七年级语文月考卷（长沙专用，下册1～2单元+骆驼祥子）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第一次月考

2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~2单元，《骆驼祥子》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 泱泱中华，从不缺民族英雄，国之楷模。鲁迅以笔为戎，爱憎分明，怒斥敌人，深恶痛绝，诠释坚韧的战斗精神；邓稼先① （yān）红热血，精忠报国，②， 死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；“太空3人组”身处苍穹，俯瞰祖国大地，“出差”星辰大海超100天，演绎中国式“宇宙级浪漫”……这些都是爱国情怀的表现。在中国文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 1．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（    ）（2分） A．jí 艳 B．jiě 烟 C．jǐ  殷 D．jī 妍 2．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（    ）（2分） A．沥尽心血 B．废寝忘食 C．鞠躬尽瘁 D．爱憎分明 【答案】1．C 2．C 【解析】1．本题考查字音字形。 脊梁：jǐ liáng，脊背，脊柱，比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。 殷红：yān hóng，带黑的红色，多指热血。 2．本题考查成语的运用。 A.沥尽心血：比喻付出了全部精力。 B.废寝忘食：放弃了睡觉，忘记了吃饭。原形容因忧虑或神思恍惚而睡不好觉，吃不下饭。后多形容非常专心，把全部精力和心思用在某件事情上。 C.鞠躬尽瘁：形容小心谨慎、不辞劳苦地竭尽自己的全部力量。鞠躬：弯身行礼，指恭敬谨慎的样子。尽瘁：竭尽心力而过度劳累。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自三国·蜀汉·诸葛亮《后出师表》。 D.爱憎分明：爱和恨的立场和态度十分鲜明。 句中形容邓稼先为了国家的利益和荣誉不辞劳苦地竭尽自己的全部力量的精神，与后文的“死而后已”搭配； 故选C。 3．在《孙权劝学》中，我们读“① ， “,学习用发展的眼光看待别人。在《木兰诗》中，我们读“② ，__________”看到了征途遥远，木兰奔赴战场的矫健雄姿。（4分） 【答案】士别三日 即更刮目相待 万里赴戎机 关山度若飞 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。 学校“火鸟”文学社开展了“与水相伴，寻见古城泰兴的颜值和内涵——我的语文生活”的综合性学习，同学们在老师的带领下参观了重建的腾蛟阁,请你完成下列各题。 4.小语同学在新建腾蛟阁二楼的内壁上读到了两首七律，赞高阁胜景，希望泰兴的贤明之士兴办官学，培养更多的人才。老师满怀豪情地吟诵了一幅对联，小语只来得及记录了词语，请你帮他整理好这副对联。（4分） 腾蛟  蔚栋梁    绽李  起凤  开桃  播文运 上联：腾蛟   下联：绽李 5活动结束后，小语同学写了一篇游记作文，想要投到《火鸟》期刊，你觉得投到哪个栏目比较适合？并说明理由。（4分） A．经典有约    B．芸芸众生    C．自然风光 6.文字的拆解组合、碰撞能产生新的奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。（4分） 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【答案】4. 起凤播文运 开桃蔚栋梁 5.C  小语要投稿的游记作文写的是游览过程中的所见所闻，与自然风光的主题相吻合。 6.示例一：“仙”是山外人，神仙都喜欢在深山里隐居，有诗文为证：山不在高，有仙则灵。 示例二：梦是林下夕，林间树下是美好的放飞梦想之地，有诗为证：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 示例三：明是日望月，日月相对的满月分外明亮，有诗为证：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 【详解】4.本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 “起凤”对“开桃”为动词（可看作动宾短语），“播文运”对“蔚栋梁”均为动宾短语； “蛟”与“凤”联系紧密，“李”与“桃”联系紧密； “运”字四声，为仄声，“梁”字二声，为平声；按照“仄起平收”原则； 拟为“起凤播文运”，“开桃蔚栋梁”。 5.本题考查栏目推荐。 小语同学要投稿游记作文，其作文内容与自然风光联系紧密，所写的应是游览过程中的所见所闻所感，所以应该投到“自然风光”栏目。而“经典有约”栏目，应该投稿与经典相关的内容，“芸芸众生”应该投稿与“小人物（平常人）”相关的内容。 6.本题考查仿写。联系“‘愁’是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，首先要拆解自己选择的字，接下来诗意的理解该字的意蕴，最后引用与之相关的诗文。 示例：梦是林下夕，夕阳西下在林间放飞梦想，有诗为证：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 二、阅读（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成7-8题。 送客 【唐】陈子昂 故人洞庭去，杨柳春风生。相送河洲晚，苍茫别思盈。 白蘋已堪把①，绿芷复含荣②。江南多桂树，归客赠生平。 【注】①白蘋：一种水草。已堪把：已能满握。②芷：一种香草。荣：开花。白蘋，绿芷，均是江南水边泽畔的芳草香花 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“杨柳春风生”表达了诗人的离愁别绪如杨柳借着春风肆意滋长，真是无限惆怅啊，这是借景抒情。 B．“已堪把”形容白蘋生长茂盛，“复含荣”指绿芷又含苞待放，“已”“复”透露了诗人对楚地欣欣向荣的春景的赞美，也借此由沉郁苍凉转入欣快明丽。 C．本诗结构分明，前两联想象友人归楚，赞美友人家乡风尚，离情依依不舍。 D．古典诗词经常以香花来比喻个人美好的品德，尾联以“桂树”赠“归客”，实是诗人勉励友人终生保持高洁的品行。 8.请赏析“苍茫别思盈”中“盈”字的妙处。（4分） 【答案】7.C 8.诗人送别友人，在河边的小洲上依依不舍。“盈”字则把这一心境扩散到了傍晚一派苍茫的景象之中。 【详解】7.本题考查对诗歌的理解。 C.有误，前两联交代了诗人为友人送别的场面，不是想象； 故选C。 8.本题考查诗歌炼字。 “相送河洲晚，苍茫别思盈”的意思是：诗人为友人送别，一直持续到暮色苍茫十分，终于在河洲边互道珍重，叮咛握别。 诗人把朋友送到河畔的时候天色已晚，离情别绪充盈于苍茫的天地之间。诗人和朋友都明白，今日一别，不知何日相逢。于是，朋友故作轻松，诗人送了又送，两人都有意把脚步放慢，以便延长相处的时间，以抚慰离愁。景象凄清，更添离愁。一个“盈”字把诗人伤感惆怅的心境扩散开，使整个环境都渲染了别离气氛。 阅读下面的文言文，完成下面9-12题。 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽②止之罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②遽（jù）：立刻。 9．下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．有朝士于帘内指之曰——通过“课内迁移法”，联系“康肃笑而遣之”推测文中的“之”意为“代词，他”。 B．蒙正佯为不闻而过之——联系“改过自新”，推测文中“过”字意为“过错”。 C．令诘其官位姓名——“诘”与“言”有关，推测其意为询问，追问。 D．时人皆服其量——字典中的“服”字有“衣裳”“担任”“适应”“佩服”等义项，通过“语境分析法”，推测文中的“服”意思是“佩服”。 10．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．蒙正遽止之/罢朝同列/犹不平/悔不穷问 B．蒙正遽/止之罢朝/同列犹不平悔/不穷问 C．蒙正遽止之罢/朝同列/犹不平悔/不穷问 D．蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问 11．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 蒙正佯为不闻而过之 12．《卖油翁》中的陈康肃公与上文中的吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了哪些启示。（5分） 【答案】9．B 10．D 11．吕蒙正假装没听见似的走过去了。 12．陈康肃公面对卖油翁对自己的箭术质疑，最初表现出愤怒，但在卖油翁展示技艺后，能虚心接受批评并反思自我；而吕蒙正则面对朝士的侮辱，选择不予理会，体现了他的宽容大度。