八年级语文月考卷（南京专用，下册1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第一次月考

2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共23分） （6分）阅读下面的文字，完成下面小题。 “大年夜，点灯笼，一盏一盏红彤彤，山村娃娃闹年夜，灯花照得脸儿红。”听着这动人的歌（yáo），你眼前是否出现了大红灯笼挂满街巷的场景？你是否感受到了浓浓的喜庆气（fēn）？ 每逢春节、元宵节，人们都会挂起这象征团圆的红灯笼，____甲____（表现 表达）对生活“红红火火”的美好愿望。在闽南语中，“灯”与“丁”谐音，家家户户都将“字姓灯”悬挂在屋檐下和客厅中，以求“人丁兴旺”。正月私塾开学时，长辈会为孩子准备一盏灯笼，由先生点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”，元宵节“提灯笼”的习俗就由此____乙____（演变 蜕变）而来。 人们常常把对美好生活的祈望写在灯笼上。比较传统的有“福”“吉祥”“太平盛世”“连年有余”等。当然，门庭、卧房等处的灯笼上也可以写自己已喜欢的对联、格言。 灯笼因其具有的丰富内（hán），成为中国文化的载体之一，在世界各地展现着独特的（mèi）力。 1．(4分)根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。 2．(2分)填入【甲】【乙】两处词语，最恰当的一项是（   ） A．表现 演变 B．表达 演变 C．表现 蜕变 D．表达 蜕变 3．（8分）根据课文内容默写。 （1）阡陌交通， 。 （2） ，君子好逑。 （3） ，白露未晞。 （4）一日不见， 。 （5）唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，直言真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的千古名句是： ， 。 （6）唐代诗人孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中在动态中呈现洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势的名句是： ， 。 4．（9分）综合性学习活动。 在书香氛围中，萌芽文学社举办与阅读相关的综合性学习活动，邀您参与。 (1)【组对联】诵读文学作品，我们感悟到其中的爱国情怀，请把下面八个词语组成一副对联，作为抒发爱国之情的标语。 一片情 振翅 少年 扶摇直上 报国 九万里 赤胆忠心 鲲鹏 (2)【发邀请】八（1）班全体同学邀请市文联的陆老师本周五下午2点为班级同学做讲座，班长拟写了一份邀请函，但其中有三处存在问题，请你修改过来。 邀请函 尊敬的陆老师： 您好！ 我校文学社正在开展《腹有诗书气自华》为主题的阅读活动。我们班想邀请您于本周五来八（1）班教室做一个有关如何阅读的讲座。请您务必光临，谢谢！ 八（1）班全体同学 2024年3月13日 (3)【谈观点】班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话进行劝说。 二、古代诗文阅读（共22分） （6分）阅读韦庄的《菩萨蛮》这首词，完成下列问题。 花下醉 李商隐 寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。 客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。 【注】流霞，是神话传说中的一种仙酒。 5．(4分)首句“醉流霞”语义双关，请赏析。 6．(2分)三四句蕴含的任者的情感，请分析。 （16分）阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， ， ，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——《旧唐书·柳宗元传》，有删改 【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 7．(4分)解释下列加点的字。 心乐之( )         潭中鱼可百许头( ) 为监察御史( )      尤奇待宗元( ) 8．(2分)下列加点字字义相同的一项是（   ） A．欲大用之           忘路之远近 B．为坻，为屿         览之者为之凄恻 C．以其境过清         以男女质钱 D．宗元革其乡法       以其境过清 9．(2分)请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 10．(2分)用现代汉语翻译下面句子。 叔文奇其才，欲大用之。 11．(1分)【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，他也是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民的。 12．(3分)读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。 13．(2分)结合语段【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 三、现代文阅读（共19分） （8分）材料一： 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 （引自互联网） 【媒体信息】 材料二： 4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。 （摘自《现代金报》） 【它山之石】 材料三： 在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。 有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。 （摘自《宁波晚报》） 14．(2分)阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（   ） A．碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。 B．外国政府对实体书店都实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。 C．从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。 D．深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。 15．(2分)什么是碎片化阅读？请用一句话概括。 16．(4分)阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。 （11分）阅读下面这篇小说，回答问题。 失楼台 王鼎钧 ①小时候，我最喜欢的地方是外婆家。一看到平面上高耸的影像，就想起外祖母家，想起外祖父的祖父在后院天井中间建造的堡楼。四面房屋绕着它，它也昼夜看顾着它们。站在楼下抬头向上看它，又觉得它威武坚强，艰难地支撑着别人不能分担的重量。 ②是外祖父的祖父，亲手建造他的家园。他先在中间造好一座高楼，买下自卫枪枝，然后才建造周围的房屋。所有的小偷、强盗、土匪，都从这座高耸的建筑物得到警告，使他们在外边经过的时候，脚步加快，不敢停留。 ③轮到外祖父当家的时候，土匪攻进这个镇，包围了外祖父家，要他投降。他把全家人迁到楼上，带领看家护院的枪手站在楼顶，支撑了四天四夜。土匪的快枪打得堡楼的上半部尽是密密麻麻的弹痕，但是没有一个土匪能走进院子。 ④舅舅就是在那次枪声中出生的。枪战的最后一夜，洪亮的男婴的啼声，由楼下传到楼上，由楼内传到楼外，外祖父和墙外的土匪都听到这个生命的呐喊。据说，土匪的头目告诉他的手下说：“这家人家添了一个壮丁，他有后了。我们已经抢到不少的金银财宝，何必再和这家结下子孙的仇恨呢？”土匪开始撤退，舅舅也停止哭泣。 ⑤等到我以外甥的身份走进这个没落的家庭，外祖父已去世，家丁已失散，楼上的弹痕已模糊不清，而且天下太平，从前的土匪，已经成了地方上维持治安的自卫队。这座楼惟一的用处，是养了满楼的鸽子。自从生下舅舅以后，二十几年来外祖母没再到楼上去过，让那些鸽子在楼上生蛋、孵化，自然繁殖。 ⑥外祖母经常在楼下抚摸黑色的墙砖，担忧这座古老的建筑还能支持多久。砖已风化，砖与砖之间的缝隙处石灰多半裂开，楼上的梁木被虫蛀坏，夜间隐隐有像是破裂又像摩擦的咀嚼之声。很多人劝我外祖母把这座楼拆掉，以免有一天忽然倒下来，压伤了人。外祖母摇摇头。她舍不得拆，也付不出工钱。 ⑦喜欢这座高楼的，除了成群的鹁鸽，就是我们这些成群的孩子。我们围着它捉迷藏，在它的阴影里玩弹珠。情绪高涨的时候掏出从学校里带回来的粉笔在上面大书“打倒日本帝国主义”。如果有了冒险的欲望，我们就故意忘记外祖母的警告，爬上楼去，践踏那吱吱作响的楼梯，拨开一层一层的蜘蛛网，去碰自己的运气，说不定可以摸到几个鹁鸽蛋，或者捡到几个空弹壳。