第1单元 2 回延安 贺敬之（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级语文下册同步训练（统编版）

八年级语文下册 课件 2 回延安 贺敬之 第一单元 了解民俗文化 1.感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 2.朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格。 3.理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。 学习目标 目录 01 自主预学 02 整体把握 03 鉴赏品析 自主预学 思维导图 积累运用 目录 思维导图 目录 上一级 积累运用 目录 上一级 1.字词积累 (1)满心话dēnɡ shí(　　)说不出来。 (2)东山的méi zi(　　)西山的谷。 (3)米酒yóu mó(　　)木炭火。 (4)nǎo pàn(　　)上还响着脚步声。 (5)欢喜的眼泪yǎn kuànɡ(　　)里转。 (6)一zhǎn zhǎn(　　)电灯亮又明。 登时 糜子 油馍 脑畔 眼眶 盏盏 目录 上一级 2.词语理解 (1)几回回：_____________________________________________________ (2)糜子：_______________________________________________________ (3)____________：立刻。 方言，一回又一回。 一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。 登时 目录 上一级 (1)选段中加点词语运用有误的一项是(　　) 江南是诗意的：是谁撑起一把油纸伞，驻足于寂寥的雨巷，追忆一段芬芳的往事；是谁品一盏清茶，拂去长途跋涉的风尘，遇见皎洁宁静的月光；是谁折一枝寒梅，在风雪交加的寒冬，书写俊逸风流的诗章？ ……雨水过后，冷寂的大地登时恢复了生气，池里早已络绎不绝，池畔也泛起了绿意。这里没有北方的糜子，没有烟熏火燎的油馍，有的是水，有的是花，有的是氤氲身心的幽香醉意。面对着朝气蓬勃的江南，你是在事后抱着诗人一般的情怀和感触悄然离去，还是就陶醉在这万紫千红、春意盎然的世界里，眼眶里满是诗意？ A.长途跋涉 B.风雪交加 C.络绎不绝 D.朝气蓬勃 C 目录 上一级 【解析】A.长途跋涉：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。本句用来形容远路而来，使用正确。B.风雪交加：风和雪同时袭来。本句用来形容冬天刮风下雪，使用正确。C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。本句用来形容池子里的水，对象误用，使用错误。D.朝气蓬勃：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。本句用来形容江南的春天，使用正确。 目录 上一级 (2)下列文段中画线句有语病，请写出修改意见。 “社戏”的好不在于戏本身，还有那皎洁的月光，和那从不怠慢“我”的人；《回延安》是优秀的展现陕北风情的一篇诗歌；“安塞腰鼓”捶响时气势磅礴，结束时则戛然而止，震撼人心，令人叹为观止。 _______________________________________________________________ 把“优秀的”调到“一篇”的后面。 目录 上一级 4. 学习了《回延安》后，语文学习小组对革命圣地延安进行拓展学习。请你阅读下面文字，按要求完成下面两个小题。 延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”(黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地)享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。 目录 上一级 (1)请用一句话概括以上内容，不超过25字。 _______________________________________________________________ (2)延安是中国的革命圣地，是知名度最高的红色旅游资源富集区。请你根据对联常识及材料内容，将下面六个短语组合成一副宣传延安红色旅游的对联。 圣地 革命 精神 延安 游览 传承 _______________________________________________________________ 示例：延安是中华文明重要的发祥地，更是中国革命圣地。 上联：游览革命圣地 下联：传承延安精神 目录 上一级 5.阅读了《经典常谈》后，语文学习小组对这本名著进行探讨。请你帮助他们解答下列两个小题。 (1)《经典常谈(序)》中说：要读懂这些书，特别是经、子，得懂“小学”。这里的“小学”指的是(　　) A.小的学问 B.简易的文化知识 C.文字学 D.入门的学问 C 【解析】结合原著“本书所谓经典是广义的用法，包括群经、先秦诸子、几种史书、一些集部；要读懂这些书，特别是经、子，得懂‘小学’，就是文字学，所以《说文解字》等书也是经典的一部分”可知， 这里的“小学”指的是文字学。 