从两人不同的反应中，我们学到面对他人评价时应保持冷静，学会自省，同时也应有宽广的胸怀，不被外界的言语轻易左右，保持自己的立场和风度。 【解析】9．本题考查词语释义。 B．蒙正佯为不闻而过之：吕蒙正装作没有听见而走过去了。过，路过，走过。不是“过错”的意思。 故选B。 10．本题考查断句。句意：吕蒙正急忙制止，不让查问。下朝以后，那些与吕蒙正同在朝班的同事仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。分析句意可知，“蒙正遽止之”的主语是“蒙正”。“罢朝”指明时间。“犹不平”与“悔不穷问”的主语是“同列”。故断句为：蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问。 故选D。 11．本题考查译句。重点词语：佯，假装。不闻，没听见。而，就。过，走过。 12．第一问：本题考查比较阅读。 根据《卖油翁》中的“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，面对着卖油翁的不以为然，陈康肃公最初的表现是愤怒，愤怒的质问对方为什么敢轻视自己的箭术。根据“康肃笑而遣之”可知，当他看到对方高超的倒油技艺之后，对对方表示了足够的尊重，从他“笑而遣之”的态度里可以看出他已经接爱了对方“熟能生巧”的观点，并认真反思。 根据文本中的“蒙正佯为不闻而过之”可知，当吕蒙正面对他人的无端指责时，选择是假装没有听到，不理会对方。根据“时人皆服其量”可知，这一行为体现了他的容人之量。 第二问：本题考查阅读启示，开放类试题，联系“学会自我反省、有容人之量”来表述即可。 示例：从陈康肃公对待卖油翁的态度可得启示：当我们面对他人质疑时，需要保持冷静的头脑，思考对方的话语里有没有可取之处，要保持谦虚谨慎的态度，学会自我批评，自我反省。从吕蒙正面对无端指责的人的态度可得启示：面对他人的无端指责，要学会控制自己的情绪，要有宽广的胸怀，不因为他人的指责而有所改变，要保持自己的立场与风度。 【点睛】参考译文： 吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。初任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也当上了参知政事呀？”吕蒙正装作没有听见而走过去了。与吕蒙正同在朝班的同事非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名。吕蒙正急忙制止，不让查问。下朝以后，那些与吕蒙正同在朝班的同事仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。吕蒙正则说：“如果一旦知道那个人的姓名；则终身不能忘记，不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，对我来说也没有什么损失。”当时的人都佩服吕蒙正的度量。 （二）非文学作品阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成13-15题。 【材料一】 制扇技艺：怀袖雅物赏，开合竞风流 ①我国是世界上最早使用扇子的国家，自古就有“制扇王国”之称。扇子的历史源远流长，可上溯到远古的虞舜时代，至今已有三四千年的历史。 ②一把小小的扇子，除了作为夏日摇动生风的纳凉工具，还可以作为装饰，更是一种雅致文化的代表。同时，它还蕴含着中华传统文化的智慧，凝聚了古今工艺美术之精华，堪称中华民族传统物件中的一件艺术瑰宝，其中“苏扇”是精华中的精华。 ③苏扇是苏州特产，起源于宋代，它集造型、装裱、雕刻、镶嵌、梨漆等精湛工艺于一身，距今已有1000多年的历史，历来是文人雅士不可或缺的掌中宝物。南宋时期，苏州便有人自制折扇。到明代宣德年间设作坊生产，并出现名牌产品，如著名的乌骨泥金扇。清代顺治年间，苏扇成为皇家贡品，制扇业开始兴盛。晚清、民国时期，仅上海一地，苏州扇庄及经营苏州扇面、扇骨的文玩店就多达上百家。20世纪80年代以后，人们的生活方式发生了急剧变化，随着电风扇和空调的出现，扇子的实用性大大降低。目前，苏州本地制扇艺人屈指可数，有些工艺已濒临失传。 ④苏扇的品种繁多，久负盛名的是折扇、檀香扇和绢宫扇三大类，统称为“苏州雅扇”。它们做工精致细腻，各有千秋。折扇生产始于南宋，元、明两代名家辈出，制作愈见精良。其扇骨制作以变化丰富和精工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴，亦称“怀袖雅物”。檀香扇从折扇演变而来，以檀香木制扇，故名檀香扇。檀木极香，可散发天然香味，故一扇在手，香溢四座，可谓“扇存香在”。扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，还要绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人。绢宫扇也称团扇，主要有圆形、六角形、长方形、腰圆形等形状。扇柄以竹、木、兽骨或昂贵的象牙制成。扇面有绢有罗，往往绘以山水、花鸟、人物，并题有名人诗句，古色古香，极具观赏性。 ⑤在扇子的一方小天地中精雕细琢，把吴地的山山水水、花鸟人物浓缩描绘，其精湛的手艺本身就构成了吴文化中绚烂多姿的篇章。 （节选自期刊《科学大众（小诺贝尔）》2023年第7期，有删改） 【材料二】 檀香扇的制作一般需要经过开料、锯片、组装、拉花、烫花、雕花、裱面、绘画和上流苏等十余道工序，其中，制作扇面最为核心的工艺是拉花和烫花。拉花，就是在扇骨上以手工拉出透空的花纹，譬如“天女散花”，拉有一万五千多只孔眼，给人以玲珑剔透、纤丽华美的感觉。烫花，又名“烙画”、“烫画”，不作草稿，以铁笔烙绘制图案。由于这两种工艺有相当高的难度，所以即使在苏州檀香扇厂的全盛时期，全厂工人超过500人，也仅有几十人能够把拉花和烫花做好。 （选自“博物馆课堂”公众号，有删改） 【材料三】 13．下列关于几种扇子的论述，不正确的一项是（   ）（2分） A．扇子的功能从实用性的纳凉工具，逐渐转变为装饰品以及雅致文化的代表，是中华传统文化的瑰宝。 B．苏扇成为皇家贡品后，制扇业开始兴盛，苏州扇庄及经营苏州扇面、扇骨的文玩店就多达上百家。 C．折扇源于南宋，其扇骨制作以变化丰富和精工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴。 D．绢宫扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人。 14．下列对材料的分析，不正确的一项是 （   ） （2分） A．【材料一】第①第②段分别介绍了扇子在中国的历史、功用和文化价值，最后引出说明对象苏扇。 B．【材料一】第③段运用了空间顺序，说明苏扇历史悠久，曾盛极一时，但也面临着传承和发展的困境。 C．【材料二】展示了檀香扇制作工艺流程图，直观、一目了然，加深读者对檀香扇制作过程的印象。 D．【材料二】的加点词“仅”强调能够把拉花和烫花做好的人数之少，突出其工艺有相当高的难度。 15．学校举办“追寻中华文化”夏令营，你参加了本次的苏州苏扇博物馆的集章打卡活动，有机会获得【材料三】中的一把苏扇作为纪念品，你会选择哪一把？请指出所选扇子的种类名称，并根据图片和材料概括选择理由。（4分） 【答案】13．D 14．B 15．示例1：我选图一的折扇。理由：折扇历史悠久，做工精致。这把折扇扇面题有诗词，展示了汉字书法艺术的高雅古朴，很符合我的审美。 示例2：我选图二的绢宫扇。理由：这把绢宫扇成八角形，造型美观，且扇面绘以花与蝴蝶，栩栩如生，素雅秀丽，古色古香。 示例3：我选图三的檀香扇。理由：檀香扇不仅有天然香气，而且制作工艺巧妙绝伦。这把檀香扇的拉花和烫花技艺十分精湛，花纹玲珑剔透，纤丽华美，匠心独运。 【解析】13．本题考查内容理解。 D.有误，根据材料一第④段“檀香扇从折扇演变而来，以檀香木制扇，故名檀香扇。檀木极香，可散发天然香味，故一扇在手，香溢四座，可谓‘扇存香在’。扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，还要绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人”可知，选项表述错误； 故选D。 14．本题考查内容理解。 B.有误，【材料一】第③段运用了时间顺序，说明苏扇历史悠久，曾盛极一时，但也面临着传承和发展的困境。 故选B。 15．本题考查内容的理解概括。开放性试题，答案不唯一，任选一种扇子并结合材料阐述理由即可。 根据材料一第④段“折扇生产始于南宋，元、明两代名家辈出，制作愈见精良。其扇骨制作以变化丰富和精工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴，亦称‘怀袖雅物’”可知，图一为折扇； 根据材料一第④段“绢宫扇也称团扇，主要有圆形、六角形、长方形、腰圆形等形状。扇柄以竹、木、兽骨或昂贵的象牙制成。扇面有绢有罗，往往绘以山水、花鸟、人物，并题有名人诗句，古色古香，极具观赏性”可知，图二为绢宫扇。 根据材料一第④段“檀香扇从折扇演变而来，以檀香木制扇，故名檀香扇。檀木极香，可散发天然香味，故一扇在手，香溢四座，可谓‘扇存香在’。扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，还要绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人”可知，图三为檀香扇； 示例：我选图二的绢宫扇。