精品解析：陕西省渭南市合阳县2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题

合阳县2024~2025学年度第一学期期末质量检测 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。H-1　C-12　O-16　Ca-40 第一部分(选择题共30分) 一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 神舟十九号在发射升空过程中发生了化学变化的是 A. 隔热罩受热熔化 B. 飞船与火箭分离 C. 火箭内燃料燃烧 D. 导流槽内水汽化 2. 2024年世界环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 农作物秸秆随意焚烧 C. 生活污水处理后排放 D. 减少使用化石燃料 3. 下列物质的化学式书写正确的是 A. 氧化铝：AlO B. 一氧化碳：Co C. 氢氧化钙： D. 氯化钾： 4. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加入固体 C. 量取液体 D. 点燃酒精灯 5. 化学反应可用于鱼塘供氧。该反应的物质中属于氧化物的共有 A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种 6. 从微观角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有一种分子的是 A. 干冰 B. 石油 C. 氯化钠 D. 铁水 7. 化学让生活更美好。下列说法不正确的是 A. 使用煤炉时，打开窗户，保持空气流通 B. 氢气是一种高能燃料，点燃前需要验纯 C. 低碳生活提倡使用不含碳元素的物质 D. 工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同 8. 部分碳单质的结构示意图如下，其中说法不正确的是 A. ①代表的物质是金刚石 B. ②质软，可作润滑剂 C. ③是一种新型化合物 D. ①②③在足量氧气中燃烧的产物相同 9. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 在厨灶上方安装天然气报警器 天然气易燃且密度大于空气 B 用氦气填充探空气球 氦气密度比空气小，化学性质稳定 C 用明矾处理较浑浊的河水 明矾可以除去水中所有杂质 D 烧烤时，不断向烧烤炉中扇风 加速二氧化碳的扩散 A. A B. B C. C D. D 10. 下列“化学之最”表述中不正确的是 A. 地壳中含量最高的金属元素是铁元素 B. 空气中体积分数最大的是氮气 C. 化学变化中的最小微观粒子是原子 D. 酒精灯的火焰中外焰温度最高 11. 下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 A. ：2个氢元素 B. ：二氧化碳中有1个氧分子 C. ：一个镁离子带2个单位正电荷 D. ：2个氧原子 12. 如图是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。已知等量氢氧化钠溶液比水吸收二氧化硫效果好，下列说法不正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 B. 硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈 C. 毛玻璃片不脱落是因为集气瓶内压强减小 D. 将氢氧化钠溶液换成水，实验成功率更高 13. 在一个密闭容器中，有a、b、c、d四种物质，反应前各物质的质量如图刻度纸所示（例如：d的质量为2g）。一定条件下发生反应，反应结束后，再次测得各物质的质量变化，并通过刻度的移动来表示，且记录在同一张刻度纸上：刻度线Ⅰ向右移动6格；刻度线Ⅱ向左移动5格；刻度线Ⅲ向左移动5格。下列说法正确的是 A. 反应结束后b的质量为11g B. a、b变化的质量比一定为11：6 C. c一定是该反应的催化剂 D. a、d是生成物 14. 戊烯与环己烷在合成纤维工业中有着广泛用途。对于质量相同的二者，下列说法正确的是 A. 所含分子的种类相同 B. 所含分子数目： C. 每个分子中所含的原子总数目： D. 完全燃烧消耗氧气的质量： 15. 甲己是初中化学常见的物质。已知甲、乙是常温下组成元素相同的无色液体，丁、己是组成元素相同的无色气体，且均由两种元素组成；戊是黑色固体单质。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“”表示物质间存在一步转化关系。下列说法不正确的是 A. 甲与乙化学性质不同的原因是构成分子不同 B. 可通过绿色植物的光合作用实现丁丙 C. 戊的化学式为C D. 丁己的反应类型为分解反应 第二部分(非选择题共70分) 二、填空及简答题 16. 文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。 （1）毛笔笔杆常用竹管制作。竹管的主要成分为纤维素[化学式为]，纤维素中氢、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （2）《富春山居图》是元代画家黄公望的水墨画，至今保存完好的原因是：常温下，碳单质的化学性质______。 （3）宣纸制作过程中，有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于化学实验中的______。 （4）古代的砚多以不同石料为材质。石头中含有硅元素，硅在元素周期表中的部分信息如图所示，“？”处的化学符号为______，其相对原子质量为______。 17. 无人机技术在生产、生活中发挥着重要作用。 （1）无人机的外壳使用了金属钛，钛的原子结构示意图如图，______，在化学反应中钛易失去电子形成______(填“阳离子”或“阴离子”)。 （2）无人机用于小麦播种。小麦中富含淀粉、粗纤维、钙、磷、钾等，这里的“钙、磷、钾”指的是______(填“单质”或“元素”)。 （3）无人机灯光秀。出现五彩缤纷的灯光是因为灯管中填充了______(填“稀有气体”或“氮气”)。 （4）无人机用于消防灭火。发生森林火灾时，无人机将灭火弹投入火灾现场，可迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是______。 （5）无人机在经过火场上空时，需要随时调整速度、高度和姿态等参数，避免损坏。火场上空的空气温度升高后，气体分子的______(填“大小”或“间隔”)发生改变。 18. 化学与生产、生活息息相关 （1）某自热火锅的发热包成分如图所示，请回答下列问题： 成分 氧化钙、氢氧化钠、铝粉、活性炭、还原铁粉、碳酸钠 ①碳酸钠中阴离子的化学符号为______。 ②这些成分中，非金属元素共有______种。 ③氧化钙中钙元素的化合价为______。 （2）氨气可作燃料，燃烧时发生的反应为，则X的化学式为______。 （3）三氟化氮是微电子工业中一种优良的蚀刻气体，用其蚀刻硅芯片的反应微观过程如图所示。 反应前后分子的种类______(填“改变”或“不变”)，生成丙、丁的粒子个数比为______。 19. 跨学科小组进行如下实践活动，请回答问题。 （1）图1为小组同学自制的净水器。 ①净水器中利用______的吸附性除去水中的色素和异味。 ②为了提升净水效果，在不改变填料及其厚度的前提下，应对图1进行的改进是______。 （2）学习探究水的组成的科学史并制作分子模型。 ①拉瓦锡利用自制装置(如图2)，将曲颈甑中的蒸馏水加热，水蒸气进入陶瓷密封的红热铁管后，在试管中收集到了“可燃空气”，该气体是______。 ②小组同学用图3装置完成电解水的实验并收集产生的气体。b为电源的______(填“正极”或“负极”)；______(填“c”或“d”)试管中的气体先收集满。 ③下图为小组同学制作的分子模型(“”表示氢原子，“”表示氧原子)，其中正确的是______(填字母)。 A．水分子模型　　B．2个氢分子模型　　C．氧分子模型 （3）调查家用燃料的变迁。 煤炭是较早使用的燃料，其属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。人们使用时常将大块的煤炭砸成小块，这样做的优点是______。 20. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 （1）小组同学通过实验1来验证质量守恒定律。在加热铜粉到装置冷却至室温的过程中，小气球的变化是______。若冷却后拔下锥形瓶上的胶塞，电子秤示数会______(填“变小”、“变大”或“不变”)。 （2）实验2中，可观察到U型管内左端红墨水液面______(填“升高”或“降低”)。 （3）实验3______(填“能”或“不能”)用于气体的验满。 （4）实验4观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为______；由该实验还可以得出分子具有的性质是______。 21. 学习完氧气后，化学小组进行了以下项目式活动。 活动一：用图1实验探究空气中氧气的含量，装置内压强随时间变化如图2. （1）为使测量结果准确，应加入______(填“少量”或“过量”)红磷。 （2）图2中ab段压强减小的原因是______。 活动二：认识氧气性质。如图3所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应。 （3）写出与氧气反应的化学方程式______。 （4）若X是天然气的主要成分，其化学式为______。X与氧气的反应类型和其他五种物质与氧气的反应类型______(填“相同”或“不同”)。 活动三：了解氧气的用途。 （5）家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子______(填“有”或“没有”)发生变化。 三、实验及探究题(共2小题，计22分) 22. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室用A装置制取的化学方程式为______，若收集的用来做铁丝燃烧实验，最好选择______(填“B”或“C”)装置来收集。 （3）连接图中D、E、F装置可测量生成二氧化碳的体积，其导管口的连接顺序为______(填“”或“”)。E装置中植物油上方的空气对测量结果______(填“有”或“没有”)影响。 （4）小明用塑料瓶自制了简易供氧器，如图G所示。制取氧气时，应将供氧剂加入到塑料瓶______(填序号)中；在另一塑料瓶中装入适量的水，可根据瓶里水中______来判断氧气排出的快慢。 23. 对比实验是实验探究的重要方法。 （1）【实验一】探究二氧化碳与水的反应 如图1所示，先关闭，加热b，一段时间后，再通入，观察到a、c中纸花均不变色。再打开，a中纸花逐渐变______，由此证明了能与水反应，发生反应的化学方程式为______。 （2）【实验二】探究燃烧条件 活动一：小明按图2操作，充分加热后，小木块燃烧而小石块不燃烧，由此可得出燃烧的条件之一是______。 活动二：小红按图3继续开展探究。 【实验步骤及现象】 ①挤压滴管，打开弹簧夹1，关闭弹簧夹2，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧； ②关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，通入，燃烧的磷很快熄灭。 【分析讨论】 i．步骤①说明燃烧的条件之一为______。