第3单元 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成-【正禾一本通】2024-2025学年高中历史选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件(统编版2019)

2025-04-01
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 33.09 MB
发布时间 2025-04-01
更新时间 2025-04-01
作者 山东正禾大教育科技有限公司
品牌系列 正禾一本通·高中同步课堂高效讲义
审核时间 2025-03-05
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来源 学科网

内容正文:

3 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 【大事进程】 【单元主旨】 【单元主旨】 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 一、 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1 2 1 2 1 2 二、 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 1 2 1 2 1 2 1 2 深度学习 文化交融——亚欧游牧民族大迁徙的影响 1 2 3 4 课下巩固训练(六) 古代人类的迁徙和区域文化的形成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 由于生存环境、经济发展、政治局势、对外战争等原因,历史上出现过各种方式的人口迁徙。 迁徙 交融 古代亚欧游牧民族大迁徙,改变了亚欧大陆从东到西的政治格局。各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展,这对亚欧大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重大影响 族群 文化 新航路开辟以后,欧洲殖民者在世界各地进行侵略活动,拓展殖民地。美洲等地出现了族群的巨大变化,来自不同地方的各个族群形成了融合多种文化因素的新文化认同;华工参与美洲、大洋洲的开发,促进了中华文化与本土文化的融合,推动着新文化的形成和发展 多元 一体 经济全球化孕育了全球流动的劳动力市场,全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会,移民社会的居民由具有不同文化传统的各族人民组成。在不同文化的交汇、借鉴与认同中,这些移民社会形成多元一体的移民文化 课标要求 教材分析 通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 第一子目说明印欧人的迁徙及其对亚欧大陆不同地区区域文化的影响,中心思想是印欧人进入亚欧大陆各文明区后,不仅造成了人口的改变,而且带来了马和铁器等新的交通、生产工具,直接影响了公元前1千纪亚欧大陆文明的发展。第二子目是3—6世纪亚欧大陆游牧部落进行新的迁徙,以及迁徙在中国和欧洲造成的不同影响 1.阅读教材第一目,思考印欧人早期迁徙的原因有哪些? 2.阅读教材第一目,思考印欧人的迁徙对早期区域文化产生了哪些重要影响? [提示]游牧民族逐水草而居的特性;食物匮乏且来源不固定;对马的驯化和利用;临近农业富庶的文明;自然环境的变迁尤其是气候的变化。 [提示]一方面,印欧人摧毁了旧的文明,例如克里特文明和西亚的巴比伦遭到多次入侵,印度河流域被征服;另一方面,印欧人的迁徙又促进了文明新的发展,例如西亚崛起了新的帝国,希腊进入了迈锡尼文明和古典时代,印度进入以雅利安人为主要居民的新时期。 1.起源:可能起源于东欧平原,他们驯养了马匹,制造了 。 2.早期迁徙:从公元前2千纪初起,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。 马拉战车 种姓 3.