理由：绢宫扇造型多样、美观，材质造型精美，扇面绘有花与蝴蝶，栩栩如生，展现了传统的中国画艺术，意蕴丰富。 （三）文学作品阅读 （共16分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 拴在琴凳上的十年 ①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。 ②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。 ③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？” ④“嗯！”我怯弱地答应了。 ⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。 ⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次…… ⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。 ⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。 ⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。 ⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。 ⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。 ⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳…… ⑬每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？ ⑭十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！” ⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。 ⑯后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。 ⑰但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”…… ⑱我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。 ⑲我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！[来源:学§科§网Z§X§X§K] ⑳话刚到嘴边，我就哽咽了。 16．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是(          ) （4分） A．本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 B．文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象，而女儿对母亲始终充满怨恨。 C．“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”，还是对妈妈而言，都是很辛苦、很煎熬的一个过程。 D．文句“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”挣脱了她的束缚，主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。 E．第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。 17．请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。（6分） 遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。 18．请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？（6分） 【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作业做不好，打！不练琴，打！……一方面，这种教育方式受到很多人指责；另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。 【答案】16.．BD 17．运用了比喻的修辞手法，将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶”，表现了母女俩学琴路途上的艰辛。 18．第一问：“虎妈”就是那类以打骂方式教育孩子的妈妈，而“我”的妈妈在“我”学琴时也是以打骂的方式对待“我”。第二问：示例一：对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂教育方式，损害其身心健康，也很可能酿成悲剧，是不可取的。示例二：“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但透过表象，却发现这其实是一个社会问题，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起努力。 【解析】16．试题分析：本题考查对内容的理解和分析能力。B项，“我”对妈妈的情感态度应该是感激；D项，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确的说：“真孩子不适合搞钢琴专业！”这是妈妈失望的原因。故选BD。 17．试题分析：（1）试题分析：考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深层含义：引申义、比喻义、象征义。解答时要联系文章的具体内容，紧扣文章中心主题，弄清比喻义或象征义，从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。“拴在琴凳上的十年”字面意思比较容易理解，是作者被迫学钢琴的十年生涯；深层含义需要聚焦到蕴含深意的动词“拴”上去，“拴”可以理解为“绑住”“锁住”，从这个字我们可以分析出作者畏惧和抵触的心理状态。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。划线的句子运用了比喻的修辞手法，将紧紧相拥的我们比作风中的两片树叶，生动地表现了母女俩在沙尘里的艰难，突出了学琴的艰辛，表达了“我”对妈妈的感激。 18．试题分析：（1）本题考查对文章内容的概括能力。解答时，结合材料与文章进行分析。因为妈妈对“我”寄予了很大期望，对“我”的教育十分严格，打骂兼备，“我”被打红过手，被拉下过琴凳，所以“我” 称妈妈为“虎妈”。（2）主观性试题。答案不唯一，言之有理即可。如看法一：我认为虎妈狼爸的教育方式能够让孩子打好基础，提升能力。看法二：虎妈狼爸“恨铁不成钢”的做法可以理解，但是完全打的情况是不利于孩子身心健康发展的。 （四）名著阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成19-20题。 19．小冀同学批注祥子的“三起三落”，其情节填写不正确的一项是（    ）（2分） 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 批注：祥子的“三起三落”。 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落： A 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。 二落： B 三起： C 三落： D A．祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。 B．祥子辛苦攒的钱被刘四爷骗去了。 C．虎妞低价给祥子买了二强子的车。 D．为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 20．班级筹备读书专刊，在《骆驼祥子》观后感栏目需要配一幅插图。下面这两幅图，你选哪一幅？请说说理由。（6分） 【答案】19．B 20．我建议选A图。A图既有祥子，又有骆驼。这幅图记录了祥子的经历，曾经被人抓走，逃回来的时候，顺手牵了三匹骆驼。骆驼是车之意，暗示祥子的职业身份。骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受，象征祥子是被奴役剥削的底层小人物。 示例二：我建议选B图。B图体现了祥子在暴风雨中拉车的境遇。这风雨既是自然界的风雨，也是炎凉、冷漠的社会现实。这幅图暗示了时代背景，交代了情节内容，揭示了主题思想。 【解析】19．本题考查名著情节。 B.祥子辛苦攒的钱是被孙侦探骗去了，并非刘四爷； 故选B。 20．本题考查内容主旨。 图一：观察第一幅图，里边的一个人牵着三匹骆驼。结合名著情节内容可知，祥子在凑钱买了新车后，被宪兵连人带车抓去当壮丁，后来祥子趁乱抓住机会逃跑了出来，还顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五元。