整座大楼，好像是一个既神秘、又丰富的玩具箱。 ⑧有一天，里长来了，对外祖母说：“你看，这座楼确实到了它的大限，随时可以倒塌。它不论往哪边倒都会砸坏你们的房子，如果倒在你们的睡房上，说不定还会伤人。你为什么还不把它拆掉呢？” ⑨外祖母的嘴唇动了一动，我猜她也许想说她没有钱吧。拆掉这么高的一座楼要花不少的工钱。可是，她什么也没有说。 ⑩一架日本侦察机忽然到了楼顶上，那刺耳的声音，好像是对准我们的天井直轰。满楼的鸽子惊起四散，就好像整座楼已经炸开。外祖母把平时不离手的水烟袋丢在地上，把我搂在怀里…… ⑪这天晚上，舅舅用很低的声音和外祖母说话。外祖母吞吐着她的水烟，楼上的鸽子也用力抽送它们的深呼吸，那些声音好像都参加决议。 ⑫一连几夜，我耳边总是这样响着。“不行！”偶然，我听清楚了两个字。 ⑬天亮了，一大群鸽子在院子里叫个不停。 ⑭唉呀！我看到一个永远难忘的景象，云层下面已经没有那巍峨的高楼，楼变成了院子里的一堆碎砖，几百只鸽子站在砖块堆成的小丘上咕咕地叫，看到人走近也不躲避。昨晚没有地震，没有风雨，但是这座高楼塌了。不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。 ⑮外祖母在这座大楼的遗骸前点起香，喃喃地祷告。然后，她对舅舅说：“我想过了，你年轻，我不留下你牢守家园。男儿志在四方，你既然要到大后方去，也好！”原来一连几夜，舅舅跟她商量的，就是这件事。舅舅听了，马上给外祖母磕了一个头。外祖母任他跪在地上，居高临下，把责任和教训倾在他身上： ⑯“你记住，在外边处处要争气，有一天你要回来，在这地方重新盖一座楼……” ⑰“你记住，这地上的砖头我不清除，我要把它们留在这里，等你回来……” ⑱舅舅走得很秘密，他就像平时在街上闲逛一样，摇摇摆摆地离开了家。外祖母依着门框，目送他远去，表面上就像饭后到门口消化胃里的鱼肉一样。但是，等舅舅在拐角的地方消失以后，她老人家回到屋子里哭了一天，连一杯水也没有喝，她哭我也陪着她哭，而且，在我幼小的心灵中，清楚地感觉到，远在征途的舅舅一定也在哭。我们哭着，院子里的鹁鸽也发出哭声。 ⑲以后，我没有舅舅的消息，外祖母也没有我的消息，我们像蛋糕一样被切开了。但是我们不是蛋糕，我们有意志。我们相信抗战会胜利，就像相信太阳会从地平线上升起来。从那时起，我爱平面上高高拔起的意象，爱登楼远望，看长长的地平线，想自己的楼阁。 （原文有删改） 17．(3分)本文以家族的一幢楼台兴败为线索，高楼的境遇与家国命运紧紧关联，请结合下表梳理文章思路。 文章主体层次 楼台的发展变化 楼台的状态 关键人物 楼台的作用 ②-④段 初建时期 B 外祖父及先辈 C ⑤-⑨段 A 衰朽落寞 孩童们 提供孩童玩乐空间 ⑩-⑭段 危机时期 摇摇欲坠 外祖母和舅舅 保存家族记忆和精神 18．(3分)按照要求，分析文中画线句子。 不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。（从表达方式的综合运用角度分析） 19．(2分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．堡楼倒塌前，外祖母希望自己和儿子牢守家园，不同意舅舅离开；堡楼倒塌后，外祖母认识到不能以家园来牵绊儿子的志向，同意舅舅到大后方去。 B．文章多次写到鸽子，写鸽子在楼上“生蛋、孵化、自然繁殖”；写堡楼倒后鸽子在废墟上“看见人走近也不躲避”，目的是表现人鸟之间和谐共处，人与自然和谐相生的关系。 C．舅舅在枪声中出生，洪亮的啼哭使得土匪们都听到了，并停止了进攻；土匪离开后，舅舅也停止了哭泣，这个情节看似具有传奇色彩，实际是情节转折的需要。 D．本文善于刻画描写，如将舅舅离开时外祖母的状态写为“到门口消化胃里的鱼肉一样”，生动传神地表现了外祖母虽内心有万般不舍，但又隐忍、克制的状态。 20．(3分)结合示例《灯笼》中写到的灯笼对作者的影响，说说本文结尾句中“高高拔起的意象”“自己的楼阁”对作者产生的意义。 【示例】《灯笼》一文不仅通过“灯笼”流露出对故乡和亲人的怀念，还在结尾处用“灯笼”结合当时的国运时事，引述历史上保家卫国的名将；“灯笼”让作者情绪陡然一扬，由个人情感升华为家国情怀，表达自己的报国志愿表明要做抗日“马前卒”的心愿；“灯笼”传达出作者在那个时代的雄心，有助于表达悲壮激越情感。 四、名著阅读 21．（6分）班级开展“读经典，悟常谈”专题阅读探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】读楚辞。 阅读以下两段材料，分析《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的表层意思及深层含义。 材料一：日月忽其不淹兮，春与秋其代序。/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。/不抚壮而弃秽兮，何不改此度？/乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自《离骚》） 材料二：他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人……情辞凄切，缠绵不已。 表层意思： 深层含义： (2)【任务二】谈经典。 请结合《经典常谈》的内容，说一说中学生阅读中国古代经典的意义。 五、作文（共50分） 22．（50分）冯唐曾在《春》里写道：“春水初生，春林初盛，十里春风，不如你。”走进春天，眼中有美，心中有爱，似乎每一天都是春暖花开，心情在暖暖的眼光下变得更加明朗。万物复苏，季节中的每一个生命都在努力生长。经过了时间的沉淀，积蓄了更多的力量，在期许中开花，在希望中结果，让春风入怀，美好的人和事都入心。 请以“十里春风，不如你”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共23分） （6分）阅读下面的文字，完成下面小题。 “大年夜，点灯笼，一盏一盏红彤彤，山村娃娃闹年夜，灯花照得脸儿红。”听着这动人的歌（yáo），你眼前是否出现了大红灯笼挂满街巷的场景？你是否感受到了浓浓的喜庆气（fēn）？ 每逢春节、元宵节，人们都会挂起这象征团圆的红灯笼，____甲____（表现 表达）对生活“红红火火”的美好愿望。在闽南语中，“灯”与“丁”谐音，家家户户都将“字姓灯”悬挂在屋檐下和客厅中，以求“人丁兴旺”。正月私塾开学时，长辈会为孩子准备一盏灯笼，由先生点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”，元宵节“提灯笼”的习俗就由此____乙____（演变 蜕变）而来。 人们常常把对美好生活的祈望写在灯笼上。比较传统的有“福”“吉祥”“太平盛世”“连年有余”等。当然，门庭、卧房等处的灯笼上也可以写自己已喜欢的对联、格言。 灯笼因其具有的丰富内（hán），成为中国文化的载体之一，在世界各地展现着独特的（mèi）力。 1．(4分)根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。 2．(2分)填入【甲】【乙】两处词语，最恰当的一项是（   ） A．表现 演变 B．表达 演变 C．表现 蜕变 D．表达 蜕变 3．（8分）根据课文内容默写。 （1）阡陌交通， 。 （2） ，君子好逑。 （3） ，白露未晞。 （4）一日不见， 。 （5）唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，直言真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的千古名句是： ， 。 （6）唐代诗人孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中在动态中呈现洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势的名句是： ， 。 4．（9分）综合性学习活动。 在书香氛围中，萌芽文学社举办与阅读相关的综合性学习活动，邀您参与。 (1)【组对联】诵读文学作品，我们感悟到其中的爱国情怀，请把下面八个词语组成一副对联，作为抒发爱国之情的标语。 一片情 振翅 少年 扶摇直上 报国 九万里 赤胆忠心 鲲鹏 (2)【发邀请】八（1）班全体同学邀请市文联的陆老师本周五下午2点为班级同学做讲座，班长拟写了一份邀请函，但其中有三处存在问题，请你修改过来。 邀请函 尊敬的陆老师： 您好！ 我校文学社正在开展《腹有诗书气自华》为主题的阅读活动。我们班想邀请您于本周五来八（1）班教室做一个有关如何阅读的讲座。请您务必光临，谢谢！ 八（1）班全体同学 2024年3月13日 (3)【谈观点】班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话进行劝说。 二、古代诗文阅读（共22分） （6分）阅读韦庄的《菩萨蛮》这首词，完成下列问题。 花下醉 李商隐 寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。 