5 黄河颂(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

5　黄河颂 我的预习单 1.字词积累。(给下列加点的字注音并规范书写) 气魄( )　　浊流( )　　哺育( )　　屏障( ) 2.词义理解。 (1)狂澜:    (2)浩浩荡荡:    3.文学文化常识积累。 　　《黄河颂》是诗人　　　　为配合音乐家　　　　创作的大型民族交响乐而写的组诗。  · · · · pò zhuó bǔ zhàng 巨大的波浪,比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 水势大,泛指广阔或壮大。 光未然 冼星海 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.阅读指导。 (1)用普通话正确、流畅、充满感情地朗读,要读得热情悲壮,读出黄河滚滚奔流的气势,读出中华民族团结抗战、英勇不屈、伟大而又坚强的精神。 (2)做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的理解、感悟、评价或疑难问题,用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 课文助读 【作者简介】 光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。 【背景资料】 1938年秋冬,作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。祖国雄奇壮丽的山川和战士们英勇抗敌的身姿激发了作者的创作灵感。他怀着高涨的爱国热情,写下了一篇大型朗诵诗《黄河吟》,后被改写成《黄河大合唱》的歌词。 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 基础运用 —— 1.阅读下面文字,回答问题。 【甲】原来接连下了几天雨,水位陡增,水电站提起溢洪道一扇闸门,刚才所见,就是黄河之水从溢洪道口　　　　(喷射/射击)而出的情景。我再举目仰望,只见巉岩壁立,万仞摩天,峡谷之内,烟雾缭绕,浪花飞溅,发出千万惊雷般的轰鸣。  　　【乙】我到坝顶俯视,才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下,在窄窄两山之间,它咆哮,它奔腾,冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高,是激流,是浓雾,旋卷在一起,浩浩荡荡,汹涌(pénɡ pài),远去,远去,再远去。整个黄河都为白烟银雾所　　　(覆盖/笼罩)。 (1)给加点的词语注音或根据拼音写出汉字。 缭绕(　　 　)　　　　坝顶(　　 　) pénɡ pài(　　　) (2)从甲、乙两段文字中的括号内选择符合语境的词语,分别填入甲、乙两段文字中的空缺处。   · · · · · · · · liáo rào bà dǐnɡ 澎湃 喷射 笼罩 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.给下列句子排序,最恰当的一项是 ( ) ①诗仙李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。 ②秦皇汉武,文韬武略;唐宗宋祖,文精武通。 ③您以千军万马的气势,一泻万里的河水,穿过沃野圹埌的宁夏平原。 ④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”。 ⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩,都是由您抚养长大的,靠着您的水成就千秋霸业。 ⑥在这几千年的风吹雨打中,有多少英雄故事在您身边扮演。　　　　　 　　　　　 　　　　　 A.①③④⑥②⑤ B.⑥②⑤①③④ C.⑥①③④②⑤ D.①③⑥②⑤④ B 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 阅读与鉴赏 —— 　　(家国情怀)阅读下文,回答问题。 黄河的歌者——光未然 梁若冰 ①“风在吼,马在叫,黄河在咆哮、黄河在咆哮……” ②1939年,在中国人民抗日战争全面爆发之际,一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然,心中蓄积已久的创作激情,被壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子点燃。 ③光未然,原名张光年,1913年11月出生在湖北老河口一个旧钱庄职员的家庭。1925年,“五卅”惨案后,反帝浪潮波及老河口,当时仅有13岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀戮,便跟随同学们一同参加了游行示威,在街头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地阅读革命书籍和“五四”以来的新文学作品,认真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927年春,光未然加入共青团。1929年,鄂北党团组织合并,光未然转为正式党员。这一年,他还不到16岁。 目录 上页 首页 下页 ‹#› ④两个唯美灵魂的相遇,成就了不朽的文艺作品。1939年1月,光未然率领“抗敌演剧第三队”在晋西抗日行军途中,不慎从马上跌落摔断左臂,中央特批全队与诗人一起赴延安整训。在延安,经柯棣华医生手术后休养的短暂期间,他回想起多次经过黄河所看到的壮丽景象,在病床上口述创作了组诗《黄河大合唱》。冼星海听到光未然的朗诵后,一把抓住歌词激动地说:“我有把握把它写好!”冼星海顽强奋战了6天6夜,《黄河大合唱》终于在当年4月在延安首演,冼星海指挥,光未然朗诵,为防止他吊着绷带有碍观瞻,别人还专为他披上了一件黑斗篷,很有战场气氛,也很气派。这部音乐史诗首演合唱尾音未落,毛泽东就跳起来高声叫好。 ⑤从此,《黄河大合唱》在全国各地广泛传唱,受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情?答案是:不计其数!《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的气势,展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说:正是听到了《黄河》的咆哮和怒吼,才奔赴延安,奔赴解放区,奔赴抗战前线。 目录 上页 首页 下页 ‹#› ⑥冼星海的学生、指挥家严良堃常说:“黄河哺育了我,我是在《黄河大合唱》的歌声中成长的。”已经90多岁高龄的他至今仍然清楚地记得,1940年,他指挥了一场在重庆的演出,嘹亮的歌声划破了重庆上空消沉的雾霾,连国民党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼,马在叫”的歌声,这极大地鼓舞了当时国统区的抗战士气。 ⑦激越的歌曲进入终章,黄河的歌者走到了生命的尽头,2003年7月,家人遵循他的遗愿在青海省选中黄河源头附近的高原小县——循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母亲河。 ⑧奔涌的黄河将铭记他的才情!怒吼的黄河将铭记他的诗章! (选自《光明日报》) 1.文章开头引用了《黄河大合唱》的诗句有什么作用? ①引用《黄河大合唱》中的诗句引出本文的写作对象光未然;②诗句激昂磅礴将读者带回抗战时期救亡图存的雄浑壮阔的时代浪潮中,引发读者的阅读兴趣;③引用的诗句耳熟能详,为后文展现光未然对黄河的挚爱深情和一腔爱国热忱的形象作铺垫。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.结合文中光未然的事迹经历,谈谈作者为什么将他赞颂为“黄河的歌者”。         3.“理想信仰·家国情怀”的主题活动汇报展演,小语同学准备朗诵《黄河颂》,请你选择推荐一种善于展现诗歌艺术风格的乐器,结合本文和链接材料说明理由。 钢琴　　大提琴　　琵琶 ①光未然的创作灵感来自黄河壶口瀑布一泻千里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子;②《黄河大合唱》激发了当时国人救亡图存的抗战士气,有着极其伟大的现实意义;③诗人光未然用其一生表达出对黄河的拳拳深情。 (示例一)我推荐钢琴。钢琴可以演奏出激越有力的磅礴气势,展现黄河的雄姿,赞扬中华民族五千多年的英雄气概。 (示例二)我推荐大提琴。大提琴音色深沉,可以演奏出黄河的博大、豪放宽广的特点,展现五千多年的古国文化。 (示例三)我推荐琵琶。琵琶是民族乐器,既可如泣如诉地演绎黄河千年的历史文化,也可铿锵有力地展现劳动人民勇毅坚强的精神气韵。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【链接材料】 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演! 啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! 4.请结合上面【链接材料】的内容和下面文字,概括“黄河”的文化内涵。 　　黄河文化内涵:黄河文化是中华文明的标志性符号,是一种国家文化,蕴含着中华民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧,饱含以民为本、人民至上的理念。 (摘自《河南日报》) (示例)“黄河”的文化内涵是“命运与共”的家国情怀。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$