逃出来后祥子大病了一场，昏迷的时候老是唠叨着骆驼，于是大家就送他一个外号叫“骆驼祥子”。“骆驼”既形容祥子性格像骆驼一样忠厚老实，也代表着他人力车夫的身份，像骆驼一样任劳任怨，；还代表着像祥子像骆驼一样被奴役和剥削的社会地位。因此选A图既紧扣了书名，还涵盖了主要人物和主要情节，同时暗示人物的身份，暗含作品表达对底层人民的同情的主题； 图二：观察第二幅图，暗沉的天幕下，暴雨箭一般坠落，阻挡着车夫前行的路，车夫背影坚毅，迈着沉重的脚步、拽着人力车挣扎前行。这是在虎妞怀孕后，祥子更加努力赚钱养家，顶着烈日拉车时，他感到很不舒服，但被客人逼迫着冒着暴风雨拉车的情形。插画准通过暗沉的背景、暴雨的形态和祥子坚毅的背影、沉重的脚步，既揭示了炎凉冷漠，残酷黑暗社会环境，也生动地传达了祥子生活的艰难和坚韧不拔的精神，暗含了作者对挣扎在旧社会最底层劳动人民的深切同情。画面与名著内容相符，且通过巧妙的构思，表现了名著的深意。 三、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 杨振宁走近邓稼先，感受到了邓稼先的鞠躬尽瘁，死而后已；臧克家走近闻一多，体会到了闻一多的赤诚肝胆、正义凛然；光未然走近黄河，看到了中华民族的精神力量，端木蕻良走近关东原野，听到了土地坚定的誓言…… 请以“走近你，才知道”为题目，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历和切身体验写作，不得抄袭套作；②认真书写，不少于600字；③不得出现真实的班名、人名等。 【答案】例文： 走近你，才知道 当晨曦的第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我已背起书包，踏上了上学的路。每天，我都会经过那条熟悉的小巷，而在小巷的尽头，总能看到你——那位卖早点的老奶奶。 你年约六旬，头发已经斑白，脸上布满了岁月的痕迹，但你的眼神总是那么慈祥、温暖。你的摊位不大，但总是干净整洁，热气腾腾的早点散发着诱人的香味，吸引着过往的行人。 起初，我对你并没有太多的关注，只是偶尔在上学路上买一份早点充饥。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了你与众不同的地方。 那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆地来到你的摊位前，想要买一份热腾腾的豆浆和油条。你微笑着递给我早点，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着了。”我接过早点，却发现你的手已经冻得通红，手指上还裂开了几道口子。我心中不由得涌起一股暖流，感激地看了你一眼。 从那以后，我开始更加留意你。我发现，你对待每一位顾客都是那么热情周到，无论是谁，你都会微笑着迎接，耐心地为他们服务。你的早点不仅味道好，而且分量足，价格也很实惠，因此你的摊位前总是络绎不绝。 有一次，我好奇地问你：“奶奶，你每天这么辛苦地卖早点，不累吗？”你笑着摇了摇头，说：“不累，能为大家服务，我觉得很开心。”你的话语虽然简单，但却深深触动了我。我明白了，你之所以坚持每天出摊，不仅仅是为了生计，更是为了那份对生活的热爱和对他人的关怀。 走近你，我才知道，原来平凡的生活中也可以有不平凡的感动。你的笑容、你的话语、你的坚持，都深深地印在了我的心中。你让我明白了，无论生活多么艰辛，只要心中有爱，就能找到属于自己的幸福。 如今，我已经离开了那条小巷，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起你，想起你那温暖的笑容和坚定的话语。它们像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“走近你，才知道”蕴含着丰富的内涵和深刻的哲理。首先，关键词“走近”意味着一个从陌生到熟悉、从远观到近察的过程，这个过程可能伴随着情感的转变、认知的深化或理解的升华。其次，“你”是文章的主角，可以是人、事、物，甚至是一种情感、一种精神，它应该是作者之前有所接触但并未深入了解的对象。最后，“才知道”强调的是通过走近这一行为所获得的新发现或新感悟，这是文章的核心内容和表达目的。立意应围绕“走近”带来的认知变化和精神成长，可以是对人性美的发现，对自然之美的感悟，对某种精神或文化的深入理解，或是自我认知的提升等。立意要积极向上，能够触动人心，传递正能量。 第二，构思选材。开头：可以采用倒叙或设置悬念的方式，简述“走近你”之前的初步印象或误解，为后文的转变埋下伏笔。发展：详细叙述走近“你”的过程，包括具体的经历、场景、对话或内心的变化。这一部分应细致描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者的情感波动和认知的逐渐深化。高潮：揭示走近“你”后所获得的新认识或感悟，这是文章的核心部分，要写得深刻、真挚，能够触动读者的心灵。结尾：总结全文，强调这次走近的意义，可以是对未来的展望，也可以是对“你”的感激之情，使文章首尾呼应，余味悠长。选材上，人物：可以选择家人、朋友、老师、偶像等，通过走近他们，发现他们不为人知的优点或背后的故事，展现人性的光辉。自然：如山川、河流、动植物等，通过亲近自然，感受其美丽与力量，领悟生命的意义。文化：如传统节日、民俗艺术、历史遗迹等，通过深入了解和体验，体会文化的深厚底蕴和民族精神的伟大。抽象概念：如勇气、坚持、爱等，通过具体事件或经历，展现这些抽象概念在生活中的体现和价值。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~2单元，《骆驼祥子》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 泱泱中华，从不缺民族英雄，国之楷模。鲁迅以笔为戎，爱憎分明，怒斥敌人，深恶痛绝，诠释坚韧的战斗精神；邓稼先① （yān）红热血，精忠报国，②， 死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；“太空3人组”身处苍穹，俯瞰祖国大地，“出差”星辰大海超100天，演绎中国式“宇宙级浪漫”……这些都是爱国情怀的表现。在中国文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 1．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（    ）（2分） A．jí 艳 B．jiě 烟 C．jǐ  殷 D．jī 妍 2．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（    ）（2分） A．沥尽心血 B．废寝忘食 C．鞠躬尽瘁 D．爱憎分明 3．在《孙权劝学》中，我们读“① ， “,学习用发展的眼光看待别人。在《木兰诗》中，我们读“② ，__________”看到了征途遥远，木兰奔赴战场的矫健雄姿。（4分） 学校“火鸟”文学社开展了“与水相伴，寻见古城泰兴的颜值和内涵——我的语文生活”的综合性学习，同学们在老师的带领下参观了重建的腾蛟阁,请你完成下列各题。 4.小语同学在新建腾蛟阁二楼的内壁上读到了两首七律，赞高阁胜景，希望泰兴的贤明之士兴办官学，培养更多的人才。老师满怀豪情地吟诵了一幅对联，小语只来得及记录了词语，请你帮他整理好这副对联。（4分） 腾蛟  蔚栋梁    绽李  起凤  开桃  播文运 上联：腾蛟   下联：绽李 5活动结束后，小语同学写了一篇游记作文，想要投到《火鸟》期刊，你觉得投到哪个栏目比较适合？并说明理由。（4分） A．经典有约    B．芸芸众生    C．自然风光 6.文字的拆解组合、碰撞能产生新的奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。（4分） 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 二、阅读（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成7-8题。 送客 【唐】陈子昂 故人洞庭去，杨柳春风生。相送河洲晚，苍茫别思盈。 白蘋已堪把①，绿芷复含荣②。江南多桂树，归客赠生平。 【注】①白蘋：一种水草。已堪把：已能满握。②芷：一种香草。荣：开花。白蘋，绿芷，均是江南水边泽畔的芳草香花 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“杨柳春风生”表达了诗人的离愁别绪如杨柳借着春风肆意滋长，真是无限惆怅啊，这是借景抒情。 B．“已堪把”形容白蘋生长茂盛，“复含荣”指绿芷又含苞待放，“已”“复”透露了诗人对楚地欣欣向荣的春景的赞美，也借此由沉郁苍凉转入欣快明丽。 C．本诗结构分明，前两联想象友人归楚，赞美友人家乡风尚，离情依依不舍。 D．古典诗词经常以香花来比喻个人美好的品德，尾联以“桂树”赠“归客”，实是诗人勉励友人终生保持高洁的品行。 8.请赏析“苍茫别思盈”中“盈”字的妙处。（4分） 阅读下面的文言文，完成下面9-12题。 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽②止之罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②遽（jù）：立刻。 