八年级语文月考卷（苏州专用，八下第1～6课+第9、10课+《经典常谈》）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第一次月考

2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6课+第9、10课+《经典常谈》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 语文的世界丰富多彩，既有民俗文化的深厚底蕴，也有事理说明的清晰逻辑，更有古典诗文的优美意境。一起走进语文世界，感受文化魅力，书写心灵篇章！ 【活动一：民俗风情，憧憬未来】（本题14分） 1．（本题6分）阅读下面的一段文字，按要求回答问题。 苏州灯彩之妙，妙在灯品不断创新，其形制有提灯、挂灯，摆灯，外形有各种亭台、鸟兽、瓜果等.从质料上分，又有无骨灯、荷花灯、珠子灯、罗帛灯、棚子灯、夹纱灯等，在其灯身又集剪纸、绘画，以及挂坠、排须、流苏等多种工艺于一体，真是造（xíng）______优美、灯饰华丽、色彩鲜艳、花样出奇.有种龙灯，它长有7节、9节、11节、13节之分，其龙头巨口大眼，形神兼（bèi）______；龙身绘以鳞片，纹饰精彩。舞动时，头逐珠转，身随势旋，动澜翻波，眼花缭乱，十分撼人心（xián）______。又如走马灯，外形如碧瓦飞甍的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案。点燃灯中心的蜡烛，始现出精美纹样。又因燃油后空气对流，灯内壁自动旋转，循环呈现出手工绘制的“庆丰收”“鲤鱼跳龙门”“八仙过海”等吉庆图案或戏文典故，妙趣（héng）______生，民间用它作为“时运好转”的象征。 （1）（4分）根据拼音写出相应的汉字。 ① 造（xíng） 优美                      ② 形神兼（bèi） ③ 撼人心（xián）                       ④ 妙趣（héng） 生 （2）（2分）根据材料判断，下列最接近走马灯特点的简笔画是（　　） A．B．C． D． （3）（2分）仿照下面的例句，写一组排比句，彰显苏州灯彩的特点。 [例句]好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 妙哉！苏州灯彩！ 。 。 。 【答案】 （1）型 备 弦 横（2）C （3）每一个灯彩都形态各异 每一个灯彩都绚丽多姿 每一个灯彩都是光和影的斑驳陆离 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字的能力。 造（xíng）——造型：指塑造物体特有形象。 形神兼（bèi）——形神兼备：指书法和雕塑、绘画作品，不但有美妙的形态且有神韵。 撼人心（xián）——撼人心弦：给别人的影响力特别大，有震撼人心的效果。 妙趣（héng）生——妙趣横生：指美妙的意趣接连不断地表露出来。 （2）本题考查图文转换能力。 依据文中“又如走马灯，外形如碧瓦飞甍的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案”可知，“飞甍”是指两端翘起的房脊。图案C就是这种形状。故选C。 （3）本题考查仿写能力。句式是“每一个都……每一个都……每一个都”。答案不唯一。 示例：①每一个灯彩都各具情态 ②每一个灯彩都熠熠闪烁 ③每一个灯彩都是光和影的五彩斑斓 2．（本题6分）古诗词是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩。班级正在开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)（2分）【活动一：品味】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再列举另外两种艺术形式来品味诗歌。 示例：谱曲唱古诗 (2)（2分）【活动二：阐述】在活动中，丹丹认为古人的生活与今人不同，古诗的语言习惯也与现今灵活、丰富的表达方式不同，甚至诗中所渗透的情感也存在古今差异，学习古诗的意义变得模糊了。为此，你找来了下列两则材料，请你结合材料，向丹丹阐述学习古诗的意义。 【链接材料一】目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要，诗歌朗朗上口，又有节律，读起来不仅能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 【链接材料二】南京师范大学文学院教授郦波说：“只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中，总是有诗词记忆的。幼儿至少都接触过‘鹅鹅鹅’，接触过‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’。这是我们的成长记忆，是一种文化共鸣。” (3)（2分）【活动三：修改】在班级举行的诗歌朗诵会上，李明作为主持人，向大家介绍了有关《诗经》的基本内容，但过于冗长，请你对这段话进行缩减。 《诗经》包括：“风”，地方乐调，“风”诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，“雅”诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，“颂”诗是庙堂祭祀诗歌。 【答案】(1)（示例）①丹青绘古诗   ②挥毫写古诗 (2)经典古诗作品是青少年成长的文化启蒙，学习古诗能陶冶情操，浸润身心，提升文学素养和个人魅力。 (3)《诗经》包括“风”“雅”“颂”。“风”诗是民间歌谣，“雅”诗是宫廷诗歌，“颂”诗是庙堂祭祀诗歌。 【详解】（1）本题考查诗歌艺术表现形式和语言表达。解答时，首先要理解诗歌的内容，然后根据其内容选择适合的艺术形式，注意所选艺术形式要能体现出诗歌的内容和情感。最后用简洁、准确的语言表达出来。 示例：舞蹈演古诗 摄影展古诗 （2）本题考查内容理解和概括。 根据[链接材料一]“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要，诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢”可知，学习古诗不仅有助于孩子们调节身体和心情，而且因为诗歌的韵律和节奏，它们读起来朗朗上口，很容易让人喜欢上。 根据[链接材料二]“只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中，总是有诗词记忆的。幼儿至少都接触过‘鹅鹅鹅’，接触过‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’。这是我们的成长记忆，是一种文化共鸣”可知，古诗是我们成长过程中的重要记忆，它们与我们有着深厚的文化共鸣。学习古诗不仅是对我们文学素养的提升，更是对我们文化身份的认同和传承。因此，学习古诗不仅能提升我们的文学素养，陶冶情操，浸润身心，还能让我们更好地理解和感受中国文化的深厚底蕴。古诗是青少年成长的文化启蒙，是我们与古人情感共鸣的桥梁，是我们传承和发扬中华文化的重要载体。 （3）本题考查文本内容的缩减与概括。 解答时，首先，需要识别出文本的主题和关键信息。在这段话中，主题是《诗经》的内容分类，关键信息是《诗经》包括的三个部分《风》《雅》《颂》以及它们各自的性质。然后，在保留关键信息的基础上，需要剔除掉冗余的信息。比如，“地方乐调”、“宫廷诗歌”、“祭祀时用的歌舞曲”这些描述，虽然详细，但并不是关键信息，可以在缩减时去掉。接着，在缩减文本时，要确保句子的通顺和逻辑的清晰。即使去掉了部分描述，也要保证句子的完整性和连贯性。最后，需要检查答案是否完整地保留了原文本的关键信息。因此，只要保留《诗经》的三个部分以及它们的基本性质，便符合缩减的要求，即《诗经》包括《风》《雅》《颂》。《风》诗是民间歌谣，《雅》诗是宫廷诗歌，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。 【活动二：经典传承，感受情怀】（本题11分） 3．（本题6分）根据语境，完成古诗文默写。 诗词于我们而言，是流淌在血液里的印记，是中国人独有的审美，更是根植在骨子里的情怀。让我们跟随着古人的脚步，奔赴山海，一起去游历和感受。召南河畔，听“（1） ， ”（《诗经·关雎》），鸟鸣声声，诉说着最纯真、最生动的故事；探幽桃花源，看“（2） ， ”（《桃花源记》），那灿若云霞的花儿纷纷洒洒，武陵源边，连流水都芬芳；漫步树蔓青翠、流水淙淙的小石潭边，我们似乎能触摸到柳宗元内心“（3）凄神寒骨， ”（《 》）的孤寂凄凉。 【答案】 关关雎鸠 在河之洲 芳草鲜美 落英缤纷 悄怆幽邃 小石潭记 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、洲、落、缤纷、怆、幽邃、涯”等字词容易写错。 4．（本题5分）阅读《经典常谈》选段，完成问题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历， 以泄牢骚， 事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 （1）（1分）本段文字中提到的《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，另一部被称之为浪漫主义诗歌源头的作品是 。 （2）（2分）请你仿照示例，结合诗歌《蒹葭》，体会“诗言志”的育人作用。 原句：如切如磋，如琢如磨。 原意：指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。 教育意义：将玉比人。做学问要精益求精。 原句：所谓伊人，在水一方。 原意：我所思念的那个人，就在对岸河边上。 教育意义： 。 （3）（2分）“断章取义”指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思，多作贬义。孔子却采取断章取义的办法来解读《诗经》，请联系你所了解的孔子其人谈谈他这么做的目的。 【答案】 （1）《楚辞》 （2）将理想（或学问）比作“伊人”（或思念的那个人）。对理想（或学问）的不懈追求。 （3）①孔子是古代思想家、政治家、教育家；②孔子生活在礼乐崩坏的时代；③他“断章取义”地解读《诗经》，是想从中梳理出礼乐的内在精神与要义，实现自己的教化目的、政治目的。 【解析】 （1）本题考查文学文化常识。 本段文字中提到的《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，另一部被称之为浪漫主义诗歌源头的作品是《楚辞》。《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集。 “楚辞”之名，始见于西汉武帝之时，这时“楚辞”已经成为一种专门的学问。