影响:对整个亚欧大陆 的发展产生了重要影响 赫梯人 公元前17世纪,在 建立赫梯帝国;公元前14世纪,赫梯帝国进入鼎盛时期 波斯人 公元前6世纪,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国,在其统治下,西亚和北非文明区被统一起来 希腊人 公元前2000年左右,在巴尔干地区形成, 成为西方文明的一个重要源头 雅利安人 把马和铁等带到印度。公元前600年左右,南亚地区陆续兴起一系列国家,印度历史进入列国时代。 制度和佛教成为古代印度社会的重要符号,并对周边地区特别是东南亚产生重大影响 区域文化 小亚细亚 希腊文明 赫梯文化:赫梯人吸收和借鉴了外来先进文化之后,根据本民族的需要和风俗习惯,将其与本民族文化融合、继承和发展,从而创造出属于本民族的、多样性的文化。在军事方面,赫梯人对马拉战车做了重要改进。两河流域居民最早使用的车轮是纯木实心的,赫梯人将其改造为辐条式,使马车行驶速度大大加快。赫梯人还改进冶铁技术,锻造更加廉价高效的武器。 [构图解史] 印欧人的主要迁徙区域 情境1 古代印欧人迁徙的原因 史料 约从公元前3000年代末开始,印欧语系各族分批地从他们的故乡地区向外迁徙,形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。为何迁徙?因为当时印欧人正处于原始社会解体过程中,社会内部已发生了阶级分化,军事首领和贵族的地位和作用已逐渐加强。对他们来说,进行掠夺是比劳动更容易、更荣誉地获取财富的途径,对财富的追求成为他们迁徙的主要动力。在印欧人中,原始社会的解体过程是不平衡的,黑海北岸地区开始较早,而其他地区则较晚,这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。 ——摘编自麟剑《人类源流史》 [探究]根据史料,指出印欧人迁徙的原因。 [提示]原始社会解体促使阶级结构发生变化;为获取财富而进行掠夺;社会变革的程度不同。 情境2 古代印欧人迁徙的影响 史料 公元前18世纪至公元前15世纪,是印欧游牧民族的第一次大迁徙。这次大迁徙使得除中国以外的三大古文明受到了冲击并开始走向衰落,也使得古代文明之间进行了融合。……印欧人的第二次大迁徙因公元3世纪起匈奴人的西进而引发,难民们冲破罗马帝国边境,并最终导致了西罗马帝国全线崩溃……占领西罗马帝国崩溃后的广袤领土,各自据地为王。 ——蓝琪《印欧人种的第二次迁徙对世界历史的影响》 [探究]根据史料并结合所学知识,简述印欧人两次大迁徙分别对亚欧主要区域文化的影响。 [提示]第一次大迁徙形成了赫梯人、波斯人、希腊人、雅利安人,促进了亚欧早期区域文化发展;第二次大迁徙中一些新国家先后崛起,各区域文化发生了变化和转型。 [深化拓展] 印欧人迁徙的影响 (1)铁器推广:赫梯人作为印欧人的一支,率先掌握了冶铁技术,在长期的迁徙和征战中,将冶铁和用铁的技术传到西亚、中欧和南欧等地。 (2)广泛使用马,骑兵出现:印欧人发明了马车、马镫和马掌,产生了骑兵,人类的行动速度加快,活动范围也迅速扩大,出现了横贯欧亚大陆的地区性帝国。 (3)字母文字出现:作为古欧洲人、印欧人和闪米特人混合民族的腓尼基人完成的字母文字是真正的音标文字,这种字母文字后来在西方发展为希腊字母,后又演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。 (4)促进文化、技术交流:游牧民族对农耕地区的入侵,客观上促进了游牧文化与农耕文化的交流。大迁徙中人员流动频繁,物品交换和文化技术交往也愈益频繁,其规模和地区不断扩大。 1.(2024·山东青岛期末)伏尔加河和顿河是现代西方人的母亲河,在这里生活着现代西方人最初的祖先印欧人。游牧和迁徙成为印欧人最显著的特征。印欧人的大迁徙中,形成了欧洲的一些古老民族。印欧人能够实现大迁徙的主要原因是(  ) A.原始农业的产生 B.畜牧业发达 C.铁器的发明和使用 D.马的驯化和马拉战车的发明 解析:选D。结合所学知识可知,如果没有技术和运输上的保障,印欧人是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的,因此印欧人驯养了马匹,发明了马拉战车,为他们日后的大迁徙提供了技术上的保障,故选D项;A、B、C三项并不是印欧人能够实现大迁徙的主要原因,排除。 2.