第3单元达标练习(Word练习)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第三单元达标练习 (建议用时:90分钟) 第一部分(1~2题) 1.阅读下面文字,回答后面的问题。 苏格拉底说:“每个人的身上都有太阳,主要是如何让它发光□历史的星空也因一些平凡人物而多采:《阿长与<山海经>》中,“我”对喜欢切切(chá chá)的阿长由(zēng)恶到感激,正是发现了阿长的纯朴与善良;《山地回忆》中,作者的情感慢慢地好似小桥流水般渗入小说的字里行间,作品(fù)予了妞儿平凡之中的人性之美,令人品之不尽、味之无极,显示了一种似淡实浓的独特的抒情韵味。《台阶》中,常常自言自语、低眉顺眼的父亲,为了建造新台阶而不辞辛劳大半生,体现了父亲的勤劳朴实□厚道善良和为了改变现状而不懈努力的坚韧性格。 这些人物虽然平凡,却给我们铸就了一个不可多得的精神世界,他们身上闪耀着优秀品格的光辉,引导我们向善、务实、求美。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 切切(chá chá)　　　　　 (zēng)　　　　恶  (fù)　　　　予  (2)文中有一个错别字,把它找出来并改正。 　　　　改为　　　　  (3)语段中“□”内填入的标点符号最恰当的是 ( ) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.”。　, B.。”　、 C.”。　、 D.。”　, (4)文段中画横线的句子有语病,请写出修改意见。 2.某校七年级(1)班在“世界读书日”开展“共建书香社会”综合性学习活动,同学们在语文老师指导下,把收集的2022—2023年的全国国民阅读调查报告的数据,绘制了下面两幅图,请你按要求完成相关任务。 图1　国民各种媒介阅读率 图2　国民人均纸质图书阅读量 我国成年国民各媒介综合阅读率 (1)请根据图1、图2各得出一条结论,不出现具体数据。 (2)结合材料,就纸质图书阅读的发展趋势进行探究,联系实际,谈谈你在纸质图书阅读方面的两点计划。 我认为未来纸质图书阅读可能会　 ,我的计划:  ①　 ;  ②　 。  第二部分(3~15题) 一、古诗文阅读。 (一)默写。 3.在下列横线上填写出相应的句子。 (1)　　　　　　　,散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)  (2)马上相逢无纸笔,　　　　　　　。(岑参《逢入京使》)  (3)草树知春不久归,　　　　　　　　。(韩愈《晚春》)  (4)《木兰诗》中,描写木兰不远万里奔赴前线的矫健身姿的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　。  (5)《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达,归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是:　　　　　　,　。  (二)阅读下面这首诗,回答问题。 竹里馆 王　维 独坐幽篁里,弹琴复长啸。 深林人不知,明月来相照。 4.“幽篁”“深林”“明月”这些景物,描绘出一幅什么图景? 5.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活,为什么不觉得孤独? (三)阅读下面文言文,回答问题。 【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。 　　康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 　　【乙】南方多没人①,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能浮没矣。夫没者,岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道。生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人,而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。 (节选自苏轼《日喻》,有删改) 【注释】①没人:能潜水的人。 6.解释下列句中加点的词语。 (1)公亦以此自矜(　　　　　　) (2)康肃笑而遣之(　　　　　　) (3)夫没者,岂苟然哉(　　　　　　) (4)见舟而畏之(　　　　　　) 7.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)见其发矢十中八九,但微颔之。 (2)日与水居,则十五而得其道。 8.甲文中体现陈尧咨傲慢的语句是:　　　　　　　　　!表明卖油翁观点的语句是:　　　　　　　　　。乙文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是:　　　　　　　　。(用原文语句回答)  9.甲、乙两文告诉人们什么道理? 二、阅读下面文字,回答问题。 算　盘 李森祥 ①陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装,两肩膀瘦塌塌的,背脊骨却像竹竿一般直。 　　②他讲课时,一只手搭在课桌上,另一只手的指缝里,就夹住一支粉笔。他的手掌张开后,奇大,白白的,筋凸出来,薄薄的像菜刀。一堂课结束时,他粉笔一丢,两手掌合住,相互擦一擦,沙沙的。那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。 ③陈算盘是老师的绰号,村里人背后都这么叫他。 ④这陈老师是块活算盘,经他手教出来的学生,个个算盘珠上走得了马。的的得得,的的的得得得,珠子炒黄豆一般响成一气。 ⑤上课时,老师不敲钟,不吹哨。他的头从横梁内移出来,脚就从楼梯上下来,咯——咚声比上楼时响,弄得祠堂里回声很大,学生们远远就听见了。到他下最后一级楼梯,我们已经坐好。 ⑥有一天,老师很认真地要我们这个年级的同学,上他住的阁楼里去看看。祠堂有阁楼,老师的房间就在阁楼里。我们心里一下子兴奋起来。这就是说:老师要教我们珠算课了。按老师的惯例,开教哪个年级的珠算,就让上他阁楼里走一趟。这已经成了他的一种固定仪式。 ⑦我们排着队,很小心很紧张地往楼梯上迈步,一步步迈得很慢。我脚底心软绵绵的,好像踩着的不是楼梯板,而是踩在老师的身上。 ⑧进了阁楼,老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。藤椅会吱咯吱咯叫。 ⑨我们都坐过藤椅后,老师才打开了樟木箱。樟木箱内掀出一股陈年樟木气,在小阁楼内左右弥漫。这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的,我拼命熬着,才没打出喷嚏来。 ⑩老师搬出来一样物件,很重。他小心地将物件平放在条桌上,解开包布,是一块算盘。老师对我们招招手,很慎重地说:“你们来摸摸!”我们就过去摸摸,一摸我就瞪大了眼睛,原来是块石算盘。它不光算珠是石的,连排档、盘框也是石的。这是一块雕出来的石算盘。它能算吗?能算。老师看着我们全摸过后,将左手按在算盘上,大拇指一勾,咯得数声脆响,打出一排珠子,是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老师说:“你们看住了。”只见他薄大的手掌一翻,手指头弹开,一瞬时,就有盐锅里爆黄豆般的声音炸出来,一串串地在我们耳边滚。一会儿工夫,声音没了,算盘上的一至九珠子就掉了个头,成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。 同学都张着嘴,耳朵鸟翅般弹得笔挺。老师说:“你们能够像我刚才这般不歇力地打一遍,那就可以在滚了的油锅里用手指弹出一颗花生米来。” 经老师这么一说,我们就更加惊呆了。我心里想,到哪一天才能学到这一手绝技呢?老师的话是真的,他手指尖上的老茧,比我爷爷指根的老茧厚。 石算盘声音响过的第二日,老师开始教我们打算盘,一块特制的大算盘挂在黑板上,这是老师自己动手做的。黄杨木的珠子,足有碗底那么大。珠杆上扎着鸡毛,用来固定珠子。他用左手去推珠子时,脚踮起来。他规定我们一律用左手拨珠子。他说:“右手是握笔的,怎么能打算盘呢?左手打出来,右手记,这才正。”这样,我们那一带打算盘的,只要看他开哪只手。看到开右手的,就有人说:“这是野路子,不正宗的。” 老师教我们珠算,几乎是突击性的,天天学。那些天,村庄里能听到东一片西一片的算盘声。晚上的时候,这声音伴了多少爷爷们父亲们进入梦乡呢…… 那些天,老师的心情就显得很轻松,有了一种很安慰、很知足的神态。 (选自《全国短篇小说佳作集》,有删改) 10.