西汉末年，刘向将屈原、宋玉等人的作品以及汉代人模仿屈、宋的作品编辑成集，定名为《楚辞》。 《楚辞》以战国时期楚国诗人屈原的作品为主，其中《离骚》是屈原的代表作，也是《楚辞》的代表作。屈原的作品在《楚辞》中占大部分篇幅，其余部分还收录了宋玉、景差、唐勒等人的作品。 （2）本题考查内容理解与概括。 “所谓伊人，在水一方”的意思是“我所爱的那个人，就在水的另一边”，本来指的是青年男女之间对爱情的不懈追求，这里将理想追求比作伊人，告诉人们要实现理想，就必须不懈追求。 （3）本题考查内容理解与概括。 孔子（前551—前479）名丘，字仲尼，是中华文化思想的集大成者，儒家学说的创始人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家。他的哲学思想提倡“仁义”“礼乐”“德治教化”，以及“君以民为体”，孔子兴办私学，注重教育，儒学思想渗入中国人的生活、文化领域中，同时也影响了世界上其它地区的大部分人近两千年。孔子生活在礼乐崩坏的时代，春秋末世礼乐仪式逐渐工具化与空洞化、礼乐文化逐渐形式化，孔子主张恢复周礼，即克已复礼，再根据材料“他如此解诗，所以说‘思无邪’一句话可以包括‘《诗》三百’的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。孔子以后，‘《诗》三百’成为儒家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到‘诗言志’，那个‘志’便指教化而言”，可知，孔子采取断章取义的办法来解读《诗经》是想从中梳理出礼乐的内在精神与要义，实现自己的教化目的和政治目的。 【活动三：小石潭边，怅忆往昔】（本题16分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 官情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——《旧唐书·柳宗元传》，有删改 【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路限难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 5．（2分）下列加点字字义相同的一项是（   ） A．其先盖河东人       其已没者 B．为骚文十数篇       览之者为之凄恻 C．以其境过清         以男女质钱 D．潭中鱼可百许头     高可二黍许 6．（2分）请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 7．（4分）用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之。 8．（1分）【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，他也是励精图治的。 如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民的。 9．（3分）【乙】文画线句写景很有特点，请作一赏析。 10．（2分）读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。 11．（2分）结合语段【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 【答案】 5．D 6．会居位不久／叔文败／与同辈七人俱贬 7． （1）小石潭的潭岸像狗的牙齿那样交错不齐，不可以知晓它的源头。（2）王叔文惊异于他的才华，将要重用他。 8． “革其乡法”或“革乡法” 9．示例一：运用动静结合，用“佁然不动”之静与“俶尔远逝，往来翕忽”之动来突出游鱼活泼游玩之乐，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。示例二：运用拟人手法，用“似与游者相乐”生动写出游鱼的闲适轻快活泼，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。示例三：运用工整的短句，富有节奏感，简洁丰富，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 10． 经过暴风雨的洗劫，那百年榕树也落叶满庭，此景令诗人伤心，莺啼更添一重伤感情绪：“乱”既指莺啼声音之杂乱，也指诗人内心之乱：诗人借助莺啼之乱来表现他此时凄迷烦乱的心绪。 11．参与王叔文变法运动失败后被贬；被贬之地荒凉偏僻；远离家乡；小石潭周围环境凄清。 【解析】 5．本题考查一词多义。 A.大约/那些；B.作/被；C.因为/用；D.都是“大约”的意思；故选D。 6．本题考查断句。解答此题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 句意：恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。“会居位不久”表示时间，“叔文败”是说叔文革新失败，这是原因，“与同辈七人俱眨”是失败导致的结果； 因此可断为：会居位不久／叔文败／与同辈七人俱贬。 7．本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释： （1）犬牙，像狗的牙齿一样；差互，互相交错；源，源头。 （2）奇，以……为奇；欲，想；大用，重用。 8．本题考查对文章内容的理解。 从【丙】文中的“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法”可知，面对柳州的土俗，柳宗元“革其乡法”来除弊制、爱子民的。 9．本题考查对句子的赏析。 写作手法角度：采用动静结合，“佁然不动”是从静态上描写，“俶尔远逝，往来翕忽（忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷）”呈现的则是游鱼的动态美，勾画出了一幅生动活泼的游鱼图，“似与游者相乐”写出了鱼之乐，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 修辞手法角度：“似与游者相乐（好像和游玩的人互相取乐）”运用拟人手法，赋予游鱼以人的情态动作，写出游鱼的闲适轻快活泼，表现了水之清、鱼之乐给作者带来的愉悦心情。 句式角度：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐”以四字句为主，杂用六字句，参差错落，并且把游鱼写得生动形象，读来如在眼前。 10．本题考查炼字。 “山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”意思是：山城的雨后，百花凋零，榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。这两句偏重叙事描写“百花尽”，写雨非早春润物之雨，它横掠山城，下得大，来得猛，涤荡万物，将“春半如秋”四字亦落到实处，写出植物在雨后凋零之景；而“莺乱啼”则写出雨后的生灵——莺，啼叫扰人心扉，杂乱而无韵律，借鸟声传达诗人因景伤悲，心烦意乱，因贬谪离家凄迷惆怅的精神状态，借景抒情，移情于物。 11．本题考查比较阅读。 阅读语段【丙】的内容，从“会居位不久，叔文败，与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马”可知，因受王叔文革新失败牵连，被一贬再贬；从“既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄”可知，被贬之地偏远荒凉，远离京城，远离家乡，这不免激发心中的悲痛凄凉之情；【乙】文为柳宗元被贬时所作。柳宗元借游山玩水排遣苦闷，结果小石潭的“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，又触发了柳宗元忧伤悲凉、凄苦难耐的心情，感到“凄神寒骨”。 【点睛】参考译文： 【甲】官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。 【乙】我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【丙】柳宗元，字子厚，他的先祖大约是河东人。后来参加科举考试中进士第，任监察御史。唐顺宗即帝位后，王叔文、书执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又特为尚书礼部员外郎。王叔文对他的才能感到出奇，准备重用他。但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州（今湖南宝庆）刺史。在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马。柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。元和十年（公元815年），柳宗元按旧例被调任柳州刺史。柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱（人质）便被债主没收为奴婢，柳宗元革除了这种风俗，那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。元和十四年（公元819年）十月五日去世，终年四十七岁。 【活动四：民间工艺，承载梦想】（本题8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 普通人也能“打铁花”吗？ 朱广思 ①“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”正如辛弃疾笔下所言，当铁水洒向幽暗静谧的天际，万千星星点点冲破黑夜的桎梏，划破漆黑的夜幕，绚烂绽放于天地间。打铁花是中华传统文化的非物质文化遗产，距今已有千百年的历史，逢年过节，不少地方会进行打铁花，以驱邪纳吉，祈求福泽。 打铁花的历史由来和寓意 ②打铁花源于中国北方的古代铁器制作工艺，而后经过千百年的发展，逐渐演变成为一门独具魅力的艺术形式。 ③打铁花时，铁片与煤炭是不可或缺的材料。早在春秋战国时期，中原的人们就已经开始使用煤炭冶铁，明清时期，采煤、炼铁和铸造业发展鼎盛，为打铁花的产生和盛行提供了极其有利的条件。正是由于冶炼行业的高度发达，加上当时人们的祭祀需求，这门惊险而又奇特壮观的工艺才得以应运而生。如今，打铁花艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，成为中华文化的重要组成部分。 ④打铁花中，“花”与“发”的谐音既娱乐又吉利，“打花打花，越打越发”，寓意着富贵吉祥，于是打铁花成为一项人们喜闻乐见的民间活动而得以流传。 打铁花的技巧 ⑤打铁花主要有三个步骤：搭花棚、设彩、击花。表演前，人们需要在宽阔的场地中央搭建一个二层八角大棚。