“游牧世界对农耕世界的冲击,为历史之发展、为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道,彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。”对这段话理解最准确的是民族迁徙(  ) A.改变了农耕世界的政治格局 B.打破了相对封闭并促进了各自的发展 C.破坏了农耕地区的经济发展 D.激化了游牧世界和农耕世界的矛盾 解析:选B。材料强调了游牧民族和农耕世界之间的交流,说明民族迁徙打破了世界相对封闭的状态,并促进了游牧世界与农耕世界的发展,故选B项;材料未涉及政治格局,排除A项;材料强调的是民族交往的进步性,而非破坏性,排除C、D两项。 1.阅读教材第二目,思考农耕民族迁徙的主要原因是什么?对迁入地的文化产生了哪些重要影响? [提示]原因:人多地少的地理环境;统治者的扩张;躲避战乱与迫害等。影响:将其文化输出到迁入地,促进文化交流与融合;也导致迁入地文化遭到破坏。 2.阅读教材第二目“思考点”,亚欧民族大迁徙产生了哪些影响? [提示]在欧洲,日耳曼人迁徒建立了一系列国家,灭亡西罗马帝国,并在中古西欧逐渐形成以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。在中国,西晋王朝崩溃,南迁建立东晋王朝,江南地区得到开发;游牧民族的生活习惯和文化与中原文化结合,形成隋唐的新文化。从本质上看,游牧世界对农耕文明的冲击,扩大了农耕文明区。 1.概况 公元前2世纪—公元2世纪 (1)大月氏人西迁,建立贵霜帝国,势力一度到达印度北部; (2) 人在与罗马帝国的接触中不断南迁 3—6世纪 (1)匈奴人逐步内迁,转向定居生活,并在中原地区建立政权; (2)鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原,形成中国北方的民族大交融。同时,部分北方人民因战乱南迁,带去了先进的生产工具和技术,促进了江南地区的开发; (3)日耳曼人各支陆续进入 并建立国家,灭亡了西罗马帝国 7—8世纪 人开始扩张并建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 日耳曼 罗马帝国 阿拉伯 2.影响 (1)改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起。 (2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。 (3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 日耳曼民族:对日耳曼尼亚地区一些语言、文化和习俗相近的民族的总称。这个民族异常庞大,有20多个分支,其中比较有名的有哥特人、汪达尔人、法兰克人、盎格鲁—撒克逊人。 [知识拓展] 文明碰撞 千百年来,随着民族迁徙,世界各地农耕文明与游牧文明不断碰撞,虽然农耕文明整体上的文明程度要高于游牧文明,但游牧文明对农耕文明的每一次冲击与碰撞,都会为农耕文明带来新鲜、充满活力的血液,两种文明在碰撞中相互学习、相互融合,最后上升为文明程度更高的一种新的文明,大放异彩,人类文明日益进步与繁荣。 情境1 匈奴人的迁徙 史料 约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向,一是西进,二是南下。在东方,迁徙促成了中国民族大融合和暂时的政治分裂,使封建制度得以调整和发展;在西方,这一迁徙浪潮成为导致西罗马帝国灭亡的主要因素之一,促成了日耳曼诸国的建立和封建制度的产生与形成。 ——摘编自[英]赫伯特·乔治·威尔斯《世界史纲》 [探究]根据史料,分别说明匈奴人西进、南下的影响。 [提示]西进:加速了西罗马帝国的灭亡,有利于日耳曼诸国建立和欧洲封建制度的形成。南下:向中国中原地区迁徙,促进了民族交融,汉王朝在与匈奴的战争中完善了中国的大一统封建制度;但在一定程度上破坏了中原地区的生产生活。 情境2 日耳曼人的迁徙 史料 帝国后期罗马社会腐化堕落的加深,使得罗马人的亲“蛮”心理加强,以至“日耳曼人在罗马人眼光中,既不是仇敌,也不是陌生人。在他们之间没有种族矛盾的存在,在多事的第5世纪之前,这两个种族彼此熟悉甚至互相混杂,已有四百年之久”。