懈怠者 、 畏难者 。 今天 ， 在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上 ， 涌现出大批为国奋斗 、 矢志不渝的典范 ， 为我们 树立了榜样 。 请以 “ 做自强不息的中国人 ” 为主题 ， 撰写一份 “ 自强宣言 ”。 自强宣言 035 七年级 人教版下册 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） ① 做自尊的人 ， 要学会不断提升自己 ； ② 真正 的自尊 ， 来自一个人的努力 、 拼搏和进取 ； ③ 在学习上 ， 我们应努力充实自己 ， 开阔视野 ， 增长智慧 ； 在生活中 ， 我们要不断历练自己 ， 增强人际交往能力 ， 提升个人修养 。 （ 2 ） 参加志愿者活动 、 阅读经典书籍 、 参观博物馆 、 加入社团组织 、 假期外出旅行 ， 等等 。 （ 言之有理即可 ） 10. （ 1 ） ① 我们要恪守为人之德 ， 坚持人格独立 ， 不做 有损人格的事 ； ② 面对他人的议论或批评 ， 我们要有平和 、 豁达的心态 ， 做到 “ 有则改之 ， 无则加勉 ”； ③ 面对他人的 侮辱和诋毁 ， 我们应当予以回击 ， 必要时运用法律武器保 护自己 。 （ 2 ） ① 学会维护自己的人格尊严 ； ② 学会不断提升自 己 ； ③ 学会尊重他人 。 【 思维创新 知行合一 】 略 。 第四课 自信给人力量 人要有自信 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. D 3. D 4. B 5. D 6. B 7. D 8. D 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 小雅体现了自信 ； 小锐体现了自卑 。 （ 2 ） 自信表现为能够实事求是地看待自己 ， 坦然面对 真实的自己 。 从容应对学习和生活中的各种问题 ； 自卑表 现为轻视自己 ， 认为自己不如别人 ， 低估自己的能力 ， 不 敢尝试 。 10. ① 自信就是相信自己 ， 是一个人对自身能力的肯 定 ， 是一个人自身能力的彰显 ， 是一个人精神风貌的体现 。 ② 自信让人乐观坚定 。 自信是一种 “ 我能行 ” 的信念 ， 是 在思想上相信 “ 我能行 ”， 行动上表现 “ 我能行 ”， 情感上 体验 “ 我能行 ”。 正是这种 “ 我能行 ”， 让我们充满希望和 力量 ， 面对困难和失败不轻言放弃 ， 朝着既定目标勇毅前 行 。 ③ 自信让人远离自负和自卑 。 自信表现为能够实事求 是地看待自己 ， 坦然面时真实的自己 。 从容应对学习和生 活中的各种问题 。 ④ 自信并非凭空而来 。 自信源于我们在 成长过程中积累的实力 ， 源于和他人交往中获得的肯定 ， 源于从社会稳定发展 、 国家繁荣富强中获得的安全感 、 成 就感和自豪感 。 （ 答出三点即可 ） 【 思维创新 知行合一 】 略 。 做自信的人 【 基础闯关 实训达标 】 1. D 2. B 3. A 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. 青春的自信 ， 既体现在个人成长的努力之中 ， 也体 现在为民族振兴的奋斗之中 。 我们要怀着对未来的憧憬 ， 坚定民族自信心 ， 在全面建设社会主义现代化国家的新征 程上做自信的中国人 。 10. （ 1 ） ① 找准定位 ， 扬长避短 ； ② 专注当下 ， 积极行 动 ； ③ 勇于探索 ， 增强底气 。 （ 2 ） 天生我材必有用 ； 恢弘志士之气 ， 不宜妄自菲薄 ； 自信是成功的第一秘诀 ； 等等 。 【 思维创新 知行合一 】 略 。 第五课 人生当自强 人要有自强 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. B 3. B 4. A 5. B 6. D 7. C 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 小熙和小雅 。 （ 2 ） ① 自强是自我勉励 、 发愤图强 。 自强是一种奋发 进取的精神状态 ， 是一种不断完善自我 、 超越自我的人生 追求 ； ② 自强的人 ， 主动发掘自身力量 ， 依靠自己的努力 拼搏勇敢面对生活 ， 获得生存和发展的机会 ； ③ 自强的人 ， 有锲而不舍的坚毅品格 ， 能够积极进取 ， 知不足而奋进 ， 望远山而力行 ， 不断挑战自我 、 超越自我 ； ④ 自强不仅关 系个人的成长 ， 而且关系民族的命运和国家的未来 。 正是 一代又一代中国人自强不息地接力传承 ， 中华民族才历经 沧桑而不衰 ， 饱经磨难而更强 ， 自立于世界民族之林 。 （ 答出三点即可 ） 10. （ 1 ） 自强 。 （ 2 ） ① 自强 ， 使人自主自立 ； ② 自强 ， 使人奋发向上 ； ③ 自强不仅关系个人的成长 ， 而且关系民族的命运和国家 的未来 。 【 思维创新 知行合一 】 略 。 做自强不息的中国人 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. A 3. C 4. D 5. A 6. C 7. A 8. D 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 自强 、 自信 、 自尊 。 （ 2 ） 自强 ： ① 树立远大理想 ； ② 求得真学问 ， 练就 116 参考答案 第六课 传承核心思想理念 历久弥新的思想理念 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. B 3. B 4. D 5. C 6. C 7. A 8. B 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 脚踏实地 、 实事求是的思想 。 中华民族倡导做 人做事要从每个人所处的环境 、 条件出发 ， 既怀抱梦想 ， 又关注现实 ， 在实践中探求真知 ， 按照事物的实际情况正 确对待和处理事情 。 （ 2 ） 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大 ， 是解读 中华民族历史发展的重要密码 。 长期以来 ， 这些思想理念 潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式 ， 至今仍 然散发着历久弥新的魅力 。 10. （ 1 ） 革故鼎新 、 与时俱进的思想 。 （ 2 ） 中华民族认为世间万物都是生生不息 、 不断变化 的 。 人类的一切活动都要顺应时代发展潮流 ， 不断创造与 创新 。 【 思维创新 知行合一 】 大遗址保护利用 2.0 版 ， 主动式保护 ， 推进建筑复原 、 生态修复 ， 体现了脚踏实地 、 实事求是 、 道法自然 、 天人 合一的思想 。 大遗址保护利用 3. 0 版 ， 创新式保护 ， 体现了革故鼎 新 、 与时俱进的思想 。 大遗址保护还与城市更新 、 乡村振兴 、 文旅产业和民 生改善深度融合 ， 不断增强市民的幸福感 、 获得感 。 体现 了惠民利民 、 安民富民的思想 。 做核心思想理念的传承者 【 基础闯关 实训达标 】 1. B 2. A 3. D 4. D 5. C 6. D 7. A 8. C 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 尚和合 ， 要求我们追求和谐 ， 强调多样性统一 。 只有多样性的东西相互作用并达到平衡 ， 事物才能生生不 息 ， 发展壮大 ； 完全相同的东西简单相加 ， 事物则会失去 生机 ， 难以维系 。 我们应当正确看待差异与矛盾 ， 坚持多 样性统一 ， 构建和谐的人与人 、 人与自然的关系 。 （ 2 ） 在面对个人利益选择时 ， 我们应当将道义置于优 先位置 ， 让我们的言行合乎道义 。 （ 3 ） 讲仁爱 、 求大同 。 10. （ 1 ） 重民本 ， 要求我们遵循 “ 民惟邦本 ， 本固邦 宁 ” 的古训 ， 充分认识人民在国家中的地位和作用 ， 爱民 保民利民 。 （ 2 ） 赢得人民的支持 ， 国家才能长治久安 。 我们应当 站稳人民立场 ， 不断增强为人民服务的本领 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 创建诚信校园 ， 争做诚信学子 。 （ 2 ） 曾子杀猪 ； 商鞅立木取信 。 （ 3 ） 守诚信 ， 要求我们做到真实无欺 、 言行一致 。 （ 4 ） 待人真诚 ， 为人坦荡 ， 遵纪守法 ； 信守承诺 ， 言 必信 ， 行必果 ； 诚信考试 ， 不抄袭作业 ， 敢于揭发和检举 考试作弊行为等 。 （ 言之有理即可 ） 第七课 弘扬中华人文精神 影响深远的人文精神 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. A 3. C 4. B 5. B 6. D 7. C 8. B 【 能力提升 实践探究 】 9. 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理 ， 可以教育人 、 感化人 ， 成就理想人格 。 文以载道 、 以文化 人的教化思想 ， 对于丰富人的精神生活 、 提升精神境界具 有重要意义 。 10. （ 1 ） 俭约自守 、 中和泰和的生活理念 。 （ 2 ） 俭约自守 、 中和泰和的生活理念 ， 有助于人们坚 守做人的品格 ， 克服拜金主义 、 消费主义 、 享乐主义 ， 有 利于真正实现人的价值 。 第三单元 传承中华优秀传统文化 真本领 ； ③ 在苦干实干中磨砺成长 ， 砥砺前行 。 自信 ： ① 找准定位 ， 扬长避短 ； ② 专注当下 ， 积极行动 ； ③ 勇于 探索 ， 增强底气 。 自尊 ： ① 学会维护自己的人格尊严 。 我 们要恪守为人之德 ， 坚待人格独立 ， 不做有损人格的事 ； ② 学会不断提升自己 ； ③ 学会尊重他人 。 （ 答出一个方面 即可 ） 10. （ 1 ） 树立远大理想 。 我们要怀有拳拳爱国之心 ， 立 下报国之志 ， 把个人命运与祖国发展结合起来 ， 找到青春 进取的方向和力量 ， 奋力书写挺膺担当的青春篇章 。 （ 2 ） ① 求得真学问 ， 练就真本领 ； ② 我们要认真对待 各门课程 ， 勤学好问 、 夯实基础 ； 要关注现实问题和社会 发展 ， 提高解决问题的能力 ； ③ 趁着青春年少 ， 我们要练 就一身本领 ， 更好地为民造福 、 为国争光 。 【 思维创新 知行合一 】 略 。 117