在花棚顶上铺上新鲜的柳枝，绑满烟花、鞭炮等；花棚顶部正中间竖起一根丈余高的杆子——人们称为“老杆”，在老杆顶上也绑上长挂鞭炮、大型烟花等，这一步称为设彩。 ⑥前两步准备工作做好之后，便是击花。打铁花需要使用特定的工具——柳木制成的“花棒”。A．匠人先将铁水注入花棒之中，打铁花时，头戴反扣着的葫芦瓢作为防护，再用一只手举着盛有铁水的花棒，另一只手持空的花棒，然后迅速跑至花棚下猛地击打，将1600℃的铁水击飞至高空。炽热的铁水碰击到花棚四周的新鲜柳枝后迅速四下迸溅，散开成燃烧着的铁星，在空中发生氧化反应，其所释放的能量在黑夜之中以光的形式呈现出来，呈现出一派铁树银花的景象。此时，铁花又点燃花棚上的鞭炮和烟花。B．顿时，烟花喷涌，鞭炮齐鸣，震耳欲聋；铁瀑倒悬，流光溢彩，赏心悦目；雾岚氤氲，霓飞虹摇，惊心动魄…… ⑦在打铁花的过程中，力量的控制是极其重要的，还有对精准度的把控。打铁花时匠人师傅需要对准铁水，奋力一击，将铁花打高、打散，打得越高越散，铁水才能变成更加细微的铁屑在空中充分燃烧、冷却、降落。力量过轻可能导致铁水无法散开，铁花无法绽放。 ⑧综上所述，打铁花不仅需要技巧，还需要一定的经验积累，才能有效控制击打的力量和角度，呈现出最绚烂的铁花。 打铁花的师傅如何避免受伤 ⑨打铁花可谓是一项险中求美的艺术，在这样危险的环境下，打铁花的师傅们应该怎么样减少受伤的可能性呢？ ⑩前文说过，在进行表演的过程中，打铁花师傅们会把铁水打高打散，这样铁水在空中散开后掉落下来的铁火星可以与空气接触冷却，使得温度没那么高。打得越散，铁星与空气的接触面积越大，越容易充分冷却，越不容易将人烫伤。为了减少匠人受伤，打铁花多选择在冬天进行表演，因为冬天天气寒冷，散开的铁花可以更为迅速地降温，能更好地保证匠人的安全。 ⑪在打铁花的过程中，匠人们会穿戴一些特定的防护服饰。有些匠人会选择赤膊上阵，以增加现场的震撼之感。 ⑫千年铁花，每一朵打出的金花都是独一无二的传承，每一次火花的飞舞都是文化魅力的释放。这门古老而又美丽的技艺，承载着千百年来华夏人民的五谷丰登、平安吉祥的温暖期许，亦承载着国泰民安、盛世长虹的美好祝愿。 （选自2024年2月18日上海科普网，有删改） 12．（2分）关于打铁花，下列选项中说法符合文意的一项是（   ） A．打铁花源于中国北方的古代铁器制作工艺，早在春秋战国时期，中原就已经有了这独具魅力的艺术形式。 B．打铁花，寓意着富贵吉祥。如今，加上人们的祭祀需求，打铁花艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，成为中华文化的重要组成部分。 C．想要呈现出最绚烂的铁花，需要匠人师傅力量的控制、对精准度的把控，还需要一定的经验积累。 D．打铁花时，将铁花打高、打散，只是为了让铁花更好地绽放，来增加现场震撼之感。 13．（3分）文章开头引用辛弃疾的诗句，有什么作用？ 14．（3分）比较文中A、B两段文字的不同特点，体会本文说明语言的生动性和准确性。 【答案】 12．C 13．①引出本文的说明对象——打铁花。②形象地说明了铁花绚烂、美丽的特点，增强了文章的说服力。③增添文章的文学性，吸引读者的阅读兴趣。（答出两点即可） 14．A. ①使用“先”“再”“然后”等关联词，使说明击花这一步骤的语言更连贯、严密；②“1600℃”运用列数字，具体、准确地说明了铁水的温度之高；③体现了说明文语言的准确性。 B .①打比方，并列句（排比），②描绘了铁花点燃花棚上的鞭炮和烟花时的情景，表现了铁花绚烂、美丽的特点。③体现了说明文语言的生动性。 【解析】 【导语】这篇文章介绍了中华传统文化中的一项非物质文化遗产——打铁花。通过详细的历史渊源、象征意义、表演技巧和安全措施等方面，让读者全面了解了这一传统技艺。文章结构清晰，段落层次分明，使用流畅的说明文笔调，兼有生动的描写和详实的资料，引人入胜。同时，通过引用诗句，生动形象地展现了打铁花的视觉和文化魅力，增强了文章的感染力和阅读趣味。 12．本题考查内容理解辨析。 A.有误，根据第③段 “早在春秋战国时期，中原的人们就已经开始使用煤炭冶铁…… 加上当时人们的祭祀需求，这门惊险而又奇特壮观的工艺才得以应运而生”可知，春秋战国时期只是为打铁花的产生提供了条件，并非那时就有了打铁花这一艺术形式，该选项不符合文意； B.有误，由第③段“正是由于冶炼行业的高度发达，加上当时人们的祭祀需求，这门惊险而又奇特壮观的工艺才得以应运而生”可知，是当时人们的祭祀需求促使打铁花产生，而不是如今，该选项不符合文意； D.有误，根据第⑩段“打铁花师傅们会把铁水打高打散，这样铁水在空中散开后掉落下来的铁火星可以与空气接触冷却，使得温度没那么高”可知，将铁花打高、打散不仅是为了让铁花更好地绽放增加现场震撼之感，还为了减少铁花温度避免烫伤人，该选项不符合文意；故选C。 13．本题考查句段作用。 结合第①段“‘东风夜放花千树，更吹落，星如雨。’正如辛弃疾笔下所言，当铁水洒向幽暗静谧的天际，万千星星点点冲破黑夜的桎梏，划破漆黑的夜幕，绚烂绽放于天地间。打铁花是中华传统文化的非物质文化遗产”可知，文章开头引用辛弃疾的诗句后，紧接着就介绍了打铁花这一事物，所以起到了引出本文说明对象——打铁花的作用。 诗句中“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”形象地描绘了像花一样绚烂、如星般璀璨的景象，与后文对打铁花绚烂绽放的描述相呼应，形象地说明了铁花绚烂、美丽的特点，让读者更易理解，增强了文章的说服力。 同时，引用诗句使文章富有文学气息，能吸引读者的阅读兴趣，让读者想要进一步了解打铁花这一艺术形式。由此可知，文章开头引用辛弃疾的诗句具有多方面的重要作用。 14．本题考查说明文语言。 A.结合第⑥段“匠人先将铁水注入花棒之中，打铁花时，头戴反扣着的葫芦瓢作为防护，再用一只手举着盛有铁水的花棒，另一只手持空的花棒，然后迅速跑至花棚下猛地击打，将1600℃的铁水击飞至高空”可知，文段中“先”“再”“然后”这些关联词，清晰地展现了匠人击花时动作的先后顺序，使得对击花步骤的说明条理清晰，语言连贯且严密。通过关联词呈现击花动作顺序，使说明有序。由此可知，这些关联词增强了说明文语言的逻辑性和准确性。文中提到“1600℃的铁水”，“1600℃”这一具体数字，准确地表明了打铁花时铁水的温度。由此可知，列数字的说明方法让读者对铁水温度有精确认知，体现了说明文语言的准确性。 B.结合第⑥段“顿时，烟花喷涌，鞭炮齐鸣，震耳欲聋；铁瀑倒悬，流光溢彩，赏心悦目；雾岚氤氲，霓飞虹摇，惊心动魄……”可知，文段将打铁花时铁水四溅、烟花鞭炮齐鸣的场景，通过“铁瀑倒悬”等表述，把飞溅的铁水比作瀑布，运用了打比方的修辞手法；同时“烟花喷涌，鞭炮齐鸣，震耳欲聋；铁瀑倒悬，流光溢彩，赏心悦目；雾岚氤氲，霓飞虹摇，惊心动魄……”使用了并列句（排比）的形式，增强了语言的节奏感和表现力。由此可知，这些修辞手法生动形象地描绘出铁花点燃花棚上鞭炮和烟花时绚烂、美丽的情景。从对场景的生动描绘中，让读者仿佛身临其境，感受到打铁花的壮观美丽，增强了文章的感染力和生动性。由此可知，此段文字体现了说明文语言的生动性。 【活动五：读中悟理，文中探情】（本题11分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 对面的碗 王若冰 坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。 老人将一块牛肉放到小路的碗里，“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。” 老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。 小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。 小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。 老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。 在听到小路要租房的时候，她笑着说：“要不，你看看我那房子是否满意？” 说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，不好意思地对老人说：“阿姨，我还是不看了。我，租不起。” 老人一把拉住她的胳膊，“先进来看看吧。” 房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。 可是越看就越觉得是在做梦。 老人说：“两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。” 小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！ 老人笑着说：“价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。” 小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！” 搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：“我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？” 小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。 小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。 时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。 因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。 最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晩餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，“老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……” 小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。 “阿姨，我想跟您商量件事儿。” 老人抬头看着她：“你，要搬走？” “不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话。不知道您……” 话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。 坐在餐桌前，而前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。 （有删改） 15．（3分）你们边读小说边做整理，小琪按照时间顺序整理出小说的情节演进，你将对应的人物感情变化填写完整。 