目录 上一级 (2)下面选文中关于孔子的说法，有一处和《经典常谈》不符，请指出并说明原因。 昔仲尼资大圣之才，怀帝王之器，当衰周之末，无受命之运，在鲁、卫之朝，教化乎洙、泗之上，凄凄焉，遑遑焉，欲屈己以存道，贬身以救世。于时王公终莫能用之，乃退考五代之礼，修素王之事，因鲁史而制春秋，就太师而正雅颂，俾千载之后，莫不宗其文以述作，仰其圣以成谋，咨！可谓命世之大圣，亿载之师表者也。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 《三国志》认为孔子根据鲁史著写《春秋》。而《经典常谈》认为与历史考据不符，《春秋》乃鲁国史官所作。 整体把握 目录 贯通文意 揣摩细节 目录 上一级 贯通文意 1. 题目是《回延安》，全诗紧扣题目，从“回”字落笔，写诗人回到延安的所见所闻所感。循着诗人感情发展的脉络，速读诗歌，然后选词填空，为每个章节拟小标题。 备选词语：回，来，想，忆，谈，话，过，看，祝，颂，赞 ________延安→________延安→________延安→________延安→________延安 回 忆 话 看 祝 目录 上一级 2. “我为民歌代言”全国民歌投票活动开始了，为了能够让更多的人喜欢陕北民歌，你决定以贺敬之的《回延安》一诗为代表重点推介，请你从诗歌蕴含的情感的角度阐述推介理由。为什么作者对延安这片土地爱得如此深沉？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 回到延安的激动、欣喜，对延安生活的怀念、感恩，亲人团聚的亲切、热烈，看到延安新貌的喜悦、赞美，对延安历史的歌颂、自豪，对延安未来的自信、豪迈。 目录 上一级 揣摩细节 1. 阅读诗歌的第二部分，结合知识卡片，说说诗中哪些地方运用了“比兴”的手法，有怎样的表达效果。 知识卡片 比兴——“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出；“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”一句中，诗人以树起兴，树的梢、枝、根是连在一起的，用“树梢”“树枝”“树根根”来比喻自己和延安山水、人民密不可分的关系，体现了自己与延安及人民之间深厚的情谊。 目录 上一级 2.「母题变式」品味下列诗句，从修辞手法体会其表达效果。 (1)千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ “千声万声”所表现的是连声呼唤，“千”“万”是夸张，极写其呼唤声之多、之密。“母亲延安”直接把延安称作母亲，是比喻手法，表现亲切和敬意。 “唱”“笑”“招”是描写动作和表情的，这是拟人手法的连用，赋予“杜甫川”“柳林铺”“红旗”人的行为，既渲染了欢乐的气氛，又将诗人回延安途中急切、喜悦的心情烘托得淋漓尽致。 目录 上一级 3.诗人为什么要用陕北民歌“信天游”的形式来写这首诗？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①“信天游”结构简单，形式灵活，节奏活泼，善用比兴，直抒胸臆，便于抒发诗人激动、热爱的思想感情。②“信天游”是陕北民歌形式，延安属于陕北地区，也是信天游流行的地方，再加上诗歌内容写的又是回延安的情景，所以诗人用“信天游”的形式来抒写自己的思想感情，显得更加亲切自然。 鉴赏品析 目录 实战演练 记一辆纺车 (节选) 吴伯箫 ①我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在兰家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。 目录 上一级 实战演练 ②那是一辆普通的纺车。说它普通，一来是它的车架、轮子、锭子跟一般农村用的手摇纺车没有什么两样；二来是它是延安上千万辆纺车中的一辆。那个时候在延安，无论是机关的干部，学校的教员和学员，部队的指挥员和战斗员，在工作、学习、练兵的间隙里，谁没有使用过纺车呢？纺车跟战斗用的枪、犁田用的犁、学习用的书和笔一样，成为大家亲密的伙伴。 目录 上一级 ③在延安，纺车是作为战斗的武器使用的。那是在抗日战争最艰苦的年月，国民党反动派发动反共高潮，配合日寇重重封锁陕甘宁边区，想困死我们。我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足食”的伟大号召，结果彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。在延安的人，在所有抗日根据地的人，不但吃得饱，穿得暖，而且坚持了抗战，取得了抗战的最后胜利。开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 目录 上一级 ④大家用自己纺的毛线织毛衣，织呢子，用自己纺的棉纱合线，织布。同志们穿的衣服鞋袜，有的就是自己纺的线织的布或者跟同志换工劳动做成的。开垦南泥湾的部队甚至能够在打仗练兵和进行政治、文化学习而外，纺毛线给指战员做军装呢。同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。