七年级语文月考卷（无锡专用，七下第1-2单元+《骆驼祥子》）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第一次月考

2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第一、二单元+《骆驼祥子》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（28分） 1．（本题8分）根据课文默写。 中华文化，博大精深。李白化曲为诗：“① ，散入春风满洛城。”（《春夜洛城闻笛》）；王维安于竹林远离喧嚣：“② ，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）；岑参赴边塞途中，思乡之情喷涌而出：“③故园东望路漫漫， 。”（《逢入京使》）；韩愈笔下花草树木似有情思：“④杨花榆荚无才思， 。”（《晚春》）；万里迢迢，木兰以矫健雄姿迅速奔赴战场：“⑤ ， 。”巾帼不让须眉，木兰机敏令人赞叹：“⑥雄兔脚扑朔， 。双兔傍地走， ？” 【答案】谁家玉笛暗飞声 独坐幽篁里 双袖龙钟泪不干 惟解漫天作雪飞 万里赴戎机 关山度若飞 雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌 【解析】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“笛”“暗”“篁”“袖”“惟”“漫”“戎机”“度”“雌”“辨”等字的正确书写。 2．（本题6分）阅读下面的文字，按要求答题 你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇孺皆知的人毕竟不多。更多的是处在舞台边缘、鲜为人知的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，不卑不kàng（   ），依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰ráo （   ）的果实。 （1）（1分）给加点字注音。 鲜（ ）为人知 （2）（2分）根据拼音写汉字。 不卑不kàng（ ）    丰ráo（ ） （3）（3分）下列词语中的“平”与画线词“平凡”同义的是（   ）。 A．平定 B．平常 C．风平浪静 D．平起平坐 【答案】 （1）xiǎn （2）亢 饶 （3）B 【解析】 （1）本题考查字音。 鲜为人知（xiǎn）：很少有人知道。 （2）本题考查字形。 不卑不kàng（亢）：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。 丰ráo（饶）：丰盛；富饶。 （3）本题考查词义辨析。 原文中画线词“平凡”：平常的能力和价值，被认为迟钝、没有灵感的或拙劣的；明显地缺乏特色或长处。 A.平定：①平衡安定；②用武力使局势安定。平：平定； B.平常：①普通，一般，不特别。②平时，往常的时候。平：经常的、普通的、平凡的； C.风平浪静：没有风浪。比喻平安无事。平：安定； D.平起平坐：平等地起来或坐下。比喻双方地位平等，权力相当。平：平等；故选B。 3．（本题3分）下列文学常识的表述不正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋文学家欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。 B．《木兰诗》选自郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首宋朝北方的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 C．古人的称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 D．“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 【答案】B 【解析】本题考查文学常识识记能力。 B.《木兰诗》是南北朝时期北朝的一首长篇叙事诗，不是“宋朝”民歌；故选B。 4．（本题3分）下列语句中，没有语病的一项是（   ） A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B．同学们写作文切忌不要胡编乱造。 C．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 D．通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功的道理。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析及修改。 A.两面对一面，在“提高”前加上“能否”；B.否定不定，删去“切忌”或“不要”；C.搭配不当，删去“人生感受和”；故选D。 5．（本题3分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A．④①⑤②③⑥ B．④①②⑥⑤③ C．④⑤③②⑥① D．①⑤③②⑥④ 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。 为了正确排序，我们需要先理解每个句子的内容和它们之间的逻辑关系。 ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神：这是一个总结性的句子，指出了钱学森的“争”和“让”精神所体现的品质。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱：详细解释了钱学森的“让”的含义。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求：这句话与“争”相关，展示了钱学森的一种追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”：这是一个总起句，为整个段落的主题做了铺垫。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位：详细解释了钱学森的“争”的含义。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。”：这句话是对“让”的一个具体例子，与②句相呼应。 根据上述分析，我们可以得出以下顺序： 首先是总起句④，提出了“争”和“让”两个关键字； 接着是⑤，详细解释“争”的含义； 然后是③，进一步阐述与“争”相关的追求； 随后是②，解释“让”的含义； 接下来是⑥，作为对“让”的具体例证； 最后是总结句①，概括钱学森的这种精神所体现的品质。 因此，正确的顺序是④⑤③②⑥①； 故选C。 6．（本题5分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。你所在的班级正在举行以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）（1分）请你写出连续的两句爱国诗词名句。 （2）（2分）请仿照示例，以“爱国”为核心，再设计两个主题活动并拟出名称。 示例：爱国人物故事会、 、 （3）（2分）七年级下册语文带给我们太多太多的爱国感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大关东原野上炽热的爱国情怀；读 ，我们感受到 。（仿照上文表述，在划线处填写本册所学的作家作品以及对课文的品析） 【答案】 （1）示例1：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。