小说情节演进 租金太高 老人出现 老人坐等 得知真相 做出决定 小路的感情变化 心酸 感激 （1） （2） （3） 16．（3分）你读画波浪线的句子，觉得好，又说不出好在哪里。小琪教你用比较法来品读，就是把这句话改成普通的句子加以比较，你品读出了原句怎样的表达效果？ 原句：骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。 改句：碗的胎料是骨瓷，胎体薄而剔透，釉色泛着凝白的光芒。 17．（3分）小琪和小夏在探究“碗”在小说中有何作用。请写出你的看法，跟大家一起分享。 18．（2分）小夏不能理解小说中老人为什么一直不跟小路实话实说，他觉得这样的情节安排不合理。你认为这个情节安排与老人的性格特点是一致的，并把你的解读告诉了她。 【答案】 15．奇怪（好奇） 震惊（沉重） 感动（欣喜） 16．示例：读来短促有力（干脆利落），强调这只碗的精美异常，突出这只碗带给小路的直观感受，体现碗主人生活的讲究（不凡的眼光）。 17．示例：①“碗”实指老人生活中盛饭的碗；②碗是小路眼中老人的象征；③碗象征着亲情；④“碗”是行文线索，贯穿小说始终；⑤“碗”给小说蒙上了“悬疑”的色彩（设下悬念），激发了读者的阅读兴趣。 18．示例：老人心地善良、温雅内敛，直接说明原因怕伤害小路的自尊心，而且她自己内心的痛苦，不想让其他人分担。 【解析】 15．本题考查梳理文章情感脉络的能力。此题根据小琪整理的时间顺序的提示确定答案所在语段，再提取关键语句进行概括。“老人坐等”对应第⑯--⑳自然段“搬入的第二天下班……精致考究，又颇有情趣”，由“此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情”“可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样”可得出小路的情感：好奇。“得知真相”对应第㉑㉒自然段“最近，小路时常出差……表情凄凉”，由“小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重”可得出小路的情感：震惊。“做出决定”对应第㉓“阿姨，我想跟您商量件事儿”至文末的内容，由“饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然”可得出小路的感情：感动（欣喜）。 16．本题考查句子的表达效果。比较两句，表达的意思相同，但原句简短，可从句式特点、表达的情感等方面分析其效果即可。原句句式简短有力，读起来干脆利落，写出碗的异常精美，表现出主人生活的讲究，品味不凡。 17．本题考查把握文章物象作用的能力。本题要求回答“碗”在小说中的作用。 第①自然段“面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。”第⑳段“小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣”，由此可知，这里的“碗”是老人生活中用的各种碗，体现老人的生活追求，塑造老人在小路眼中的形象，生活讲究，眼光不凡； 第㉑段“每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭”寄托了老人对老伴和儿子的思念之情，碗象征着亲情； 最后一段“面前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。”碗是连接她们两人的纽带，体现出他们互相关爱、帮助的精神；盛着米饭的“碗”贯穿全文，是全文的线索。以“对面的碗”，新颖奇特，设置悬念，激发读者阅读兴趣。总之，结合文本，从情节、人物、结构、主题、效果几个方面进行分析，然后用简洁的文字概括即可。 18．本题考查对文章的理解分析能力。此题要从人物形象的角度进行分析。 由第⑥段对“她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是-尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人”，第⑩段“房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器”等语句可见，老人心地善良、温雅内敛，不跟小路实话实说，是怕伤害小路的自尊心，同时也不愿让其他人分担自己的痛苦。 【活动六：笔下生花，文以载道】（本题40分） 19．又是一年四月，又是一年清明时节。春和景明，万物萌发，那满山的绿意，那满枝的繁花，都在诉说着春天的故事。看到百花灼灼，你也许会想到生命的勃发；看到雏鸟试飞，你也许会想到成长的点滴……在这个草长莺飞的春天里，你有什么故事欲与人说？ 请以“春天里的故事”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名；不抄袭不套作；诗歌除外。 【答案】例文： 春天里的故事 又是一年四月，清明时节雨纷纷的细腻已悄然转变为春日的明媚与温暖。春风轻拂，万物复苏，大地披上了一袭翠绿的长裙，处处洋溢着生机与希望。在这绚烂多彩的季节里，我漫步于乡间小道上，心中涌动着无数个关于春天的故事，其中有一个尤为深刻，那是关于成长与梦想的故事。 故事的主角是我的邻居小杰，一个性格内向、成绩平平的初中生。往年的春天，他总是默默地跟在父母身后，在田间地头帮忙，眼神中透露出对外面世界的渴望，却又似乎被某种无形的力量束缚着。然而，今年的春天，一切都不同了。 那是一个阳光明媚的周末，我和小杰在村头的老槐树下偶遇。不同于往常的沉默，他兴奋地告诉我，他报名参加了学校的科学兴趣小组，准备参加即将举行的青少年科技创新大赛。我惊讶之余，更多的是为他感到高兴。小杰的眼神中闪烁着前所未有的光芒，那是对知识的渴望，对梦想的追求。 接下来的日子里，小杰仿佛变了一个人。他不再满足于书本上的知识，而是利用一切可以利用的资源，查阅资料、动手实验。每当夕阳西下，老槐树下总能见到他专注的身影，或是与同伴热烈讨论，或是独自沉思。春天的风，似乎也在为他加油鼓劲，吹得树叶沙沙作响，仿佛在诉说着坚持与努力的故事。 终于，比赛的日子来临了。小杰带着他精心准备的作品走上了舞台，那一刻，他仿佛拥有了整个世界。他的作品虽然简单，却充满了创意与智慧，赢得了评委们的一致好评。当获奖的消息传来时，整个村子都沸腾了，小杰的名字成了村民们口中传颂的佳话。 这个春天，对小杰来说，不仅仅是季节的更迭，更是他人生中的一个重要转折点。他用自己的行动证明了，只要有梦想，勇于尝试，坚持不懈，就能在春天的舞台上绽放出最耀眼的光芒。 而我，作为这段故事的见证者，也被深深打动。春天的故事，不仅仅是关于花开、鸟鸣、草长的美丽画卷，更是关于梦想、勇气与成长的动人篇章。在这个草长莺飞的季节里，让我们都怀揣着梦想，勇敢地迈出步伐，去书写属于自己的春天故事吧！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“春天里的故事”这个题目，首先明确了时间和背景——“春天”，这是一个充满生机、希望与变化的季节，万物复苏，生命力旺盛。而“故事”则意味着要讲述一个或多个与春天紧密相关、富有情感或寓意的事件、经历或感悟。因此，审题时需把握两点：一是紧扣“春天”的特质，如生机、希望、成长、变化等；二是通过具体的故事来展现这些特质，让读者感受到春天的美好与深意。立意上，可以从以下几个方面入手：1、生命与成长：通过描述春天里动植物的生长过程，寓意生命的顽强与成长的喜悦。1、希望与梦想：结合个人经历或见闻，讲述在春天里重拾希望、追求梦想的故事。2、亲情与友情：春天是团聚和分享的季节，可以讲述在这个季节里与家人朋友共度的温馨时光，体现情感的温暖与珍贵。3、自然与人文：探索人与自然和谐相处的美好画面，反映人类对自然的敬畏与爱护。 第二，构思选材。开头简短描绘春天的景象，如温暖的阳光、嫩绿的枝叶、绽放的花朵等，营造春天的氛围，引出故事的主题。情节一：可以是一个关于成长的故事，比如自己或他人（如小树苗、小动物）在春天里的成长经历，展现生命力的顽强和成长的快乐。情节二：讲述一个与春天相关的温馨事件，如与家人一起春游、植树，或与朋友在春日里的一次深刻交谈，体现亲情或友情的温暖。情节三（可选）：加入一些对春天的哲思或感悟，如从春天的变化中领悟到人生的哲理，增强文章的深度。选取故事中最具情感张力或寓意深刻的片段进行详细描绘，让读者产生共鸣。结尾回归春天的主题，总结故事带给自己的启示或感受，表达对春天的热爱和对生活的积极态度。选材：1、个人经历：回忆自己或家人在春天里的趣事、成长瞬间，如第一次植树、赏花、放风筝等。2、观察自然：描述春天里动植物的变化，如小草破土而出、花朵竞相绽放、鸟儿筑巢育雏等，结合科学知识或文学想象，使文章生动有趣。3、文化习俗：介绍与春天相关的传统节日或习俗，如清明节的扫墓祭祖、春游踏青等，展现传统文化的魅力。适当引用古诗词、散文中的经典句段，丰富文章的文化内涵，提升文采。 2 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 参考答案 【活动一：民俗风情，憧憬未来】（本题14分） 1．(1) （4分） 型 备 弦 横 (2)（2分）C (3) （2分） 每一个灯彩都形态各异 每一个灯彩都绚丽多姿 每一个灯彩都是光和影的斑驳陆离 2．(1)（2分）（示例）①丹青绘古诗   ②挥毫写古诗 (2)（2分）经典古诗作品是青少年成长的文化启蒙，学习古诗能陶冶情操，浸润身心，提升文学素养和个人魅力。 (3)（2分）《诗经》包括“风”“雅”“颂”。“风”诗是民间歌谣，“雅”诗是宫廷诗歌，“颂”诗是庙堂祭祀诗歌。 【活动二：经典传承，感受情怀】（本题11分） 3．（6分）关关雎鸠 在河之洲 芳草鲜关 落英缤纷 悄怆幽邃 小石潭记 4．(1)（1分）《楚辞》 (2)（2分）将理想（或学问）比作“伊人”（或思念的那个人）。对理想（或学问）的不懈追求。 (3)（2分）①孔子是古代思想家、政治家、教育家；②孔子生活在礼乐崩坏的时代；③他“断章取义”地解读《诗经》，是想从中梳理出礼乐的内在精神与要义，实现自己的教化目的、政治目的。 【活动三：小石潭边，怅忆往昔】（本题16分） 5． （2分）D 6．（2分）会居位不久／叔文败／与同辈七人俱贬 7． （1）（2分）小石潭的潭岸像狗的牙齿那样交错不齐，不可以知晓它的源头。（2）（2分）王叔文惊异于他的才华，将要重用他。 8． （1分）“革其乡法”或“革乡法” 9．（3分）示例一：运用动静结合，用“佁然不动”之静与“俶尔远逝，往来翕忽”之动来突出游鱼活泼游玩之乐，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。示例二：运用拟人手法，用“似与游者相乐”生动写出游鱼的闲适轻快活泼，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。示例三：运用工整的短句，富有节奏感，简洁丰富，体现作者欣赏清澈潭水的愉悦心情。 10． （2分）经过暴风雨的洗劫，那百年榕树也落叶满庭，此景令诗人伤心，莺啼更添一重伤感情绪：“乱”既指莺啼声音之杂乱，也指诗人内心之乱：诗人借助莺啼之乱来表现他此时凄迷烦乱的心绪。 