第五单元 光影传情——2 校园光影（教学设计） 2024——2025学年人美版（2024）初中美术七年级下册

第五单元 光影传情——2 校园光影（教学设计）—人美版（2024）美术七年级下册 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够精准识别并阐述校园中不同时间、季节、天气下光影的变化规律，如清晨阳光斜射，物体影子细长；中午阳光直射，影子较短。 熟练运用美术语言，从光影分布、明暗对比、色彩呈现等角度，对校园光影场景进行深入观察与分析，撰写条理清晰、内容详实的观察报告，显著提升观察与分析能力。 扎实掌握摄影、绘画等表现校园光影的基本技巧，能够运用相机或绘画工具创作一件以校园光影为主题的美术作品，切实锻炼动手实践能力。 （二）过程与方法目标 通过创设校园光影情境，引导学生细致观察、深度分析校园中的光影现象，培养学生从艺术视角捕捉生活之美的能力，提升视觉感知与审美素养。 组织小组合作探究活动，让学生在交流与讨论中深度挖掘校园光影背后的艺术表现力与情感传达，分享独特见解，有效提升团队协作和批判性思维能力。 鼓励学生在校园实地创作、创意表达中，将所学知识灵活运用到实际，锻炼自主学习和创新实践能力，积极探索校园光影艺术的多元呈现方式。 （三）情感态度与价值观目标 充分激发学生对校园生活的热爱，培养学生对身边美好事物的敏锐感知，提升审美情趣，增强对校园文化的认同感。 引导学生在捕捉与表现校园光影的过程中，感受光影艺术的魅力，培养积极向上的生活态度和勇于创新的精神。 二、教学重难点 （一）教学重点 校园光影的变化规律：借助校园实景图片、视频资料，详细讲解校园光影变化。时间维度上，展示清晨、中午、傍晚校园建筑、树木光影变化，分析太阳角度对影子长度、方向的影响；季节方面，对比春夏与秋冬校园植物光影，春天树叶光影嫩绿清新，秋天金黄树叶光影层次丰富；天气上，晴天光影清晰，阴天光影柔和，雨天有独特的水光反射效果。通过大量实例，让学生清晰掌握变化规律。 校园光影的表现方法：引导学生运用美术语言表现校园光影。光影分布上，讲解如何在画面中确定亮部与暗部区域，如阳光照射的教学楼墙面为亮部，背阴处为暗部；明暗对比方面，强调对比强烈可突出立体感，如用深色调表现阴影，浅色调表现受光面；色彩呈现上，说明光影影响色彩，暖光下物体偏暖色调，冷光下偏冷色调。通过具体案例分析，让学生学会从这些角度入手，进行校园光影创作，提升表现能力。 （二）教学难点 在作品中巧妙运用光影传达情感与氛围：帮助学生理解光影不仅是视觉现象，更是情感与氛围的营造手段。在表现校园活力氛围时，可利用明亮、均匀的光影，搭配鲜艳色彩，如课间操场阳光充足，学生们在光影下嬉戏；表现宁静氛围时，选择柔和、偏冷的光影，如清晨图书馆角落的光影。组织学生讨论不同光影效果传达的情感，通过对比分析同一校园场景不同光影表现的作品，让学生深入理解光影与情感的关联，提升对艺术表现力的掌控能力。 突破常规思维，创新表现校园光影：引导学生在创作中突破常规，挖掘独特校园光影视角。鼓励学生从低角度拍摄，展现校园建筑的高耸；利用反射、折射现象，如通过教室窗户玻璃反射捕捉校园一角光影。在绘画中，尝试不同材料与技法表现光影，如水粉厚涂表现强烈光影，水彩晕染表现柔和光影。鼓励学生大胆尝试，通过创新表达对校园光影的独特理解，培养创新思维和艺术表现力，让作品脱颖而出。 三、教学方法 情境教学法：在教室布置校园光影展示区，张贴不同时间、季节校园光影照片，摆放校园建筑模型，利用灯光模拟不同光影效果。上课伊始，教师手持相机走进教室，说道：“同学们，校园是我们生活的地方，今天我们一起用艺术的眼光发现校园光影之美。” 让学生沉浸在校园光影氛围中，激发学习兴趣。 小组合作法：组织学生分组进行校园光影观察、作品赏析以及创作讨论。小组成员分工协作，收集资料、分析光影特点、提出创意，共同完成学习任务。如在观察校园不同时段光影时，有的学生负责记录时间、光线角度，有的分析影子形态，通过交流协作，培养团队精神和沟通能力。 示范教学法：在校园光影创作教学环节，教师现场示范摄影与绘画技巧。摄影示范中，展示如何调整相机参数，如光圈、快门速度、感光度，利用不同光线条件拍摄校园光影，如拍摄校园林荫道光影时，调整参数突出光线透过树叶缝隙的效果。绘画示范时，讲解素描排线表现明暗，色彩画中利用色彩叠加表现光影变化，通过直观示范，让学生清晰掌握创作技巧。 案例分析法：选取大量优秀的校园光影艺术作品案例，如知名摄影师拍摄的校园主题摄影集，学生优秀的校园光影绘画作品。组织学生分析案例中光影运用的独特之处和艺术效果，讨论如何将这些技巧运用到自己创作中，培养学生学以致用的能力。 