9．下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．有朝士于帘内指之曰——通过“课内迁移法”，联系“康肃笑而遣之”推测文中的“之”意为“代词，他”。 B．蒙正佯为不闻而过之——联系“改过自新”，推测文中“过”字意为“过错”。 C．令诘其官位姓名——“诘”与“言”有关，推测其意为询问，追问。 D．时人皆服其量——字典中的“服”字有“衣裳”“担任”“适应”“佩服”等义项，通过“语境分析法”，推测文中的“服”意思是“佩服”。 10．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．蒙正遽止之/罢朝同列/犹不平/悔不穷问 B．蒙正遽/止之罢朝/同列犹不平悔/不穷问 C．蒙正遽止之罢/朝同列/犹不平悔/不穷问 D．蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问 11．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 蒙正佯为不闻而过之 12．《卖油翁》中的陈康肃公与上文中的吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了哪些启示。（5分） （二）非文学作品阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成13-15题。 【材料一】 制扇技艺：怀袖雅物赏，开合竞风流 ①我国是世界上最早使用扇子的国家，自古就有“制扇王国”之称。扇子的历史源远流长，可上溯到远古的虞舜时代，至今已有三四千年的历史。 ②一把小小的扇子，除了作为夏日摇动生风的纳凉工具，还可以作为装饰，更是一种雅致文化的代表。同时，它还蕴含着中华传统文化的智慧，凝聚了古今工艺美术之精华，堪称中华民族传统物件中的一件艺术瑰宝，其中“苏扇”是精华中的精华。 ③苏扇是苏州特产，起源于宋代，它集造型、装裱、雕刻、镶嵌、梨漆等精湛工艺于一身，距今已有1000多年的历史，历来是文人雅士不可或缺的掌中宝物。南宋时期，苏州便有人自制折扇。到明代宣德年间设作坊生产，并出现名牌产品，如著名的乌骨泥金扇。清代顺治年间，苏扇成为皇家贡品，制扇业开始兴盛。晚清、民国时期，仅上海一地，苏州扇庄及经营苏州扇面、扇骨的文玩店就多达上百家。20世纪80年代以后，人们的生活方式发生了急剧变化，随着电风扇和空调的出现，扇子的实用性大大降低。目前，苏州本地制扇艺人屈指可数，有些工艺已濒临失传。 ④苏扇的品种繁多，久负盛名的是折扇、檀香扇和绢宫扇三大类，统称为“苏州雅扇”。它们做工精致细腻，各有千秋。折扇生产始于南宋，元、明两代名家辈出，制作愈见精良。其扇骨制作以变化丰富和精工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴，亦称“怀袖雅物”。檀香扇从折扇演变而来，以檀香木制扇，故名檀香扇。檀木极香，可散发天然香味，故一扇在手，香溢四座，可谓“扇存香在”。扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，还要绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人。绢宫扇也称团扇，主要有圆形、六角形、长方形、腰圆形等形状。扇柄以竹、木、兽骨或昂贵的象牙制成。扇面有绢有罗，往往绘以山水、花鸟、人物，并题有名人诗句，古色古香，极具观赏性。 ⑤在扇子的一方小天地中精雕细琢，把吴地的山山水水、花鸟人物浓缩描绘，其精湛的手艺本身就构成了吴文化中绚烂多姿的篇章。 （节选自期刊《科学大众（小诺贝尔）》2023年第7期，有删改） 【材料二】 檀香扇的制作一般需要经过开料、锯片、组装、拉花、烫花、雕花、裱面、绘画和上流苏等十余道工序，其中，制作扇面最为核心的工艺是拉花和烫花。拉花，就是在扇骨上以手工拉出透空的花纹，譬如“天女散花”，拉有一万五千多只孔眼，给人以玲珑剔透、纤丽华美的感觉。烫花，又名“烙画”、“烫画”，不作草稿，以铁笔烙绘制图案。由于这两种工艺有相当高的难度，所以即使在苏州檀香扇厂的全盛时期，全厂工人超过500人，也仅有几十人能够把拉花和烫花做好。 （选自“博物馆课堂”公众号，有删改） 【材料三】 13．下列关于几种扇子的论述，不正确的一项是（   ）（2分） A．扇子的功能从实用性的纳凉工具，逐渐转变为装饰品以及雅致文化的代表，是中华传统文化的瑰宝。 B．苏扇成为皇家贡品后，制扇业开始兴盛，苏州扇庄及经营苏州扇面、扇骨的文玩店就多达上百家。 C．折扇源于南宋，其扇骨制作以变化丰富和精工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴。 D．绢宫扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人。 14．下列对材料的分析，不正确的一项是 （   ） （2分） A．【材料一】第①第②段分别介绍了扇子在中国的历史、功用和文化价值，最后引出说明对象苏扇。 B．【材料一】第③段运用了空间顺序，说明苏扇历史悠久，曾盛极一时，但也面临着传承和发展的困境。 C．【材料二】展示了檀香扇制作工艺流程图，直观、一目了然，加深读者对檀香扇制作过程的印象。 D．【材料二】的加点词“仅”强调能够把拉花和烫花做好的人数之少，突出其工艺有相当高的难度。 15．学校举办“追寻中华文化”夏令营，你参加了本次的苏州苏扇博物馆的集章打卡活动，有机会获得【材料三】中的一把苏扇作为纪念品，你会选择哪一把？请指出所选扇子的种类名称，并根据图片和材料概括选择理由。（4分） （三）文学作品阅读 （共16分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 拴在琴凳上的十年 ①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。 ②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。 ③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？” ④“嗯！”我怯弱地答应了。 ⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。 ⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次…… ⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。 ⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。 ⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。 ⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。 ⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。 ⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳…… ⑬每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？ ⑭十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！” ⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。 ⑯后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。 ⑰但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”…… ⑱我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。 ⑲我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！[来源:学§科§网Z§X§X§K] ⑳话刚到嘴边，我就哽咽了。 16．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是(          ) （4分） A．本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 B．文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象，而女儿对母亲始终充满怨恨。 C．“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”，还是对妈妈而言，都是很辛苦、很煎熬的一个过程。 D．文句“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”挣脱了她的束缚，主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。 E．第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。 