11．（2分）参与王叔文变法运动失败后被贬；被贬之地荒凉偏僻；远离家乡；小石潭周围环境凄清。 【活动四：民间工艺，承载梦想】（本题8分） 12．（2分）C 13．（3分）①引出本文的说明对象——打铁花。 ②形象地说明了铁花绚烂、美丽的特点，增强了文章的说服力。 ③增添文章的文学性，吸引读者的阅读兴趣。（答出两点即可） 14．（3分） A ①使用“先”“再”“然后”等关联词，使说明击花这一步骤的语言更连贯、严密；②“1600℃”运用列数字，具体、准确地说明了铁水的温度之高；③体现了说明文语言的准确性。 B ①打比方，并列句（排比），②描绘了铁花点燃花棚上的鞭炮和烟花时的情景，表现了铁花绚烂、美丽的特点。③体现了说明文语言的生动性。 【活动五：读中悟理，文中探情】（本题11分） 15． （3分） 奇怪(好奇) 震惊(沉重) 感动(欣喜) 16． （3分）示例：读来短促有力(干脆利落)，强调这只碗的精美异常，突出这只碗带给小路的直观感受，体现碗主人生活的讲究(不凡的眼光)。 17．（3分）示例：①“碗”实指老人生活中盛饭的碗；②碗是小路眼中老人的象征；③碗象征着亲情；④“碗”是行文线索，贯穿小说始终；⑤“碗”给小说蒙上了“悬疑”的色彩(设下悬念)，激发了读者的阅读兴趣。 18．（2分）示例：老人心地善良、温雅内敛，直接说明原因怕伤害小路的自尊心，而且她自己内心的痛苦，不想让其他人分担。 【活动六：笔下生花，文以载道】（本题40分） 19．例文： 春天里的故事 又是一年四月，清明时节雨纷纷的细腻已悄然转变为春日的明媚与温暖。春风轻拂，万物复苏，大地披上了一袭翠绿的长裙，处处洋溢着生机与希望。在这绚烂多彩的季节里，我漫步于乡间小道上，心中涌动着无数个关于春天的故事，其中有一个尤为深刻，那是关于成长与梦想的故事。 故事的主角是我的邻居小杰，一个性格内向、成绩平平的初中生。往年的春天，他总是默默地跟在父母身后，在田间地头帮忙，眼神中透露出对外面世界的渴望，却又似乎被某种无形的力量束缚着。然而，今年的春天，一切都不同了。 那是一个阳光明媚的周末，我和小杰在村头的老槐树下偶遇。不同于往常的沉默，他兴奋地告诉我，他报名参加了学校的科学兴趣小组，准备参加即将举行的青少年科技创新大赛。我惊讶之余，更多的是为他感到高兴。小杰的眼神中闪烁着前所未有的光芒，那是对知识的渴望，对梦想的追求。 接下来的日子里，小杰仿佛变了一个人。他不再满足于书本上的知识，而是利用一切可以利用的资源，查阅资料、动手实验。每当夕阳西下，老槐树下总能见到他专注的身影，或是与同伴热烈讨论，或是独自沉思。春天的风，似乎也在为他加油鼓劲，吹得树叶沙沙作响，仿佛在诉说着坚持与努力的故事。 终于，比赛的日子来临了。小杰带着他精心准备的作品走上了舞台，那一刻，他仿佛拥有了整个世界。他的作品虽然简单，却充满了创意与智慧，赢得了评委们的一致好评。当获奖的消息传来时，整个村子都沸腾了，小杰的名字成了村民们口中传颂的佳话。 这个春天，对小杰来说，不仅仅是季节的更迭，更是他人生中的一个重要转折点。他用自己的行动证明了，只要有梦想，勇于尝试，坚持不懈，就能在春天的舞台上绽放出最耀眼的光芒。 而我，作为这段故事的见证者，也被深深打动。春天的故事，不仅仅是关于花开、鸟鸣、草长的美丽画卷，更是关于梦想、勇气与成长的动人篇章。在这个草长莺飞的季节里，让我们都怀揣着梦想，勇敢地迈出步伐，去书写属于自己的春天故事吧！ / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6课+第9、10课+《经典常谈》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 语文的世界丰富多彩，既有民俗文化的深厚底蕴，也有事理说明的清晰逻辑，更有古典诗文的优美意境。一起走进语文世界，感受文化魅力，书写心灵篇章！ 【活动一：民俗风情，憧憬未来】（本题14分） 1．（本题6分）阅读下面的一段文字，按要求回答问题。 苏州灯彩之妙，妙在灯品不断创新，其形制有提灯、挂灯，摆灯，外形有各种亭台、鸟兽、瓜果等.从质料上分，又有无骨灯、荷花灯、珠子灯、罗帛灯、棚子灯、夹纱灯等，在其灯身又集剪纸、绘画，以及挂坠、排须、流苏等多种工艺于一体，真是造（xíng）______优美、灯饰华丽、色彩鲜艳、花样出奇.有种龙灯，它长有7节、9节、11节、13节之分，其龙头巨口大眼，形神兼（bèi）______；龙身绘以鳞片，纹饰精彩。舞动时，头逐珠转，身随势旋，动澜翻波，眼花缭乱，十分撼人心（xián）______。又如走马灯，外形如碧瓦飞甍的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案。点燃灯中心的蜡烛，始现出精美纹样。又因燃油后空气对流，灯内壁自动旋转，循环呈现出手工绘制的“庆丰收”“鲤鱼跳龙门”“八仙过海”等吉庆图案或戏文典故，妙趣（héng）______生，民间用它作为“时运好转”的象征。 （1）（4分）根据拼音写出相应的汉字。 ① 造（xíng） 优美                      ② 形神兼（bèi） ③ 撼人心（xián）                       ④ 妙趣（héng） 生 （2）（2分）根据材料判断，下列最接近走马灯特点的简笔画是（　　） A．B．C． D． （3）（2分）仿照下面的例句，写一组排比句，彰显苏州灯彩的特点。 [例句]好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 妙哉！苏州灯彩！ 。 。 。 2．（本题6分）古诗词是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩。班级正在开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)（2分）【活动一：品味】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再列举另外两种艺术形式来品味诗歌。 示例：谱曲唱古诗 (2)（2分）【活动二：阐述】在活动中，丹丹认为古人的生活与今人不同，古诗的语言习惯也与现今灵活、丰富的表达方式不同，甚至诗中所渗透的情感也存在古今差异，学习古诗的意义变得模糊了。为此，你找来了下列两则材料，请你结合材料，向丹丹阐述学习古诗的意义。 【链接材料一】目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要，诗歌朗朗上口，又有节律，读起来不仅能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 【链接材料二】南京师范大学文学院教授郦波说：“只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中，总是有诗词记忆的。幼儿至少都接触过‘鹅鹅鹅’，接触过‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’。这是我们的成长记忆，是一种文化共鸣。” (3)（2分）【活动三：修改】在班级举行的诗歌朗诵会上，李明作为主持人，向大家介绍了有关《诗经》的基本内容，但过于冗长，请你对这段话进行缩减。 《诗经》包括：“风”，地方乐调，“风”诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，“雅”诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，“颂”诗是庙堂祭祀诗歌。 【活动二：经典传承，感受情怀】（本题11分） 3．（本题6分）根据语境，完成古诗文默写。 诗词于我们而言，是流淌在血液里的印记，是中国人独有的审美，更是根植在骨子里的情怀。让我们跟随着古人的脚步，奔赴山海，一起去游历和感受。召南河畔，听“（1） ， ”（《诗经·关雎》），鸟鸣声声，诉说着最纯真、最生动的故事；探幽桃花源，看“（2） ， ”（《桃花源记》），那灿若云霞的花儿纷纷洒洒，武陵源边，连流水都芬芳；漫步树蔓青翠、流水淙淙的小石潭边，我们似乎能触摸到柳宗元内心“（3）凄神寒骨， ”（《 》）的孤寂凄凉。 4．（本题5分）阅读《经典常谈》选段，完成问题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历， 以泄牢骚， 事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 （1）（1分）本段文字中提到的《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，另一部被称之为浪漫主义诗歌源头的作品是 。 （2）（2分）请你仿照示例，结合诗歌《蒹葭》，体会“诗言志”的育人作用。 原句：如切如磋，如琢如磨。 原意：指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。 教育意义：将玉比人。做学问要精益求精。 原句：所谓伊人，在水一方。 原意：我所思念的那个人，就在对岸河边上。 教育意义： 。 （3）（2分）“断章取义”指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思，多作贬义。孔子却采取断章取义的办法来解读《诗经》，请联系你所了解的孔子其人谈谈他这么做的目的。 【活动三：小石潭边，怅忆往昔】（本题16分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 官情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——《旧唐书·柳宗元传》，有删改 【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路限难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 5．（2分）下列加点字字义相同的一项是（   ） A．其先盖河东人       其已没者 B．为骚文十数篇       览之者为之凄恻 C．以其境过清         以男女质钱 D．潭中鱼可百许头     高可二黍许 6．（2分）请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 7．（4分）用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之。 8．（1分）【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，他也是励精图治的。 如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民的。 9．（3分）【乙】文画线句写景很有特点，请作一赏析。 10．（2分）读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。 11．