第7章 第2节 弹力（正文课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级物理下册同步训练（人教版）

八年级物理下册 R 课件 第2节　弹力 第七章　力 目录 01 新知生成 02 课堂过关 新知生成 知识点1 知识点2 目录 1.※物体的形变分为　　　　形变和　　　　形变. 2.发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力. 生活中的弹力：拉力、推力、压力、支持力等. 3.弹力产生的条件：物体间相互　　　　、挤压并发生　　　　形变. 4.弹力的方向：与物体恢复原状的方向一致. 知识点1 弹力 目录 上一级 【1※弹性形变与塑性形变】和橡皮一样，物体被拉伸形变后会恢复原状的形变为弹性形变；而和面团一样，物体被压扁后不能恢复原状的形变则为塑性形变. 弹性 塑性 接触 弹性 例1 下列现象中的物体发生了弹性形变的是(　　) A.橡皮泥上留下漂亮的指印 B.粉笔掉到地上断成两截 C.跳水跳板被运动员压弯 D.饼干一捏变成碎片 目录 上一级 C ①某些材料由于本身硬度较大，肉眼很难看出其微小形变，如被物体压着的桌面. ②拉力、推力、压力和支持力性质上都属于弹力，是发生弹性形变的物体在恢复原状的过程中产生的. 例2 如图所示，将圆柱形厚玻璃瓶装满水，把细玻璃管通过带孔 的橡皮塞插入瓶中，用手挤压厚玻璃瓶，会看到细玻璃管中的 水面　　　　　(选填“上升”“下降”或“不变”)，从该现象 可推测　　　　　发生了形变.松手后发现水面又回到原来的位 置，这说明此过程发生的是　　　　(选填“弹性”或“塑性”)形变.当对厚玻璃瓶的压力越大时，细玻璃管中的水面变得越　　　　.这个实验采用的实验方法是　　　　　　(选填“转换法”或“控制变量法”). 目录 上一级 上升 厚玻璃瓶 弹性 高 转换法 2.1下列物体间的作用力属于弹力的是(　　) ①手握瓶子的压力 ②绳子对溜溜球的拉力 ③磁体对大头针的吸引力 ④压缩的弹簧对手的推力 ⑤地面对课桌的支持力 A.①②③⑤ B.①②③④ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 目录 上一级 C 2.2如图所示，将一个足球放在一块长木板上，木板和足球均发生了弹性形变.关于它们产生的弹力，下列说法正确的是(　　)  A.木板受到的压力就是木板产生的弹力 B.木板产生的弹力就是木板对足球的支持力 C.木板发生形变是由于木板产生了弹力 D.足球产生的弹力作用在足球上 目录 上一级 B 1.※弹簧测力计的原理：在　　　　　内，弹簧受到的拉力越　　　　，弹簧的　　　　就越大. 2.弹簧测力计的使用 ①使用前，要先观察它的　　　　　和　　　　，并检查它的指针是否指在　　　　　上，若有偏差需调零. ②轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧指针卡在外壳上. ③使用时，要使弹簧的伸长方向与所测力的方向在　　　　　　上. ④读数时，视线应　　　　刻度面板. 目录 上一级 知识点2 弹簧测力计 弹性限度 大 伸长量 测量范围 分度值 零刻度线 同一条直线 垂直于 3.除了弹簧测力计，人们还制造了如握力计、指针式测力计、数显式测力计等其他种类的测力计. 【1※弹性限度】物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复原来的形状，如木板形变过度则会被折断. 目录 上一级 例3 甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每个同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直.其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗.当他们两臂张开伸直时，对弹簧拉力器的拉力最大的是(　　) A.甲同学 B.乙同学 C.丙同学 D.三个同学都一样大 目录 上一级 B 例4 (1)要测量一个大小约为1.5 N的力，应选用图甲中的　　(选填“a”或“b”)弹簧测力计. (2)如图乙所示的弹簧测力计，若直接使用它测量力的大小，则测出的结果比实际值　　　　(选填“大”或“小”)，故使用前，要先　　　　. (3)如图丙所示，物体对弹簧测力计的拉力大小是　　　　N. 目录 上一级 a 大 调零 1.8 图甲中手对弹簧的拉力与弹簧对手的弹力是一对相互作用力，大小相等，两种情况下弹簧的伸长量均为5 cm，则弹簧由于发生形变而产生的弹力也都为4 N.根据相互作用力，弹簧对左侧的墙壁或人的拉力大小都应为4 N. 4.1如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一个人用大小为4 N的力F拉弹簧的另一端，弹簧伸长了5 cm.如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5 cm，则此时两个人对弹簧的拉力大小分别为(　　)  A.4 N、8 N B.8 N、4 N C.4 N、4 N D.8 N、8 N 目录 上一级 C 例5 某同学在探究弹簧的长度与其所受拉力大小的关系时，得到如图所示的图像.由图可知，这根弹簧的原长是　　cm.当弹簧受到的拉力大小为6 N时，弹簧伸长了　　cm，弹簧发生了　　　　形变；当这根弹簧的长度为4 cm时，此时弹簧受到的拉力大小为　　N.该弹簧　　　　(选填“能”或“不能”)用来测量大小约为10 N的拉力. 目录 上一级 2 3 弹性 4 不能 目录 上一级 ①在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其受到的拉力大小是成正比的，则当F＝0时，弹簧并没有伸长，可得出弹簧的原长. ②当拉力大于6 N时，弹簧的伸长量与所受拉力的大小不成正比，弹簧的形变已超过其弹性限度. 课堂过关 目录 1.关于弹力，下列说法不正确的是(　　) A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B.平时所说的压力、支持力、拉力、张力，就力的性质而言都是弹力 C.人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的弹力 D.两个物体不接触也有可能产生弹力 目录 D 2.在巴黎奥运会男子双人跳水三米板决赛中，中国选手王宗源/龙道一夺得金牌.如图所示，运动员站在三米跳板上，下列说法正确的是(　　)  A.跳板是利用弹性较差的材料制成的 B.运动员所受的弹力方向向下 C.运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力 D.跳板对运动员有弹力的作用，运动员对跳 板也有弹力的作用 目录 D 3.如图所示，用弹簧拉力器锻炼身体，每次拉开直至两臂伸直，影响弹簧拉力器产生拉力大小的因素是锻炼者的(　　)   A.身高 B.臂长 C.体重 D.力气 目录 B 4.如图所示，小李利用弹簧测力计测量拉力的大小，使用弹簧测力计之前应在　　　　方向上调零，该拉力的大小为　　　　N. 目录 5.在弹性限度内，弹簧的伸长量和所受拉力的大小成　　　　.一根弹簧，不受任何力时，长度为6 cm；受到大小为12 N的拉力时，长度为9 cm.如果弹簧所受拉力的大小为16 N(不超过弹簧的弹性限度)，则此时弹簧的伸长量为　　　　cm. 水平 3.6 正比 4 6.将小球放置在一根竖直放置的弹簧上，请画出小球静止时受到弹力的示意图. 目录 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$