1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）第1课时导学案-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

1.2孟德尔豌豆杂交实验（二）第1课时 【学习目标】 1．通过阅读课本，能写出黄色圆粒豌豆和绿色皱粒杂交实验和测交实验的遗传分析图解。 2．通过认真听讲，能说出重组性状、9：3：3：1的含义。 3．通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的分析，培养归纳与演绎的科学思维，进一步体会假说-演绎法。 【学习重难点】 1．能写出黄色圆粒豌豆和绿色皱粒杂交实验和测交实验的分析图解。 2．说出重组性状、9：3：3：1的含义。 【高考链接】 一种观赏菊花，纯合黄色品种与纯合鲜红色品种杂交，分F1为黄色，自交，为9黄：6橙：1鲜红．若将<2中的橙色植株用鲜红色植株授粉，则后代表现型及其比例是( ) A．2鲜红：1黄 B．2橙：1鲜红 C．1鲜红：1橙 D．3橙：1黄 【学法指导】 1．独立完成预习导学，理解并背诵有关遗传学概念。 2．尝试对探究点进行研究，用红笔标注疑问，并反馈，以备课上合作探究。 【学习过程】 一、自主学习 （一）孟德尔的两对相对性状的实验： 比例 （二）对自由组合的解释 1．图解 7 学科网（北京）股份有限公司 基因型 YR yR Yr yr YR yR Yr yr 总结： 表现型共有 种分别是： 基因型共有 种分别是： 对应的基因型可简写为： 对应的比例分别是： （三）对自由组合现象解释的验证 1．验证过程 比例 2．实际结果与预期结果是否相符，这说明什么？ 结论：测交后代分离比接近 ，符合预期的设想，从而证实F1是 。说明在形成 时，每对遗传因子彼此 ，不同对的遗传因子可以 。即产生 种配子，比例是 。 二、合作学习 1．当亲本遗传因子组成是YYRR和yyrr时，中重组性状所占比例是 。 2．当亲本遗传因子组成是YYrr和yyRR时，中重组性状所占比例是 。 3．具有两对相对性状的植株个体杂交，按自由组合定律遗传，只有一种表现型，那么F2代出现重组类型中能稳定遗传的个体占总数的 ( ) A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16 学科网（北京）股份有限公司 三、当堂检测 1．在两对相对性状独立遗传的实验中，F2代里重组类型个体所占比例是 ( ) A.1/2 B.3/16 C.1/4 D.3/8 2．已知一植株的基因型为AABB，周围虽生长有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出现的基因型是 ( ) A. AABB B. AABb C. aaBb D. AaBb 3．（郑州期末）下图是同种生物4个个体的细胞示意图，其中等位基因A和a控制一对相对性状，等位基因B和b控制另一对相对性状，则下列哪两个图代表的生物个体杂交可得到4种表型、6种基因型的子代个体 ( ) 学科网（北京）股份有限公司 图1 图3 9 学科网（北京）股份有限公司 A．图1、图4 B．图1、图3 C．图2、图3 D．图3、图4 四、课堂小结 五、课后作业 1．番茄的高茎对矮茎为显性，红果对黄果为显性。现有高茎黄果的纯合子（TTrr）和矮茎红果的纯合子（ttRR）杂交，问： (1)中出现的重组型个体占总数的 。 （2）若F2共收获800个番茄，其中黄果番茄约有 个。 学科网（北京）股份有限公司 $$