请写出过氧化氢溶液发生反应的化学方程式______。 ii．步骤②说明具有的化学性质是______。 （3）【实验三】探究不同催化剂催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜，按图4所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图5所示。 i．对比图5中的______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 ii．请从催化剂的角度解释上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内气压相同的原因：______。 四、计算与分析题 24. 为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量(其它成分既不溶于水也不与盐酸反应)，研究小组的同学进行了如下实验： 请分析并计算： （1）反应共产生______。 （2）计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 合阳县2024~2025学年度第一学期期末质量检测 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分100分。考试时间90分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写学校、姓名和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。H-1　C-12　O-16　Ca-40 第一部分(选择题共30分) 一、选择题(共15小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 神舟十九号在发射升空过程中发生了化学变化的是 A. 隔热罩受热熔化 B. 飞船与火箭分离 C. 火箭内燃料燃烧 D. 导流槽内水汽化 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。 【详解】A.隔热罩受热熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B.飞船与火箭分离过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C.火箭内燃料燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； D.导流槽内水汽化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意，故选C。 2. 2024年世界环境日的主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A. 分类回收生活垃圾 B. 农作物秸秆随意焚烧 C. 生活污水处理后排放 D. 减少使用化石燃料 【答案】B 【解析】 【详解】A、分类回收生活垃圾，可以实现资源的再利用，减少垃圾对环境的污染，符合 “全面推进美丽中国建设” 的主题； B、农作物秸秆随意焚烧会产生大量的烟尘、有害气体等污染物，对空气质量造成严重破坏，不符合该主题； C、生活污水处理后排放，能减少污水对水体的污染，保护水资源，符合主题； D、减少使用化石燃料，可以降低二氧化碳、二氧化硫等污染物的排放，缓解温室效应和空气污染问题，符合主题。 故选：B。 3. 下列物质的化学式书写正确的是 A. 氧化铝：AlO B. 一氧化碳：Co C. 氢氧化钙： D. 氯化钾： 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化铝中，铝元素显 + 3 价，氧元素显 -2 价，根据化合物中正负化合价代数和为 0，其化学式应为Al2​O3​，而不是AlO，该选项错误； B、一氧化碳的化学式为CO，Co是钴元素的元素符号，该选项错误； C、氢氧化钙中，钙元素显 +2 价，氢氧根显 -1 价，根据化合物中正负化合价代数和为 0，其化学式应为Ca(OH)2​，括号不能省略，该选项错误； D、氯化钾中，钾元素显 +1 价，氯元素显 -1 价，其化学式KCl书写正确，该选项正确。 故选：D。 4. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 闻试剂气味 B. 加入固体 C. 量取液体 D. 点燃酒精灯 【答案】A 【解析】 【详解】A、闻气味时，应打开试剂瓶，用手轻轻扇动瓶口附近的空气，使少量气体飘进鼻子即可，不可凑近瓶口闻气味，该操作正确； B、取用块状固体要先将试管平放，用镊子夹取药品放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使药品滑落试管底部，不可将块状固体直接加入竖直放置的试管内，否则易引起试管破裂，该操作错误； C、读取量筒示数时，视线应与量筒内凹液面最低处持平，该操作错误； D、点燃酒精灯需要使用火柴，不可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出并起火，该操作错误。 故选：A。 5. 化学反应可用于鱼塘供氧。该反应的物质中属于氧化物的共有 A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种 【答案】B 【解析】 【详解】CaO2是由Ca、O两种元素组成的化合物，属于氧化物；水是由H、O两种元素组成的化合物，属于氧化物；氢氧化钙是钙、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物；氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质； 故选：B。 