第三单元课外古诗词诵读3《逢入京使》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年七年级语文下册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

课外古诗词诵读 逢入京使 岑参 1 目录 学习目标 壹 重点难点 贰 课堂导入 叁 探究新知 肆 课堂练习 伍 知识总结&课后作业 陆 学习目标 1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感。 2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。 3.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。 重点难点 学习重点 1.反复诵读，把握诗歌内容，体会诗歌情感。 2.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。 学习难点 1.了解绝句在句式、用韵方面特点，学习诗歌的表现手法。 2.能够根据意象鉴赏诗歌，知人论世，深入理解诗歌的意境。 课堂导入 我们曾在《木兰诗》中初识了魏晋南北朝时的边塞生活，那是“朔气传金柝，寒光照铁衣”苦寒； 也在李益的《夜上受降城闻笛》中领略了唐代的边寒生活，那是“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”的凄冷。 从这两首诗中我们感受到边塞的生活是荒凉单调的，可就这样，唐代有大量诗人涌向边塞，究竟是为什么呢？ 今天我们以岑参为例走近边塞诗、边塞诗人，学习一首《逢入京使》。 文 学 常 识 了解作者 岑参 岑参（715～770），唐代诗人。荆州江陵人。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。 文 学 常 识 写作背景 此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西（今新疆维吾尔自治区库车县）上任途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 岑参也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京述职，不免有些感伤，同时想到请他捎封家信回长安去安慰家人，报个平安。此诗就描写了这一情景。 探究新知 1.学习诵读，感知文意。 3.学习写法，品读语言。 2.感知内容，理解情感。 1.学习诵读，理解诗意。 学习诵读 读准节奏 读出韵脚 感知诗意 逢/入京使 岑参 故园/东望/路/漫漫， 双袖/龙钟/泪/不干。 马上/相逢/无/纸笔， 凭君/传语/报/平安。 10 学习诵读 入京使：进京的使者。 故园：指长安和自己在长安的家。 漫漫：形容路途十分遥远。 龙钟：涕泪淋漓的样子。这里是沾湿的意思。 凭：托，烦，请。 传语：捎口信。 词语积累 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 11 学习诵读 回头向东看自己的故乡，路途遥远， 满面泪水沾湿了衣袖，擦都擦不干。 途中与君邂逅，想要写封信却没有纸和笔， 烦劳您给我的家人捎个口信， 就说我一切安好。 理解诗意 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 12 2.感知内容，理解情感。 感 知 内 容 自由诵读全诗，思考： 1.概括四句诗各写了什么内容。 2.表达了诗人的什么感情？ 3.前两句与后两句的感情有何异同？ 1.用简练的语句概括四句诗各写了什么内容。 感 知 内 容 ①离家之远：路漫漫 ②思乡之切：龙钟、泪不干 ③行色匆匆：马上相逢 ④捎个口信：传语报平安 2.结合具体诗句，说说你从诗中体会到了哪些情感。 （1）强烈的思乡之情：故园东望、双袖龙钟、泪不干。 （2）开阔豪迈的胸襟：马上相逢、传语报平安。 理 解 情 感 理 解 情 感 3.结合链接材料，深入体会思想感情。 链接材料: 此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府，西出阳关，奔赴安西。 岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》) 3.结合链接材料，体会思想感情。 理 解 情 感 岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。 他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。 柔情与豪情交织相融，感人至深。 3.学习写法，品读语言。 1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？ 分 析 写 法 夸张：双袖龙钟泪不干。 写思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了。运用了夸张的修辞手法，表现了强烈的思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了很好的铺垫。 1.诵读体会，诗歌是通过什么方法来增强情感的表达效果的？ 分 析 写 法 情景描写：马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 生动地描绘了诗人与入京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味：诗人一方面对故园无限眷恋，一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深。 这两句诗文字朴素，平平道来，直赋其事，却自有一种感人力量，写出了人之常情，使读者产生共鸣。 品 读 语 言 2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。 提示： 可以从炼字、情感、手法、画面、意象等角度考虑，选择自己理解最深入的一句诗进行赏析。 注意表达要充分，格式要正确。 品 读 语 言 2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。 写法角度 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 运用了夸张手法和细节描写，写出了诗人离乡之远和思乡之切，表达了强烈的思念亲人眷恋故园之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很好的铺垫。 品 读 语 言 2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。 感情角度 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 生动地描绘了诗人与入京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味：诗人一方面对故园无限眷恋，一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深。 品 读 语 言 2.任选角度赏析自己喜欢的诗句。 炼字角度 不干：用夸张的手法描写流下的眼泪之多，表达了深深的思乡之情，也与下句形成对比。 1.下列对诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．首句“漫漫”巧用叠词，以离乡路程之远，表现诗人旅途奔波劳苦。 B．“双袖龙钟泪不干”一句，用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C．“马上相逢无纸笔”中“逢”字，点题的同时交代与返京使者的不期而遇。 D．本诗语言华丽巧妙，含蓄凝练地描写了一闪而过的生活片段，真实而感人。 课堂练习 【答案】D.“本诗语言华丽巧妙，含蓄凝练地描写了一闪而过的生活片段，真实而感人”表述错误。这首诗语言语言朴素自然，充满了浓郁边塞生活气息。“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后， 作者久久不语，只是默默凝视着东方。步步西去，家乡越来越远，场面凝重而漫长，并不是“一闪而过”；“双袖龙钟泪不干”意思是： 揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。这种写法虽有夸张，却极朴素、真切地再现了一个普通人想家想到极点的情态，没有丝毫的矫揉造作。 26 课堂练习 2.“传语报平安”传递诗人复杂的情感，请结合“链接材料”简要分析。 【链接材料】万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋。 ——岑参《初过陇山途中呈宇文判官》（节选） 【答案】抒写诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿亲人挂念的复杂情感。 【解析】本题考查对诗歌情感的理解。联系链接材料“万里奉王事，一身无所求。也知塞垣苦，岂为妻子谋”可知，他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，思念亲人又不愿亲人挂念的复杂情感尽在其中，感人至深。 27 知识总结 主旨上：诗人描写了西出边塞，路逢回京使者，托其给家人报平安的场景，表达了诗人思念故园的深情和渴望建功立业的豪情。 写法上： 1.场景描写；2.夸张手法。 28 岑参是盛唐边塞诗派的代表诗人，课下搜集阅读唐代边塞诗歌，积累诗句，体会感情，在班级里进行交流。 课后作业 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 29 道阻且长 行且将至 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 30 $$