示例2：天下兴亡，匹夫有责。示例3：王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。 （2）爱国诗词朗诵会 爱国名言展示会 （3）读陆定一的《老山界》 我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。（读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。） 【解析】 （1）本题考查诗词积累。答案不唯一。 示例1：誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 示例2：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 示例3：捐躯赴国难，视死忽如归。 （2）本题考查活动设计。答案不唯一。 示例：爱国歌曲演唱会；爱国诗画分享会；爱国征文活动等。 （3）本题考查仿写句子。句子结构：读XX的XXX（作家作品），我们感受到…… 示例： 读杨振宁的《邓稼先》 ，我们感受到邓稼先鲜为人知的为国献身情怀。 2、 阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9分） 7．（本题9分）阅读《骆驼祥子》，完成以下题目。 （1）（3分）下列名著内容表述正确的一项是 （   ） A．《骆驼祥子》中的曹先生因为张妈的告发而被捕，祥子也因此而失去了在曹先生家的工作。 B．祥子本是个善良淳朴的青年，他一贯要强奋斗，不愿听从虎妞的话放高利贷，不愿听从高妈的话去做小买卖，只想做个自食其力的拉车人。 C．祥子咬牙苦干了三年，买了一辆新车。兵荒马乱的一天，他为了多赚一点儿钱竟然冒险出门拉车，结果连车带人被捉了去，他趁乱混出了军营，顺手牵走了部队丢下的五匹骆驼。 D．虎妞嫁给祥子后，出钱帮祥子买下了同院二强子的一辆车。怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。 （2）阅读语段，回答问题 ①对祥子而言，自己已经这么大一个彪形大汉的人，拉上那么美的车，他自己的车，车弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹：车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响，跑得不快怎能对得起自己呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑不足以发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉了半年，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都马上应和着，给祥子以最顺心的帮助。 ②在祥子看来，他与车之间没有一点隔膜别扭的地方，亲切得就像一对亲兄弟。遇上地平人少的地方，祥子同用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲。那种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意，他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道得怎样小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。 ①（3分）说说画线句中祥子“疲乏”“痛快”“骄傲”的原因。 ②（3分）从选文内容来看，这一时期的祥子是一个怎样的人？ 【答案】 （1）D （2）①“疲乏”是因为拉车辛苦；“痛快”是因为自己赚钱拉车，可以不受约束；“骄傲”是因为有了自己的车、可以为自己拉车。②勤劳（吃苦耐劳），自信，有理想。 【解析】 （1）本题考查名著内容理解。 A.表述不正确。是阮明告发了曹先生，而非“张妈”； B.表述不正确。祥子是不愿听从高妈的话放高利贷，不愿听从虎妞的话去做小买卖，而非“不愿听从虎妞的话放高利贷，不愿听从高妈的话去做小买卖”； C.表述不正确。祥子从军营顺手牵走了三匹骆驼，而非“五匹”；故选D。 （2）（1）本题考查内容理解。 根据选文②段“拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的”可知，画线句中“疲乏”是因为拉车辛苦； 根据选文②段“在祥子看来，他与车之间没有一点隔膜别扭的地方，亲切得就像一对亲兄弟。遇上地平人少的地方，祥子同用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳”可知，画线句中“痛快”是因为自己赚钱拉车，可以不受约束； 根据选文①段“这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑不足以发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉了半年，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都马上应和着，给祥子以最顺心的帮助”可知，画线句中“骄傲”是因为有了自己的车、可以为自己拉车。 （2）本题考查人物形象理解。 根据选文②段“遇上地平人少的地方，祥子同用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的”可知，祥子勤劳（吃苦耐劳）； 根据选文②段“车是他的命，他知道得怎样小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的”可知，祥子自信，有理想。 （二）古诗文阅读（17分） 阅读古诗文，完成下面小题。 劝 学 孟 郊 击石乃有火，不击元①无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运②，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为努力。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孔子劝学 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“ 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。” （选自《孔子家语》） 【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。 8.（3分）下列哪一句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致（   ） A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．及时当勉励，岁月不待人。 C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D．要知天下事，须读古人书。 9.（3分）用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 10.（3分）根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。 字词 《古代汉语字典》常用义 选项 岂可及乎 A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。 ① 子路不说 A．解释，说明。B．劝说，说服。C．同“悦”，高兴。 ② 不然 A．词尾，表示状态。B．可是，却。C．这样。 ③ 11.