1.5隋唐时期的民族交往与交融导学案2024～2025学年统编版七年级历史下册

第5课 隋唐时期的民族交往与交融 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.了解隋唐时期的民族交往与交融：通过文成公主入藏、突厥和回纥(鹘)的历史事件，理解这一时期各民族之间的互动及其对历史发展的影响。 2.掌握重要历史人物和事件：认识松赞干布、唐太宗、突厥首领、回纥首领骨力裴罗等关键人物，以及他们推动的重要历史事件，如文成公主入藏、唐朝击败东突厥等。 3.理解中央王朝与边疆民族的关系：分析隋唐时期中央王朝如何通过和亲、册封、战争等方式处理与边疆民族的关系，探讨这些政策对国家统一和社会稳定的作用。 【重点难点】 重点：文成公主入藏对唐蕃关系和吐蕃发展的影响；唐朝对突厥、回纥、渤海、南诏等民族的政策与及其民族交往、交融的表现和意义。 难点：理解隋唐时期民族交往与交融的深层次原因和复杂的历史背景；从宏观角度把握民族交往、交融对统一多民族国家发展的深远影响。 【导学流程】 一、基础感知 提示：①写关键词或在课本标注；②在能解决的问题前面画√，在有疑惑的问题前面画？ 1.阅读第一目，指出文成公主入藏的背景，概况，意义。 2.阅读第二目，归纳突厥兴起的过程以及与唐朝的关系变化（唐太宗、唐高宗时期） 3.阅读第三目，归纳回纥的兴起以及与唐朝的关系变化。 4.阅读第四目，了解渤海与南诏兴起的过程，归纳唐朝的疆域。 二、深入学习 提示：①独立思考，合作探究；②形成文字结论。 1.归纳课本内容，完成下表。 民族政策 方式 和亲 册封 设置机构 战争 三、课堂小测 1.《旧唐书》记载：“贞观十五年……命礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。见道宗，执子婿礼甚恭。”材料中的“弄赞”是 ( ) A.尺带珠丹 B.怀仁可汗 C.松赞干布 D.渤海郡王 2.有史料记载，唐太宗时，有大臣奏请修复长城，太宗一笑置之。唐太宗不修长城的理由是( ) A.唐初北方无边患 B.开明的民族政策使民族关系融洽 C.唐朝国力虚弱，无财力支持 D.长城已失去防御能力 3.唐朝人陈陶在《陇西行》中说：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文成公主入藏（　　）。 A.使吐蕃统一了青藏高原 B.促进了民族交往与交融 C.加强了唐对吐蕃的管辖 D.使唐蕃订立了友好盟约 4.《资治通鉴》记载，唐太宗认为各民族没有什么不同，“盖德泽洽，则四夷可使如一家”。为此，他（　　）。 A.建立中央集权制度 B.派遣张骞出使西域 C.开创科举取士制度 D.实行开明民族政策 5.唐朝在今新疆地区设置的管辖西域天山南北地区的行政机构是（　　）。 A.西域都督府、安西都护府 B.西域都护府、安西都护府 C.安西都护府、北庭都护府 D.西域都护府、北庭都护府 6.唐朝时期民族政策开明，各民族与唐朝友好交往。下列选项中，接受唐朝册封并多次出兵帮助唐朝平定内乱的是（　　）。 A.匈奴 B.突厥 C.回纥 D.乌孙 7.唐玄宗册封大祚荣为渤海郡王，册封皮逻阁为云南王，册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，这表明唐玄宗在妥善处理与周边民族关系的过程中使用的方式是（　　）。 A.册封少数民族首领 B.和亲C.在少数民族地区设置管理机构 D.战争 8.唐朝时期，边疆民族建立了一些地方政权。右图为南诏政权遗址出土的莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦毫无二致。这反映了唐朝（　　）。 A.中外交往密切B.民族交往与交融频繁C.文学艺术多彩D.制陶技术高超 9.诗歌是历史的重要载体，“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家”“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊”。以上唐诗共同体现的主题是（　　）。 A.民族交融，相互学习 B.经济繁荣，国库充实 C.文教昌盛，人才辈出 D.政治清明，社会稳定 四、探究未知 1. 2. 学科网（北京）股份有限公司 $$