随着西罗马帝国在经济政治上的全面危机,罗马国力锐减,“罗马由它的仇敌看来,好像是一个硬壳,包藏着柔软的核。一旦外壳被戳穿之后,蛮族就可以流入而充满了它的内部”。 ——摘编自刘爱兰《民族大迁徙对中西文化发展的影响》 [探究]根据史料并结合所学,概括日耳曼人与罗马人“彼此熟悉甚至互相混杂”局面形成的原因,结合所学,说明“蛮族就可以流入而充满了它的内部”的表现。 [提示]原因:日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁;帝国后期罗马社会腐化堕落的加深。表现:日耳曼人各支利用罗马帝国衰落的机会,陆续进入罗马帝国并建立国家,灭亡了西罗马帝国。 [深化拓展]  民族大迁徙对中西方文化发展的不同影响及原因 1.不同影响 (1)对中国:促进了中华文化的新发展。自汉朝以来,经魏晋南北朝直至隋唐统一,所有内迁到中原的北方诸族,逐渐融入汉民族中,不仅为汉民族自身的发展融入了新的血液,也为中华民族的形成作出贡献,进而促进了中华文化的新发展。 (2)对西欧:使西欧出现了一种崭新的文化。罗马文化、日耳曼文化与正在兴起的基督教文化一起,在古典文明的废墟上,形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的新文化。这种文化成为日后西方文化的渊源。 2.原因 (1)从形成相对稳定的共同体看,中国中原地区的主体民族人口众多、内部文化认同度高,形成了相对稳定的共同体,南下的游牧民族难以改变其文化认同观念;内迁民族向往先进、发达的中原文化,他们对中原社会经济造成破坏的同时,也接受了中原文化,获得新的发展。西欧罗马帝国境内民族众多,且流动性强,未形成一个相对稳定的共同体,当罗马社会发生危机时,旧的文化体系被打碎,各种文化因子在社会裂变中重新组合,易形成一种新的文化。 (2)从文化的经济基础看,中国与罗马虽然都是以农业为主的国家,但经济结构不同。中国农业基本自给自足,有利于形成固守性和内聚力。当遇到异质文化的冲击时,中国文化由于与生俱来的聚合性,能够经过自我调整,渡过难关,在吸纳外来文化的基础上继续向前发展。西欧粮食不能自给,商品经济相对发达,文化强调开放性和多样性,因此西欧往往是各种文化经过剧烈冲突与融合,形成一种崭新的文化。 (3)从文化的持续发展来看,在中国,民族大迁徙没有对根基雄厚的传统文化造成致命的打击,只是融进了一些新的内容。在西欧,日耳曼人强大的异质文化将昔日的古典文化体系彻底打碎,其内容与“蛮族”文化、基督教文化融合,经过熔炼,铸成了一种崭新的西欧文化。 1.(2024·山东青岛期中)罗马历史学家塔西陀说:“要想劝日耳曼游牧者去耕种土地和等待一年的收成,那是很困难的。而且他们还觉得,可以用流血的方式获取的东西,如果以流汗的方式得之,未免太文弱无能了。”作者意在说明(  ) A.游牧民族的迁徙阻碍农耕文明发展 B.外来民族的入侵影响中西历史走向 C.游牧民族的生活习性导致尚武文化 D.生活方式的不同决定社会制度差异 解析:选C。根据材料可知,日耳曼人以游牧的方式生活,崇尚以武力的方式获取生存资料,故选C项;材料并未强调游牧民族的迁徙对农耕文明发展的阻碍作用,排除A项;日耳曼人的迁徙影响了西欧历史的发展进程,与东方世界无关,排除B项;不同的生活方同对社会制度产生了一定影响,但这并不是决定因素,排除D项。 2.三国魏明帝曾向屠肆(屠宰场)征收“牛肉小赋”,以增国库。北魏时肉类买卖兴盛,以致有的官员“前劳赐,有余肉百斤,卖之”(赏赐所得的肉自己吃不完就拿出去卖),肉食买卖是司空见惯之事。造成当时北方肉类市场繁盛的主要原因是(   ) A.人口迁移促进区域的开发 B.北方形成农牧并重局面 C.游牧民族生活方式的传入 D.汉族饮食习惯发生巨变 解析:选C。根据所学可知,魏晋时期北方游牧民族进入中原地区,受游牧民族影响,北方人食肉增多,肉类买卖兴盛,故选C项;魏晋时期人口迁移开发了江南地区,材料所述是北方地区,排除A项;材料中肉食买卖兴盛说明受游牧民族迁入影响,北方人吃肉增多,但材料并没有说明北方畜牧业的发展状况,不能判断北方是否形成农牧并重局面,排除B项;北魏肉食买卖兴盛不能代表整个汉族的饮食习惯,排除D项。 