6. 从微观角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含有一种分子的是 A. 干冰 B. 石油 C. 氯化钠 D. 铁水 【答案】A 【解析】 【详解】A、干冰是固态二氧化碳，由二氧化碳分子构成，只含有一种分子，该选项正确； B、石油是由多种碳氢化合物组成的混合物，含有多种分子，该选项错误； C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不存在分子，该选项错误； D、铁水是液态的铁，由铁原子构成，不存在分子，该选项错误。 故选：A。 7. 化学让生活更美好。下列说法不正确的是 A. 使用煤炉时，打开窗户，保持空气流通 B. 氢气是一种高能燃料，点燃前需要验纯 C. 低碳生活提倡使用不含碳元素的物质 D. 工业上分离液态空气制氧，利用的是液氧、液氮的沸点不同 【答案】C 【解析】 【详解】A、使用煤炉时，打开窗户保持空气流通，能使煤充分燃烧，防止因氧气不足产生一氧化碳等有毒气体，该选项正确； B、氢气是高能燃料，且氢气具有可燃性，与空气混合达到一定比例时，遇明火会发生爆炸，所以点燃前需要验纯，该选项正确； C、低碳生活是指减少二氧化碳等温室气体的排放，并不是提倡使用不含碳元素的物质，很多含碳元素的物质合理使用并不会大量产生二氧化碳，该选项错误； D、工业上分离液态空气制氧气，是利用液氧和液氮的沸点不同，液氮沸点低先汽化，剩下主要是液氧，该选项正确。 故选：C。 8. 部分碳单质的结构示意图如下，其中说法不正确的是 A. ①代表的物质是金刚石 B. ②质软，可作润滑剂 C. ③是一种新型的化合物 D. ①②③在足量氧气中燃烧的产物相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、①中碳原子呈正四面体结构排列，代表的物质是金刚石，该选项正确； B、②中碳原子呈层状结构，代表的物质是石墨，石墨质软且有滑腻感，可作润滑剂 ，该选项正确； C、③是C60​，它是由碳元素一种元素组成纯净物，属于单质，不是化合物，该选项错误； D、①是金刚石、②是石墨、③是C60​，它们都是由碳元素组成的单质，在足量氧气中燃烧都生成二氧化碳，产物相同，该选项正确。 故选：C。 9. 劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是 选项 劳动项目 化学知识 A 在厨灶上方安装天然气报警器 天然气易燃且密度大于空气 B 用氦气填充探空气球 氦气密度比空气小，化学性质稳定 C 用明矾处理较浑浊的河水 明矾可以除去水中所有杂质 D 烧烤时，不断向烧烤炉中扇风 加速二氧化碳的扩散 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、天然气主要成分是甲烷，甲烷易燃且密度比空气小，泄漏后会上升，所以天然气报警器应安装在厨灶上方，该选项中说天然气密度大于空气，错误； B、氦气密度比空气小，能使探空气球升空，且其化学性质稳定，不易发生化学反应，使用安全，该选项正确； C、明矾溶于水生成的胶状物能吸附水中悬浮杂质，使之沉降，但不能除去水中所有杂质，比如不能除去水中的可溶性杂质，该选项错误； D、烧烤时向烧烤炉中扇风，是为了提供更多的氧气，使燃料燃烧更充分，而不是加速二氧化碳的扩散，该选项错误。 故选：B。 10. 下列“化学之最”表述中不正确的是 A. 地壳中含量最高的金属元素是铁元素 B. 空气中体积分数最大的是氮气 C. 化学变化中的最小微观粒子是原子 D. 酒精灯的火焰中外焰温度最高 【答案】A 【解析】 【详解】A、地壳中含量最高的金属元素是铝元素，故选项说法错误； B、氮气约占空气体积78%，是空气中体积分数最大的气体，故选项说法正确； C、化学变化中的最小微观粒子是原子，故选项说法正确； D、酒精灯的火焰中外焰的温度最高，故选项说法正确； 故选：A。 11. 下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是 A. ：2个氢元素 B. ：二氧化碳中有1个氧分子 C. ：一个镁离子带2个单位正电荷 D. ：2个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数。2H中数字“2”表示2个氢原子，不是2个氢元素，该选项错误； B、二氧化碳由二氧化碳分子构成，CO2中数字“2”表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，CO2分子中不含氧分子，该选项错误； C、离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，Mg2+中数字“2”表示一个镁离子带2个单位正电荷 ，该选项正确； D、化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数，SO2​中数字 “2” 表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子，该选项错误。 故选：C。 12. 如图是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡、悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。已知等量氢氧化钠溶液比水吸收二氧化硫效果好，下列说法不正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 B. 硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈 C. 毛玻璃片不脱落是因为集气瓶内压强减小 D. 