12 认识地球的形状（课件）-2024-2025学年科学四年级下册人教鄂教版

认识地球的形状 12 新知导入 地球是我们生活的家园。我们了解地球吗？ 科学实践 地球的形状是什么样的 生活在海边的人，观察从大海的远方行驶来的船，总是先看到什么？观察从大海驶向远方的船只，总是什么先消失？ 科学实践 在海边看到有帆船从远方驶来时，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送帆船远去时，先是看不见船身，最后才看不见桅杆。 海平面不是平面是曲面。 科学实践 通过一些现象推测地球的表面形状应当是曲面的 有一些现象，让一部分人推测地球的表面形状应当是曲面的。如在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身；月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。 科学实践 实验：对比观察船模在曲面和平面上的移动 实验材料 橡皮泥 火柴 小纸片 双面胶 雨伞 科学实践 实验步骤 用橡皮泥做一只帆船，插一根火柴作为桅杆。 用伞面模拟海面，让帆船在伞面上移动模拟航行，观察帆船进港和出港的情况。 让帆船在水平桌面上模拟航行。 比较并解释帆船在伞面和水平桌面上航行时所观察到的不同现象，同时据此猜测地球的形状。 科学实践 实验分析 通过让帆船在伞面模拟进港和出港，我们可以发现由于帆船沿着伞面航行，帆船进港时总是先看见“桅杆”（火柴），出港时先消失的是船身，“桅杆”（火柴）后消失在视野中。 把帆船放在水平桌面上模拟航行，则一直能够同时看见“桅杆”（火柴）和船身。 科学实践 实验结论 这个模拟实验证明了人们猜测地球的表面是曲面的假设的正确性。 科学实践 找出更多的证据，证明地球是什么形状的 大约500年前，航海家麦哲伦率领船队，从西班牙启程，向西航行，寻找通往东方古国的航线。他们穿越大西洋，绕过南美洲南端的海峡——今天的麦哲伦海峽，进入太平洋，到达菲律宾群岛；之后继续向西，横越印度洋，绕过非洲南端的好望角，历时大约3年，最后（部分船员和船）回到了出发地——西班牙。 科学实践 麦哲伦环球航行，人类第一次用实践证实了地球是一个球体。 科学实践 神舟六号航天员在太空中看到的地球是什么样的？ 科学实践 1961年4月12日，前苏联宇航员尤里·加加林搭乘“东方1号”载人宇宙飞船进入太空,成为第一个在宇宙中亲眼目睹地球外貌的人，他的观察成了证明地球形状最直观、最有力的证据。 科学实践 查阅资料，与同学们交流关于地球的知识 20世纪50年代后，科学技术发展迅速，为地球测量开辟了多种途径，高精度的微波测距、激光测距，特别是人造卫星上天，再加上电子计算机的运用和国际间的合作，使人们可以精确地测量地球的大小和形状了。通过实测和分析，终于得到确切的数据：地球赤道周长约4万千米、赤道半径约为6378千米。 科学实践 用不同的运动方式，大约多长时间能绕地球赤道转一周？ 40000÷4=10000时≈417天=1年52天 40000÷300≈133时 40000÷900≈44时 科学实践 地球是在椭圆轨道上围绕着太阳运转的一颗行星，运转一周为一年。 拓展与应用 古人对地球形状的认识 古人活动的地域非常有限，他们认为的地球形状是怎样的？ 中国古人认为：天圆如张盖，地方如棋局。 古代印度人认为：大地由站在海龟背上的大象们驮着。 古代苏美尔人认为：世界是漂浮在海面上的半 球，半球上空布满天体。 拓展与应用 古巴比伦人则把大地想象成一个龟背般隆起的空心山 古埃及人更相信神灵，认为大地是身披植物斜卧的男神，天空是一位由大气之神托着 的女神，太阳神每天乘船在空中往来穿行 古希腊诗人荷马把大地想象成一个盾形的大盘子，河流和海洋从四周围绕着大地，天空就像扣在盘子上的铜碗 拓展与应用 古希腊学者亚里士多德根据月食的景象分析认为：月球被地球的影子遮住部分的边缘是圆弧形的，给出了地球是球体或近似球体的第一个科学证据。 亚里土多德还总结出一些科学方法来证明地球为球体或近似球体：越往北走，北极星越高；越往南走，北极星越低，且可以看到一些在北方看不到的新的星星。 拓展与应用 1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员所拍摄的著名地球照片——蓝色弹珠。当时太空船正运行至距离地球45000千米。 拓展与应用 科技的发展可以帮助我们更清楚、更全面地认识地球 卫星科技 天文望远镜 航天科技 课堂巩固 1.地球是在椭圆轨道上围绕着太阳运转的一颗（ ），绕太阳运转一周为一年。 A.恒星 B.行星 C.卫星 D.彗星 2.在模拟帆船在曲面上航行的实验时，如果观察者是目送帆船从近处驶向远处，最先消失的是（ ）。 A.船身 B.船帆 C.整条船 D.船尾 3.下列说法正确的是（ ）。 A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身 B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶 C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身 D.当船出港时，船帆先消失在视野里 A B C 感谢观看！ $$