客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。 【注】流霞，是神话传说中的一种仙酒。 5．(4分)首句“醉流霞”语义双关，请赏析。 6．(2分)三四句蕴含的任者的情感，请分析。 （16分）阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， ， ，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——《旧唐书·柳宗元传》，有删改 【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 7．(4分)解释下列加点的字。 心乐之( )         潭中鱼可百许头( ) 为监察御史( )      尤奇待宗元( ) 8．(2分)下列加点字字义相同的一项是（   ） A．欲大用之           忘路之远近 B．为坻，为屿         览之者为之凄恻 C．以其境过清         以男女质钱 D．宗元革其乡法       以其境过清 9．(2分)请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 10．(2分)用现代汉语翻译下面句子。 叔文奇其才，欲大用之。 11．(1分)【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，他也是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民的。 12．(3分)读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。 13．(2分)结合语段【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 三、现代文阅读（共19分） （8分）材料一： 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 （引自互联网） 【媒体信息】 材料二： 4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。 （摘自《现代金报》） 【它山之石】 材料三： 在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。 有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。 （摘自《宁波晚报》） 14．(2分)阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（   ） A．碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。 B．外国政府对实体书店都实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。 C．从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。 D．深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。 15．(2分)什么是碎片化阅读？请用一句话概括。 16．(4分)阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。 （11分）阅读下面这篇小说，回答问题。 失楼台 王鼎钧 ①小时候，我最喜欢的地方是外婆家。一看到平面上高耸的影像，就想起外祖母家，想起外祖父的祖父在后院天井中间建造的堡楼。四面房屋绕着它，它也昼夜看顾着它们。站在楼下抬头向上看它，又觉得它威武坚强，艰难地支撑着别人不能分担的重量。 ②是外祖父的祖父，亲手建造他的家园。他先在中间造好一座高楼，买下自卫枪枝，然后才建造周围的房屋。所有的小偷、强盗、土匪，都从这座高耸的建筑物得到警告，使他们在外边经过的时候，脚步加快，不敢停留。 ③轮到外祖父当家的时候，土匪攻进这个镇，包围了外祖父家，要他投降。他把全家人迁到楼上，带领看家护院的枪手站在楼顶，支撑了四天四夜。土匪的快枪打得堡楼的上半部尽是密密麻麻的弹痕，但是没有一个土匪能走进院子。 ④舅舅就是在那次枪声中出生的。枪战的最后一夜，洪亮的男婴的啼声，由楼下传到楼上，由楼内传到楼外，外祖父和墙外的土匪都听到这个生命的呐喊。据说，土匪的头目告诉他的手下说：“这家人家添了一个壮丁，他有后了。我们已经抢到不少的金银财宝，何必再和这家结下子孙的仇恨呢？”土匪开始撤退，舅舅也停止哭泣。 ⑤等到我以外甥的身份走进这个没落的家庭，外祖父已去世，家丁已失散，楼上的弹痕已模糊不清，而且天下太平，从前的土匪，已经成了地方上维持治安的自卫队。这座楼惟一的用处，是养了满楼的鸽子。自从生下舅舅以后，二十几年来外祖母没再到楼上去过，让那些鸽子在楼上生蛋、孵化，自然繁殖。 ⑥外祖母经常在楼下抚摸黑色的墙砖，担忧这座古老的建筑还能支持多久。砖已风化，砖与砖之间的缝隙处石灰多半裂开，楼上的梁木被虫蛀坏，夜间隐隐有像是破裂又像摩擦的咀嚼之声。很多人劝我外祖母把这座楼拆掉，以免有一天忽然倒下来，压伤了人。外祖母摇摇头。她舍不得拆，也付不出工钱。 ⑦喜欢这座高楼的，除了成群的鹁鸽，就是我们这些成群的孩子。我们围着它捉迷藏，在它的阴影里玩弹珠。情绪高涨的时候掏出从学校里带回来的粉笔在上面大书“打倒日本帝国主义”。如果有了冒险的欲望，我们就故意忘记外祖母的警告，爬上楼去，践踏那吱吱作响的楼梯，拨开一层一层的蜘蛛网，去碰自己的运气，说不定可以摸到几个鹁鸽蛋，或者捡到几个空弹壳。整座大楼，好像是一个既神秘、又丰富的玩具箱。 ⑧有一天，里长来了，对外祖母说：“你看，这座楼确实到了它的大限，随时可以倒塌。它不论往哪边倒都会砸坏你们的房子，如果倒在你们的睡房上，说不定还会伤人。你为什么还不把它拆掉呢？” ⑨外祖母的嘴唇动了一动，我猜她也许想说她没有钱吧。拆掉这么高的一座楼要花不少的工钱。可是，她什么也没有说。 ⑩一架日本侦察机忽然到了楼顶上，那刺耳的声音，好像是对准我们的天井直轰。满楼的鸽子惊起四散，就好像整座楼已经炸开。外祖母把平时不离手的水烟袋丢在地上，把我搂在怀里…… ⑪这天晚上，舅舅用很低的声音和外祖母说话。外祖母吞吐着她的水烟，楼上的鸽子也用力抽送它们的深呼吸，那些声音好像都参加决议。 ⑫一连几夜，我耳边总是这样响着。“不行！”偶然，我听清楚了两个字。 ⑬天亮了，一大群鸽子在院子里叫个不停。 ⑭唉呀！我看到一个永远难忘的景象，云层下面已经没有那巍峨的高楼，楼变成了院子里的一堆碎砖，几百只鸽子站在砖块堆成的小丘上咕咕地叫，看到人走近也不躲避。昨晚没有地震，没有风雨，但是这座高楼塌了。不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。 ⑮外祖母在这座大楼的遗骸前点起香，喃喃地祷告。然后，她对舅舅说：“我想过了，你年轻，我不留下你牢守家园。男儿志在四方，你既然要到大后方去，也好！”原来一连几夜，舅舅跟她商量的，就是这件事。舅舅听了，马上给外祖母磕了一个头。外祖母任他跪在地上，居高临下，把责任和教训倾在他身上： ⑯“你记住，在外边处处要争气，有一天你要回来，在这地方重新盖一座楼……” ⑰“你记住，这地上的砖头我不清除，我要把它们留在这里，等你回来……” ⑱舅舅走得很秘密，他就像平时在街上闲逛一样，摇摇摆摆地离开了家。外祖母依着门框，目送他远去，表面上就像饭后到门口消化胃里的鱼肉一样。但是，等舅舅在拐角的地方消失以后，她老人家回到屋子里哭了一天，连一杯水也没有喝，她哭我也陪着她哭，而且，在我幼小的心灵中，清楚地感觉到，远在征途的舅舅一定也在哭。我们哭着，院子里的鹁鸽也发出哭声。 ⑲以后，我没有舅舅的消息，外祖母也没有我的消息，我们像蛋糕一样被切开了。但是我们不是蛋糕，我们有意志。我们相信抗战会胜利，就像相信太阳会从地平线上升起来。从那时起，我爱平面上高高拔起的意象，爱登楼远望，看长长的地平线，想自己的楼阁。 （原文有删改） 17．(3分)本文以家族的一幢楼台兴败为线索，高楼的境遇与家国命运紧紧关联，请结合下表梳理文章思路。 文章主体层次 楼台的发展变化 楼台的状态 关键人物 楼台的作用 ②-④段 初建时期 B 外祖父及先辈 C ⑤-⑨段 A 衰朽落寞 孩童们 提供孩童玩乐空间 ⑩-⑭段 危机时期 摇摇欲坠 外祖母和舅舅 保存家族记忆和精神 18．(3分)按照要求，分析文中画线句子。 不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。（从表达方式的综合运用角度分析） 19．(2分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．堡楼倒塌前，外祖母希望自己和儿子牢守家园，不同意舅舅离开；堡楼倒塌后，外祖母认识到不能以家园来牵绊儿子的志向，同意舅舅到大后方去。 B．文章多次写到鸽子，写鸽子在楼上“生蛋、孵化、自然繁殖”；写堡楼倒后鸽子在废墟上“看见人走近也不躲避”，目的是表现人鸟之间和谐共处，人与自然和谐相生的关系。 C．