人教版七年级数学下册第十章：10.1　统计调查（课件17张PPT+教案+练习等9份打包）

《统计调查》学情分析 本章作为第三学段“统计与概率”的开篇第一节内容，学生在第一二学段学习的基础上，已经经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，而且已经具备了初步的分析数据的能力，已经有了统计意识，应该说是对统计知识有了一个浅显的认识。本学段将在学生已有知识经验的基础上更加深入规范全面的学习。在经历数据的整理过程之后，如何科学的运用数学方法对数据进行分析描述让学生学会解决实际问题是我们统计学习的最终目的。 一、学生的知识准备。作为数据描述统计图的一种条形统计图和扇形统计图，小学学习过简单的数据的收集和描述，能从条形图和扇形图中读出信息，会用条形图描述数据，但由于学生的年龄特点，他们往往是被动地接受，并不明确数据的收集、描述的真正含义，还不会用扇形图描述数据。所以本节课介绍如何进行数据的统计，如何画扇形图，这是本学段的一个教学要求。能熟练运用计算器，而且对电子表格有了一定的认识。 2、 学生的年龄特征和思维状况。七年级学生的思维正处在从感性认识向理性认识发展的时期，让他们通过活动的方式，亲身经历统计调查的开展过程，加深对本节新知识的理解，培养学生分析问题的理性思维能力。好动手，喜欢挑战，但是缺乏严密性，在作图中要细心指导，规范要求，注意激励和表扬。 三、学生的数学素养和心理特点。七年级学生的数学综合素质还处在一个发展阶段，运算能力有待提高，在描述数据的环节中，绘制扇形统计图需要多次运算，对学生的理解能力和运算能力是一次较好的锻炼，鉴于此，我将经历统计调查的一般过程和绘制扇形统计图作为本节课的难点。初一学生思维活跃，勇于展示自己，回答问题积极，参与课堂热情，创设合理的教学情景充分调动学生参与到教学活动中来，有利用培育学生学习数学的兴趣。 $$ 《统计调查》教学设计 （人教版七年级数学下册第十章第一节） 一、教学目标： 1、知识技能：理解收集、整理、描述和分析数据的过程，会根据需要画统计图描述数据。 2、数学思考：参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，发展理性思维能力和分析问题的能力，并培养用统计方法解决实际问题的意识。 3、解决问题：会从数学角度提出和理解问题，应用统计思想解决实际问题。 4、情感态度：通过解决与学生生活联系密切的问题的过程，让学生积极参与调查活动，从中感受数据的作用及统计在实际生活中的应用，增强学习统计的兴趣，激发学生爱数学的热情，爱国热情，培养学生合作交流的意识和自主探究精神，并初步建立统计观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。同时让学生受到良好的道德教育。 二、教学重点 经历统计调查的一般过程，感受统计调查的必要性。理解什么是全面调查。会用扇形图和条形图来描述分析统计结果。 三、教学难点 经历统计调查的一般过程，统计方法的选择及画扇形统计图描述数据。 四、教学准备 教师制作多媒体课件，设计调查问卷，准备好扇形统计图用的圆。搜集相关的资料。 五、学生课前准备 预习本节课内容，准备好圆规和量角器。阅读有关统计的相关资料。 六、教学方法 通过创设情境阅读资料引发学生思考同时对学生有重大教育意义，引导学生积极动手动脑进行探索。教学环节的设计与展开都以生活中吸烟问题展开，前后呼应，贯穿整节课。让学生在自主探索的过程中，形成自己的观点，体会统计的一般步骤，同时让学生得到教育。 七、教学过程 （一）阅读资料，引入新课 问题1：今天是5月几号？知道5月31号是什么节日吗？世界无烟日 教师出示资料，让学生了解节日的由来以及吸烟的危害 自20世纪50年代以来，全球范围内已有大量流行病学研究证实，吸烟是导致肺癌首要危险因素，为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视，1987年11月联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始施行。但因4月7日是世界卫生组织成立的纪念日。自1989年起，世界无烟日改为每年的5月31日。 2015年5月31日是第28个世界无烟日。 世界卫生组织的研究表明，吸烟会导致癌症，30%的癌症和吸烟有关。每年有近500万人因吸烟而死亡，烟草已成为继高血压之后的第二号杀手。如果不加以控 制，到2020年每年因吸烟致死的人数有可能达到1000万。目前，全世界每13秒钟有1人死于和烟草有关的疾病，我国每年约有200万人死于与吸烟有关 的疾病。 据研究：一支香烟里含尼古丁可毒死一支老鼠，而一包香烟中尼古丁可能毒死一头牛。每天吸一包烟相当于吸入50---70毫克尼古丁，如果一次性服用这些量足以置人于死地。 吸烟有害健康已成为全世界的共识，而青少年正处在生长发育阶段，对有毒有害物质比成年人更容易吸收，毒害作用更大。由于青少年正处于发育成长期，身体各系 统和器官的发育尚不完善，抵抗力弱，吸烟对骨骼发育、神经系统、呼吸系统等均有一定程度的影响。烟草