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②以此观之，何学之有？ 12.（2分）孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。 13.（2分）孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。 【答案】 8.D 9.南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革。10.A C C 11.①只是应该广泛地学习，了解历史罢了。②这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？ 12.对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。 13.孔子劝学的方式更接近孟郊，他们都用类比（或比喻）的方式劝学。 孟郊把击打石头和学习类比（或：把学习比喻为击打石头），生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道理；孔子把制作箭和学习类比（或：把学习比喻为制作箭），告诫子路天赋好的人也需要学习。 【解析】 8.考查文章观点的理解。 D.不一致，《劝学》尾联“青春须早为，岂能长少年”句表达的是青春年少时期就应趁早努力。而“要知天下事，须读古人书”句表达的是“要读书”的重要性。 故选D。 9.考查句子断句。 句意：南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能射穿犀牛的皮。“南山有竹”讲竹子产地，应断开；“不揉自直”说明竹子特点，应断开；“斩而用之”“达于犀革”分别说明竹子用途和效果，应断开；故可断为：南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革。 10.考查词语解释。 ①句意：谁能比得上呢？及，比得上。故选A。 ②句意：子路不高兴。说，同“悦”，高兴。故选C。 ③句意：不这样。然，这样。故选C。 11.考查文言句子翻译。 ①重点词：但，只；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，历史。 ②重点词：以，用；何学之有，宾语前置句。 12.考查内容的理解。 对于吕蒙，结合“但当涉猎，见往事耳”“‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎’”句可知，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，结合“孔子曰：‘吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？’孔子曰：‘不然。若括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？’子路再拜曰：‘愿受教’”句可知，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。 13.考查比较阅读。 孔子劝学的方式更接近孟郊，他们都用类比（或比喻）的方式劝学。结合“击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然”句可知，孟郊把击打石头和学习类比（或：把学习比喻为击打石头），生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道理；结合“孔子曰：‘不然。若括而羽之，镞而砺之，其入不亦深乎？’子路再拜曰：‘愿受教’”句可知，孔子把制作箭和学习类比（或：把学习比喻为制作箭），告诫子路天赋好的人也需要学习。 【点睛】参考译文： 劝 学 只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。 人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。 任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。 青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？ 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 孔子劝学 子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什么？”子路回答说：“喜好长剑。”孔子说：“我不是问这方面。以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？”子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓箭的人，不能丢下正弓的器具；木材经过绳墨作用加工就能取直，人们接受直言规劝就会通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！”子路不高兴，说：“南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍下来用它（做箭），能射穿犀牛的皮，为什么要学习呢？”孔子说：“不这样。把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺入得不更深吗？”子路施礼道：“感谢你的指教。” （三）现代文阅读（16分） 阅读下文，完成小题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飚过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑾现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑿趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⒀节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⒁天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 14．（3分）理清文章思路，在横线上填上恰当的内容。 （ ）→在礼堂陪父母看戏→（ ）→回忆父亲陪“我”看展览→（ ） 15．（6分）联系文章内容，回答下面问题。 （1）说说第10段中加点词语的表达效果。 我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。 （2）赏析第11段划线句子。（从修辞运用角度） 或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 16．（4分）结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 17．（3分）结合你的成长经历，理解“生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”这句话的含义。 【答案】 14．决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏 15．（1）动作描写，生动传神的写出了镇上看戏的人多和父亲带“我” 看展览的急切心情，表达了我对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。 （2）运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了父母从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来，表达了我对父母的爱。 16.插叙，写出了我为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了我对父母的尊敬和孝敬。 17.生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中我对父母的感恩及我要陪伴父母就像父母陪伴我们一样。比如…… 【解析】 14．本题考查梳理文章脉络的能力。 由第③段“于是，我决定一定要陪父母看场戏”可概括出：决定陪父母看戏。 由第④段“当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏……”可概括出：在礼堂陪父母看戏。 由第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句”等内容可概括出：回忆陪父母看戏。 由第⑩段“印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路”可知，回忆父亲陪“我”看展览。 由第⑭段“以后还有好戏看，我依然要带上父母……”可知，“我”期待再陪父母看戏。 15．本题考查词句赏析。 （1）考查赏析词语的表达效果。细读句子可知，“拎”“踮”这两个加点词语都是对父亲的动作描写，从这个动作可以看出看戏的人多，生动形象地写出父亲带“我”看展览的急切心情，表达了“我”对往事的怀念和对父亲的感恩。 （2）考查从修辞手法角度赏析句子。从三个“搀扶”可以看出运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了父亲母亲的坚忍和慈爱，表达了“我”对父亲母亲的深切怀念。 16．本题考查文章段落的作用。 由第⑦段“这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句”、第⑧段“为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了”等内容可知，⑦⑧两段主要回忆陪父母看戏，属于插叙，写出了“我”为了让父母找到看戏的感觉而费尽心思，充实了文章的内容，表达了“我”对父母的爱戴和感激。 17．本题考查语句理解。分析一句话的含义也可从分析关键词入手。着重体会关键词在特定语境中的含义。 “积淀”指积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物。“生活的积淀值得记忆”指生活中每一个细微的片段，无论是快乐还是痛苦，都构成了我们独特的成长历程。这些生活的积淀，如同一部丰富的历史长卷，记录着我们成长的每一步，是我们人生宝贵的财富，塑造了我们的人生观、价值观，让我们在面对未来时更加从容和坚定。 “回味”意思是指吃过东西后，留在口腔中的余味；引申为在回忆中细细体会、玩味。结合前文“父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了”可知，“记忆的点滴需要回味”意思是：通过回味这些记忆，我们能够更好地理解自己、认识自己，从而更加珍惜当下、展望未来。 “生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”告诉我们，要珍视生活中的每一个瞬间，让它们成为我们成长的积淀；同时，也要时常回味这些记忆的点滴，让它们成为我们人生旅途中的宝贵财富。 三、作文（共50分） 18．按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。 初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。 你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。 你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。 你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？ 你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。 【解析】此题考查命题作文。 第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是指这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。 第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择一件事进行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙述时间的经过，注意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失意时偶然遇见夹缝中生存的蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式结构，即一个对象的多件事来凸显同一个主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住重点，用语简洁。如遇见某个好友，在陪伴成长的过程中有几件让我倍感幸福的事。 2 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 参考答案 一、积累和运用（28分） 1．（本题8分） 谁家玉笛暗飞声 独坐幽篁里 双袖龙钟泪不干 惟解漫天作雪飞 万里赴戎机 关山度若飞 雌兔眼迷离 安能辨我是雄雌 【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“笛”“暗”“篁”“袖”“惟”“漫”“戎机”“度”“雌”“辨”等字的正确书写。 2．（本题6分）(1)（1分）xiǎn (2) （2分） 亢 饶 (3)（2分）B 3．（3分）B 4．（3分）D 5．（3分）C 6．（本题5分）(1)（1分）示例1：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 示例2：天下兴亡，匹夫有责。 示例3：王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。 (2) （2分） 爱国诗词朗诵会 爱国名言展示会 (3) （2分） 读陆定一的《老山界》 我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志。（读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。） 2、 阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9分） 7．（本题9分）(1)（3分）D (2)①（3分）“疲乏”是因为拉车辛苦；“痛快”是因为自己赚钱拉车，可以不受约束；“骄傲”是因为有了自己的车、可以为自己拉车。 ②（3分）勤劳（吃苦耐劳），自信，有理想。 （二）古诗文阅读（17分） 8.（3分）D 9.（3分）南山有竹/不揉自直/斩而用之/达于犀革。 10.（3分） A C C 11.①（2分）只是应该广泛地学习，了解历史罢了。 ②（2分）这样（从这）看来，有什么需要学习的呢？ 12.（2分）对于吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好地处理国事。对于子路，学习使他的能力得到拓展，开发出更大的潜能。 13.（2分）孔子劝学的方式更接近孟郊，他们都用类比（或比喻）的方式劝学。 