1.2 男生女生(共29张PPT)-2024-2025学年七年级道德与法治下册同步教学优质课件（统编版2024）

复习巩固 正视青春期“身、心变化” 1.生理变化 2.心理变化 表现在：______、_____、______ 正确做法：①______、②_____ 矛盾心理表现在：______、_____、______ 调节方式有：______、_____、______ 3.如何追求青春之美？①② 以下符号分别代表什么？ 国际上通用的男女性别符号是♀表示女性，♂表示男性 第一课 青春正当时 第一单元 珍惜青春时光 1.2 男生女生 1.政治认同 :认识到男生女生生理特征及性别角色的差异; 2.道德修养：了解男生女生各自的优势及双方的互补性; 3.法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征; 4.责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 5.健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。 核心素养目标 教学重点：男生和女生不同的性别特征及男女之间相互取长补短的重要性。 教学难点：正确与异性交往。 1.男生女生性别差异的表现？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 3.怎样正确认识青春期的心理萌动？ 4.与异性正常交往的积极作用 5.如何正确与异性相处？ 6.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 自主学习 男卫生间和女卫生间的各种标志 Man 男 Boy Woman 女 Girl 男女生性别差异有哪些？ 新课讲授 比较项目 男生 女生 兴趣 爱好 谈论话题 性格 特征 思维 方式 小组讨论(2分钟) 1.男生女生性别差异的表现? 篮球、足球、等运动，爱冒险、爱玩大型网络游戏、玩电脑、喜欢汽车等 舞蹈 、 淘宝 、 饰品、逛街等 游戏、体育明星等 打扮、影视明星等 开朗，勇敢，果断， 严肃，踏实，独立性 强，情绪波动大 …… 害羞，胆怯，细致， 温柔，体贴，善解人 意，文静，善良 …… 逻辑思维能力强，善于 综合，喜欢理科。 形象思维能力强，善 于分析，喜欢文科。 ①进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 1.男生女生性别差异的表现? 拓展：性别刻板印象 在生活中你是否听过这些说法？ 你是女生，你要文静一点。 你是男生，男生不能玩芭比娃娃。 男子汉是不可以哭的！ 女生遇到事情就只会哭。 女生学理科就是不如男生。 ...... 你同意这些说法吗？ 拒绝性别刻板印象！ 不同意 男生涂什么防晒，死娘炮！ 9 结合视频谈谈男生和女生各有什么优缺点？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 男生女生虽有不同，但各有优势。 我们要相互欣赏、相互学习、取长补短，让自己变得更加优秀。 男女不不同，是从群体角度去对比的，但落实到个体当中呢个，可能有所差异，我们要尊重个性差异，个性特征无绝对的男女之别 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 表现 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 想在欣赏的异性面前表现自己。 在意自己在异性心目中的形象，越来越注意打扮。 有异性的场合会感觉有些紧张、拘谨。 很想得到某个异性同学的关注，常常喜欢和朋友们一起讨论异性。 这是正常的青春期心理现象。 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 3.怎样正确认识青春期的心理萌动？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望， 更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。 了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 4.与异性正常交往的积极作用 ①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感； ②可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 探究与分享 情境一 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 情境二 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 与异性交往应该注意哪些问题？ 5.如何正确与异性相处？ ①与异性交往要把握好尺度。 ②注意交往的方式、场合、时间和频率， ③既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 比如妈妈给你买衣服：在我们的刻板印象是男生，女生粉色。 17 思考：小哲的“爱意”是真正的爱情吗？ 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 青春烦恼 张老师: 您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢? ——学生:小哲 6.如何认识和对待青春期的异性朦胧情感？ 现在的你有承受这段情感的责任和能力吗？ 面对异性朦胧情感，应慎重对待，理智处理。 还不成熟 没有独立无法承担责任 身心上 经济上 精力上 学习上 老师 父母 同学 没有足够的时间和精力 受到影响 反对 议论纷纷 青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。 (2)【做法】 面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 6.如何正确认识和对待对异性的朦胧情感？ （1）认识：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣党和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 男生女生 1.男生女生性别差异的表现？ 2.男生女生性别差异的正确态度？ 3.与异性正常交往的积极作用 4.如何正确与异性相处？ 5.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 课堂小结 1.在某校春季田径运动会上，七（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯。班主任的做法（　 　） A.合理，因为女生力气小不能从事体力活动 B.不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊 C.合理，因为尊重了男女生的生理特点和优势 D.不合理，因为生活中男女生的社会角色相同 达标检测 C 2.一般情况下，男生在数学、物理等学科上可能表现更突出，女生在语文、外语等学科上可能更有优势，这体现了男生女生在（ ）方面的差异。 A. 生理 B. 性格特征 C. 兴趣爱好 D. 思维方式 D 3.在同一个学校之中，男女同学不可避免的要经常的接触和交流，那么男女同学之间的交往可以( ) ①学习对方的短处 ②增进我们对异性的了解 ③完善自己的个性 ④缩小交往范围 ⑤促进身心健康 ⑥锻炼交往能力 ⑦增进性别意识 A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②④⑤⑥ D．②④⑤⑥ B 4.某校举行了一场以“中学男女生交往利与弊”为主题的辩论赛，下列观点能为正方所用的是（　 　） A.男女生只要正常的交往，就能相互学习对方的优秀品质 B.发现彼此性别优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C.男女生要学会自立自强，依靠自己，没有必要与人交往 D.男女生交往会产生不必要的麻烦，导致同学关系更敏感 B 5.在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理 ②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱 ④拉开距离，避免交往 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ C 6.有研究表明，女生比较擅长形象记忆、情绪记忆，男生比较擅长逻辑记忆、理解记忆；女生的形象思维胜于男生，男生的抽象思维超过女生。该研究说明男生女生（ ） A．看问题角度不一致，难以找到共同语言 B．拥有各自的性别优势，要学会优势互补 C．智商存在差异，男生智商比女生高得多 D．生理性别特征是与生俱来、各不相同的 B 7.步入青春期，我们会更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。面对这种正常的心理萌动，我们的合理做法有（　 　） ①内心坦荡，言谈得当 ②自尊自爱，举止得体 ③把握时机，勇敢尝试 ④尽量回避，拒绝交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 8.在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地，女生擦桌子、扫地，大扫除做的又快又干净。这种分工产生的效果说明（ ） A．男女生之间可以优势互补 B．可以把重活全部给男生做 C．分工时应该坚持绝对的平均 D．男生应为性别优势而骄傲 A $$