舅舅在枪声中出生，洪亮的啼哭使得土匪们都听到了，并停止了进攻；土匪离开后，舅舅也停止了哭泣，这个情节看似具有传奇色彩，实际是情节转折的需要。 D．本文善于刻画描写，如将舅舅离开时外祖母的状态写为“到门口消化胃里的鱼肉一样”，生动传神地表现了外祖母虽内心有万般不舍，但又隐忍、克制的状态。 20．(3分)结合示例《灯笼》中写到的灯笼对作者的影响，说说本文结尾句中“高高拔起的意象”“自己的楼阁”对作者产生的意义。 【示例】《灯笼》一文不仅通过“灯笼”流露出对故乡和亲人的怀念，还在结尾处用“灯笼”结合当时的国运时事，引述历史上保家卫国的名将；“灯笼”让作者情绪陡然一扬，由个人情感升华为家国情怀，表达自己的报国志愿表明要做抗日“马前卒”的心愿；“灯笼”传达出作者在那个时代的雄心，有助于表达悲壮激越情感。 四、名著阅读 21．（6分）班级开展“读经典，悟常谈”专题阅读探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】读楚辞。 阅读以下两段材料，分析《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的表层意思及深层含义。 材料一：日月忽其不淹兮，春与秋其代序。/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。/不抚壮而弃秽兮，何不改此度？/乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自《离骚》） 材料二：他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人……情辞凄切，缠绵不已。 表层意思： 深层含义： (2)【任务二】谈经典。 请结合《经典常谈》的内容，说一说中学生阅读中国古代经典的意义。 五、作文（共50分） 22．（50分）冯唐曾在《春》里写道：“春水初生，春林初盛，十里春风，不如你。”走进春天，眼中有美，心中有爱，似乎每一天都是春暖花开，心情在暖暖的眼光下变得更加明朗。万物复苏，季节中的每一个生命都在努力生长。经过了时间的沉淀，积蓄了更多的力量，在期许中开花，在希望中结果，让春风入怀，美好的人和事都入心。 请以“十里春风，不如你”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第5页（共10页） 试题 第6页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~3单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共23分） （6分）阅读下面的文字，完成下面小题。 “大年夜，点灯笼，一盏一盏红彤彤，山村娃娃闹年夜，灯花照得脸儿红。”听着这动人的歌（yáo），你眼前是否出现了大红灯笼挂满街巷的场景？你是否感受到了浓浓的喜庆气（fēn）？ 每逢春节、元宵节，人们都会挂起这象征团圆的红灯笼，____甲____（表现 表达）对生活“红红火火”的美好愿望。在闽南语中，“灯”与“丁”谐音，家家户户都将“字姓灯”悬挂在屋檐下和客厅中，以求“人丁兴旺”。正月私塾开学时，长辈会为孩子准备一盏灯笼，由先生点亮，象征学生的前途一片光明，称为“开灯”，元宵节“提灯笼”的习俗就由此____乙____（演变 蜕变）而来。 人们常常把对美好生活的祈望写在灯笼上。比较传统的有“福”“吉祥”“太平盛世”“连年有余”等。当然，门庭、卧房等处的灯笼上也可以写自己已喜欢的对联、格言。 灯笼因其具有的丰富内（hán），成为中国文化的载体之一，在世界各地展现着独特的（mèi）力。 1．(4分)根据拼音按顺序在田字格内写出相应的汉字。 2．(2分)填入【甲】【乙】两处词语，最恰当的一项是（   ） A．表现 演变 B．表达 演变 C．表现 蜕变 D．表达 蜕变 【答案】1．谣 氛 涵 魅 2．B 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 歌谣（gē yáo）：指随口唱出，没有音乐伴奏的韵语，如民歌、民谣、儿歌、童谣等。 气氛（qì fēn）：存在于周围的使人能感受的景象或情调。 内涵（nèi hán）：一个概念所反映的客观事物的本质属性。 魅力（mèi lì）：很能吸引人的力量。 2．本题考查词语运用。 甲：“表现”指表示出来。“表达”指表示自己的思想感情。这里句子体现的是对生活的美好愿望，应填“表达”； 乙：“演变”指逐渐的发展变化。“蜕变”指发生质的变化（多指向坏的方面转化）。这里表达的是元宵节‘提灯笼’的习俗的由来，应填“演变”； 故选B。 3．（8分）根据课文内容默写。 （1）阡陌交通， 。 （2） ，君子好逑。 （3） ，白露未晞。 （4）一日不见， 。 （5）唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中，直言真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷的千古名句是： ， 。 （6）唐代诗人孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中在动态中呈现洞庭湖汹涌澎湃的磅礴气势的名句是： ， 。 【答案】 鸡犬相闻 窈窕淑女 蒹葭萋萋 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“窈窕、蒹葭、萋、兮、己、涯、邻、撼”等字的正确书写。 4．（9分）综合性学习活动。 在书香氛围中，萌芽文学社举办与阅读相关的综合性学习活动，邀您参与。 (1)【组对联】诵读文学作品，我们感悟到其中的爱国情怀，请把下面八个词语组成一副对联，作为抒发爱国之情的标语。 一片情 振翅 少年 扶摇直上 报国 九万里 赤胆忠心 鲲鹏 (2)【发邀请】八（1）班全体同学邀请市文联的陆老师本周五下午2点为班级同学做讲座，班长拟写了一份邀请函，但其中有三处存在问题，请你修改过来。 邀请函 尊敬的陆老师： 您好！ 我校文学社正在开展《腹有诗书气自华》为主题的阅读活动。我们班想邀请您于本周五来八（1）班教室做一个有关如何阅读的讲座。请您务必光临，谢谢！ 八（1）班全体同学 2024年3月13日 (3)【谈观点】班级举行“亲子共读”活动，要求家长和孩子共读一部经典，可你的家长借口工作忙迟迟未读。一天，看到他（她）正在刷微信，请你写几句话进行劝说。 【答案】(1)鲲鹏振翅扶摇直上九万里  少年报国赤胆忠心一片情 (2)①缺具体时间，改为“本周五下午2点”②“务必”语气不委婉，改为“期待您的光临”③“腹有诗书气自华”应用引号。 (3)示例：爸爸（妈妈），家长是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开你们的引导与帮助。爸爸（妈妈），请您把刷微信的时间留给我，和我一起读书吧。 【详解】（1）本题考查对联。作答时应注意对联的规则，即上下联字数相同，词性相对，仄起平收等。“少年”和“鲲鹏”相对，是名词，作主语；应放在对联的最前面，“振翅”和“报国”相对，是动词，做谓语，放在主语的后面；“扶摇直上”和“九万里”是名句，固定搭配，分别与“赤胆忠心”“一片情”相对；再根据内容相关可知，“鲲鹏”“振翅”“扶摇直上”“九万里”在同一联，“里”的声调是第四声，根据仄起平收可知，“鲲鹏振翅扶摇直上九万里”是上联，“少年报国赤胆忠心一片情”是下联。 （2）本题考查基础知识积累。 ①内容上没有交代清楚讲座的具体时间，因此应在“本周五”的后面加上具体的时间点； ②“请您务必光临”中的“务必”使用不当，带有命令的语气，应把“请您务必光临”改为“期待您的光临”； ③“腹有诗书气自华”是活动的主题，不能用书名号，应将书名号改为双引号。 （3）本题考查劝说词。   劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白。不能偏离“经典阅读有益身心”这一劝说主题。   示例：爸爸，你能有时间刷微信，却借口工作忙没时间和我一起读一本经典的书籍，这样好吗？况且，刷微信既浪费时间，又有害身体，而读书，可以增长我们的知识，还能培养我们的良好情趣，何乐而不为呢？ 二、古代诗文阅读（共22分） （6分）阅读韦庄的《菩萨蛮》这首词，完成下列问题。 花下醉 李商隐 寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。 客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。 【注】流霞，是神话传说中的一种仙酒。 5．(4分)首句“醉流霞”语义双关，请赏析。 6．(2分)三四句蕴含的任者的情感，请分析。 【答案】5．这里的“醉流霞”含义双关，既明指为甘美的酒所醉，又暗喻为艳丽的花所醉。从“流霞”这个词语中可以想象出花的绚烂、美艳，想象出花的芳香和形态，加强了“醉”字的具体可感性。诗人借这含义双关的“醉流霞”表达出生理的醉和心理的醉之间相互作用和奇妙的融合。 6．抒发对花的喜爱之情，对美好事物即将逝去的不舍、怜惜之情。 【解析】5．本题考查赏析重要词句。 “寻芳不觉醉流霞”句意：寻得芳菲不觉被美酒陶醉。