孟郊把击打石头和学习类比（或：把学习比喻为击打石头），生动形象地阐释通过学习才能掌握知识的道理；孔子把制作箭和学习类比（或：把学习比喻为制作箭），告诫子路天赋好的人也需要学习。 （三）现代文阅读（16分） 14．(3分) 决定陪父母看戏 回忆陪父母看戏 期待再陪父母看戏 15．（1）(3分)动作描写，生动传神的写出了镇上看戏的人多和父亲带“我” 看展览的急切心情，表达了我对童年生活的怀念和对父亲的感激之情。 （2） (3分)运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了父母从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来，表达了我对父母的爱。 16． (4分)插叙，写出了我为了让父母找到看戏的感觉而煞费苦心，丰富了文章的内容，表达了我对父母的尊敬和孝敬。 17． (3分)生活给我们留下许多难以磨灭的印象，值得回忆的不仅仅是这些印象，更是它所承载的一种情感，正如文中我对父母的感恩及我要陪伴父母就像父母陪伴我们一样。比如…… 三、作文(共50分) 18．例文： 遇见你，是我的幸运 初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。 初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。 你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。 你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。 你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？ 你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累和运用（28 分） 1．（本题 8分） ① ② ③ ，④ ⑤ ， ⑥雄兔脚扑朔， 。双兔傍地走， 2．（本题 6分） (1)（1分）鲜．( )为人知 (2)（2分）不卑不 kàng( ) 丰 ráo( ) (3)（3分）下[ A ] [ B ] [ C ] 3．（本题 3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（本题 3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（本题 3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（本题 5分）(1)（1分） (2)（本题 2分） 、 (3)（本题 2分）读 ，我们感受到 二、 阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9 分） 7．(1)（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (2)①（3分） ②（3分） （二）古诗文阅读（17 分） 8．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．(3分)南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 10．(3分)① ② ③ 11．(4分)① ② 12.（2分） 13.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）现代文阅读（16 分） 14．(3分) ( )→( )→( ) 15．(6分)（1） （2） 16．(4分) 17．(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文(共 50 分) 18.作文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第一、二单元+《骆驼祥子》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（28分） 1．（本题8分）根据课文默写。 中华文化，博大精深。李白化曲为诗：“① ，散入春风满洛城。”（《春夜洛城闻笛》）；王维安于竹林远离喧嚣：“② ，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）；岑参赴边塞途中，思乡之情喷涌而出：“③故园东望路漫漫， 。”（《逢入京使》）；韩愈笔下花草树木似有情思：“④杨花榆荚无才思， 。”（《晚春》）；万里迢迢，木兰以矫健雄姿迅速奔赴战场：“⑤ ， 。”巾帼不让须眉，木兰机敏令人赞叹：“⑥雄兔脚扑朔， 。双兔傍地走， ？” 2．（本题6分）阅读下面的文字，按要求答题 你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇孺皆知的人毕竟不多。更多的是处在舞台边缘、鲜为人知的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，不卑不kàng（   ），依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰ráo （   ）的果实。 （1）（1分）给加点字注音。 鲜（ ）为人知 （2）（2分）根据拼音写汉字。 不卑不kàng（ ）    丰ráo（ ） （3）（3分）下列词语中的“平”与画线词“平凡”同义的是（   ）。 A．平定 B．平常 C．风平浪静 D．平起平坐 3．（本题3分）下列文学常识的表述不正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋文学家欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。 B．《木兰诗》选自郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首宋朝北方的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 C．古人的称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 D．“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 4．（本题3分）下列语句中，没有语病的一项是（   ） A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B．同学们写作文切忌不要胡编乱造。 C．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 D．通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功的道理。 5．（本题3分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A．④①⑤②③⑥ B．④①②⑥⑤③ C．④⑤③②⑥① D．①⑤③②⑥④ 6．（本题5分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。你所在的班级正在举行以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）（1分）请你写出连续的两句爱国诗词名句。 （2）（2分）请仿照示例，以“爱国”为核心，再设计两个主题活动并拟出名称。 示例：爱国人物故事会、 、 （3）（2分）七年级下册语文带给我们太多太多的爱国感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大关东原野上炽热的爱国情怀；读 ，我们感受到 。