课下巩固训练(1) 种群的数量特征-【正禾一本通】2024-2025学年高中生物选择性必修2同步课堂高效讲义配套练习 (人教版2019 单选)

2025-03-05
| 5页
| 37人阅读
| 3人下载
山东正禾大教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第1节 种群的数量特征
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 150 KB
发布时间 2025-03-05
更新时间 2025-03-05
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2025-03-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50811496.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课下巩固训练(一) 种群的数量特征                 【基础巩固练】 一、选择题 1.动物学家考察某个牧区后,认为当地的鹿群处于增长高峰期,今后还能增长十几年才会停止。能预测种群数量变化趋势的是(  ) A.种群的数量和密度 B.种群的年龄结构 C.种群的性别比例 D.出生率和死亡率 解析:选B。 年龄结构可以预测种群数量的未来变化趋势。 2.农业上为了有效地降低蝗虫的种群密度,可通过在田间施放人工合成的性引诱剂的方法来治理。用性引诱剂治理的原理是(  ) A.改变蝗虫的迁出率 B.降低蝗虫出生率 C.降低蝗虫死亡率 D.改变蝗虫的年龄结构 解析:选B。 性引诱剂通过诱杀蝗虫的雄性个体,破坏蝗虫种群的性别比例,从而降低蝗虫的出生率。 3.(2024·辽宁辽阳高二期末)石洞沟森林公园内森林覆盖率在90%以上,有红松、黑松、紫杉、槐树、梨树、桃树、杏树等植物,野鸡、山兔、刺猬、松鼠等动物。下列属于种群的是(  ) A.该森林公园中所有的松树 B.该森林公园中所有的动物 C.该森林公园中所有的果树 D.该森林公园中所有的紫杉 解析:选D。 在一定的空间范围内,同种生物所有个体形成的集合就是种群。所有的紫杉是同种生物的集合,可称为是一个种群,D符合题意。 4.(2024·内蒙古赤峰高二期末)研究人员对某地某田鼠种群的年龄结构(按体重划分)分性别进行调查,结果如图所示。下列叙述错误的是(  ) A.可用标记重捕法调查田鼠的种群数量 B.该田鼠种群出生率可能大于死亡率 C.该田鼠种群的性别比例接近1∶1 D.成年雄鼠的生存能力强于成年雌鼠 解析:选D。 田鼠活动能力强,可用标记重捕法调查田鼠的种群数量,A正确;据图可知,该田鼠种群中幼年组个体占46%,种群出生率可能大于死亡率,B正确;据调查结果可知,该田鼠种群的性别比例接近1∶1,C正确;成年雄鼠占6.5%,成年雌鼠占14.5%,成年雄鼠的生存能力弱于成年雌鼠,D错误。 5.(2024·四川雅安高二期中)已知种群a、b为同种类型动物的种群,但生活在不同的区域。某时期统计两个种群中不同年龄段的个体所占的比例,结果如图所示。下列推测错误的是(  ) A.年龄结构会影响种群的出生率和死亡率 B.统计时期,两个种群的数量均可能在增加 C.种群密度的大小受年龄结构的间接影响 D.未来一段时间,种群a的数量会超过种群b的数量 解析:选D。 年龄结构影响种群的出生率和死亡率,年龄结构可以间接影响种群密度的变化,A、C正确;种群a和种群b的年龄结构均为增长型,统计时期,两个种群的数量均可能在增加,B正确;未来一段时间,种群a、b的数量均可能会增长,但由于两个种群的种群数量基数未知,所以无法确定种群a增长后其数量是否超过种群b的数量,D错误。 6.下列与种群数量相关的叙述,正确的是(  ) A.一段时间内某种群出生率升高,则在此期间该种群的数量一定上升 B.若某种群的年龄结构为增长型,则该种群数量一定增加 C.利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,是从直接改变种群的年龄结构入手减少害虫的数量 D.我国一线城市人口数量的剧烈波动往往与迁入率、迁出率有关 解析:选D。 一段时间内某种群出生率升高,而且出生率大于死亡率,没有迁入和迁出等其他环境因素的影响,则在此期间该种群的数量会上升,A错误;年龄结构为增长型的种群,种群数量不一定会增加,因为种群数量变化受到多种因素的影响,B错误;利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,是从直接改变种群正常的性别比例入手减少害虫的数量,C错误;迁入率和迁出率是影响种群数量的重要因素之一,我国一线城市人口数量的剧烈波动往往与迁入率、迁出率有关,D正确。 7.某小组对某一地段中的蒲公英进行调查,得到下列一组数据。下列说法正确的是(  ) 样方 X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 种群密度/(株·m-2) 3 7 15 2 4 9 8 4 A.此种群密度为6.5株/m2 B.用此方法求出的种群密度与实际密度应完全相同 C.再重新选一次样方,所得的结果与这次应相同 D.此方法为标记重捕法 解析:选A。 此种群的种群密度即为所有样方种群密度的平均值=(3+7+15+2+4+9+8+4)÷8=6.5(株/m2),A正确;此种调查蒲公英种群密度的方法为样方法,利用样方法得到的种群密度的平均值为该种群密度的估计值,与实际密度有一定偏差,不可能完全相同,B、D错误;若再重新选一次样方,所得的结果与这次结果可能相同,也可能不同,C错误。 二、非选择题 8.(2022·全国甲卷·节选)为保护和合理利用自然资源,某研究小组对某林地的动植物资源进行了调查。回答下列问题。 (1)调查发现,某种哺乳动物种群的年龄结构属于增长型,得出这一结论的主要依据是发现该种群中 。 (2)若要调查林地中某种双子叶植物的种群密度,可以采用的方法是______________;若要调查某种鸟的种群密度,可以采用的方法是______________。 解析:(1)预测种群变化主要依据是年龄结构,是指不同年龄在种群内的分布情况,对种群内的出生率、死亡率有很大影响,当幼年个体数较多、中年个体数适中、老年个体数较少时呈增长型,此时种群中出生率大于死亡率。(2)调查林地中某种双子叶植物的种群密度,可采用样方法进行随机抽样调查;鸟的活动能力强、活动范围广,调查其种群密度一般采用标记重捕法。 答案:(1)幼年个体数较多、中年个体数适中、老年个体数较少 (2)样方法 标记重捕法 【综合提升练】 一、选择题 1.