四、教学过程 （一）情境导入 情境创设：上课铃响，教室灯光关闭，投影仪播放校园四季光影变化的视频，从春日清晨的金色阳光洒在花坛，到冬日黄昏校园建筑的悠长影子，配合轻柔音乐。教师身着休闲装，手持一个小巧的三棱镜走进教室，说道：“同学们，校园的每一天都被光影装点，今天我们走进这奇妙的光影世界。” 提问互动：展示一张校园教学楼在夕阳下的光影照片，提问学生：“看到这张照片，你们注意到光影有什么特别之处？它让你们想到了什么？” 鼓励学生畅所欲言，分享自己的观察与感受，引出课题《校园光影》，激发学生的学习兴趣。 （二）知识讲解 光影变化规律讲解：通过 PPT 展示校园不同时间、季节、天气的光影图片，详细讲解光影变化规律。时间上，以一天为例，讲解随着太阳位置变化，校园物体光影的改变；季节方面，对比不同季节校园植物光影，春天新芽光影鲜嫩，秋天落叶光影斑驳；天气上，晴天光影鲜明，雨天光影朦胧。结合示意图，让学生直观理解变化规律。 光影表现要点展示：展示不同表现手法的校园光影作品，讲解光影分布、明暗对比、色彩呈现要点。光影分布上，指出画面亮部与暗部的划分，如阳光直射的教室窗户为亮部，教室内部阴影为暗部；明暗对比通过调整对比程度，可营造不同氛围；色彩呈现受光影影响，暖光下物体色彩偏黄、橙，冷光下偏蓝、青。通过直观展示，让学生对光影表现有初步认识。 （三）作品赏析 赏析方法引导：以一幅校园光影摄影作品为例，教师引导学生从光影分布、明暗对比、色彩呈现等方面赏析。光影分布上，分析画面中光影区域划分是否合理，是否突出主体；明暗对比讲解对比强弱对画面层次感的影响，如强烈对比突出建筑立体感；色彩呈现方面，分析光影对色彩的改变，以及色彩搭配是否和谐。通过详细分析，让学生掌握赏析的方法和角度。 小组赏析实践：将学生分成小组，每组发放不同的校园光影作品图片，包括摄影、绘画等。提出要求：运用所学赏析方法，从光影相关角度，分析作品特点，每组推选一名代表发言。学生分组讨论，教师巡视各小组，倾听学生分析，适时给予指导和启发。各小组代表发言，分享小组赏析成果，其他小组提问补充，教师总结点评，深化学生对校园光影作品的理解。 （四）实践创作 技法示范：选择摄影或绘画中的一种进行技法示范，如绘画中的色彩表现光影。教师展示绘画工具，讲解色彩渐变表现光影过渡，通过不同颜色叠加表现亮部与暗部色彩差异。以校园操场光影为例，示范如何用暖色调表现阳光照射区域，冷色调表现阴影部分，强调色彩融合自然。 学生创作实践：学生选择摄影或绘画方式进行校园光影创作。选择摄影的学生，利用手机或相机，在校园内寻找独特光影场景拍摄，如楼梯间的光影交错、喷泉在阳光下的彩虹光影等；选择绘画的学生，根据自己对校园光影的理解，用素描、色彩等形式创作作品，可描绘教室一角光影、校园花园光影等。教师巡视指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，如摄影中光线过暗、绘画中色彩不协调等。创作完成后，学生展示作品，分享创作思路和过程，互相欣赏、评价。 （五）拓展延伸 光影艺术创新表现案例分析：展示一系列现代光影艺术创新案例，如利用数字技术制作的校园光影特效视频，艺术家用特殊材料创作的校园光影装置艺术。组织学生分析案例中创新点，如数字技术实现的光影变形效果、装置艺术对光影空间的拓展，讨论其对校园光影创作的启发。 校园光影创意项目设计：将学生分成小组，给定主题，如 “设计一个校园光影艺术节活动方案” 或 “为校园打造一组光影艺术景观”。小组成员围绕主题，讨论如何运用光影元素，提出创新设计方案。各小组绘制设计草图，撰写方案说明，推选代表展示。其他小组评价建议，教师总结点评，鼓励学生在生活中关注校园光影艺术，培养创新思维和实践能力。 （六）课堂总结 知识回顾：教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调校园光影变化规律、表现方法以及创作实践要点。通过 PPT 再次展示重点内容和作品图片，强化学生记忆。 情感升华：总结校园光影艺术的魅力和价值，鼓励学生在日常生活中继续观察校园光影，用艺术的方式记录美好。布置课后作业，让学生收集更多校园光影资料，制作一份电子作品集，下节课展示交流，进一步巩固课堂所学知识，提升综合素养。 五、教学反思 本次教学通过创设情境，采用多种方法引导学生积极参与，多数学生对校园光影变化和表现有较好掌握，赏析和创作实践中也展现出一定热情与能力。但部分学生在理解光影传达情感和创新表现方面深度不足，在创作中对光影元素的运用不够大胆创新。后续教学可增加情感氛围解读案例，组织更多实践活动并加强个性化指导，进一步提升教学效果，助力学生深入理解和运用校园光影艺术。 学科网（北京）股份有限公司 $$