请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。 　　他常穿一件灰布中山装,两肩膀瘦塌塌的,背脊骨却像竹竿一般直。 11.文中写了老师的哪两块特别的算盘?这两块算盘分别有怎样的特点? (1)　　　　　算盘  特点:  　。  (2)　　　　　算盘  特点:  　。  12.说说第⑩段中画横线的句子表现了陈老师怎样的特点。 13.文末“老师的心情就显得很轻松”的原因是什么?这样写有什么好处? 三、根据你对文学名著的阅读,回答问题。 　　摘录一:赶到遇上地平人少的地方,他可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。 (有改动) 　　摘录二:他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死不活的,低着头一步一步地往前曳。 (有改动) 14.上面摘录的文字选自　　　　(作者)写的长篇小说《　　　　》。  15.摘录一、摘录二分别写出了主人公怎样的心理? 第三部分(16题) 16.阅读下面材料,按要求作文。 　　不小心摔倒时,路人的搀扶温暖了你;寒气逼人的凌晨,清洁工人忙碌的身影感动了你;迷茫困惑时,一本好书启发了你;平淡生活中,父母的言传身教影响了你;考试失利时,同学的安慰鼓励了你;取得成绩得意忘形时,老师的批评鞭策了你……生活中,总有一种力量像一束光照亮你,引你前行。 请以《有一束光照亮我》为题,写一篇文章。 要求:①写出自己的经历和体验,感情真挚,思想健康,不得抄袭和套作;②文体不限,文体特征鲜明;③不少于500字;④文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 第三单元达标练习 1.(1)察察　憎　赋 (2)采　彩 (3)B (4)将“慢慢地”移到“流水般”后。 2.(1)数字化阅读的阅读率较高,其次为图书,报纸和期刊的阅读率较低,从2021年到2023年,期刊和报纸的阅读率呈现下降趋势,图书基本不变,数字化阅读呈现上升趋势;从2021年到2023年人均纸质书的阅读量有所减少。 (2)有所减少　①(示例)征订一些期刊和杂志,丰富纸质图书的阅读类型　②(示例)以纸质书代替电子书的阅读 3.(1)谁家玉笛暗飞声　(2)凭君传语报平安　(3)百般红紫斗芳菲　(4)万里赴戎机　关山度若飞　(5)此夜曲中闻折柳　何人不起故园情 4.描绘出一幅没有尘世喧嚣、名利干扰,幽深清明的自然世界的图景。 5.因为诗人既弹琴又长啸,自得其乐,还有明月相伴,自在惬意,情趣盎然。 6.(1)夸耀　(2)打发　(3)随便、随意 (4)畏惧、害怕 7.(1)(卖油翁)看到他十箭射中八九箭,只是对他微微点头。 (2)(南方人)每天与水为伴,十五岁就学会了潜水的方法。 8.尔安敢轻吾射　无他,但手熟尔(我亦无他,惟手熟尔)　生不识水(不学而务求其道) 9.要想学会一项技能,就要多学习,多实践,熟能生巧。 【乙】参考译文:南方有很多能潜水的人,是因为他们每天与水为伴,七岁就能蹚水过河,十岁就能浮于水面,十五岁就能浮于水面和潜水了。他们潜水的技术,怎么是随随便便就能掌握的呢?他们必定是掌握了游水的道理。每天与水为伴,十五岁就学会了潜水的方法。(有些人)生来就不识水性,那么即使长得强壮,看见船依然害怕。所以北方的勇士,向会潜水的人请教,求得他们能潜入水里的技术,根据会潜水的人的话,到河里去试,没有不被淹的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人,都和那些学习潜水的北方人一样。 10.运用比喻的修辞手法,将背脊骨比喻为竹竿,生动形象地写出陈老师瘦、高、直、挺拔的特点。 11.(1)石(石制)　它不光算珠是石的,连排档、盘框也是石的。这是一块雕出来的石算盘 (2)大　这是老师自己动手做的,黄杨木的珠子,足有碗底那么大。珠杆上扎着鸡毛,用来固定珠子 12.生动形象地写出陈老师打算盘的熟练自然、出神入化,表现出他技艺的高超。(意思对即可) 13.原因:看到“我们”打算盘很勤奋,夜以继日,不断进步,对育人成果感到欣慰、满足和自豪。好处:表现出陈老师的认真负责,总结全文,点明中心,深化主题,升华情感。 14.老舍　骆驼祥子 15.摘录一写出了主人公当时拉上新车后欢快喜悦的心理。摘录二写出了主人公在暴雨中拉车时的煎熬、痛苦、难受的心理。 16.略 7 学科网（北京）股份有限公司 $$