2.1 坚持依宪治国 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

课题 第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 2.1 坚持依宪治国 课程标准 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用。 课时教材分析 本课是部编版《道德与法治》八年级下册第一单元第二课的第一框的内容。本节课《坚持依宪治国》由“根本的活动准则”“最高的法律效力”两目组成。第一目“根本的活动准则”引导学生学习宪法的内容，理解宪法的权威；第二目“最高的法律效力”引导学生知道宪法与其他法律法规的关系。 学情分析 经过前面的学习，这一阶段的学生已经有一定的宪法基础，了解了宪法是党的主张和人民意志的统一，以及知道了宪法与中国共产党之间的关系，辨清了法大还是党大的话题。同时，初中学生的思维方式发生了很大变化，尽管思维中具体形象的成分还是起着重要作用，但已经转变为以抽象逻辑思维为主。本课理论知识较深，需要学生理性地去思考，去认知社会问题，这对学生来说是一种突破，也是我们重点需要关注的地方。 教学重难点 重点：认识宪法的地位、组成、性质、权威 难点：掌握宪法与其他法律的区别；在生活中坚持依宪治国，维护宪法权威 核心素养目标 政治认同：体会宪法对我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务等内容的规定，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国情怀。 法治观念：培养法治思维，树立宪法信仰，自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命。 责任意识：自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题，树立主人翁意识。 设计思路 总议题：为何依法治国首先要坚持依宪治国？ 议题线 情境线 任务线 知识线 议题一 读宪法，知构成、明内容 议题二 细对比，厘关系、晓地位 情境一 诵读宪法 任务一 结合图片，并分组诵读宪法，自主思考：①我国现行宪法的构成？②宪法的内容有哪些？ 任务二 结合议学延伸内容，从内容、法律效力、制定和修改程序上厘清宪法与其他法律的区别 知识一 宪法的构成、内容 知识二 宪法与其他法律的关系、宪法的地位 情境二 我是“宪法宣讲人” 议题三 闻誓词，尊宪法、护权威 情境三 重温宪法宣誓的庄严时刻 任务三 思考：①哪些人需要进行宪法宣誓？②宪法宣誓对国家、社会、人民有何意义？ 知识三 维护宪法权威的做法 情境四 普法解答 任务四 小组合作，解答普法现场中同学的疑问。 知识四 维护宪法权威的做法 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 呈现新闻：中央宣传部、司法部、全国普法办部署开展2024年全国“宪法宣传周”活动。 播放视频：宪法宣传日宣传视频《照耀》 观看视频并思考：为什么国家如此重视宪法宣传周活动？宪法对于我们的国家和生活有着怎样至关重要的作用？ 设计意图 直观展示宪法宣传的热烈氛围，瞬间抓住学生眼球，激发学习兴趣，让学生感知宪法的重要性，拉近与宪法的距离，快速融入课堂。 议题一 读宪法，知构成、明内容 议学活动一：诵读宪法 为深入学习宪法知识，弘扬宪法精神，教育部组织各校开展“宪法宣传周”活动，本校组织各班进行宪法诵读活动。 议学任务一：结合图片，并分组诵读宪法，自主思考：①我国现行宪法的构成？②宪法的内容有哪些？ 议学延伸：《中华人民共和国宪法》内容节选 1. 宪法第一章总纲第一条：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2. 宪法第一章总纲第一条：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 3. 宪法序言第七小节规定：国家的根本任务是，沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 4. 宪法第二章第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 议学小结一 1.宪法的构成和基本内容 （1）构成 P20 我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条。 （2）内容 P21 宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 结合图片，并分组诵读宪法，自主思考：①我国现行宪法的构成？②宪法的内容有哪些？ 思考并概括：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务 在老师的点拨下，理解宪法的构成和基本内容并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 设计意图 学生通过观看宪法目录和诵读宪法，初步理解宪法的构成和基本内容 议题二 细对比，厘关系、晓地位 议学活动二：我是“宪法宣讲人” 为深入学习宪法知识，弘扬宪法精神，学校拟聘任你为“宪法宣讲人”，带领同学们厘清宪法与其他法律的区别，从而深刻理解宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力。 议学任务二 结合议学延伸内容，从内容、法律效力、制定和修改程序上厘清宪法与其他法律的区别 议学延伸 宪法与其他法律的内容、宪法与其他法律的法律效力、宪法与其他法律的制定与修改程序、宪法是国家法制统一的基础 议学追问：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是否意味着，我国法律体系有了宪法就可以了呢？ 议学小结二：宪法和其他法律的关系？ 议学小结三：宪法的地位？ ①我国宪法是党和人民意志的集中体现 P21 ②宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、 法律权威和法律效力。（至高无上的地位）P24 ③宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心P25 ④任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则P22 结合议学延伸内容，从内容、法律效力、制定和修改程序上厘清宪法与其他法律的区别 在老师的点拨下，理解宪法和其他法律的关系并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 在老师的点拨下，理解宪法的地位并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 设计意图 以我是“宪法宣讲人”的活动，让学生增强主人翁意识，让学生在对材料进行分析的过程中逐步厘清宪法和其他法律的关系。 议题三 诵誓词，尊宪法、护权威 议学活动三：重温宪法宣誓的庄严时刻 为深入学习宪法知识，弘扬宪法精神，学校带领同学们重温2023年3月10日，国家主席、中央军委主席习近平进行宪法宣誓的庄严时刻。 议学任务三 活动后思考：①哪些人需要进行宪法宣誓？②宪法宣誓对国家、社会、人民有何意义？ 议学延伸：宪法与我们的生活 议学追问：宪法对我们的社会生活有何意义？ 议学小结四：为什么要维护宪法权威？P22 ①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。 ②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。 议学活动四：普法解答 1.同学，你们发的宪法和民法我看了，宪法只有143条，民法有1260条，为啥宪法还是根本法呢？ 2.同学，我看新闻中领导人就职都要宪法宣誓，那是干什么的？ 3.同学，我们要坚持中国共产党的领导，又要坚持宪法，他们之间是啥关系呢？ 议学任务四：小组合作，解答普法现场中同学的疑问 议学小结五：怎样维护宪法权威？P22 ①（国家）坚持依法治国首先要坚持依宪治国 ②（党）坚持依法执政首先要坚持依宪执政 ③（其他群体）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。 观看视频 思考：①哪些人需要进行宪法宣誓？②宪法宣誓对国家、社会、人民有何意义？ 在老师的点拨下，理解为什么要维护宪法权威并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 小组讨论共同解答疑惑 在老师的点拨下，理解怎样维护宪法权威并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 设计意图 通过模拟宪法宣誓和解答普法现场中同学的疑问两个活动，帮助同学们理解为什么维护宪法权威和怎样维护宪法权威。 板书设计 教学反思 本节课通过议题式教学法等，组织学生自主思考和小组合作。整节课学生参与性强，师生互动良好，教师的主导作用、学生的主体作用得到了体现，较好地落实了新课程的理念。但需要注意对学生的引导和对宪法相关知识专业性的把控。 培根铸魂 启智润心第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$