将氢氧化钠溶液换成水，实验成功率更高 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确； B、氧气浓度越高，燃烧越剧烈，空气中氧气含量相对较低，而纯氧气中氧气浓度高，所以硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，故选项说法正确； C、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应，导致集气瓶内气体减少，压强减小，外界大气压将毛玻璃片紧紧压住，所以毛玻璃片不脱落，故选项说法正确； D、已知等量氢氧化钠溶液比水吸收二氧化硫效果好，若将氢氧化钠溶液换成水，吸收二氧化硫的量会减少，瓶内压强减小得少，实验成功率会降低，故选项说法错误； 故选：D 13. 在一个密闭容器中，有a、b、c、d四种物质，反应前各物质的质量如图刻度纸所示（例如：d的质量为2g）。一定条件下发生反应，反应结束后，再次测得各物质的质量变化，并通过刻度的移动来表示，且记录在同一张刻度纸上：刻度线Ⅰ向右移动6格；刻度线Ⅱ向左移动5格；刻度线Ⅲ向左移动5格。下列说法正确的是 A. 反应结束后b的质量为11g B. a、b变化的质量比一定为11：6 C. c一定是该反应的催化剂 D. a、d是生成物 【答案】D 【解析】 【分析】d的质量为2g，说明1格表示1g，刻度线Ⅰ向右移动6格，说明反应生成了6ga；刻度线Ⅰ向右移动6格，刻度Ⅱ向左移动5格，说明反应了11g，剩余6gb。刻度线Ⅱ向左移动5格，刻度Ⅲ向左移动5格，说明c反应前后质量不变；刻度线Ⅲ向左移动5格，说明生成了5g的d。 【详解】A.反应结束后b的质量为17g-11g=6g，选项错误； B.a变化了6g，b变化了11g，a、b变化的质量比一定为6：11，选项错误； C.c反应前后的质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能既不是催化剂也不是反应物、生成物，选项错误； D.刻度线Ⅰ向右移动6格，说明反应生成了6ga，刻度线Ⅲ向左移动5格，说明生成了5g的d，两者质量增加，为生成物，选项正确； 故选D。 14. 戊烯与环己烷在合成纤维工业中有着广泛的用途。对于质量相同的二者，下列说法正确的是 A. 所含分子的种类相同 B. 所含分子数目： C. 每个分子中所含的原子总数目： D. 完全燃烧消耗氧气的质量： 【答案】B 【解析】 【详解】A、戊烯和环己烷分子不同，则所含分子种类不同，该选项说法不正确； B、C5H10的相对分子质量为12×5+1×10=70，C6H12的相对分子质量为12×6+1×12=84，则等质量的二者，分子数目：C5H10>C6H12，该选项说法正确； C、一个C5H10中含有5+10=15个原子，一个C6H12中含有6+12+18个原子，则每个分子中所含的原子总数目C5H10<C6H12，该选项说法不正确； D、C5H10与C6H12中碳原子、氢原子的个数比都是1∶2，它们完全燃烧时都会生成CO2、H2O，则1个碳原子与2个氧原子结合变成1个二氧化碳分子，2个氢原子与1个氧原子结合形成1个水分子，因此它们完全燃烧消耗氧气的质量：C5H10=C6H12，该选项说法不正确。 故选B。 15. 甲己是初中化学常见物质。已知甲、乙是常温下组成元素相同的无色液体，丁、己是组成元素相同的无色气体，且均由两种元素组成；戊是黑色固体单质。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“”表示物质间存在一步转化关系。下列说法不正确的是 A. 甲与乙化学性质不同的原因是构成分子不同 B. 可通过绿色植物的光合作用实现丁丙 C. 戊的化学式为C D. 丁己的反应类型为分解反应 【答案】D 【解析】 【分析】甲、乙是常温下组成元素相同的无色液体，甲能转化为乙、丙，则甲是过氧化氢，乙是水，丙是氧气；丁、己是组成元素相同的无色气体，且均由两种元素组成，且乙（水）能与丁反应，丙（氧气）能转化为丁，则丁是二氧化碳，己是一氧化碳；戊是黑色固体单质，且戊能转化为丁（二氧化碳），也能转化为己（一氧化碳），则戊是碳。 【详解】A、甲是过氧化氢（H2​O2​），乙是水（H2​O） ，H2​O2​由过氧化氢分子构成，H2​O由水分子构成，它们化学性质不同是因为构成的分子不同，该选项正确； B、丁是二氧化碳（CO2​），丙是氧气（O2​）。绿色植物的光合作用是二氧化碳和水在光和叶绿体的作用下生成有机物和氧气，可实现CO2​到O2​的转化，该选项正确； C、戊是碳，化学式为C，该选项正确； D、丁（CO2​）转化为己（CO）的反应是，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，不是分解反应，该选项错误。 故选：D。 第二部分(非选择题共70分) 二、填空及简答题 16. 文房四宝“笔、墨、纸、砚”承载着优秀的中华传统文化。 （1）毛笔笔杆常用竹管制作。竹管的主要成分为纤维素[化学式为]，纤维素中氢、氧元素的质量比为______(填最简整数比)。 （2）《富春山居图》是元代画家黄公望的水墨画，至今保存完好的原因是：常温下，碳单质的化学性质______。 （3）宣纸制作过程中，有道工序是从纸浆中用竹帘捞纸，该操作相当于化学实验中的______。 （4）古代的砚多以不同石料为材质。石头中含有硅元素，硅在元素周期表中的部分信息如图所示，“？”处的化学符号为______，其相对原子质量为______。 【答案】（1）1∶8 （2）不活泼##稳定 （3）过滤 （4） ①. Si ②. 28.085 【解析】 【小问1详解】 纤维素[化学式为]中氢、氧元素的质量比为。 【小问2详解】 常温下，碳单质的化学性质不活泼（或稳定），所以《富春山居图》能保存完好。 【小问3详解】 从纸浆中用竹帘捞纸，是将固体纸张与液体纸浆分离，该操作相当于化学实验中的过滤。 