材料 历史时期 古代中国 古代罗马 公元 4—5世纪 北方少数民族南下中原 罗马帝国首都东迁(330年) 东晋(317—420年) 日耳曼人入侵(375年) 北方十六国时期(304—439年) 罗马帝国东西分裂(395年) 公元 5—6世纪 南北朝对峙(420—589年) 西罗马帝国灭亡(476年) 隋朝再次统一中国(589年) 欧洲日耳曼人小国林立 [探究]分别指出两者在历史上出现的民族迁移的影响。 [提示]古代中国:匈奴内迁,转向定居生活,在中原地区建立政权,促进了民族交融,中原文化部分吸收游牧民族文化因素,促进民族文化的发展。古代罗马:日耳曼人大迁徙加速了西罗马帝国灭亡,西欧进入封建社会,形成以神学、骑士文学和市民文学为主要表现形式的欧洲新文化。 【思维提升】 游牧民族对农耕世界的冲击与渗透 第一次 约公元前2000年代中期开始,欧亚大陆的整个农耕世界都经历了来自北方的以战车为武器的各个部族的入侵。雅利安人进入印度,希腊人进入希腊半岛等 第二次 欧亚大陆东西两端的汉帝国和罗马帝国兴起后不久,就受到了游牧世界的第二次冲击。两大帝国基本上都对具有骑兵优势的北方游牧、半游牧民族采取戒备和防御政策。汉武帝时期开始反击匈奴 第三次 13世纪,游牧民族发起第三次冲击浪潮,发动这次冲击的主要是蒙古人,还有大量的突厥人。其攻击力强大,使分散的俄罗斯人、德意志人、衰落中的南宋和阿拉伯帝国都对之难以有力防御 第六课·课后小节 [知识总结] [必备术语] 1.印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。 2.亚欧游牧民族大迁徙促进了区域文化的发展。 3.3—6世纪,中国部分北方人南迁,促进了江南地区的开发。 4.古代中国北方游牧民族内迁,促进了民族交融,推动了经济重心的南移。 5.亚欧游牧民族大迁徙过程中,不同地域的文化在碰撞、交流和交融中发生了不同程度的变化。 [课堂检测] 聚焦1 印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响 1.(2024·安徽蚌埠期中)印欧人的迁徙历时数千年,开始之时,世界上只有零星散布的个别文明中心。印欧人迁徙大体结束之时,奴隶制国家由点到面,在世界上占据统治地位,一度横跨三洲的波斯帝国、亚历山大帝国,其主体民族都是印欧人的后裔。由此可知,印欧人的迁徙(  ) A.扩大了游牧文明的影响 B.统一了欧亚非主要文明 C.密切了文明之间的联系 D.促成了奴隶社会的转型 解析:选C。由材料可知,印欧人的迁徙在某种意义上促进了奴隶制在世界各地的传播,印欧人后裔建立的大帝国更是掀起了洲际的文明交流潮流(如“希腊化”),这说明印欧人的迁徙密切了文明之间的联系,故选C项;不能简单地将印欧人的文明视为游牧文明,其中迁入东南欧和南亚的印欧人基本上都接受了农耕生产方式,排除A项;印欧人的迁徙并未统一欧亚非主要文明,排除B项;印欧人的迁徙只是间接促进了奴隶制的扩展,并没有促成奴隶社会的转型,排除D项。 2.(2023·江苏无锡期中)“古印欧人的大迁徙所带来的文明冲击,使整个欧亚大陆在真正意义上走出了蒙昧时代,为以后人类文明向现代文明的演化作出了划时代的贡献。”这说明(  ) A.古印欧人是欧亚大陆的解放者 B.文明在不断交流与融合中进步 C.迁徙是文明发展的最根本原因 D.没有古印欧人就没有现代文明 解析:选B。根据材料可知,古印欧人的迁徙推动了文明的交流与融合,从而有利于欧亚大陆的进步和发展,故选B项;A项与材料主旨不符,排除;文明发展有多种原因,但最根本的原因是经济因素,而非人口迁徙,排除C项;D项夸大了古印欧人对文明发展的影响,排除。 聚焦2 亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响 3.(2024·广东梅州期中)公元3—5世纪,日耳曼人向罗马帝国腹地的持续迁移彻底终结了西罗马帝国的统治。但这一时期,也是高卢的巴高达运动、北非的阿哥尼斯特运动及奴隶起义连续地、反复地上演的时期。这说明日耳曼人的迁徙(  ) A.是罗马帝国灭亡的决定性因素 B.揭开了西欧封建化序幕 C.催化了西欧政局的变动 D.以吸收罗马文化为目的 解析:选C。