（2分）结合语段【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 【活动四：民间工艺，承载梦想】（本题8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 普通人也能“打铁花”吗？ 朱广思 ①“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”正如辛弃疾笔下所言，当铁水洒向幽暗静谧的天际，万千星星点点冲破黑夜的桎梏，划破漆黑的夜幕，绚烂绽放于天地间。打铁花是中华传统文化的非物质文化遗产，距今已有千百年的历史，逢年过节，不少地方会进行打铁花，以驱邪纳吉，祈求福泽。 打铁花的历史由来和寓意 ②打铁花源于中国北方的古代铁器制作工艺，而后经过千百年的发展，逐渐演变成为一门独具魅力的艺术形式。 ③打铁花时，铁片与煤炭是不可或缺的材料。早在春秋战国时期，中原的人们就已经开始使用煤炭冶铁，明清时期，采煤、炼铁和铸造业发展鼎盛，为打铁花的产生和盛行提供了极其有利的条件。正是由于冶炼行业的高度发达，加上当时人们的祭祀需求，这门惊险而又奇特壮观的工艺才得以应运而生。如今，打铁花艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，成为中华文化的重要组成部分。 ④打铁花中，“花”与“发”的谐音既娱乐又吉利，“打花打花，越打越发”，寓意着富贵吉祥，于是打铁花成为一项人们喜闻乐见的民间活动而得以流传。 打铁花的技巧 ⑤打铁花主要有三个步骤：搭花棚、设彩、击花。表演前，人们需要在宽阔的场地中央搭建一个二层八角大棚。在花棚顶上铺上新鲜的柳枝，绑满烟花、鞭炮等；花棚顶部正中间竖起一根丈余高的杆子——人们称为“老杆”，在老杆顶上也绑上长挂鞭炮、大型烟花等，这一步称为设彩。 ⑥前两步准备工作做好之后，便是击花。打铁花需要使用特定的工具——柳木制成的“花棒”。A．匠人先将铁水注入花棒之中，打铁花时，头戴反扣着的葫芦瓢作为防护，再用一只手举着盛有铁水的花棒，另一只手持空的花棒，然后迅速跑至花棚下猛地击打，将1600℃的铁水击飞至高空。炽热的铁水碰击到花棚四周的新鲜柳枝后迅速四下迸溅，散开成燃烧着的铁星，在空中发生氧化反应，其所释放的能量在黑夜之中以光的形式呈现出来，呈现出一派铁树银花的景象。此时，铁花又点燃花棚上的鞭炮和烟花。B．顿时，烟花喷涌，鞭炮齐鸣，震耳欲聋；铁瀑倒悬，流光溢彩，赏心悦目；雾岚氤氲，霓飞虹摇，惊心动魄…… ⑦在打铁花的过程中，力量的控制是极其重要的，还有对精准度的把控。打铁花时匠人师傅需要对准铁水，奋力一击，将铁花打高、打散，打得越高越散，铁水才能变成更加细微的铁屑在空中充分燃烧、冷却、降落。力量过轻可能导致铁水无法散开，铁花无法绽放。 ⑧综上所述，打铁花不仅需要技巧，还需要一定的经验积累，才能有效控制击打的力量和角度，呈现出最绚烂的铁花。 打铁花的师傅如何避免受伤 ⑨打铁花可谓是一项险中求美的艺术，在这样危险的环境下，打铁花的师傅们应该怎么样减少受伤的可能性呢？ ⑩前文说过，在进行表演的过程中，打铁花师傅们会把铁水打高打散，这样铁水在空中散开后掉落下来的铁火星可以与空气接触冷却，使得温度没那么高。打得越散，铁星与空气的接触面积越大，越容易充分冷却，越不容易将人烫伤。为了减少匠人受伤，打铁花多选择在冬天进行表演，因为冬天天气寒冷，散开的铁花可以更为迅速地降温，能更好地保证匠人的安全。 ⑪在打铁花的过程中，匠人们会穿戴一些特定的防护服饰。有些匠人会选择赤膊上阵，以增加现场的震撼之感。 ⑫千年铁花，每一朵打出的金花都是独一无二的传承，每一次火花的飞舞都是文化魅力的释放。这门古老而又美丽的技艺，承载着千百年来华夏人民的五谷丰登、平安吉祥的温暖期许，亦承载着国泰民安、盛世长虹的美好祝愿。 （选自2024年2月18日上海科普网，有删改） 12．（2分）关于打铁花，下列选项中说法符合文意的一项是（   ） A．打铁花源于中国北方的古代铁器制作工艺，早在春秋战国时期，中原就已经有了这独具魅力的艺术形式。 B．打铁花，寓意着富贵吉祥。如今，加上人们的祭祀需求，打铁花艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，成为中华文化的重要组成部分。 C．想要呈现出最绚烂的铁花，需要匠人师傅力量的控制、对精准度的把控，还需要一定的经验积累。 D．打铁花时，将铁花打高、打散，只是为了让铁花更好地绽放，来增加现场震撼之感。 13．（3分）文章开头引用辛弃疾的诗句，有什么作用？ 14．（3分）比较文中A、B两段文字的不同特点，体会本文说明语言的生动性和准确性。 【活动五：读中悟理，文中探情】（本题11分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 对面的碗 王若冰 坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。 老人将一块牛肉放到小路的碗里，“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。” 老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。 小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。 小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。 老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。 在听到小路要租房的时候，她笑着说：“要不，你看看我那房子是否满意？” 说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，不好意思地对老人说：“阿姨，我还是不看了。我，租不起。” 老人一把拉住她的胳膊，“先进来看看吧。” 房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。 可是越看就越觉得是在做梦。 老人说：“两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。” 小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！ 老人笑着说：“价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。” 小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！” 搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：“我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？” 小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。 小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。 时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。 因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。 最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晩餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，“老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……” 小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。 “阿姨，我想跟您商量件事儿。” 老人抬头看着她：“你，要搬走？” “不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话。不知道您……” 话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。 坐在餐桌前，而前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。 （有删改） 15．（3分）你们边读小说边做整理，小琪按照时间顺序整理出小说的情节演进，你将对应的人物感情变化填写完整。 小说情节演进 租金太高 老人出现 老人坐等 得知真相 做出决定 小路的感情变化 心酸 感激 （1） （2） （3） 16．（3分）你读画波浪线的句子，觉得好，又说不出好在哪里。小琪教你用比较法来品读，就是把这句话改成普通的句子加以比较，你品读出了原句怎样的表达效果？ 原句：骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。 改句：碗的胎料是骨瓷，胎体薄而剔透，釉色泛着凝白的光芒。 17．（3分）小琪和小夏在探究“碗”在小说中有何作用。请写出你的看法，跟大家一起分享。 18．（2分）小夏不能理解小说中老人为什么一直不跟小路实话实说，他觉得这样的情节安排不合理。你认为这个情节安排与老人的性格特点是一致的，并把你的解读告诉了她。 【活动六：笔下生花，文以载道】（本题40分） 19．又是一年四月，又是一年清明时节。春和景明，万物萌发，那满山的绿意，那满枝的繁花，都在诉说着春天的故事。看到百花灼灼，你也许会想到生命的勃发；看到雏鸟试飞，你也许会想到成长的点滴……在这个草长莺飞的春天里，你有什么故事欲与人说？ 请以“春天里的故事”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名；不抄袭不套作；诗歌除外。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1~6课+第9、10课+《经典常谈》。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 语文的世界丰富多彩，既有民俗文化的深厚底蕴，也有事理说明的清晰逻辑，更有古典诗文的优美意境。一起走进语文世界，感受文化魅力，书写心灵篇章！ 【活动一：民俗风情，憧憬未来】（本题14分） 1．（本题6分）阅读下面的一段文字，按要求回答问题。 苏州灯彩之妙，妙在灯品不断创新，其形制有提灯、挂灯，摆灯，外形有各种亭台、鸟兽、瓜果等.从质料上分，又有无骨灯、荷花灯、珠子灯、罗帛灯、棚子灯、夹纱灯等，在其灯身又集剪纸、绘画，以及挂坠、排须、流苏等多种工艺于一体，真是造（xíng）______优美、灯饰华丽、色彩鲜艳、花样出奇.有种龙灯，它长有7节、9节、11节、13节之分，其龙头巨口大眼，形神兼（bèi）______；龙身绘以鳞片，纹饰精彩。舞动时，头逐珠转，身随势旋，动澜翻波，眼花缭乱，十分撼人心（xián）______。