首先，从字面意义上看，“醉流霞”指的是诗人沉醉于美酒之中。这里的“流霞”代指美酒，是神话传说中的一种仙酒，意味着这种酒非常甘美，足以让人陶醉。其次，从隐喻的角度看，“醉流霞”又暗指诗人被美丽的花朵所吸引，仿佛被它们的魅力“醉”了一般。这里的“流霞”也可以理解为花朵的美丽色彩，如同晚霞般绚烂多彩。这样的描绘让人联想到花朵的娇艳、芳香和多姿多彩的形态，从而加深了“醉”字的具体感受。通过这种语义双关的表达方式，诗人巧妙地将生理上的醉酒与心理上的陶醉相结合，展现了他对美好事物的独特感悟和享受。这种细腻的情感表达，也是李商隐诗歌的一大特色。 6．本题考查赏析词句及情感主旨。 三四句句意：且等到客散酒醒深夜以后，又举着红烛独自欣赏残花。客已散，酒已醒，夜已深。与前半夜寻芳时热闹欢欣的情景截然相反，孤独之感重又袭来。在这种环境气氛中，一般人是不会想到欣赏花的；即使想到，也会因露冷风寒、花事阑珊而感到意兴索然。但诗人对花的喜爱却丝毫未减，想要趁着这夜深人静无人打扰之时，再秉着红烛独自欣赏残花，对花之痴迷已显露无遗。同时，诗人赏的是“残花”，即那些经历了一天风霜的花，这种选择反映出诗人对即将凋谢的花朵有一种不舍和怜惜之情。他不愿意错过任何欣赏花朵的机会，哪怕是在花朵即将凋零的时刻，表现诗人对美好事物即将逝去的不舍，怜惜之情油然而生。 （16分）阅读下面古诗文，完成问题。 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， ， ，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——《旧唐书·柳宗元传》，有删改 【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 7．(4分)解释下列加点的字。 心乐之( )         潭中鱼可百许头( ) 为监察御史( )      尤奇待宗元( ) 8．(2分)下列加点字字义相同的一项是（   ） A．欲大用之           忘路之远近 B．为坻，为屿         览之者为之凄恻 C．以其境过清         以男女质钱 D．宗元革其乡法       以其境过清 9．(2分)请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 10．(2分)用现代汉语翻译下面句子。 叔文奇其才，欲大用之。 11．(1分)【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，他也是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民的。 12．(3分)读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。 13．(2分)结合语段【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 【答案】7． 以……为乐 大约 做，担任 尤其，格外，特别 8．D 9．会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 10．王叔文对他的才华感到惊异，将要重用他。 11．“革其乡法“或“革乡法” 12．经过暴风雨的洗劫，那百年榕树也落叶满庭，此景令诗人伤心，莺啼更添一重伤感情绪“乱”既写出莺啼声音之杂乱，也体现诗人内心之乱，诗人借助莺啼之乱来表现他此时凄迷烦乱的心绪。 13．参与王叔文变法运动失败后被贬，被贬之地荒凉偏僻，远离家乡，小石潭周围环境凄清。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：心里感到高兴。乐，以……为乐。 （2）句意：潭里的鱼大约有一百来条。可，大约。 （3）句意：担任监察御史。为，做，担任。 （4）句意：特别看重礼遇柳宗元。尤，尤其，格外，特别。 8．本题考查一词多义。 A.代词，他＼助词，的； B.动词，成为＼介词，因为； C.介词，因为＼介词，用； D.代词，这＼代词，这； 故选D。 9．本题考查断句。解答此题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意：恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。“会居位不久”表示时间，“叔文败”是说叔文革新失败，这是原因，“与同辈七人俱眨”是失败导致的结果； 因此可断为：会居位不久／叔文败／与同辈七人俱贬。 10．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释： 奇，以……为奇；欲，想；大用，重用。 11．本题考查对文章内容的理解。 从【丙】文中的“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法”可知，面对柳州的土俗，柳宗元“革其乡法”来除弊制、爱子民的。 12．本题考查炼字。 “山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。这两句偏重叙事描写“百花尽”，写雨非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物，将“春半如秋”四字亦落到实处，写出植物在雨后凋零之景；而“莺乱啼”则写出雨后的生灵莺，啼叫扰人心扉，杂乱而无韵律，借鸟声传达诗人因景伤悲，心烦意乱，因贬谪离家凄迷惆怅的精神状态，借景抒情，移情于物。 13．本题考查比较阅读。 阅读语段【丙】的内容，从“会居位不久，叔文败，与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马”可知，因受王叔文革新失败牵连，被一贬再贬；从“既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄”可知，被贬之地偏远荒凉，远离京城，远离家乡，这不免激发心中的悲痛凄凉之情；【乙】文为柳宗元被贬时所作。柳宗元借游山玩水排遣苦闷，结果小石潭的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，又触发了柳宗元忧伤悲凉、凄苦难耐的心情，感到“凄神寒骨”。 【点睛】参考译文： 【乙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【丙】柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。唐顺宗即帝位后，王叔文、书执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又特为尚书礼部员外郎。王叔文对他的才能感到出奇，准备重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。元和十年（公元815年），柳宗元按旧例被调任柳州刺史。柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱（人质）便被债主没收为奴婢，柳宗元革除了这种风俗，那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。元和十四年（公元819年）十月五日去世，终年四十七岁。 三、现代文阅读（共19分） （8分）材料一： 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” 近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。 也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 （引自互联网） 【媒体信息】 材料二： 4月20日，“左岸书店”店主发微博宣布：鄞州万达的左岸书店将于五一节后关门谢幕。近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存，书店文化在宁波逐渐衰弱。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。 （摘自《现代金报》） 【它山之石】 材料三： 在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。 有资料显示，加拿大、澳大利亚、英国、新加坡等国，对小书店的税率为零，瑞士、意大利的税率也只有2%。法国政府长期免征书店所得税，日本和韩国则由政府制定图书最低折扣以保证实体书店与网络书店处于平等的竞争舞台。此外，西方不少城市还有各类文化基金，为一些有地标景观性质的书店提供资助，用以保护城市文化的多样性。 （摘自《宁波晚报》） 14．(2分)阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（   ） A．碎片化阅读往往能让人们迅速获得海量信息，但也容易造成人们的思维惰性。 B．外国政府对实体书店都实行免税，并提供资助，以保护城市文化多样性。 C．