【小问4详解】 元素信息示意图中，右上角是元素符号，硅的元素符号为Si。 元素信息示意图最下方的数字是相对原子质量，所以硅的相对原子质量为28.085。 17. 无人机技术在生产、生活中发挥着重要作用。 （1）无人机的外壳使用了金属钛，钛的原子结构示意图如图，______，在化学反应中钛易失去电子形成______(填“阳离子”或“阴离子”)。 （2）无人机用于小麦播种。小麦中富含淀粉、粗纤维、钙、磷、钾等，这里的“钙、磷、钾”指的是______(填“单质”或“元素”)。 （3）无人机灯光秀。出现五彩缤纷的灯光是因为灯管中填充了______(填“稀有气体”或“氮气”)。 （4）无人机用于消防灭火。发生森林火灾时，无人机将灭火弹投入火灾现场，可迅速释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面，其灭火原理是______。 （5）无人机在经过火场上空时，需要随时调整速度、高度和姿态等参数，避免损坏。火场上空的空气温度升高后，气体分子的______(填“大小”或“间隔”)发生改变。 【答案】（1） ①. 10 ②. 阳离子 （2）元素 （3）稀有气体 （4）隔绝氧气或空气 （5）间隔 【解析】 【小问1详解】 原子的核电荷数=核外电子数，故，解得；钛原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中钛易失去电子形成阳离子； 【小问2详解】 物质由元素组成，小麦中富含淀粉、粗纤维、钙、磷、钾等，这里的“钙、磷、钾”指的是元素； 【小问3详解】 稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则出现五彩缤纷的灯光是因为灯管中填充了稀有气体； 【小问4详解】 将超细干粉覆盖在可燃物表面，能隔绝氧气，从而灭火； 【小问5详解】 火场上空的空气温度升高后，气体分子的间隔变大。 18. 化学与生产、生活息息相关。 （1）某自热火锅的发热包成分如图所示，请回答下列问题： 成分 氧化钙、氢氧化钠、铝粉、活性炭、还原铁粉、碳酸钠 ①碳酸钠中阴离子的化学符号为______。 ②这些成分中，非金属元素共有______种。 ③氧化钙中钙元素的化合价为______。 （2）氨气可作燃料，燃烧时发生的反应为，则X的化学式为______。 （3）三氟化氮是微电子工业中一种优良的蚀刻气体，用其蚀刻硅芯片的反应微观过程如图所示。 反应前后分子的种类______(填“改变”或“不变”)，生成丙、丁的粒子个数比为______。 【答案】（1） ①. ②. 3##三 ③. +2##+2价 （2）N2 （3） ①. 改变 ②. 3∶2 【解析】 【小问1详解】 ①碳酸钠（Na2​CO3​）中的阴离子是碳酸根离子，化学符号为。 ② 这些成分中，氧化钙（CaO）、氢氧化钠（NaOH）、铝粉（Al）、活性炭（C）、还原铁粉（Fe）、碳酸钠（Na2​CO3​），非金属元素有H、O、C，共3种。 ③ 氧化钙（CaO）中，氧元素化合价为−2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，钙元素的化合价为+2价。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前N、H、O的个数分别是4、12、6，反应后除2X外N、H、O的个数分别是0、12、6，则2X含有4个N，X含有2个N，X的化学式为N2。 【小问3详解】 化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程，所以反应前后分子的种类改变； 根据微观示意图，该反应是NF3（甲）、Si（乙）在一定条件下反应生成SiF4（丙）、N2（丁），化学方程式为，则生成丙、丁的粒子个数比为3∶2。 19. 跨学科小组进行如下实践活动，请回答问题。 （1）图1为小组同学自制的净水器。 ①净水器中利用______的吸附性除去水中的色素和异味。 ②为了提升净水效果，在不改变填料及其厚度的前提下，应对图1进行的改进是______。 （2）学习探究水的组成的科学史并制作分子模型。 ①拉瓦锡利用自制装置(如图2)，将曲颈甑中的蒸馏水加热，水蒸气进入陶瓷密封的红热铁管后，在试管中收集到了“可燃空气”，该气体是______。 ②小组同学用图3装置完成电解水的实验并收集产生的气体。b为电源的______(填“正极”或“负极”)；______(填“c”或“d”)试管中的气体先收集满。 ③下图为小组同学制作的分子模型(“”表示氢原子，“”表示氧原子)，其中正确的是______(填字母)。 A．水分子模型　　B．2个氢分子模型　　C．氧分子模型 （3）调查家用燃料的变迁。 煤炭是较早使用的燃料，其属于______(填“可再生”或“不可再生”)能源。人们使用时常将大块的煤炭砸成小块，这样做的优点是______。 【答案】（1） ①. 活性炭 ②. 将石英砂和小卵石换一下顺序 （2） ①. 氢气##H2 ②. 正 ③. c ④. C （3） ①. 不可再生 ②. 增大煤炭的接触面积，使其充分燃烧 【解析】 【小问1详解】 ①活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味。 ②已知粒径：小卵石>石英砂，净水器中的小卵石、石英砂都是起过滤作用，过滤应由粗到细，先用小卵石过滤，再用石英砂过滤，然后用活性炭除去色素和异味，则应将小卵石和石英砂换一下顺序。 【小问2详解】 ①反应前后元素的种类不变，水蒸气含有氢元素，而氢气具有可燃性，则该气体为氢气。 ②氧气密度比空气大，氢气密度比空气小，d为向上排空气法，则收集的气体为氧气，电解水时，正极产生氧气，则b为电源正极； 电解水生成氢气和氧气的体积比约为2：1，c管收集的气体为氢气，则c管收集的气体先集满。 ③A、一个水分子中含有2个氢原子和1个氧原子，该图中含有2个氧原子和1个氢原子，不正确； B、一个氢分子中含有2个氢原子，而该图表示4个氢原子，不正确； C、一个氧分子中含有2个氧原子，该图正确。 故选C。 【小问3详解】 煤炭为化石燃料，属于不可再生能源； 将大块的煤炭砸成小块，能增大煤炭与氧气的接触面积，使其充分燃烧。 20. 化学是一门以实验为基础的学科，请回答问题。 （1）小组同学通过实验1来验证质量守恒定律。在加热铜粉到装置冷却至室温的过程中，小气球的变化是______。若冷却后拔下锥形瓶上的胶塞，电子秤示数会______(填“变小”、“变大”或“不变”)。 （2）实验2中，可观察到U型管内左端红墨水液面______(填“升高”或“降低”)。 （3）实验3______(填“能”或“不能”)用于气体的验满。 （4）实验4观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为______；由该实验还可以得出分子具有的性质是______。 【答案】（1） ①. 先鼓起后瘪掉 ②. 变大 （2）升高 （3）不能 （4） ①. Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O ②. 分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 加热铜粉时，铜与氧气反应生成氧化铜，该反应放热，使装置内气体受热膨胀，压强增大，气球鼓起；冷却至室温后，由于氧气被消耗，装置内气体减少，压强减小，气球瘪掉；铜与氧气反应生成氧化铜，消耗了装置内的氧气，冷却后拔下锥形瓶上的胶塞，空气会进入装置，导致电子秤示数变大； 【小问2详解】 干冰升华吸热，使试管内温度降低，压强减小，外界大气压大于试管内压强，会将U型管内的红墨水向左压，所以左端红墨水液面升高； 【小问3详解】 二氧化碳验满应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满。而带火星的木条在二氧化碳中不会有明显现象，所以该实验不能用于二氧化碳气体的验满； 【小问4详解】 实验4观察到澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；二氧化碳分子能从集气瓶中运动到装有澄清石灰水的烧杯中并发生反应，说明分子在不断运动。 21. 学习完氧气后，化学小组进行了以下项目式活动。 活动一：用图1实验探究空气中氧气的含量，装置内压强随时间变化如图2. （1）为使测量结果准确，应加入______(填“少量”或“过量”)红磷。 （2）图2中ab段压强减小的原因是______。 活动二：认识氧气的性质。如图3所示，六朵花瓣中的物质均能与氧气反应。 （3）写出与氧气反应的化学方程式______。 （4）若X是天然气的主要成分，其化学式为______。X与氧气的反应类型和其他五种物质与氧气的反应类型______(填“相同”或“不同”)。 活动三：了解氧气的用途。 （5）家用制氧机有的是通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程氧分子______(填“有”或“没有”)发生变化。 【答案】（1）过量 （2）红磷燃烧消耗氧气，同时装置内温度逐渐降低 （3） （4） ①. CH4 ②. 不同 （5）没有 【解析】 【小问1详解】 为了将装置内空气中的氧气完全消耗，使测量结果更准确，应加入过量红磷。 【小问2详解】 红磷燃烧消耗了氧气，使气体减少，且燃烧结束后装置内温度慢慢恢复到室温，这两个因素导致压强减小。 【小问3详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。 【小问4详解】 天然气的主要成分是甲烷，甲烷的化学式为CH4； C与氧气反应生成CO2；P与氧气反应生成P2O5；H2与氧气反应生成H2O；Fe与氧气反应生成Fe3O4；S与氧气反应生成SO2，都属于化合反应，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，生成物是两种，不属于化合反应，所以反应类型不同。 【小问5详解】 家用制氧机通过吸附空气中的氮气得到较纯的氧气，该过程是物理变化，氧分子没有发生变化，只是将空气中的氧气分离出来。 三、实验及探究题(共2小题，计22分) 22. 根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出标有序号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室用A装置制取的化学方程式为______，若收集的用来做铁丝燃烧实验，最好选择______(填“B”或“C”)装置来收集。 （3）连接图中D、E、F装置可测量生成二氧化碳的体积，其导管口的连接顺序为______(填“”或“”)。E装置中植物油上方的空气对测量结果______(填“有”或“没有”)影响。 （4）小明用塑料瓶自制了简易供氧器，如图G所示。制取氧气时，应将供氧剂加入到塑料瓶______(填序号)中；在另一塑料瓶中装入适量的水，可根据瓶里水中______来判断氧气排出的快慢。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗 （2） ①. ②. C （3） ①. b → c ②. 没有 （4） ①. Ⅱ ②. 气泡冒出的速率 【解析】 【小问1详解】 根据图像，仪器①是铁架台，仪器②是长颈漏斗。 【小问2详解】 A装置是固体加热型发生装置，实验室用A装置制取，则使用的药品是高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：； 因为铁丝在氧气中燃烧时，氧气纯度要求较高，且集气瓶底部需要留少量水或铺一层细沙，排水法收集氧气（C 装置）纯度比排空气法（B装置）更高，且可以在集气瓶中预留少量水 。 