17．请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。（6分） 遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。 18．请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？（6分） 【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作业做不好，打！不练琴，打！……一方面，这种教育方式受到很多人指责；另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。 （四）名著阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成19-20题。 19．小冀同学批注祥子的“三起三落”，其情节填写不正确的一项是（    ）（2分） 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 批注：祥子的“三起三落”。 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落： A 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。 二落： B 三起： C 三落： D A．祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。 B．祥子辛苦攒的钱被刘四爷骗去了。 C．虎妞低价给祥子买了二强子的车。 D．为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 20．班级筹备读书专刊，在《骆驼祥子》观后感栏目需要配一幅插图。下面这两幅图，你选哪一幅？请说说理由。（6分） 三、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 杨振宁走近邓稼先，感受到了邓稼先的鞠躬尽瘁，死而后已；臧克家走近闻一多，体会到了闻一多的赤诚肝胆、正义凛然；光未然走近黄河，看到了中华民族的精神力量，端木蕻良走近关东原野，听到了土地坚定的誓言…… 请以“走近你，才知道”为题目，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历和切身体验写作，不得抄袭套作；②认真书写，不少于600字；③不得出现真实的班名、人名等。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 参考答案 1．（2分）C 2．（2分）C 3．（4分）士别三日 即更刮目相待 万里赴戎机 关山度若飞 4. （4分）起凤播文运 开桃蔚栋梁 5. （4分）C  小语要投稿的游记作文写的是游览过程中的所见所闻，与自然风光的主题相吻合。 6. （4分）示例一：“仙”是山外人，神仙都喜欢在深山里隐居，有诗文为证：山不在高，有仙则灵。 示例二：梦是林下夕，林间树下是美好的放飞梦想之地，有诗为证：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 示例三：明是日望月，日月相对的满月分外明亮，有诗为证：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7. （2分）C 8. （4分）诗人送别友人，在河边的小洲上依依不舍。“盈”字则把这一心境扩散到了傍晚一派苍茫的景象之中。 9．（2分）B 10．（2分）D 11．（3分）吕蒙正假装没听见似的走过去了。 12．（5分）陈康肃公面对卖油翁对自己的箭术质疑，最初表现出愤怒，但在卖油翁展示技艺后，能虚心接受批评并反思自我；而吕蒙正则面对朝士的侮辱，选择不予理会，体现了他的宽容大度。从两人不同的反应中，我们学到面对他人评价时应保持冷静，学会自省，同时也应有宽广的胸怀，不被外界的言语轻易左右，保持自己的立场和风度。 13．（2分）D 14．（2分）B 15．（4分）示例1：我选图一的折扇。理由：折扇历史悠久，做工精致。这把折扇扇面题有诗词，展示了汉字书法艺术的高雅古朴，很符合我的审美。 示例2：我选图二的绢宫扇。理由：这把绢宫扇成八角形，造型美观，且扇面绘以花与蝴蝶，栩栩如生，素雅秀丽，古色古香。 示例3：我选图三的檀香扇。理由：檀香扇不仅有天然香气，而且制作工艺巧妙绝伦。这把檀香扇的拉花和烫花技艺十分精湛，花纹玲珑剔透，纤丽华美，匠心独运。 16. （4分）BD 17．（6分）运用了比喻的修辞手法，将“母女俩”比喻成风中飘揺的“两片树叶”，表现了母女俩学琴路途上的艰辛。 18．（6分）第一问：“虎妈”就是那类以打骂方式教育孩子的妈妈，而“我”的妈妈在“我”学琴时也是以打骂的方式对待“我”。第二问：示例一：对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂教育方式，损害其身心健康，也很可能酿成悲剧，是不可取的。示例二：“虎妈狼爸现象”从表面上看是一个家庭教育方式是否妥当的问题，但透过表象，却发现这其实是一个社会问题，“唯分数论”、“一考定终身”等等浮躁的社会现象，也是促使父母采取极端教育方式的原因之一，所以，要想改变“虎妈狼爸现象”，需要家庭、社会一起努力。 19．（2分）B 20．（6分）我建议选A图。A图既有祥子，又有骆驼。这幅图记录了祥子的经历，曾经被人抓走，逃回来的时候，顺手牵了三匹骆驼。骆驼是车之意，暗示祥子的职业身份。骆驼象征着吃苦耐劳、逆来顺受，象征祥子是被奴役剥削的底层小人物。 示例二：我建议选B图。B图体现了祥子在暴风雨中拉车的境遇。这风雨既是自然界的风雨，也是炎凉、冷漠的社会现实。这幅图暗示了时代背景，交代了情节内容，揭示了主题思想。 21. （50分）例文： 走近你，才知道 当晨曦的第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我已背起书包，踏上了上学的路。每天，我都会经过那条熟悉的小巷，而在小巷的尽头，总能看到你——那位卖早点的老奶奶。 你年约六旬，头发已经斑白，脸上布满了岁月的痕迹，但你的眼神总是那么慈祥、温暖。你的摊位不大，但总是干净整洁，热气腾腾的早点散发着诱人的香味，吸引着过往的行人。 起初，我对你并没有太多的关注，只是偶尔在上学路上买一份早点充饥。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了你与众不同的地方。 那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆地来到你的摊位前，想要买一份热腾腾的豆浆和油条。你微笑着递给我早点，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着了。”我接过早点，却发现你的手已经冻得通红，手指上还裂开了几道口子。我心中不由得涌起一股暖流，感激地看了你一眼。 从那以后，我开始更加留意你。我发现，你对待每一位顾客都是那么热情周到，无论是谁，你都会微笑着迎接，耐心地为他们服务。你的早点不仅味道好，而且分量足，价格也很实惠，因此你的摊位前总是络绎不绝。 有一次，我好奇地问你：“奶奶，你每天这么辛苦地卖早点，不累吗？”你笑着摇了摇头，说：“不累，能为大家服务，我觉得很开心。”你的话语虽然简单，但却深深触动了我。我明白了，你之所以坚持每天出摊，不仅仅是为了生计，更是为了那份对生活的热爱和对他人的关怀。 走近你，我才知道，原来平凡的生活中也可以有不平凡的感动。你的笑容、你的话语、你的坚持，都深深地印在了我的心中。你让我明白了，无论生活多么艰辛，只要心中有爱，就能找到属于自己的幸福。 如今，我已经离开了那条小巷，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起你，想起你那温暖的笑容和坚定的话语。它们像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“走近你，才知道”蕴含着丰富的内涵和深刻的哲理。首先，关键词“走近”意味着一个从陌生到熟悉、从远观到近察的过程，这个过程可能伴随着情感的转变、认知的深化或理解的升华。其次，“你”是文章的主角，可以是人、事、物，甚至是一种情感、一种精神，它应该是作者之前有所接触但并未深入了解的对象。最后，“才知道”强调的是通过走近这一行为所获得的新发现或新感悟，这是文章的核心内容和表达目的。立意应围绕“走近”带来的认知变化和精神成长，可以是对人性美的发现，对自然之美的感悟，对某种精神或文化的深入理解，或是自我认知的提升等。立意要积极向上，能够触动人心，传递正能量。 第二，构思选材。开头：可以采用倒叙或设置悬念的方式，简述“走近你”之前的初步印象或误解，为后文的转变埋下伏笔。发展：详细叙述走近“你”的过程，包括具体的经历、场景、对话或内心的变化。这一部分应细致描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者的情感波动和认知的逐渐深化。高潮：揭示走近“你”后所获得的新认识或感悟，这是文章的核心部分，要写得深刻、真挚，能够触动读者的心灵。结尾：总结全文，强调这次走近的意义，可以是对未来的展望，也可以是对“你”的感激之情，使文章首尾呼应，余味悠长。