从近两年国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。 D．深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，这需要自身的努力和社会的关注。 15．(2分)什么是碎片化阅读？请用一句话概括。 16．(4分)阅读上述材料，推断民营书店衰弱的若干原因。 【答案】14．B 15．碎片化阅读是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式。 16．①人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。②碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷。③碎片化阅读的阅读成本更低。④我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大。⑤民营书店入不敷出。⑥网络书店对实体书店造成冲击。 【解析】14．本题考查辨析信息。 B．根据材料三末段中的“瑞士、意大利的税率也只有2%”可知，本项“外国政府对实体书店都实行免税”有误。故选B。 15．本题考查提炼信息。 根据材料一首段中的“这种阅读方式被称为碎片化阅读”可知，碎片化阅读本质上是一种阅读方式。根据首段中的“近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行”可知，这种阅读方式的特点是“通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续”。据此可概括为：碎片化阅读是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式。 16．本题考查提炼信息。 根据材料一首段中的“近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚”可得：人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。 根据材料一第二段中的“都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低”可得：碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷，成本更低。 根据材料二中的“近年来，由于书店入不敷出，席殊书屋、新世界书店相继关门，如今左岸书店也即将和宁波市民说再见”可得：民营书店入不敷出。 根据材料一第二段中的“不少人觉得碎片化阅读是‘美丽’的”可知，人们更加倾向于数字化阅读，可反向推知人们对于纸质书的需求不大，阅读量不大，这也促使了实体书店的衰弱。 相对实体书店而言，网络书店是近年兴起了的一个新生事物，价格更低，资源更丰富，这也对实体书店形成了强有力的冲击，促使了实体书店的衰弱。 （11分）阅读下面这篇小说，回答问题。 失楼台 王鼎钧 ①小时候，我最喜欢的地方是外婆家。一看到平面上高耸的影像，就想起外祖母家，想起外祖父的祖父在后院天井中间建造的堡楼。四面房屋绕着它，它也昼夜看顾着它们。站在楼下抬头向上看它，又觉得它威武坚强，艰难地支撑着别人不能分担的重量。 ②是外祖父的祖父，亲手建造他的家园。他先在中间造好一座高楼，买下自卫枪枝，然后才建造周围的房屋。所有的小偷、强盗、土匪，都从这座高耸的建筑物得到警告，使他们在外边经过的时候，脚步加快，不敢停留。 ③轮到外祖父当家的时候，土匪攻进这个镇，包围了外祖父家，要他投降。他把全家人迁到楼上，带领看家护院的枪手站在楼顶，支撑了四天四夜。土匪的快枪打得堡楼的上半部尽是密密麻麻的弹痕，但是没有一个土匪能走进院子。 ④舅舅就是在那次枪声中出生的。枪战的最后一夜，洪亮的男婴的啼声，由楼下传到楼上，由楼内传到楼外，外祖父和墙外的土匪都听到这个生命的呐喊。据说，土匪的头目告诉他的手下说：“这家人家添了一个壮丁，他有后了。我们已经抢到不少的金银财宝，何必再和这家结下子孙的仇恨呢？”土匪开始撤退，舅舅也停止哭泣。 ⑤等到我以外甥的身份走进这个没落的家庭，外祖父已去世，家丁已失散，楼上的弹痕已模糊不清，而且天下太平，从前的土匪，已经成了地方上维持治安的自卫队。这座楼惟一的用处，是养了满楼的鸽子。自从生下舅舅以后，二十几年来外祖母没再到楼上去过，让那些鸽子在楼上生蛋、孵化，自然繁殖。 ⑥外祖母经常在楼下抚摸黑色的墙砖，担忧这座古老的建筑还能支持多久。砖已风化，砖与砖之间的缝隙处石灰多半裂开，楼上的梁木被虫蛀坏，夜间隐隐有像是破裂又像摩擦的咀嚼之声。很多人劝我外祖母把这座楼拆掉，以免有一天忽然倒下来，压伤了人。外祖母摇摇头。她舍不得拆，也付不出工钱。 ⑦喜欢这座高楼的，除了成群的鹁鸽，就是我们这些成群的孩子。我们围着它捉迷藏，在它的阴影里玩弹珠。情绪高涨的时候掏出从学校里带回来的粉笔在上面大书“打倒日本帝国主义”。如果有了冒险的欲望，我们就故意忘记外祖母的警告，爬上楼去，践踏那吱吱作响的楼梯，拨开一层一层的蜘蛛网，去碰自己的运气，说不定可以摸到几个鹁鸽蛋，或者捡到几个空弹壳。整座大楼，好像是一个既神秘、又丰富的玩具箱。 ⑧有一天，里长来了，对外祖母说：“你看，这座楼确实到了它的大限，随时可以倒塌。它不论往哪边倒都会砸坏你们的房子，如果倒在你们的睡房上，说不定还会伤人。你为什么还不把它拆掉呢？” ⑨外祖母的嘴唇动了一动，我猜她也许想说她没有钱吧。拆掉这么高的一座楼要花不少的工钱。可是，她什么也没有说。 ⑩一架日本侦察机忽然到了楼顶上，那刺耳的声音，好像是对准我们的天井直轰。满楼的鸽子惊起四散，就好像整座楼已经炸开。外祖母把平时不离手的水烟袋丢在地上，把我搂在怀里…… ⑪这天晚上，舅舅用很低的声音和外祖母说话。外祖母吞吐着她的水烟，楼上的鸽子也用力抽送它们的深呼吸，那些声音好像都参加决议。 ⑫一连几夜，我耳边总是这样响着。“不行！”偶然，我听清楚了两个字。 ⑬天亮了，一大群鸽子在院子里叫个不停。 ⑭唉呀！我看到一个永远难忘的景象，云层下面已经没有那巍峨的高楼，楼变成了院子里的一堆碎砖，几百只鸽子站在砖块堆成的小丘上咕咕地叫，看到人走近也不躲避。昨晚没有地震，没有风雨，但是这座高楼塌了。不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。 ⑮外祖母在这座大楼的遗骸前点起香，喃喃地祷告。然后，她对舅舅说：“我想过了，你年轻，我不留下你牢守家园。男儿志在四方，你既然要到大后方去，也好！”原来一连几夜，舅舅跟她商量的，就是这件事。舅舅听了，马上给外祖母磕了一个头。外祖母任他跪在地上，居高临下，把责任和教训倾在他身上： ⑯“你记住，在外边处处要争气，有一天你要回来，在这地方重新盖一座楼……” ⑰“你记住，这地上的砖头我不清除，我要把它们留在这里，等你回来……” ⑱舅舅走得很秘密，他就像平时在街上闲逛一样，摇摇摆摆地离开了家。外祖母依着门框，目送他远去，表面上就像饭后到门口消化胃里的鱼肉一样。但是，等舅舅在拐角的地方消失以后，她老人家回到屋子里哭了一天，连一杯水也没有喝，她哭我也陪着她哭，而且，在我幼小的心灵中，清楚地感觉到，远在征途的舅舅一定也在哭。我们哭着，院子里的鹁鸽也发出哭声。 ⑲以后，我没有舅舅的消息，外祖母也没有我的消息，我们像蛋糕一样被切开了。但是我们不是蛋糕，我们有意志。我们相信抗战会胜利，就像相信太阳会从地平线上升起来。从那时起，我爱平面上高高拔起的意象，爱登楼远望，看长长的地平线，想自己的楼阁。 （原文有删改） 17．(3分)本文以家族的一幢楼台兴败为线索，高楼的境遇与家国命运紧紧关联，请结合下表梳理文章思路。 文章主体层次 楼台的发展变化 楼台的状态 关键人物 楼台的作用 ②-④段 初建时期 B 外祖父及先辈 C ⑤-⑨段 A 衰朽落寞 孩童们 提供孩童玩乐空间 ⑩-⑭段 危机时期 摇摇欲坠 外祖母和舅舅 保存家族记忆和精神 18．(3分)按照要求，分析文中画线句子。 不！它是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子——它只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。（从表达方式的综合运用角度分析） 19．(2分)下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ） A．堡楼倒塌前，外祖母希望自己和儿子牢守家园，不同意舅舅离开；堡楼倒塌后，外祖母认识到不能以家园来牵绊儿子的志向，同意舅舅到大后方去。 B．文章多次写到鸽子，写鸽子在楼上“生蛋、孵化、自然繁殖”；写堡楼倒后鸽子在废墟上“看见人走近也不躲避”，目的是表现人鸟之间和谐共处，人与自然和谐相生的关系。 C．舅舅在枪声中出生，洪亮的啼哭使得土匪们都听到了，并停止了进攻；土匪离开后，舅舅也停止了哭泣，这个情节看似具有传奇色彩，实际是情节转折的需要。 D．本文善于刻画描写，如将舅舅离开时外祖母的状态写为“到门口消化胃里的鱼肉一样”，生动传神地表现了外祖母虽内心有万般不舍，但又隐忍、克制的状态。 20．(3分)结合示例《灯笼》中写到的灯笼对作者的影响，说说本文结尾句中“高高拔起的意象”“自己的楼阁”对作者产生的意义。 