那个时候，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套、一双草鞋，都很有感情。衣服旧了，破了，也“敝帚自珍”，舍不得丢弃。总是脏了洗洗，破了补补，穿了一水又穿一水，穿了一年又穿一年。衣服只要整齐干净，越朴素穿着越称心。华丽的服装只有演员演戏的时候穿，平时不要说穿，就连看着也觉得碍眼。在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整洁，朴素，自然。 目录 上一级 ⑤纺线也需要技术。车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车摇快了，线抽慢了，毛卷、棉条就会拧成绳，线就会打成结。摇车抽线配合恰当，成为熟练的技巧，可不简单，很需要下一番功夫。初学纺线，往往不知道劲往哪儿使。一会儿毛卷拧成绳了，一会儿棉纱打成结了，急得人满头大汗。性子躁一些的甚至为断头接不好而生纺车的气。可是关纺车什么事呢？尽管人急得站起来，坐下去，一点也没有用，纺车总是安安稳稳地待在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。直等到纺线的人心平气和了，左右手动作协调，用力适当，快慢均匀了，左手拇指和食指之间的毛线或者棉纱就会像魔术家帽子里的彩绸一样无穷无尽地抽出来。 目录 上一级 那仿佛不是用羊毛、棉花纺线，而是从毛卷里或者棉条里往外抽线。线是现成的，早就藏在毛卷里或者棉条里了。熟练的纺手趁着一线灯光或者朦胧的月色也能摇车，抽线，上线，一切做得从容自如。线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟了的肥桃。从锭子上取下穗子，也像从果树上摘下果实，劳动以后收获的愉快，那是任何物质享受都不能比拟的。这个时候，就连起初生过纺车的气的人也对纺车发生了感情。那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。 目录 上一级 ⑥就因为这些，我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友，心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念，也想起延安的种种生活。在党中央和毛主席的周围工作、学习、劳动，同志的友谊，革命大家庭的温暖，把大家团结得像一个人。真是既团结，紧张，又严肃，活泼。那个时候，物质生活曾经是艰苦的、困难的，但是，比起无限丰富的精神生活来，那算得了什么！凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？ ⑦跟困难作斗争，其乐无穷。 (选自《吴伯箫散文选》，有删改) 目录 上一级 1.本文以“记一辆纺车”为题，有什么好处？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 以“一辆纺车”为行文线索，本文围绕“纺车”展开叙事和抒情；运用以小见大的手法，以“一辆纺车”作为切入点，展现延安大生产运动的过程、价值和意义；具有一定的新颖性，能够激发读者的阅读兴趣。 2.阅读下面句子，联系上下文，按括号中的要求答题。 (1)想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里充满着深切的怀念。(从修辞的角度赏析这个句子) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 运用比喻的修辞手法，把纺车比作“旅伴”“战友”，形象生动地反映了“我”与“纺车”之间亲密的伙伴关系和战斗情谊。 (2)开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。(从句式上赏析这个句子) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 两个分句句式对称，音节整齐，写出延安军民面对敌人的重重封锁，利用自己的双手实现了丰衣足食的目标，强烈地表现出延安军民的勤劳肯干和艰苦奋斗的精神。 3. 如何理解“那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是‘仰手接飞猱，俯身散马蹄’的射手对良弓的感情”的深刻内涵？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 作者用骑士对战马的感情、射手对良弓的感情来类比延安人民纺线有所收获时对纺车的感情，一方面写出了人们费尽心力终于纺织成功的喜悦感、成就感，另一方面也抒发了作者对纺车的喜爱之情，表现了人和纺车之间的密切关系。同时，作者也借此歌颂了“跟困难作斗争，其乐无穷”的精神。 4. 吴伯箫散文的特色之一，是从“一枝一叶”的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中引申出深刻的内涵。那么，《记一辆纺车》是如何体现这一特色的？请简要分析。 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