【小问3详解】 因为二氧化碳能溶于水、密度比水小，则二氧化碳需从 b 口通入，水从 c 口排出到量筒中测量体积； 因为实验是通过测量排出水的体积来确定二氧化碳的体积，植物油上方的空气不参与反应，也不影响水的排出体积，因此对测量结果没有影响。 【小问4详解】 观察图 G，塑料瓶 Ⅰ 与外界连通，则产生氧气的塑料瓶应是 Ⅱ，需将供氧剂放在 Ⅱ 中，反应产生的氧气进入 Ⅰ 中； 氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，在塑料瓶 Ⅰ 装入适量水，若气泡冒出速率快，则氧气排出快，反之则慢。 23. 对比实验是实验探究的重要方法。 （1）【实验一】探究二氧化碳与水的反应 如图1所示，先关闭，加热b，一段时间后，再通入，观察到a、c中纸花均不变色。再打开，a中纸花逐渐变______，由此证明了能与水反应，发生反应的化学方程式为______。 （2）【实验二】探究燃烧条件 活动一：小明按图2操作，充分加热后，小木块燃烧而小石块不燃烧，由此可得出燃烧的条件之一是______。 活动二：小红按图3继续开展探究。 【实验步骤及现象】 ①挤压滴管，打开弹簧夹1，关闭弹簧夹2，微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧； ②关闭弹簧夹1，打开弹簧夹2，通入，燃烧的磷很快熄灭。 【分析讨论】 i．步骤①说明燃烧的条件之一为______。请写出过氧化氢溶液发生反应的化学方程式______。 ii．步骤②说明具有的化学性质是______。 （3）【实验三】探究不同催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、二氧化锰、氧化铜，按图4所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图5所示。 i．对比图5中的______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 ii．请从催化剂的角度解释上述两个反应虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内气压相同的原因：______。 【答案】（1） ①. 红 ②. （2） ①. 可燃物 ②. 温度要达到可燃物的着火点 ③. ④. 不能燃烧也不支持燃烧 （3） ①. ac##bd ②. 催化剂只改变化学反应速率，不影响生成氧气的质量 【解析】 【小问1详解】 先关闭K1​加热b，再通入CO2​时，a、c中纸花不变色，此时a中纸花只接触到干燥的CO2​，c中纸花只接触到水，均不能使纸花变色。打开K1​后，CO2​经过加热产生水蒸气的b装置，CO2​与水发生反应生成碳酸。因为紫色石蕊溶液遇酸性物质会变红，所以a中纸花逐渐变红。 二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为。 【小问2详解】 ⅰ、小木块具有可燃性，在加热达到其着火点时能够燃烧；小石块不具有可燃性，即使充分加热也不会燃烧。通过对比这两种物质的不同现象，可以得出燃烧的条件之一是要有可燃物； 步骤①中，挤压滴管，过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下分解产生氧气，此时白磷和红磷都与氧气接触。但微热燃烧管后，白磷燃烧而红磷不燃烧，这是因为白磷的着火点较低，在微热条件下能达到着火点从而燃烧，而红磷的着火点较高，微热时未达到着火点，所以该现象说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点； 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为。 ⅱ、步骤②中，关闭弹簧夹 1，打开弹簧夹 2，通入CO2​，原本燃烧的磷很快熄灭。这表明二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，所以能使燃烧的磷熄灭。 【小问3详解】 ⅰ、 反应速率的快慢，可以通过生成相同体积的气体，比较所用时间的长短，时间越长，反应速率越慢。也可以通过相同时间，比较生成气体的多少，生成的气体越多，反应速率越快。对比图5中 a、c 点，产生相同体积气体所需时间不同；或 b、d 点时间相同，产生气体体积不同。可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 ⅱ、催化剂在化学反应中能改变反应速率，但其本身的质量和化学性质在反应前后都不变。在这两个实验中，过氧化氢溶液的体积和浓度都相同，即反应物的量是一样的。催化剂只是加快或减慢了过氧化氢分解产生氧气的速率，并不会改变过氧化氢最终分解生成氧气的量。所以，虽然使用不同催化剂时化学反应速率不同，但最终产生的氧气体积相同，在相同条件下，完全反应后两个装置内气压也就相同。 四、计算与分析题 24. 为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量(其它成分既不溶于水也不与盐酸反应)，研究小组的同学进行了如下实验： 请分析并计算： （1）反应共产生______。 （2）计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）6.6 （2）设16g石灰石样品中含有碳酸钙的质量为x，则 解得x=15g 则石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为93.75%。 【解析】 【小问1详解】 反应前后物质的总质量不变，则生成的二氧化碳的质量为16g+100g+100g-209.4g=6.6g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$