【示例】《灯笼》一文不仅通过“灯笼”流露出对故乡和亲人的怀念，还在结尾处用“灯笼”结合当时的国运时事，引述历史上保家卫国的名将；“灯笼”让作者情绪陡然一扬，由个人情感升华为家国情怀，表达自己的报国志愿表明要做抗日“马前卒”的心愿；“灯笼”传达出作者在那个时代的雄心，有助于表达悲壮激越情感。 【答案】17．A楼台在舅舅出生后至土匪消失 B威武坚强 C自卫和保护家族安全 18．运用了描写和议论相结合的表达方式。通过对楼台倒塌方式的描写，形象地展现了楼台的衰败状态，同时通过议论表达了对楼台的尊重和自爱，体现了楼台在家族心中的重要地位。 19．B 20．结尾句中的“高高拔起的意象”和“自己的楼阁”对作者产生了重要意义。它们不仅让作者怀念故乡和家族，还激发了作者的爱国情怀和报国之志。这些意象成为了作者心中永恒的精神家园，激发了他对家国的热爱和对未来的憧憬。 【解析】17．本题考查内容的梳理和概括。 文章的思路可以分为三个部分来梳理： B空。结合第①段“四面房屋绕着它，它也昼夜看顾着它们。站在楼下抬头向上看它，又觉得它威武坚强”，B空楼台的状态可填“威武坚强”。 C空。结合第②段“他先在中间造好一座高楼，买下自卫枪枝，然后才建造周围的房屋。所有的小偷、强盗、土匪，都从这座高耸的建筑物得到警告，使他们在外边经过的时候，脚步加快，不敢停留”，C空楼如的作用可概括为“自卫和保护家族安全”。 A空。第二部分为⑤-⑨段，结合第④段“舅舅就是在那次枪声中出生的”、第⑤段“天下太平，从前的土匪，已经成了地方上维持治安的自卫队”，楼台的发展变化可概括为“楼台在舅舅出生后至土匪消失”。 18．本题考查赏析句子。 要求从表达方式的综合运用角度进行分析。 “悄悄地蹲下来”“坐在地上”“半坐半卧”等动词，形象地描绘了楼台倒塌的姿态，这是描写的表达方式，使得读者能够直观地感受到楼台的衰败和无力。这样的描写方式让读者更容易产生共鸣，感受到家族失去楼台的无奈和哀伤。“它既没有打碎屋顶上的一片瓦也没有弄脏院子”表达了楼台即使在倒塌时也尽量不损害家族的利益，不妨碍任何人的态度，这是议论的表达方式。这种议论的方式，使得楼台的形象更加丰满，也使得家族的情感更加深沉。因此，这句话通过描写和议论相结合的方式，表达了楼台的衰败状态和家族对楼台的尊重爱护，体现了楼台在家族心中的重要地位，使得楼台的形象在读者心中更加深刻。 19．本题考查内容和艺术特色的分析。 B.有误，文中提到文章多次写到鸽子，并不是表现人鸟之间和谐共处、人与自然和谐相生的关系，更多的是作为楼台的附属物出现，展现了楼台的荒凉和没落。 故选B。 20．本题考查结尾的作用。 《失楼台》一文通过描写家族的楼台，表达了作者对家族历史和传统文化的深刻情感。在文章结尾，作者提到了“高高拔起的意象”和“自己的楼阁”，这些词汇对作者产生了特殊的意义。 “高高拔起的意象”代表了家族的骄傲和尊严。楼台作为家族的标志，它的高耸和坚固象征着家族的地位和力量。即使楼台最终倒塌，但它曾经的存在和辉煌仍然在作者心中留下了深刻的印象，成为家族历史的象征。 “自己的楼阁”体现了作者对个人身份和家族责任的认同。楼台不仅是家族的财产，也是作者成长的摇篮。作者对外祖母家的喜爱和对楼台的记忆，勾起了对家族历史的回顾和对家族成员的怀念。楼台成为了作者与家族之间联系的纽带，也是作者对家族记忆的珍藏。 结尾句中的“高高拔起的意象”和“自己的楼阁”还蕴含了作者对未来的希望和憧憬。尽管楼台已经倒塌，但作者仍然想象着自己在楼台上远望地平线的景象，这象征着作者对未来的期待和对个人理想的追求。楼台的倒塌并没有击垮作者的精神，反而激发了他对生活的热爱和对家族传承的坚持。 四、名著阅读 21．（6分）班级开展“读经典，悟常谈”专题阅读探究活动，请你参与并完成以下任务。 (1)【任务一】读楚辞。 阅读以下两段材料，分析《离骚》中“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的表层意思及深层含义。 材料一：日月忽其不淹兮，春与秋其代序。/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。/不抚壮而弃秽兮，何不改此度？/乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（节选自《离骚》） 材料二：他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人……情辞凄切，缠绵不已。 表层意思： 深层含义： (2)【任务二】谈经典。 请结合《经典常谈》的内容，说一说中学生阅读中国古代经典的意义。 【答案】(1) 光阴易逝，美人的青春就像日益飘零的草木。 屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王步入衰残的暮年。他感叹岁月无情，来日无多，希望能把握短暂的人生，做一番事业。 (2)①可以学习语文知识，如通过《说文解字》了解造字方法。②可以了解历史状况，如《战国策》策士。③可以充实精神，如读陶渊明的诗陶冶情操。④可以提升个人修养，如讲究礼仪。 【详解】（1）考查语句理解。 “惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”句意：想到草木不断地在飘零凋谢，不禁担忧美人(代指君王)也会日益衰老。这句话从字面意思上给人以光阴易逝之感。 联系材料二中的“怀王比作美人”可知，作者把怀王比作美人，隐晦地指出怀王已经到了人生的暮年，应抓紧时间，有所作为。同时，这句话也包含对自己的激励，时不我待，怕自己老而无用，一事无成。高洁的屈原怕时光空掷，急于砥砺修行，以效忠于楚王。 （2）考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。 如，通过学习《说文解字》可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养。 五、作文（共50分） 22．（50分）冯唐曾在《春》里写道：“春水初生，春林初盛，十里春风，不如你。”走进春天，眼中有美，心中有爱，似乎每一天都是春暖花开，心情在暖暖的眼光下变得更加明朗。万物复苏，季节中的每一个生命都在努力生长。经过了时间的沉淀，积蓄了更多的力量，在期许中开花，在希望中结果，让春风入怀，美好的人和事都入心。 请以“十里春风，不如你”为题，写一篇文章。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】 例文： 十里春风，不如你 “桃李不言，下自成蹊。”你，宛如那朵出淤泥而不染的莲花，清雅而独立，如诗如画。我感激，能在人生的旅途中与你相遇，你不仅是我知识的导师，更是我生命的灯塔。 讲台上的你，是我心中永恒的风景。你的声音如丝如缕，引领我们探索知识的海洋。你的眼睛如同明亮的星辰，照亮了我们求知的道路。记得那个阳光明媚的午后，你解析难题时专注的神情，仿佛是艺术家在雕刻一件精致的作品。每当看到你批改作业时笔尖轻轻挥舞，那些红蓝交错的字迹，就像莲花绽放，是你的辛勤，也是我们的进步。那一刻，你脸上的笑容如莲花般灿烂，我看到了你为我们的成长而喜悦。 课后，你不仅仅是我们的教导者，更是我们的朋友。你倾听我们在繁花似锦的青春中许下的愿望，分享我们在书海中迷失时的困惑。在树荫下的长椅旁，你与我们笑谈人生，你的笑声如春风拂面，荡漾在我们的心田。你的身影在球场上跃动，与我们一起挥洒汗水，你的鼓励如同莲香，让我们的活力四溢。 考试的钟声响起，紧张的气氛弥漫。你却以温暖的笑容和鼓励的话语为我们护航：“考试只是你努力的见证，尽力而为，无愧于心。”你的教诲像是一道屏障，化解了我心中的惶恐。失败时，你总是耐心地陪我分析错误，你的理解与信任，如同莲花的芬芳，让我重新振作，勇往直前。 时光如梭，我们一同走过春夏秋冬，你是我生命中那一缕永恒的春风，吹散了我的困惑，拂去了我的疲惫。你是我心中的莲花，无论岁月如何流转，你的身影永远如诗般清新，如画般动人。春风十里，行过千山万水，都不及你一个鼓励的眼神，一个温暖的微笑，你，是我生命中最美的风景，是我前行的动力。 感谢你，让我明白，十里春风，不如你。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。该作文题目以冯唐的诗句为引子，引导学生从个人的生活经历或体验出发，描绘一个在春风中超越了所有美好事物的人或事物。这里的“你”，可以是人，也可以是抽象的情感、理念或体验。文章需要展现“你”的独特魅力，以及春风与“你”之间的比较。   2.立意。在立意时，“你”，可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师，他们的一句话、一个举动，甚至一个眼神，深深地影响了作者，让作者在春风中感受到的不只是自然的美，更是人性的温暖和力量。“你”，还可以是某种抽象的情感，如对家乡的思念、对梦想的执着，这些情感在春风中得到了升华，让作者有了更深层次的感悟。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以选择一个具体的人物，描绘他们在春风中的一个特定场景，通过细腻的心理描写和生动的情节，展现“你”的魅力。