又如走马灯，外形如碧瓦飞甍的亭台，灯壁内侧画有山水、花卉、人物等图案。点燃灯中心的蜡烛，始现出精美纹样。又因燃油后空气对流，灯内壁自动旋转，循环呈现出手工绘制的“庆丰收”“鲤鱼跳龙门”“八仙过海”等吉庆图案或戏文典故，妙趣（héng）______生，民间用它作为“时运好转”的象征。 （1）（4分）根据拼音写出相应的汉字。 ① 造（xíng） 优美                      ② 形神兼（bèi） ③ 撼人心（xián）                       ④ 妙趣（héng） 生 （2）（2分）根据材料判断，下列最接近走马灯特点的简笔画是（　　） A．B．C． D． （3）（2分）仿照下面的例句，写一组排比句，彰显苏州灯彩的特点。 [例句]好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。 妙哉！苏州灯彩！ 。 。 。 2．（本题6分）古诗词是中华文化艺术宝库中的一朵奇葩。班级正在开展以“漫步古诗苑”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 (1)（2分）【活动一：品味】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再列举另外两种艺术形式来品味诗歌。 示例：谱曲唱古诗 (2)（2分）【活动二：阐述】在活动中，丹丹认为古人的生活与今人不同，古诗的语言习惯也与现今灵活、丰富的表达方式不同，甚至诗中所渗透的情感也存在古今差异，学习古诗的意义变得模糊了。为此，你找来了下列两则材料，请你结合材料，向丹丹阐述学习古诗的意义。 【链接材料一】目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很有必要，诗歌朗朗上口，又有节律，读起来不仅能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 【链接材料二】南京师范大学文学院教授郦波说：“只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中，总是有诗词记忆的。幼儿至少都接触过‘鹅鹅鹅’，接触过‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’。这是我们的成长记忆，是一种文化共鸣。” (3)（2分）【活动三：修改】在班级举行的诗歌朗诵会上，李明作为主持人，向大家介绍了有关《诗经》的基本内容，但过于冗长，请你对这段话进行缩减。 《诗经》包括：“风”，地方乐调，“风”诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，“雅”诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，“颂”诗是庙堂祭祀诗歌。 【活动二：经典传承，感受情怀】（本题11分） 3．（本题6分）根据语境，完成古诗文默写。 诗词于我们而言，是流淌在血液里的印记，是中国人独有的审美，更是根植在骨子里的情怀。让我们跟随着古人的脚步，奔赴山海，一起去游历和感受。召南河畔，听“（1） ， ”（《诗经·关雎》），鸟鸣声声，诉说着最纯真、最生动的故事；探幽桃花源，看“（2） ， ”（《桃花源记》），那灿若云霞的花儿纷纷洒洒，武陵源边，连流水都芬芳；漫步树蔓青翠、流水淙淙的小石潭边，我们似乎能触摸到柳宗元内心“（3）凄神寒骨， ”（《 》）的孤寂凄凉。 4．（本题5分）阅读《经典常谈》选段，完成问题。 到了孔子时代，赋诗的事已经不行了，孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。“如切如磋，如琢如磨”，本来说的是治玉，将玉比人。他却用来教训学生做学问的功夫。“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮”，本来说的是美人，所谓天生丽质。他却拉出末句来比方作画，说先有白底子，才会有画，是一步步进展的；作画还是比方，他说的是文化，人先是朴野的，后来才进展了文化——文化必须修养而得，并不是与生俱来的。他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历， 以泄牢骚， 事父事君的道理都在里面。孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的六经之一，《庄子》和《荀子》里都说到“诗言志”，那个“志”便指教化而言。 （1）（1分）本段文字中提到的《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，另一部被称之为浪漫主义诗歌源头的作品是 。 （2）（2分）请你仿照示例，结合诗歌《蒹葭》，体会“诗言志”的育人作用。 原句：如切如磋，如琢如磨。 原意：指治玉，好像切制，好像锉平，好像雕琢，好像磨光。 教育意义：将玉比人。做学问要精益求精。 原句：所谓伊人，在水一方。 原意：我所思念的那个人，就在对岸河边上。 教育意义： 。 （3）（2分）“断章取义”指不顾原意而孤立地截取其中一段来表达自己的意思，多作贬义。孔子却采取断章取义的办法来解读《诗经》，请联系你所了解的孔子其人谈谈他这么做的目的。 【活动三：小石潭边，怅忆往昔】（本题16分） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 柳州二月榕叶落尽偶题 柳宗元 官情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【乙】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——（选自柳宗元《小石潭记》） 【丙】 柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移柳州太守。柳州土俗，以男女质⑧钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——《旧唐书·柳宗元传》，有删改 【注释】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路限难。⑦蕴：积聚。⑧质：抵押。 5．（2分）下列加点字字义相同的一项是（   ） A．其先盖河东人       其已没者 B．为骚文十数篇       览之者为之凄恻 C．以其境过清         以男女质钱 D．潭中鱼可百许头     高可二黍许 6．（2分）请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 7．（4分）用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 （2）叔文奇其才，欲大用之。 8．（1分）【甲】诗说柳宗元在柳州时因“宦情羁思共凄凄”，但从【丙】文来看，他也是励精图治的。 如面对柳州土俗，他以“ ”（用原文中短语）来除弊制、爱子民的。 9．（3分）【乙】文画线句写景很有特点，请作一赏析。 10．（2分）读【甲】诗，有人说“榕叶满庭莺乱啼”中“乱”字有情味，请阐述你的理解。 11．（2分）结合语段【丙】的内容，分条概括【乙】文中作者感到“凄神寒骨”的原因。 【活动四：民间工艺，承载梦想】（本题8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 普通人也能“打铁花”吗？ 朱广思 ①“东风夜放花千树，更吹落，星如雨。”正如辛弃疾笔下所言，当铁水洒向幽暗静谧的天际，万千星星点点冲破黑夜的桎梏，划破漆黑的夜幕，绚烂绽放于天地间。打铁花是中华传统文化的非物质文化遗产，距今已有千百年的历史，逢年过节，不少地方会进行打铁花，以驱邪纳吉，祈求福泽。 打铁花的历史由来和寓意 ②打铁花源于中国北方的古代铁器制作工艺，而后经过千百年的发展，逐渐演变成为一门独具魅力的艺术形式。 ③打铁花时，铁片与煤炭是不可或缺的材料。早在春秋战国时期，中原的人们就已经开始使用煤炭冶铁，明清时期，采煤、炼铁和铸造业发展鼎盛，为打铁花的产生和盛行提供了极其有利的条件。正是由于冶炼行业的高度发达，加上当时人们的祭祀需求，这门惊险而又奇特壮观的工艺才得以应运而生。如今，打铁花艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，成为中华文化的重要组成部分。 ④打铁花中，“花”与“发”的谐音既娱乐又吉利，“打花打花，越打越发”，寓意着富贵吉祥，于是打铁花成为一项人们喜闻乐见的民间活动而得以流传。 打铁花的技巧 ⑤打铁花主要有三个步骤：搭花棚、设彩、击花。表演前，人们需要在宽阔的场地中央搭建一个二层八角大棚。在花棚顶上铺上新鲜的柳枝，绑满烟花、鞭炮等；花棚顶部正中间竖起一根丈余高的杆子——人们称为“老杆”，在老杆顶上也绑上长挂鞭炮、大型烟花等，这一步称为设彩。 ⑥前两步准备工作做好之后，便是击花。打铁花需要使用特定的工具——柳木制成的“花棒”。A．匠人先将铁水注入花棒之中，打铁花时，头戴反扣着的葫芦瓢作为防护，再用一只手举着盛有铁水的花棒，另一只手持空的花棒，然后迅速跑至花棚下猛地击打，将1600℃的铁水击飞至高空。炽热的铁水碰击到花棚四周的新鲜柳枝后迅速四下迸溅，散开成燃烧着的铁星，在空中发生氧化反应，其所释放的能量在黑夜之中以光的形式呈现出来，呈现出一派铁树银花的景象。此时，铁花又点燃花棚上的鞭炮和烟花。B．顿时，烟花喷涌，鞭炮齐鸣，震耳欲聋；铁瀑倒悬，流光溢彩，赏心悦目；雾岚氤氲，霓飞虹摇，惊心动魄…… ⑦在打铁花的过程中，力量的控制是极其重要的，还有对精准度的把控。打铁花时匠人师傅需要对准铁水，奋力一击，将铁花打高、打散，打得越高越散，铁水才能变成更加细微的铁屑在空中充分燃烧、冷却、降落。力量过轻可能导致铁水无法散开，铁花无法绽放。 ⑧综上所述，打铁花不仅需要技巧，还需要一定的经验积累，才能有效控制击打的力量和角度，呈现出最绚烂的铁花。 打铁花的师傅如何避免受伤 ⑨打铁花可谓是一项险中求美的艺术，在这样危险的环境下，打铁花的师傅们应该怎么样减少受伤的可能性呢？ ⑩前文说过，在进行表演的过程中，打铁花师傅们会把铁水打高打散，这样铁水在空中散开后掉落下来的铁火星可以与空气接触冷却，使得温度没那么高。打得越散，铁星与空气的接触面积越大，越容易充分冷却，越不容易将人烫伤。为了减少匠人受伤，打铁花多选择在冬天进行表演，因为冬天天气寒冷，散开的铁花可以更为迅速地降温，能更好地保证匠人的安全。 ⑪在打铁花的过程中，匠人们会穿戴一些特定的防护服饰。有些匠人会选择赤膊上阵，以增加现场的震撼之感。 ⑫千年铁花，每一朵打出的金花都是独一无二的传承，每一次火花的飞舞都是文化魅力的释放。这门古老而又美丽的技艺，承载着千百年来华夏人民的五谷丰登、平安吉祥的温暖期许，亦承载着国泰民安、盛世长虹的美好祝愿。 （选自2024年2月18日上海科普网，有删改） 12．（2分）关于打铁花，下列选项中说法符合文意的一项是（   ） A．