选材上，人物：可以选择家人、朋友、老师、偶像等，通过走近他们，发现他们不为人知的优点或背后的故事，展现人性的光辉。自然：如山川、河流、动植物等，通过亲近自然，感受其美丽与力量，领悟生命的意义。文化：如传统节日、民俗艺术、历史遗迹等，通过深入了解和体验，体会文化的深厚底蕴和民族精神的伟大。抽象概念：如勇气、坚持、爱等，通过具体事件或经历，展现这些抽象概念在生活中的体现和价值。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年七年级语文下学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20 分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （4分）① ② 4.（4分） 上联 下联 5.（4分） 6. （4分） 二、阅读（50 分） 7.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（5分） 13.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（6 分） 18.（6 分） 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第1~2单元，《骆驼祥子》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 泱泱中华，从不缺民族英雄，国之楷模。鲁迅以笔为戎，爱憎分明，怒斥敌人，深恶痛绝，诠释坚韧的战斗精神；邓稼先① （yān）红热血，精忠报国，②， 死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；“太空3人组”身处苍穹，俯瞰祖国大地，“出差”星辰大海超100天，演绎中国式“宇宙级浪漫”……这些都是爱国情怀的表现。在中国文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 1．文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（    ）（2分） A．jí 艳 B．jiě 烟 C．jǐ  殷 D．jī 妍 2．填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（    ）（2分） A．沥尽心血 B．废寝忘食 C．鞠躬尽瘁 D．爱憎分明 3．在《孙权劝学》中，我们读“① ， “,学习用发展的眼光看待别人。在《木兰诗》中，我们读“② ，__________”看到了征途遥远，木兰奔赴战场的矫健雄姿。（4分） 学校“火鸟”文学社开展了“与水相伴，寻见古城泰兴的颜值和内涵——我的语文生活”的综合性学习，同学们在老师的带领下参观了重建的腾蛟阁,请你完成下列各题。 4.小语同学在新建腾蛟阁二楼的内壁上读到了两首七律，赞高阁胜景，希望泰兴的贤明之士兴办官学，培养更多的人才。老师满怀豪情地吟诵了一幅对联，小语只来得及记录了词语，请你帮他整理好这副对联。（4分） 腾蛟  蔚栋梁    绽李  起凤  开桃  播文运 上联：腾蛟   下联：绽李 5活动结束后，小语同学写了一篇游记作文，想要投到《火鸟》期刊，你觉得投到哪个栏目比较适合？并说明理由。（4分） A．经典有约    B．芸芸众生    C．自然风光 6.文字的拆解组合、碰撞能产生新的奇妙反应。请你从“仙”“梦”“明”中任选一个字，参照示例，仿写一个句子。（4分） 示例：“愁”是心上秋，心情就像萧瑟的秋景一样凄凉，有诗文为证：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 二、阅读（50分） （一）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成7-8题。 送客 【唐】陈子昂 故人洞庭去，杨柳春风生。相送河洲晚，苍茫别思盈。 白蘋已堪把①，绿芷复含荣②。江南多桂树，归客赠生平。 【注】①白蘋：一种水草。已堪把：已能满握。②芷：一种香草。荣：开花。白蘋，绿芷，均是江南水边泽畔的芳草香花 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“杨柳春风生”表达了诗人的离愁别绪如杨柳借着春风肆意滋长，真是无限惆怅啊，这是借景抒情。 B．“已堪把”形容白蘋生长茂盛，“复含荣”指绿芷又含苞待放，“已”“复”透露了诗人对楚地欣欣向荣的春景的赞美，也借此由沉郁苍凉转入欣快明丽。 C．本诗结构分明，前两联想象友人归楚，赞美友人家乡风尚，离情依依不舍。 D．古典诗词经常以香花来比喻个人美好的品德，尾联以“桂树”赠“归客”，实是诗人勉励友人终生保持高洁的品行。 8.请赏析“苍茫别思盈”中“盈”字的妙处。（4分） 阅读下面的文言文，完成下面9-12题。 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽②止之罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②遽（jù）：立刻。 9．下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（   ）（2分） A．有朝士于帘内指之曰——通过“课内迁移法”，联系“康肃笑而遣之”推测文中的“之”意为“代词，他”。 B．蒙正佯为不闻而过之——联系“改过自新”，推测文中“过”字意为“过错”。 C．令诘其官位姓名——“诘”与“言”有关，推测其意为询问，追问。 D．时人皆服其量——字典中的“服”字有“衣裳”“担任”“适应”“佩服”等义项，通过“语境分析法”，推测文中的“服”意思是“佩服”。 10．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．蒙正遽止之/罢朝同列/犹不平/悔不穷问 B．蒙正遽/止之罢朝/同列犹不平悔/不穷问 C．蒙正遽止之罢/朝同列/犹不平悔/不穷问 D．蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问 11．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 蒙正佯为不闻而过之 12．《卖油翁》中的陈康肃公与上文中的吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了哪些启示。（5分） （二）非文学作品阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成13-15题。 【材料一】 制扇技艺：怀袖雅物赏，开合竞风流 ①我国是世界上最早使用扇子的国家，自古就有“制扇王国”之称。扇子的历史源远流长，可上溯到远古的虞舜时代，至今已有三四千年的历史。 ②一把小小的扇子，除了作为夏日摇动生风的纳凉工具，还可以作为装饰，更是一种雅致文化的代表。同时，它还蕴含着中华传统文化的智慧，凝聚了古今工艺美术之精华，堪称中华民族传统物件中的一件艺术瑰宝，其中“苏扇”是精华中的精华。 ③苏扇是苏州特产，起源于宋代，它集造型、装裱、雕刻、镶嵌、梨漆等精湛工艺于一身，距今已有1000多年的历史，历来是文人雅士不可或缺的掌中宝物。南宋时期，苏州便有人自制折扇。到明代宣德年间设作坊生产，并出现名牌产品，如著名的乌骨泥金扇。清代顺治年间，苏扇成为皇家贡品，制扇业开始兴盛。晚清、民国时期，仅上海一地，苏州扇庄及经营苏州扇面、扇骨的文玩店就多达上百家。20世纪80年代以后，人们的生活方式发生了急剧变化，随着电风扇和空调的出现，扇子的实用性大大降低。目前，苏州本地制扇艺人屈指可数，有些工艺已濒临失传。 ④苏扇的品种繁多，久负盛名的是折扇、檀香扇和绢宫扇三大类，统称为“苏州雅扇”。它们做工精致细腻，各有千秋。折扇生产始于南宋，元、明两代名家辈出，制作愈见精良。其扇骨制作以变化丰富和精工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴，亦称“怀袖雅物”。檀香扇从折扇演变而来，以檀香木制扇，故名檀香扇。檀木极香，可散发天然香味，故一扇在手，香溢四座，可谓“扇存香在”。扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，还要绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人。绢宫扇也称团扇，主要有圆形、六角形、长方形、腰圆形等形状。扇柄以竹、木、兽骨或昂贵的象牙制成。扇面有绢有罗，往往绘以山水、花鸟、人物，并题有名人诗句，古色古香，极具观赏性。 ⑤在扇子的一方小天地中精雕细琢，把吴地的山山水水、花鸟人物浓缩描绘，其精湛的手艺本身就构成了吴文化中绚烂多姿的篇章。 （节选自期刊《科学大众（小诺贝尔）》2023年第7期，有删改） 【材料二】 檀香扇的制作一般需要经过开料、锯片、组装、拉花、烫花、雕花、裱面、绘画和上流苏等十余道工序，其中，制作扇面最为核心的工艺是拉花和烫花。拉花，就是在扇骨上以手工拉出透空的花纹，譬如“天女散花”，拉有一万五千多只孔眼，给人以玲珑剔透、纤丽华美的感觉。烫花，又名“烙画”、“烫画”，不作草稿，以铁笔烙绘制图案。由于这两种工艺有相当高的难度，所以即使在苏州檀香扇厂的全盛时期，全厂工人超过500人，也仅有几十人能够把拉花和烫花做好。 （选自“博物馆课堂”公众号，有删改） 【材料三】 13．