可以通过对春风的细腻描绘，引出对家乡的思念之情，或者对某个逝去的人的怀念，表达出情感的深沉和珍贵。也可以写春天归来时，对远方的亲人或朋友的思念，以及他们对作者人生的影响。还可以讲述一个成长的故事，如在春天的某个挑战中，通过坚持不懈的努力，作者实现了某个目标，这个过程中的收获和感悟远胜过春风的惬意。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 参考答案 一、基础知识综合（23分） 1．（4分）谣 氛 涵 魅 2．（2分）B 3．（8分）鸡犬相闻 窈窕淑女 蒹葭萋萋 如三月兮 海内存知己 天涯若比邻 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 4．(1) （2分）鲲鹏振翅扶摇直上九万里  少年报国赤胆忠心一片情 (2) （3分）①缺具体时间，改为“本周五下午2点”②“务必”语气不委婉，改为“期待您的光临”③“腹有诗书气自华”应用引号。 (3) （4分）示例：爸爸（妈妈），家长是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，孩子的兴趣及对书籍的喜爱，始终离不开你们的引导与帮助。爸爸（妈妈），请您把刷微信的时间留给我，和我一起读书吧。 二、古诗文阅读（22分） 5．（4分）这里的“醉流霞”含义双关，既明指为甘美的酒所醉，又暗喻为艳丽的花所醉。从“流霞”这个词语中可以想象出花的绚烂、美艳，想象出花的芳香和形态，加强了“醉”字的具体可感性。诗人借这含义双关的“醉流霞”表达出生理的醉和心理的醉之间相互作用和奇妙的融合。 6．（2分）抒发对花的喜爱之情，对美好事物即将逝去的不舍、怜惜之情。 7．（4分）以……为乐 大约 做，担任 尤其，格外，特别 8．（2分）D 9．（2分）会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬。 10．（2分）王叔文对他的才华感到惊异，将要重用他。 11．（1分）“革其乡法“或“革乡法” 12．（3分）经过暴风雨的洗劫，那百年榕树也落叶满庭，此景令诗人伤心，莺啼更添一重伤感情绪“乱”既写出莺啼声音之杂乱，也体现诗人内心之乱，诗人借助莺啼之乱来表现他此时凄迷烦乱的心绪。 13．（2分）参与王叔文变法运动失败后被贬，被贬之地荒凉偏僻，远离家乡，小石潭周围环境凄清。 三、现代文阅读（19分） 14．（2分）B 15．（2分）碎片化阅读是通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读方式。 16．（4分）①人们阅读方式发生改变，数字化阅读比重增加。②碎片化阅读（或数字化阅读）比纸质书阅读更方便、快捷。③碎片化阅读的阅读成本更低。④我国国民人均纸质书阅读量不大，纸质书需求不大。⑤民营书店入不敷出。⑥网络书店对实体书店造成冲击。 17．（3分）A楼台在舅舅出生后至土匪消失 B威武坚强 C自卫和保护家族安全 18．（2分）运用了描写和议论相结合的表达方式。通过对楼台倒塌方式的描写，形象地展现了楼台的衰败状态，同时通过议论表达了对楼台的尊重和自爱，体现了楼台在家族心中的重要地位。 19．（2分）B 20．（3分）结尾句中的“高高拔起的意象”和“自己的楼阁”对作者产生了重要意义。它们不仅让作者怀念故乡和家族，还激发了作者的爱国情怀和报国之志。这些意象成为了作者心中永恒的精神家园，激发了他对家国的热爱和对未来的憧憬。 四、名著阅读（6分） 21．(1) （2分）光阴易逝，美人的青春就像日益飘零的草木。 屈原将楚怀王比作“美人”，担心的是楚怀王步入衰残的暮年。他感叹岁月无情，来日无多，希望能把握短暂的人生，做一番事业。 (2) （4分）①可以学习语文知识，如通过《说文解字》了解造字方法。②可以了解历史状况，如《战国策》策士。③可以充实精神，如读陶渊明的诗陶冶情操。④可以提升个人修养，如讲究礼仪。 五、作文（50分） 22．（50分） 例文： 十里春风，不如你 “桃李不言，下自成蹊。”你，宛如那朵出淤泥而不染的莲花，清雅而独立，如诗如画。我感激，能在人生的旅途中与你相遇，你不仅是我知识的导师，更是我生命的灯塔。 讲台上的你，是我心中永恒的风景。你的声音如丝如缕，引领我们探索知识的海洋。你的眼睛如同明亮的星辰，照亮了我们求知的道路。记得那个阳光明媚的午后，你解析难题时专注的神情，仿佛是艺术家在雕刻一件精致的作品。每当看到你批改作业时笔尖轻轻挥舞，那些红蓝交错的字迹，就像莲花绽放，是你的辛勤，也是我们的进步。那一刻，你脸上的笑容如莲花般灿烂，我看到了你为我们的成长而喜悦。 课后，你不仅仅是我们的教导者，更是我们的朋友。你倾听我们在繁花似锦的青春中许下的愿望，分享我们在书海中迷失时的困惑。在树荫下的长椅旁，你与我们笑谈人生，你的笑声如春风拂面，荡漾在我们的心田。你的身影在球场上跃动，与我们一起挥洒汗水，你的鼓励如同莲香，让我们的活力四溢。 考试的钟声响起，紧张的气氛弥漫。你却以温暖的笑容和鼓励的话语为我们护航：“考试只是你努力的见证，尽力而为，无愧于心。”你的教诲像是一道屏障，化解了我心中的惶恐。失败时，你总是耐心地陪我分析错误，你的理解与信任，如同莲花的芬芳，让我重新振作，勇往直前。 时光如梭，我们一同走过春夏秋冬，你是我生命中那一缕永恒的春风，吹散了我的困惑，拂去了我的疲惫。你是我心中的莲花，无论岁月如何流转，你的身影永远如诗般清新，如画般动人。春风十里，行过千山万水，都不及你一个鼓励的眼神，一个温暖的微笑，你，是我生命中最美的风景，是我前行的动力。 感谢你，让我明白，十里春风，不如你。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 第一部分 （23分） 一、基础知识综合（23分） 1．（6分） （1）（4分） （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（8分）(1) (2) (3) (4) (5) (6) 4.（1）（2分） （2）（3分） （3）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第二部分 （47分） 二、古代诗文阅读（22分） 5.（4分） 6.（2分） 7.（4分） 8.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2分）会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 10.（2分） 11.（1分） 12.（3分） 13.（2分） 三、现代文阅读（19分） 14.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（2分） 16.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） A B C 18.（3分） 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（3分） 四、名著阅读（6分） 21.（1）（2分） （2）（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 五、22.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年八年级语文下学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 第一部分 （23 分） 一、基础知识综合（23 分） 1．（6 分） （1）（4 分） （2）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（8 分）(1) (2) (3) (4) (5) (6) 4.（1）（2 分） （2）（3 分） （3）（4 分） 第二部分 （47 分） 二、古代诗文阅读（22 分） 5.（4 分） 6.（2 分） 7.（4 分） 8.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（2 分）会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 10.（2 分） 11.（1 分） 12.（3 分） 13.（2 分） 三、现代文阅读（19 分） 14.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（2 分） 16.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3 分） A B C 18.（3 分） 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（3 分） 四、名著阅读（6 分） 21.（1）（2 分） （2）（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 五、22.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！