（仿照上文表述，在划线处填写本册所学的作家作品以及对课文的品析） 2、 阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9分） 7．（本题9分）阅读《骆驼祥子》，完成以下题目。 （1）（3分）下列名著内容表述正确的一项是 （   ） A．《骆驼祥子》中的曹先生因为张妈的告发而被捕，祥子也因此而失去了在曹先生家的工作。 B．祥子本是个善良淳朴的青年，他一贯要强奋斗，不愿听从虎妞的话放高利贷，不愿听从高妈的话去做小买卖，只想做个自食其力的拉车人。 C．祥子咬牙苦干了三年，买了一辆新车。兵荒马乱的一天，他为了多赚一点儿钱竟然冒险出门拉车，结果连车带人被捉了去，他趁乱混出了军营，顺手牵走了部队丢下的五匹骆驼。 D．虎妞嫁给祥子后，出钱帮祥子买下了同院二强子的一辆车。怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。 （2）阅读语段，回答问题 ①对祥子而言，自己已经这么大一个彪形大汉的人，拉上那么美的车，他自己的车，车弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹：车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响，跑得不快怎能对得起自己呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑不足以发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉了半年，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都马上应和着，给祥子以最顺心的帮助。 ②在祥子看来，他与车之间没有一点隔膜别扭的地方，亲切得就像一对亲兄弟。遇上地平人少的地方，祥子同用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲。那种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意，他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道得怎样小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。 ①（3分）说说画线句中祥子“疲乏”“痛快”“骄傲”的原因。 ②（3分）从选文内容来看，这一时期的祥子是一个怎样的人？ （二）古诗文阅读（17分） 阅读古诗文，完成下面小题。 劝 学 孟 郊 击石乃有火，不击元①无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运②，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为努力。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孔子劝学 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“ 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。” （选自《孔子家语》） 【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。 8.（3分）下列哪一句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致（   ） A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．及时当勉励，岁月不待人。 C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D．要知天下事，须读古人书。 9.（3分）用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 10.（3分）根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。 字词 《古代汉语字典》常用义 选项 岂可及乎 A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。 ① 子路不说 A．解释，说明。B．劝说，说服。C．同“悦”，高兴。 ② 不然 A．词尾，表示状态。B．可是，却。C．这样。 ③ 11.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②以此观之，何学之有？ 12.（2分）孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。 13.（2分）孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。 （三）现代文阅读（16分） 阅读下文，完成小题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飚过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑾现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑿趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⒀节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⒁天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 14．（3分）理清文章思路，在横线上填上恰当的内容。 （ ）→在礼堂陪父母看戏→（ ）→回忆父亲陪“我”看展览→（ ） 15．（6分）联系文章内容，回答下面问题。 （1）说说第10段中加点词语的表达效果。 我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。 （2）赏析第11段划线句子。（从修辞运用角度） 或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 16．（4分）结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 17．（3分）结合你的成长经历，理解“生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”这句话的含义。 三、作文（共50分） 18．按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累和运用（28分） 1．（本题8分） ① ② ③ ，④ ⑤ ， ⑥雄兔脚扑朔， 。双兔傍地走， 2．（本题6分） (1)（1分）鲜( )为人知 (2)（2分）不卑不kàng( )    丰ráo( ) (3)（3分）下[ A ] [ B ] [ C ] 3．（本题3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4．（本题3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5．（本题3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．