打铁花源于中国北方的古代铁器制作工艺，早在春秋战国时期，中原就已经有了这独具魅力的艺术形式。 B．打铁花，寓意着富贵吉祥。如今，加上人们的祭祀需求，打铁花艺术已经被列入国家级非物质文化遗产，成为中华文化的重要组成部分。 C．想要呈现出最绚烂的铁花，需要匠人师傅力量的控制、对精准度的把控，还需要一定的经验积累。 D．打铁花时，将铁花打高、打散，只是为了让铁花更好地绽放，来增加现场震撼之感。 13．（3分）文章开头引用辛弃疾的诗句，有什么作用？ 14．（3分）比较文中A、B两段文字的不同特点，体会本文说明语言的生动性和准确性。 【活动五：读中悟理，文中探情】（本题11分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 对面的碗 王若冰 坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤凰，碗的边缘是一圈金色，与凤凰交相辉映。骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿，她从来没有见过如此精致的碗。 老人将一块牛肉放到小路的碗里，“你尝尝，这是我小火三个小时炖出来的。” 老人的话听起来漫不经心，似解释，又似自言自语。 小路的眼睛湿润了。她想起已经过世的母亲。 小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。高楼之外的天空，秋阳飘洒在窗外，落叶纷纷扬扬地在距离有限的楼宇间飘荡。小路想起家与父母，想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。 老人就是在那个时刻出现的。她身穿圆领黑毛衣，搭一条酒红色披肩，藏蓝色西裤，脚上是一尘不染的黑皮鞋；戴一副金丝花边眼镜，脸上带着浅浅的笑意。一看就是一位生活讲究、心地善良、温雅内敛的老人。 在听到小路要租房的时候，她笑着说：“要不，你看看我那房子是否满意？” 说罢，老人不等小路回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。她一看，刚迈进的一条腿又缩回来，不好意思地对老人说：“阿姨，我还是不看了。我，租不起。” 老人一把拉住她的胳膊，“先进来看看吧。” 房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器。美术系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。 可是越看就越觉得是在做梦。 老人说：“两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月六百元。” 小路有点不敢相信自己的耳朵，这可是黄金地段啊！ 老人笑着说：“价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。” 小路听后，感激地说了无数声“谢谢阿姨！” 搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：“我的朋友原本要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？” 小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。 小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；倒垃圾；入睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。 时光如沙，在指间无声地滑落。一晃，小路已经在老人家里租住半年了。 因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。 最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晩餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来，“老伴啊，你在那边还好吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！我做梦都怀念一家人在一起吃饭的情景，我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或者孩子坐在那里跟我一起吃饭……” 小路震惊，她转身悄然退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。 “阿姨，我想跟您商量件事儿。” 老人抬头看着她：“你，要搬走？” “不是，我很喜欢您做的饭菜，也很喜欢您盛满米饭的那些碗，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖、安全。我妈妈已经去世五年了，见到您，我觉得很亲切，我想像对妈妈那样，陪陪您，和您说说话。不知道您……” 话还没有说完，老人颤抖着站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。 坐在餐桌前，而前又是那盛满了米饭的碗，饭香弥漫；那凝白剔透的碗面之上，红梅怒放，春意盎然。 15．（3分）你们边读小说边做整理，小琪按照时间顺序整理出小说的情节演进，你将对应的人物感情变化填写完整。 小说情节演进 租金太高 老人出现 老人坐等 得知真相 做出决定 小路的感情变化 心酸 感激 （1） （2） （3） 16．（3分）你读画波浪线的句子，觉得好，又说不出好在哪里。小琪教你用比较法来品读，就是把这句话改成普通的句子加以比较，你品读出了原句怎样的表达效果？ 原句：骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。 改句：碗的胎料是骨瓷，胎体薄而剔透，釉色泛着凝白的光芒。 17．（3分）小琪和小夏在探究“碗”在小说中有何作用。请写出你的看法，跟大家一起分享。 18．（2分）小夏不能理解小说中老人为什么一直不跟小路实话实说，他觉得这样的情节安排不合理。你认为这个情节安排与老人的性格特点是一致的，并把你的解读告诉了她。 【活动六：笔下生花，文以载道】（本题40分） 19．又是一年四月，又是一年清明时节。春和景明，万物萌发，那满山的绿意，那满枝的繁花，都在诉说着春天的故事。看到百花灼灼，你也许会想到生命的勃发；看到雏鸟试飞，你也许会想到成长的点滴……在这个草长莺飞的春天里，你有什么故事欲与人说？ 请以“春天里的故事”为题，写一篇文章。要求：不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人姓名、校名；不抄袭不套作；诗歌除外。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 【活动一：民俗风情，憧憬未来】（本题14分） 1. （本题8分）(1)（4分） 1 造（xíng） 优美    ② 形神兼（bèi） ③ 撼人心（xián）     ④ 妙趣（héng） 生 (2)（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (3)（2分） 。 。 。 2.（本题6分）(1)（2分）① ② (2)（2分） (3)（2分） 【活动二：经典传承，感受情怀】（本题11分） 3．（本题6分） （1） ， （2） ， （3） ”（《 》） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 4．（本题5分）(1)（1分） 。 (2)（2分）教育意义： 。 (3)（2分） 【活动三：小石潭边，怅忆往昔】（本题16分） 5．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．(2分)请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 7．(4分)用现代汉语写出下面句子的意思。 （1） （2） 8．(1分) 9．(3分) 10．(2分) 11．(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【活动四：民间工艺，承载梦想】（本题8分） 12．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．(3分) 14．(3分) 【活动五：读中悟理，文中探情】（本题11分） 15． (3分)（1） （2） （3） 16．(3分) 17．(3分) 18．(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【活动六：笔下生花，文以载道】（本题40分） 19． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文下学期第一次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 【活动一：民俗风情，憧憬未来】（本题 14 分） 1. （本题 8分）(1)（4分） 1 造（xíng） 优美 ② 形神兼（bèi） ③ 撼人心（xián） ④ 妙趣（héng） 生 (2)（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (3)（2分） 。 。 。 2.（本题 6分）(1)（2分）① ② (2)（2分） (3)（2分） 【活动二：经典传承，感受情怀】（本题 11 分） 3．（本题 6分） （1） ， （2） ， （3） ”（《 》） 4．（本题 5分）(1)（1分） 。 (2)（2分）教育意义： 。 (3)（2分） 【活动三：小石潭边，怅忆往昔】（本题 16 分） 5．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6．(2分)请用“/”给【丙】文中画线句断句。（限断两处） 会 居 位 不 久 叔 文 败 与 同 辈 七 人 俱 贬 7．(4分)用现代汉语写出下面句子的意思。 （1） （2） 8．(1分) 9．(3分) 10．(2分) 11．(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【活动四：民间工艺，承载梦想】（本题 8分） 12．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．(3分) 14．(3分) 【活动五：读中悟理，文中探情】（本题 11 分） 15．(3分)（1） （2） （3） 16．(3分) 17．(3分) 18．(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【活动六：笔下生花，文以载道】（本题 40 分） 19． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！