下列关于几种扇子的论述，不正确的一项是（   ）（2分） A．扇子的功能从实用性的纳凉工具，逐渐转变为装饰品以及雅致文化的代表，是中华传统文化的瑰宝。 B．苏扇成为皇家贡品后，制扇业开始兴盛，苏州扇庄及经营苏州扇面、扇骨的文玩店就多达上百家。 C．折扇源于南宋，其扇骨制作以变化丰富和精工细致闻名，打磨后的竹折扇骨匀细光洁、高雅古朴。 D．绢宫扇面通过拉花、烫花、雕花、画花等工艺巧妙细镂，绘上山、水、花、鸟等景物，雅致宜人。 14．下列对材料的分析，不正确的一项是 （   ） （2分） A．【材料一】第①第②段分别介绍了扇子在中国的历史、功用和文化价值，最后引出说明对象苏扇。 B．【材料一】第③段运用了空间顺序，说明苏扇历史悠久，曾盛极一时，但也面临着传承和发展的困境。 C．【材料二】展示了檀香扇制作工艺流程图，直观、一目了然，加深读者对檀香扇制作过程的印象。 D．【材料二】的加点词“仅”强调能够把拉花和烫花做好的人数之少，突出其工艺有相当高的难度。 15．学校举办“追寻中华文化”夏令营，你参加了本次的苏州苏扇博物馆的集章打卡活动，有机会获得【材料三】中的一把苏扇作为纪念品，你会选择哪一把？请指出所选扇子的种类名称，并根据图片和材料概括选择理由。（4分） （三）文学作品阅读 （共16分） 阅读下面的文字，完成16-18题。 拴在琴凳上的十年 ①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。 ②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。 ③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？” ④“嗯！”我怯弱地答应了。 ⑤后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂无知的时候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。 ⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次…… ⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。 ⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。 ⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公交车。遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。 ⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。 ⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要把成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。 ⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜乐”。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳…… ⑬每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？ ⑭十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！” ⑮我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃力，这是我的“硬伤”。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。 ⑯后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。 ⑰但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛，我进复赛啦。”“妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”…… ⑱我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。 ⑲我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经付出的多。您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！[来源:学§科§网Z§X§X§K] ⑳话刚到嘴边，我就哽咽了。 16．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是(          ) （4分） A．本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。 B．文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象，而女儿对母亲始终充满怨恨。 C．“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对“我”，还是对妈妈而言，都是很辛苦、很煎熬的一个过程。 D．文句“我在妈妈的失望中‘仓皇’地读了高中”是指妈妈对“我”挣脱了她的束缚，主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。 E．第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。 17．请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。（6分） 遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在行进的路上。 18．请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？（6分） 【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作业做不好，打！不练琴，打！……一方面，这种教育方式受到很多人指责；另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。 （四）名著阅读 （共8分） 阅读下面的文字，完成19-20题。 19．小冀同学批注祥子的“三起三落”，其情节填写不正确的一项是（    ）（2分） 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上，点着了一支烟；并不爱吸。呆呆的看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串的流下来，不但想起虎妞，也想起一切。到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！ 批注：祥子的“三起三落”。 一起：苦干三年，凑钱买了辆新车。 一落： A 二起：卖了骆驼，拼命拉车，准备买新车。 二落： B 三起： C 三落： D A．祥子连人带车被宪兵抓去当壮丁。 B．祥子辛苦攒的钱被刘四爷骗去了。 C．虎妞低价给祥子买了二强子的车。 D．为了置办虎妞的丧事，祥子卖掉了车。 20．班级筹备读书专刊，在《骆驼祥子》观后感栏目需要配一幅插图。下面这两幅图，你选哪一幅？请说说理由。（6分） 三、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 杨振宁走近邓稼先，感受到了邓稼先的鞠躬尽瘁，死而后已；臧克家走近闻一多，体会到了闻一多的赤诚肝胆、正义凛然；光未然走近黄河，看到了中华民族的精神力量，端木蕻良走近关东原野，听到了土地坚定的誓言…… 请以“走近你，才知道”为题目，写一篇文章。 要求：①根据自己的生活经历和切身体验写作，不得抄袭套作；②认真书写，不少于600字；③不得出现真实的班名、人名等。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1．（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （4分）① ② 4.（4分） 上联 下联 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 6. （4分） 二、阅读（50分） 7.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.（4分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（5分） 13.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（6分） 18.（6分） 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 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