（本题5分）(1)（1分） (2)（本题2分） 、 (3)（本题2分）读 ，我们感受到 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2、 阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9分） 7．(1)（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (2) ①（3分） ②（3分） （二）古诗文阅读（17分） 8．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．(3分)南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 10．(3分)① ② ③ 11．(4分)① ② 12.（2分） 13.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）现代文阅读（16分） 14．(3分) ( )→( )→( ) 15．(6分)（1） （2） 16．(4分) 17．(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、作文(共50分) 18.作文 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文下学期第一次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级下册第一、二单元+《骆驼祥子》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累和运用（28分） 1．（本题8分）根据课文默写。 中华文化，博大精深。李白化曲为诗：“① ，散入春风满洛城。”（《春夜洛城闻笛》）；王维安于竹林远离喧嚣：“② ，弹琴复长啸。”（《竹里馆》）；岑参赴边塞途中，思乡之情喷涌而出：“③故园东望路漫漫， 。”（《逢入京使》）；韩愈笔下花草树木似有情思：“④杨花榆荚无才思， 。”（《晚春》）；万里迢迢，木兰以矫健雄姿迅速奔赴战场：“⑤ ， 。”巾帼不让须眉，木兰机敏令人赞叹：“⑥雄兔脚扑朔， 。双兔傍地走， ？” 2．（本题6分）阅读下面的文字，按要求答题 你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界；你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央、妇孺皆知的人毕竟不多。更多的是处在舞台边缘、鲜为人知的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，不卑不kàng（   ），依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰ráo （   ）的果实。 （1）（1分）给加点字注音。 鲜（ ）为人知 （2）（2分）根据拼音写汉字。 不卑不kàng（ ）    丰ráo（ ） （3）（3分）下列词语中的“平”与画线词“平凡”同义的是（   ）。 A．平定 B．平常 C．风平浪静 D．平起平坐 3．（本题3分）下列文学常识的表述不正确的一项是（   ） A．《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋文学家欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠。 B．《木兰诗》选自郭茂倩的《乐府诗集》，这是一首宋朝北方的乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 C．古人的称谓有谦称和尊称的区别，“家君”“家严”是谦称自己的父亲，“尊君”“令尊”是尊称对方的父亲。 D．“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中，“经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书，“孤”是古代王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。 4．（本题3分）下列语句中，没有语病的一项是（   ） A．能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要保障条件。 B．同学们写作文切忌不要胡编乱造。 C．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 D．通过名人事迹的介绍，我懂得了只有奋斗才能成功的道理。 5．（本题3分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（   ） ①钱学森的“争”和“让”彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。 ②钱学森的“让”，是谦让、辞让，让的是个人名誉、地位和金钱。 ③“为中国人争气”，是钱学森的追求。 ④如果用两个字来概括钱学森的精神，那就是“争”和“让”。 ⑤钱学森的“争”，是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位。 ⑥钱学森幽默地说：“我姓钱，但是我不爱钱。” A．④①⑤②③⑥ B．④①②⑥⑤③ C．④⑤③②⑥① D．①⑤③②⑥④ 6．（本题5分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。你所在的班级正在举行以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）（1分）请你写出连续的两句爱国诗词名句。 （2）（2分）请仿照示例，以“爱国”为核心，再设计两个主题活动并拟出名称。 示例：爱国人物故事会、 、 （3）（2分）七年级下册语文带给我们太多太多的爱国感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大关东原野上炽热的爱国情怀；读 ，我们感受到 。（仿照上文表述，在划线处填写本册所学的作家作品以及对课文的品析） 2、 阅读与赏析（42分） （一）名著阅读（9分） 7．（本题9分）阅读《骆驼祥子》，完成以下题目。 （1）（3分）下列名著内容表述正确的一项是 （   ） A．《骆驼祥子》中的曹先生因为张妈的告发而被捕，祥子也因此而失去了在曹先生家的工作。 B．祥子本是个善良淳朴的青年，他一贯要强奋斗，不愿听从虎妞的话放高利贷，不愿听从高妈的话去做小买卖，只想做个自食其力的拉车人。 C．祥子咬牙苦干了三年，买了一辆新车。兵荒马乱的一天，他为了多赚一点儿钱竟然冒险出门拉车，结果连车带人被捉了去，他趁乱混出了军营，顺手牵走了部队丢下的五匹骆驼。 D．虎妞嫁给祥子后，出钱帮祥子买下了同院二强子的一辆车。怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。 （2）阅读语段，回答问题 ①对祥子而言，自己已经这么大一个彪形大汉的人，拉上那么美的车，他自己的车，车弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹：车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响，跑得不快怎能对得起自己呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑不足以发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉了半年，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都马上应和着，给祥子以最顺心的帮助。 ②在祥子看来，他与车之间没有一点隔膜别扭的地方，亲切得就像一对亲兄弟。遇上地平人少的地方，祥子同用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲。那种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。假若胆壮不就是大意，他在放胆跑的时候可并不大意。不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。车是他的命，他知道得怎样小心。小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。 ①（3分）说说画线句中祥子“疲乏”“痛快”“骄傲”的原因。 ②（3分）从选文内容来看，这一时期的祥子是一个怎样的人？ （二）古诗文阅读（17分） 阅读古诗文，完成下面小题。 劝 学 孟 郊 击石乃有火，不击元①无烟。 人学始知道，不学非自然。 万事须己运②，他得非我贤。 青春须早为，岂能长少年。 【注】①元：同“原”，原本，本来。②运：运用，亦可理解为努力。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孔子劝学 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“ 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革①。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括而羽之②，镞而砺之③，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。” （选自《孔子家语》） 【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括而羽之：削出箭尾安上羽毛。③镞（zú）而砺之：装上箭头磨得锋利。 8.（3分）下列哪一句诗与《劝学》尾联表达的观点不一致（   ） A．少壮不努力，老大徒伤悲。 B．及时当勉励，岁月不待人。 C．少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D．要知天下事，须读古人书。 9.（3分）用“/”给下面的句子断句。（限断三处） 南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革 10.（3分）根据语境，给句子中加点的字词选择最恰当的义项。 字词 《古代汉语字典》常用义 选项 岂可及乎 A．比得上。B．至，到。C．涉及，推及。 ① 子路不说 A．解释，说明。B．劝说，说服。C．同“悦”，高兴。 ② 不然 A．词尾，表示状态。B．可是，却。C．这样。 ③ 11.（4分）用现代汉语翻译下列句子。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②以此观之，何学之有？ 12.（2分）孟郊诗中“人学始知道，不学非自然”强调了学习的重要性。请你用自己的话分别概括学习对于吕蒙和子路的重要性。 13.（2分）孟郊和孙权的劝学方式各有不同，你认为孔子劝学的方式更接近孟郊的还是孙权的？请结合诗文内容说说你的理由。 （三）现代文阅读（16分） 阅读下文，完成小题。 陪父母看戏 刘玉新 ①自从春晚走进了电视，就很少现场看戏了。 ②那天夜晚，是个意外的惊喜。中央民族歌舞团来到了长阳，我的印象里除了10年前央视“新视听”栏目组来清江“飚过一次山歌”，中央一级的歌舞剧团在清江演出并不多见。 ③于是，我决定一定要陪父母看场戏。年近八旬的父母长年在地里劳作，少有机会现场亲眼看到这么高级别的歌舞表演。他们一听说，立马答应去看。 ④当我们入座的时候，剧务人员正在调试灯光和音响，礼堂的楼上楼下很热闹。父母是第一次坐在这么好的礼堂看戏，看得出来，他们有些局促也有些紧张，戏还没开始，就生怕挡住了别人，很在意前后左右的议论。 ⑤我心里明白，歌舞类的表演隔这么远，既看不清演员的长相，也看不清动作的细节，只能凭感觉看看舞蹈队形，听听演唱的歌声。并不像坐在客厅看电视，那么清楚，甚至还可看到特写的镜头。 ⑥现场看戏，或许找的就是这种感觉，舞台的感觉，色彩的感觉，声音的感觉，真实地让人觉得触摸到了节目的厚度、高度和宽度。 ⑦这种感觉，我曾带着父母游览车溪的时候有过。在车溪看民俗表演，母亲一听就特别熟，不仅喜欢看，还时不时地跟着哼几句。那天，母亲算是又找到了年轻时在大队戏台上的感觉。几十年过去了，她没想到，当年的山歌小调如今还有人专门表演，那调门、那身姿、那行头比过去更好，舞台的背景更漂亮，加上现代化的声光色电，看一场演出就像是过年看大戏。 ⑧为了找到感觉，我特意又带父亲参观了王家坝人民公社，从墙上的语录到食堂门口的记账黑板，从过道张贴的大字报到红卫兵演出的戏台子，父亲一边看一边点头，那是他曾经有过的生活，再现的场景让他触景生情了。他看着我，虽然没多说话，但那意思分明告诉我，生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味。 ⑨看着两个老人津津有味地看戏，我的思绪怎么也平静不下来。小时候，我们常常追着赶着父母去看戏看电影。最小的一个，不是母亲从怀里朝上举着看，就是骑在父亲脖子上看，至于他们看没看，若干年后才懂得，他们看戏只是顶了个名。一大堆孩子，管了小的又怕丢了大的，一门心思都在孩子身上，哪还有精力去看台上究竟演了些什么呢？ ⑩印象最深的是我六岁那年，资丘举办白求恩展览，其诱惑力不下于看戏，我死缠烂打要跟着父亲去，父亲没法子，只好连夜带着我赶路。人山人海，没地方坐下，更没地方睡觉。我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。一路所过，我看到的尽是别人的后脑壳和脚后跟，来回六十多里路，当我一头趴在自家堂屋的时候，我浑身的筋骨都散架了。后来才知道，那次一个几千人的小镇居然接纳了十万之众，难怪人多得无立足之地呢，后来也才知道父亲比我更吃亏。 ⑾现在，我们长大了，不再需要举着顶着了，也不会死缠烂打了，但父母也老了。来的路上，我们一人搀扶一个，不是他们已走不动，而是从小就传递给我们的一种爱意，自然而然地延续了下来。或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 ⑿趁着台上换场的时候，我拧开矿泉水瓶盖，递到父母手中，解解渴，也驱驱热气。交谈中，父母都说节目好看，到底是中央民族歌舞团的表演，水平就是不一样，来得值！ ⒀节目一个一个地演，我看到父母看得很专注，生怕漏掉一个细节。散场的时候，我们搀扶着父母靠边等候，等别人都出了礼堂，我们才退场。 ⒁天空蔚蓝，一轮明月照得泉溪河的水面上波光点点。风拂过小桥，人走在上面，很凉爽很舒服。以后还有好戏看，我依然要带上父母，就像小时候回家伏在父母的肩背上，醉在月色里，醉在好戏里。 14．（3分）理清文章思路，在横线上填上恰当的内容。 （ ）→在礼堂陪父母看戏→（ ）→回忆父亲陪“我”看展览→（ ） 15．（6分）联系文章内容，回答下面问题。 （1）说说第10段中加点词语的表达效果。 我几乎是被父亲拎着胳膊一路踮着脚小跑去的。 （2）赏析第11段划线句子。（从修辞运用角度） 或许就像小时候举着托着我们看戏一样，搀扶成了一种亲近，搀扶成了一种守护，搀扶也成了一种感情上的无言交流。 16．（4分）结合全文，理解⑦⑧两段的作用。 17．（3分）结合你的成长经历，理解“生活的积淀值得记忆，记忆的点滴需要回味”这句话的含义。 三、作文（共50分） 18．按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$