某农场面积约为140 hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,黑线姬鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标记重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是(  ) A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.若重捕时方法不当造成已捕获的标记个体死亡,会导致估算数值比实际数值偏小 D.若用样方法调查该农场某处草地上的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体则实验所得数值与实际数值相比偏小 解析:选C。 黑线姬鼠的天敌——鹰的迁入率增加,可使黑线姬鼠的种群密度下降,A正确;设该农场黑线姬鼠的总数量约为x,则x/100=280/2,x=14 000,故该农场黑线姬鼠的种群密度约为14 000/140=100(只/hm2),B正确;若重捕时方法不当造成已捕获的标记个体死亡,不会影响估算值,C错误;若用样方法调查该农场某处草地上的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体则实验所得数值与实际数值相比偏小,D正确。 2.(2024·浙江台州高二期末)某研究小组对某种活动能力较弱的瓢虫进行研究,将其自然种群产生的一部分子代用一定浓度的杀虫剂处理后,亲代、子代的雌性占比如图所示。已知该昆虫的雌虫产卵量与雌性占比呈正相关,下列分析错误的是(  ) A.该瓢虫的性别比例会受到环境因素的影响 B.可用样方法调查该瓢虫的种群密度 C.用杀虫剂处理可能会使该种群的出生率提高 D.依据瓢虫的性别比例变化可预测种群数量的变化 解析:选D。 表型由基因型和环境共同决定,故该瓢虫的性别比例会受到环境因素的影响,A正确;瓢虫的活动范围小、活动能力弱,可用样方法调查农田作物上瓢虫的种群密度,B正确;根据实验结果可知,处理组子代的雌性占比大于对照组子代,雌性个体多,就可以繁殖更多的后代,有利于种群增长,故杀虫剂处理可能会使该种群的出生率提高,C正确;可依据瓢虫的年龄结构变化预测种群数量的变化,D错误。 3.如图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型,下列有关叙述正确的是(  ) A.①②③④分别指出生率、死亡率、迁入率和迁出率 B.生育“三孩”是通过调节②来改变⑤,其中⑤有三种模型 C.草地中每平方米有18株蒲公英,这不是对种群最基本的数量特征的描述 D.利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制②,进而影响种群的数量 解析:选B。 分析题图可知,①②③④分别指的是死亡率、出生率、迁出率和迁入率,A错误;生育“三孩”是通过调节②出生率来增加⑤年龄结构中幼年个体的数量,⑤年龄结构有三种模型,分别为增长型、衰退型、稳定型,B正确;草地中每平方米有18株蒲公英表示草地蒲公英的种群密度,种群密度是种群最基本的数量特征,C错误;利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑥性别比例,进而影响种群的数量,D错误。 二、非选择题 4.生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原进行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果: 草原类型调查面积 A B C 10 cm×10 cm 3 3 2 20 cm×20 cm 5 5 3 40 cm×40 cm 8 6 5 80 cm×80 cm 14 9 8 90 cm×90 cm 16 11 8 100 cm×100 cm 17 13 8 110 cm×110 cm 19 13 8 120 cm×120 cm 20 13 8 130 cm×130 cm 20 13 8 140 cm×140 cm …… …… …… 调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时,设计如下调查步骤: ①选择40 cm×40 cm为最佳样方面积。 ②在该物种分布较密集的地方取5个样方。 ③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。 回答下列问题: (1)调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时,采用的方法是__________,取样的关键是要做到____________。 (2)如何计算B草原某种双子叶草本植物的种群密度?________________________。 (3)请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。 ①________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析:(3)调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时,其步骤是准备→确定调查对象→确定样方→计数→计算种群密度。①取样的面积不对,应该取种群密度达到稳定的最小面积,以减少误差,故选取物种数量达到稳定的最小面积,以100 cm×100 cm为宜。②取样的方法不对,没有做到随机取样,应在B草原中随机选取5个样方。③对种群密度估计的方法不对,计数5个样方内该植物的个体数,应以所有调查样方种群密度的平均值作为种群密度的估计值。 答案:(1)样方法 随机取样 (2)计算所有样方种群密度的平均值 (3)①选取的样方面积不对。应选取物种数量达到稳定的最小面积100 cm×100 cm ②取样方法不对。应在B草原中随机取样 ③估计种群密度的方法不对。应以所有调查样方种群密度的平均值作为种群密度的估计值 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

课下巩固训练(1) 种群的数量特征-【正禾一本通】2024-2025学年高中生物选择性必修2同步课堂高效讲义配套练习 (人教版2019 单选)
1
课下巩固训练(1) 种群的数量特征-【正禾一本通】2024-2025学年高中生物选择性必修2同步课堂高效讲义配套练习 (人教版2019 单选)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。