12《认识地球的形状》课件-2025-2026学年科学四年级下册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“认识地球的形状”，以“古代人如何认知地球形状”为导入，通过课前收集三潭金顶、长江边等地观察资料搭建学习支架，引导学生从古人“天圆地方”“地平说”逐步过渡到现代球形认知，梳理人类探索地球形状的历程。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过伞面与桌面模拟海面的对比实验建构模型，结合月食阴影弧形特征推理论证地球球形，借助麦哲伦环球航行等案例深化认知。课后“给古人写信”作业培养表达与论证能力，助力学生提升科学探究素养，为教师提供结构化、生活化的教学素材。

如果我们生活在古代，地球是什么形状呢？ 课前收集资料：学古人观察大地 长江边 草原（超链接） 海边 三潭金顶 天坛 祈年殿 课前收集资料：学古人观察大地 古中国人 古希腊人 地球如平坦的圆盘 漂浮在海面上 课前收集资料：学古人观察大地 生活在海边的人观察到的现象 古希腊时，人们站在海岸边看远处驶来的帆船， 发现总是先看见进港船只的桅杆，然后才逐渐看见船身。 模拟实验 对比两种现象，你们对“地平说”产生了什么质疑呢？ 伞面模拟海面 桌面模拟海面 地是弧形的 古中国人 天如覆盖，地如覆盆 古印度人 地球是被象群所支撑着 修正观点： 古希腊数学家 毕达格拉斯 地球不是平的证据之一 古希腊哲学家 亚里士多德 月食 月食的阴影是（ ）影子 地球 2020年 北京 1990年 法国 1994年 美国 2021年 澳大利亚月全食 2019年 匈牙利 各个方向都是弧形 观察月食，推测地球形状 AI亚里士多德： 1、月食时，地球在月球上的投影总是弧形的，而只有地球是球体时，才能在任何角度的投影都是弧形，所以地球是球形的。 2、结合帆船回港桅杆先出现，证明地球是球形的。 设计实验 验证猜测 球形 半球形 圆柱 锥形 手电筒 圆片 小组合作，根据提供的材料猜想、设计实验，填写实验步骤。 按照设计出的实验步骤验证猜想，得出结论。 1组 2组 3组 4组 5组 6组 他的测量结果与现在科技测量结果仅相差千分之一。 埃拉托色尼 古希腊数学家 证据之一 2100多年前，埃拉托色尼通过观察阳光、地面和高塔的尖角，巧妙计算出地球的周长。 人类首次环球航行 麦哲伦 葡萄牙著名 航海家、探险家 麦哲伦环球航行路线图 人们从实践上证明地球是球形 1480年-1521年 地球是在椭圆轨道上围绕着太阳运转的一颗行星。 德国 天文学家数学家 开普勒 1571年-1630年 蓝色玛瑙 ——1972年12月7日由阿波罗17号太空船船员所拍摄。 现代证据 2023.8.17 中国杭州 “地卫智能应急一号” 《流浪地球》MOSS同款 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程 球 形 是什么力量促使人们探索地球形状的历程，不断接近真相呢？ 挑战一 结合软件，运用所学知识，送给古代小朋友一幅关于美丽地球的明信片。 挑战二 给古人写一封信，用三种证据说服他们地球是球形。 课后作业 $