第2课 唐朝建立与“贞观之治”(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册历史新导学课时练（河北专版）

山东鑫聚仁数字制作中心 第2课　唐朝建立与“贞观之治” 知识梳理 知识点一:唐朝的建立1.建立:618年,　　　　建立唐朝,定都长安。 2.巩固:唐朝建立后,陆续消灭了各支起义军和割据势力,基本统一全国。 李渊 知识点二“贞观之治” 1.继位:626年,　　　　继位,次年改年号为“贞观”。  2.治国思想与策略 (1)以史为鉴:吸取　　　　　的历史教训,励精图治,勤于政事,澄清吏治,虚心纳谏,从善如流,戒奢从简,施行　　　　的政策。  (2)善于用人:广纳贤才,　　　　　,如魏征、房玄龄、杜如晦。  隋朝速亡 李世民 与民休息 知人善任 目录 上页 首页 下页 3.统治局面:政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,文教昌盛,各族友好关系进一步发展,历史上称为“　　　 　”。 政治 进一步完善　　　　　　;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人 报考,　　　　逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩,尤为重视对地方官的考核  经济 关注民间疾苦,减轻百姓的　　　　和　　　　负担,鼓励发展　　　　　　  3.革新措施 三省六部制 进士科 贞观之治 田租 劳役 农业生产 目录 上页 首页 下页 知识点三:武则天的统治1.称帝:690年,改国号为　　　　,以洛阳为都城。她是我国历史上唯一的　　　　　。  2.统治措施 (1)完善制度:大力发展科举制,创立　　　　,亲自面试考生。  (2)选拔人才:鼓励举荐与自荐,不拘一格选拔人才,尤其注重选拔和考察普通士人,不仅扩大了　　　　　,也使贤能之士脱颖而出。  (3)经济方面:继续推行减轻　 　　　的政策和措施,重视发展生产。  3.统治成果:经济得以持续发展,社会相对安定,人口不断增长,为后来　　　　　局面的出现奠定了基础。  殿试 盛世 周 女皇帝 统治基础 百姓负担 目录 上页 首页 下页 [识图学史] 名师助学 唐太宗李世民在位期间,开创了唐朝的治世局面——“贞观之治”。 [名师点拨]1.唐朝的建立者是唐高祖李渊,而不是唐太宗李世民。2.三省六部制和科举制都创立于隋朝,唐朝时沿袭和进一步完善。 唐太宗(599—649) 目录 上页 首页 下页 3.“贞观之治”出现的原因: ①唐太宗从隋朝的速亡中吸取了深刻的教训,调整了统治措施。 ②隋朝创建的一系列重要的制度和经济的繁荣为唐朝中央集权的加强和经济的进一步发展创造了条件。 ③唐太宗的个人才能。 ④广大劳动人民的辛勤劳动为经济繁荣、社会发展奠定了基础。 目录 上页 首页 下页 [史料呈现] 贞观二年,太宗谓侍臣曰:“凡事皆须务本。国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,惟在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?” ——[唐]吴兢《贞观政要》 [设问]1.“太宗”指谁?史料反映了“太宗”的什么思想?客观上起到什么作用? 2.“太宗”促进农业发展的政策是什么?它为当时哪一治世局面的出现奠定了基础? “太宗”:唐太宗(或李世民)。思想:以民为本、重视农业生产的思想。作用:经济得到进一步发展,国力增强,促进了农业生产的发展和经济文化的繁荣。 政策:轻徭薄赋。局面:“贞观之治”。 目录 上页 首页 下页 [方法指导]本题属于文字型史料题,包括历史文献、历史人物言论等史料。解答此类题目,重在读懂史料,结合问题找出关键信息,最大限度地获取有效信息,并与史料所涉及的相关教材知识相联系。本史料反映的是唐太宗以民为本的治国思想,从而结合有关唐太宗的统治措施作出解答。 3.除了经济措施,“太宗”为巩固统治还采取了哪些措施? 虚心纳谏,从善如流;广纳贤才,知人善任;进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩,尤为重视对地方官的考核;等等。 目录 上页 首页 下页 知识点一 唐朝的建立1.