第一单元 3.安塞腰鼓（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文下册同步备课（统编版）

优 学练优-八年级语文 3 安塞腰鼓 积累与运用 总分:16分 小优模仿课文《安塞腰鼓》,给下面的图片写 了一段文字。请你阅读文字,完成1~4题。 千龙( )!好一支“力拔山兮气盖世”的 船队!划起来就kàng奋了,喧嚷了,不可( 了!百十只龙舟像百十发离弦的箭,劈开水波 冲破羁绊,向前飞速划去。争渡,争渡 弹雨一 样,是跃的水花;炸雷一样,是( )的鼓声;弓 箭一样,是风驰电犁的龙舟 哗哗!隆隆! 嘀!这磅礴的气势撼动了岸上每一位观众的内心 都沸腾了,他们翘首而望,那无数条“龙”在河道上 迅速转弯、远去、消失,只在水面上留下了一圈又 圈的连漪。 根据拼音写汉字,给语段中加点的字注音。(3分) ( )绊 磅( kàng( )奋 羁( )礴 2. 依次填入语段中括号内的词语,全都恰当的一 项是( )(3分) A.进发 册册册 振聋发 ## #x$ D.进发 遏制 振聋发 【点拨】进发:(车船或人的集体)出发前进。进发: 由内而外地突然发出。根据句子可知,第一空指 船队前进,应用“进发”更恰当。抑制:压下去,控 制。遏制:制止,控制。根据句子可知,第二空形 容划船的气势不可阻挡,用“遏制”更恰当。振聋 发:发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比 喻用语言文字唤醒糊涂的人。震耳欲聋:耳朵都 快震聋了,形容声音很大。根据句子可知,第三空 形容鼓声很大,用“震耳欲聋”更恰当。 依次填入语段中方框内的标点符号,全都恰当 的一项是()(3分) B. C 老师指出语段中画波浪线部分是病句,请你帮 小优提出修改意见。(3分) 班级开展“中国鼓文化”综合性学习活动,在探 究“鼓文化内涵”环节中,同学们搜集到以下材 料。请结合材料和你的生活积累,说说中国鼓 有哪些作用。(4分) 中国鼓,最早是以陶土烧制的“土鼓”,始 现于陶器时代。从周朝起,鼓被规范地用于古 代中国祭祀、军事、劳作及其他活动中。 由于鼓声似雷霾,人们认为打鼓可以引来 雨水,滋润农作物生长,鼓顺理成章地成为向 神灵祈祷风调雨顺,与神灵“沟通”的方式。各 朝各代,皇帝都会举行祭祀天地的仪式。