第1单元 1 古诗三首-2024-2025学年三年级下册语文同步辅导（统编版）

第一单元 1古诗三首 基础巩 固 1.看拼音，写词语。 yuan yang yan zi hui chong xiao XT lu ya mei hua rong hua jian shao 2.比一比，再组词。 喊( 海( 牙( 减( ) 梅( 芽( 3.选择加点字词的正确解释。（填序号） (1)泥融飞燕子( ①泥土融化了。 ②泥土变湿软。 (2)正是河豚欲上时( ①欲望。 ②将要。 ③需要。 (3)小溪泛尽却山行( ①尽头。 ②用尽。 ③尽力。 (4)绿阴不减来时路( ①阴天。 ②阴沉。 ③树荫。 4.根据诗意写出诗句。 (1)江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。 (2)树荫与来的时候一样浓密，林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些 幽趣。 能力提升 把古诗补充完整，并回答问题。 A.绝句 迟日 ,春风 ,沙暖睡鸳鸯。 (1)这首诗的作者是 代诗人 描写的是 (季节)的景色。 (2)思考动和静与春天景色特点的关系，选一选。 ①“融”与“飞”的关联：( ) A.春雨润泥，泥土里的虫子也开始活动了，燕子飞来飞去是想从泥土里找虫 子吃。 B.冻泥融化，又软又湿，燕子飞来飞去是衔泥筑窝。 ②“暖”与“睡”的关联：() A.春日气候温暖，鸳鸯在沙里睡得更舒服。 B.这里表现阳光强烈，把沙子也晒热了，鸳鸯不敢多活动，只好睡觉。 B.惠崇春江晚景 竹外桃花 ,春江水暖 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 (1)这首诗的作者是 代诗人 ,描写的是 (季节)的景色。 (2)这首诗抓住了画面上的桃花、嬉戏的 满地的 短短的 等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图。 (3)哪一句诗是作者的想象？用“”画出来。 C.三衢道中 梅子黄时日日晴，小溪泛尽 ,添得黄鹂四五声。 (1)这首诗的作者是 代诗人 (2)从这首诗中的“ ”可以看出诗人描写的季节是初夏，从“ ”可以看 出天气十分晴朗。 (3)这首诗表达了诗人山行途中 的心情。参芳答案 第一单元 1古诗三首 【基础巩固】 1.鸳鸯 燕子 惠崇小溪芦芽 梅花融化诚少 喊叫 大海 「牙齿 2.示例： 减少 梅花 发芽 3.(1)② (2)② (3)① (4)③ 4.(1)迟日江山丽，春风花草香。(2)绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【能力提升】 A.江山丽花草香 泥融飞燕子 (1)唐杜甫春季(2)①B②A B.三两枝鸭先知 (1)宋苏轼春季(2)野鸭蒌蒿芦芽(3)正是河豚欲上时。 C.却山行绿阴不减来时路 (1)宋曾几(2)梅子黄时日日晴(3)欢乐、愉悦 2燕子 【基础巩固】 1.吹拂横掠拼凑赶集疲倦偶尔 2.xian shi gan yun san hen 3.惊掠偶遇卷倦佛拂 4.伶俐可爱烂漫无比光彩夺目旷亮无比 5.(1)减少(2)经常(3)雪白(4)分散