(2024秦皇岛期中)以下是某同学整理的历史记录,据此可知,他学习的内容是(　　) 太原留守李渊起兵　 从太原进攻大兴 隋朝政权崩溃　　　 平定割据武装 A.李渊反隋的背景 B.隋末农民起义的影响 C.唐朝建立的过程 D.隋朝二世而亡的原因 C 目录 上页 首页 下页 知识点二　“贞观之治” 2.(2024张家口期末)贞观初年,太宗签署了征兵18岁以下身强力壮者的敕文,但魏征不同意,他以涸泽而渔比喻政策不留余地的弊端,太宗认为有道理,收回了成命。这表明唐太宗(　　) A.以民为本 B.善于纳谏 C.减轻刑罚 D.整顿吏治 3.在一般情况下,皇帝不能越过三省直接下诏书,也不能直接指挥全国。三省在制度上对皇权加以制约,减少了君主独裁造成的失误。这表明,三省六部制(　　) A.有效地牵制了相权 B.提高了政府办事效率 C.有效地保证了皇权 D.提高了决策的正确性 B D 目录 上页 首页 下页 4.唐太宗在位的20多年间,出现了“天下大稔(丰收),流散者咸归乡里,斗米不过三四钱,终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭,行旅不赍(携带)粮,取给于道路焉”的景象。历史上把这一段时期称之为(　　) A.“文景之治” B.“光武中兴” C.“开皇之治” D.“贞观之治” D 目录 上页 首页 下页 C 知识点三 武则天的统治5.唐代新科进士发榜后,皇帝赐宴游,赏于曲江池的杏园(位于今陕西省西安市),其繁华热闹,不可言状,时人称之为“曲江宴”或“杏园春宴”。武则天对这一选官制度的贡献是(　　) A.创立了殿试制度 B.创立了进士科 C.以考试选拔人才 D.增加考试科目 6.武则天于684年下令,凡官吏所在地区,“田畴垦辟(田畴:田地范围、面积。垦辟:开垦,开辟),家有余粮”者升官。这体现了武则天(　　) A.提倡节俭 B.整顿吏治 C.重视农业 D.虚心纳谏 A 目录 上页 首页 下页 C 7.(2024宿迁中考)钱穆在《中国历代政治得失》中说:“九品中正制……把觅取人才的标准,无形中限制在门第的小范围内。……唐代针对此弊……把进仕之门扩大打开,经由各人各自到地方政府报名,参加中央之考试。……自由报考之唯一限制,即报名者不得为商人或工人。”对材料中唐代选官制度理解正确的是 (　　) A.选官标准仅限于门第 B.自由报考无任何限制 C.有利于扩大选官范围 D.这一制度是唐朝首创 目录 上页 首页 下页 8.《隋唐制度渊源略论稿》载:“隋唐之制度虽极广博纷复,然究析其因素,不出三源:一曰(北)魏、(北)齐,二曰梁、陈,三曰(西)魏、周。”这反映了隋唐制度具有 (　　) A.继承性 B.曲折性 C.严酷性 D.反复性 A 目录 上页 首页 下页 9.众所周知,武则天是中国历史上唯一的女皇帝,世人对她的看法褒贬不一。阅读材料,完成下列要求。 材料一　则天太后践祚临朝,欲收人心,尤务拔擢(提拔),弘委任之意,开汲引(提拔)之门,进用不疑,求访无倦,非但人得荐士,亦许自举其才。所荐必行,所举辄试(及时考试),其于选士之道,岂不伤于容易哉!而课责既严,进退皆速,不肖者旋黜,才能者骤升,是以当代谓知人之明,累朝赖多士之用(以后的朝代就会有很多的可用的士子)。 ——刘昫等《旧唐书》 (武)则天初革命,大搜遗逸,四方之士应制者向万人,(武)则天御洛阳城南门,亲自临试。 ——刘肃《大唐新语》 目录 上页 首页 下页 材料二　对武则天的评价情况(部分) 材料三　郭沫若评价武则天的统治为“政启开元,治宏贞观”。 目录 上页 首页 下页 (1)从材料一的两则史料中可得出什么共同的历史信息? 武则天对人才选拔的重视(或武则天时期重用人才)。 (2)指出材料二中两则史料对武则天的评价有什么不同。结合所学,分析不同的原因。 不同:A肯定武则天;B否定武则天。 原因:角度立场的不同;所处时代背景不同。 目录 上页 首页 下页 (3)结合所学知识,指出材料三中郭沫若评价武则天的理由。 (4)综上探究和所学知识,你认为应该如何正确评价历史人物? 武则天继续推行减轻百姓负担的政策和措施,重视发展生产。武则天在位期间,经济得以持续发展,社会相对安定,人口不断增长,为后来盛世局面的出现奠定了基础。 要把历史人物放到当时所处的“时代”这个大背景中去;要从社会发展的角度去分析;要对历史人物的功和过进行全面的分析,一分为二,切忌以偏概全;要史论结合,不能空下结论;等等。(言之有理即可) 目录 上页 首页 下页 $$