第1课 第2课时 男生女生(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治新导学课时练（河北专版）

第一课　青春正当时 第二课时　男生女生 学习目标 情境导学 1.素养目标:能够正确对待男女性别差异,学会和异性和谐相处,慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感,愉快地度过青春期。 2.能力目标:提高辨别男女性别差异以及与异性交往的能力,增强对异性友谊和情感的理解能力。 3.知识目标:①了解男女性别特征的差异,理解异性交往的积极意义。②正确认识异性情感,学会与异性正确交往。 　　课堂上,同学们自由分组完成各项任务,每组六位同学。三位女生结成小组后,还差三位成员。组内有人提议再找三位女生:“我们女生之间有事情好商量,如果加入男生,可能会产生矛盾。”也有人表示反对:“我认为应该让男生加入进来,他们会带来不同的视角。” 　　如果你所在的小组出现同样的情况,你会提出什么建议? 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【知识梳理　预习新知】 1.男生女生的性别特征差异。 (1)男生女生各具特点,各有优势。男生女生的　　　　　　是与生俱来的。进入青春期,男生女生的生理差异更加明显。  (2)在社会文化、家庭环境等的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、　　　　等方面会表现出各自的特点。  2.如何对待男生女生的性别差异? (1)男生女生虽有不同,但各有　　　　。  (2)我们要相互学习、相互欣赏、　　　　,让自己变得更加优秀。  3.与异性交往的积极作用。 (1)可以增进对异性的了解,消除　　　　。  (2)可以扩大　　　　 ,提高交往能力。  (3)有助于　　　　 ,让我们在团结和睦的集体中共同成长。  生理性别特征 思维方式 优势 取长补短 神秘感 交往范围　 完善自身 目录 上页 首页 下页 ‹#› 4.与异性交往的原则。 (1)要把握好　　　　。我们应注意交往的　　　　、场合、时间和频率。  (2)既要热情大方,又要掌握　　　,做到　　　　　　　　　　。  5.异性情感的产生、正确认识及正确态度。 (1)产生:在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的　　　 　。  (2)正确认识:①青春期对异性的欣赏、对未来的向往不是真正的爱情。 ②真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和　　　　,而且需要　　　　、能力和　　　　。  (3)正确态度:慎重对待,　　　　。  ★核心观点 1.男生女生各具特点,各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 2.我们要相互学习、相互欣赏、取长补短,让自己变得更加优秀。 3.与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 4.对于异性情感,要慎重对待,理智处理。 尺度 方式 分寸 言谈得当、举止得体 朦胧情感 尊重 责任 担当 理智处理 目录 上页 首页 下页 ‹#› 【典例精选　答题指导】 [典例] 　　一项调查表明,近年来中学生写情书现象比较常见。一些同学精心制作情书:有的同学用印有漂亮图案的信纸,画上一支“丘比特之箭”来表达爱意;有的同学用彩笔画上一颗心来表达对对方的情意。即使平时写字歪歪扭扭的同学,这时候也写得特别工整。情书的内容不是流行的情歌歌词,就是表达爱慕的美词佳句。 问题:(1)以上材料反映的是爱情吗?请说明原因。 [答题指导] 本题考查对爱情的理解,材料表述的是中学生写情书的现象,这属于青春期的朦胧情感,并不是爱情,可结合“什么是真正的爱情”这一问题作答。 这不是真正的爱情。 因为:①这是青春期萌发的一种对异性的朦胧情感。 ②真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。 ③中学生身心发育还不成熟,还缺乏独立思考能力以及承担社会责任的能力。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 问题:(2)青春期的异性情感如果处理不当会有什么不良影响? [答题指导]根据关键词“处理不当”“不良影响”分析,可从影响学习、影响身心健康等角度来阐述。     问题:(3)男女同学交往要注意些什么? [答题指导]本题考查异性交往应注意的问题,可围绕把握尺度、言谈得当、举止得体等方面进行回答。 青春期的异性情感如果处理不当,会影响学习、影响身心健康。 ①要把握好尺度。应注意交往的方式、场合、时间和频率。 ②既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 基础过关 —— 1.某中学举行了一场以“男生女生交往利与弊”为主题的辩论赛,下列观点能为正方所用的是(　　) A.男生女生只要正常的交往,就能相互学习对方的优秀品质 B.男生女生交往有利于发现彼此性别优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀 C.男生女生要学会自立自强,依靠自己,没有必要与人交往 D.男生女生交往会产生不必要的麻烦,导致同学关系更敏感 2.前不久,小红班里转来一名男生,由于过去他们是邻居比较熟悉,所以经常在一起复习功课。对此,班上有的同学在背后议论他们,小红很苦恼。她应该(　　) A.继续交往,注意分寸 B.和班里议论她的同学吵架 C.不再和男生说话 D.拒绝异性同学的一切邀请 B A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.小丽在心中萌发了对小周的朦胧情感,欣赏他篮球打得好,学习成绩优秀,性格开朗幽默……面对这种情感,小丽应该(　　) A.立刻远离,拒绝交往 B.放下自尊,主动接近 C.烦恼困惑,自责内疚 D.慎重对待,理智处理 D 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 素养提升 —— 4.在两性共同参与的活动中,参与者心理上会感到愉快,工作也干得起劲、出色,这就是心理学上的“异性效应”。这一效应揭示的道理启示我们,在集体生活中男生女生正常交往(　　) ①可以取长补短,丰富和完善自身　②可以让我们在团结和睦的集体中共同成长　③可以扩大交往范围,提高交往能力　④可以满足心理需要,解决所有问题 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 目录 上页 首页 下页 ‹#› 5.材料一　某校团支部就“与异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查,结果如下: 材料二　某校有这样的新校规:男生女生不得成对出现在校园里,男生女生交往距离不能小于50厘米;男生女生不能同桌吃饭…… 阅读材料,运用所学知识,思考并回答下列问题。 (1)材料一的调查结果说明了什么?         同学们渴望与异性同学交往,能够认识到与异性同学交往的必要性;但大部分同学不能做 到主动、大方地和异性同学交往。 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 调查结果 99.60% 98.60% 18.60% 目录 上页 首页 下页 ‹#› (2)你是否赞成材料二中的新校规,请用所学知识说明理由。         (3)异性同学之间应该怎样健康交往?请你提几点建议。 不赞成。与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,我们可以增进对异性的了 解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完 善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大 方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。 ②面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$