由所学可知,西罗马帝国的灭亡,是奴隶社会后期各种社会矛盾激化的必然结果,日耳曼人的迁徙催化了西欧政局的变动,故选C项;日耳曼人的迁徙只是加速了西罗马帝国的灭亡,排除A项;材料并未涉及西欧的封建化,且西欧进入封建社会始于西罗马帝国灭亡,而非日耳曼人的迁徙,排除B项;结合所学知识可知,日耳曼人的迁徙,主要是基于气候变迁背景下的生存需要,而不是因为倾慕罗马文化,排除D项。 4.下表为某学者在研究古代历史过程中搜集整理的史料,据此可知,他研究的主题是(  ) 史料① 印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后,与当地居民融合,发展成为新的居民 史料② 古代印欧人在大规模迁徙中,与所到地区农耕民族交融,促进新的文化区域的形成 史料③ 匈奴人刘渊建立前赵政权,追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝,立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之 A.人口迁徙促进区域开发 B.民族交融推动文化认同 C.战乱频繁导致人口流动 D.世界人口结构发生改变 解析:选B。材料中信息涉及民族融合、新的文化区域形成以及文化认同,说明人口的迁徙和流动,推动了民族交融和文化认同,故选B项;其他三项材料中均未涉及,排除。 学业达标 1.公元前2000年前后,以印欧人为主体的游牧部落使用青铜武器,乘着马拉战车从小亚细亚等地来到希腊半岛的中部和南部。他们完全接纳了发展程度较高的希腊克里特岛文明。这说明印欧人的迁徙(   ) A.统一了希腊和北非的文明 B.加速了游牧民族的文化消亡 C.促成了希腊化世界的诞生 D.扩大了先进文明的传播范围 解析:选D。作为游牧部落的印欧人完全接纳了发展程度较高的希腊克里特岛文明,说明其迁徙扩大了先进文明的传播范围,故选D项;题干只提到印欧人迁徙到希腊半岛,并未提及北非地区及其文明,排除A项;题干仅提到了印欧人完全接纳了克里特岛文明,他们会将自身的游牧文化与当地文化融合,所以并不能说其文化“消亡”,排除B项;希腊化世界的诞生是公元前4世纪晚期由亚历山大东征促成的,与题干时间不符,排除C项。 2.(2023·辽宁沈阳检测)公元前2000至前1000年间,印欧人的一支——雅利安人南下侵入印度河上游流域并逐渐建立起一系列国家,创建了最初的种姓制度;而印欧人的另一支——吐火罗人也在靠近中国西北部的地区定居,并将小麦带入中国。这说明印欧人的迁徙(  ) A.对当地的发展进步起到了消极影响 B.对所到地区区域文明发展产生影响 C.对古代印度和中国的影响最为深远 D.加剧了被征服地区的社会不平等性 解析:选B。从题干中可看出,印欧人迁徙,在印度创建了一系列国家和种姓制度,并将小麦带入中国,这些均对当地区域文明发展产生影响,故选B项;“并将小麦带入中国”不能体现消极影响与社会不平行性,排除A、D两项;仅从题干内容不能得出对印度和中国的影响“最为深远”,排除C项。 3.印欧人不断地迁徙,使得世界各地的文明在更广阔的范围内碰撞、交流,有的消失了,有的同化了,却产生了更多更高级的文明。这旨在说明(  ) A.民族与民族间的交融是历史发展的必然趋势 B.印欧人的冲击是产生更高级文明的根本原因 C.社会发展落后的地区无法抵抗印欧人的冲击 D.不断地交流与交融推进人类社会文明的发展 解析:选D。印欧人迁徒的影响说明文明总是在不断地交流中得到发展,D项正确;材料强调民族交融交流促进文明发展,排除A项;更高级的文明产生的根本原因是生产力的发展,而不是印欧人的冲击,排除B项;各地被印欧人征服的原因并非一定是社会发展落后,而是多种因素的结果, 排除C项。 4.(2024·江西赣州期中)研究显示,对赫梯帝国造成致命冲击的“海上民族”广泛地迁入叙利亚、巴勒斯坦和埃及等地。但他们的跨海航行与其说是为了劫掠,不如说是在大肆地尝试建立新的家园。“海上民族”的迁徙(  ) A.遭到赫梯帝国的成功阻截 B.以融入当地主流文明告终 C.构建了全新的区域性文化 D.促进了北非地区的农耕化 解析:选B。由材料可知,“海上民族”的迁徙更加倾向于定居,最终融入当地的主流文明,故选B项;赫梯帝国因海上民族的冲击而瓦解,排除A项;“海上民族”的成分较为复杂,并没有建立统一的国家,排除C项;在“海上民族”迁徙之前,西亚、北非地区已经形成农耕文明,排除D项。 5.(2024·广东佛山期中)374年,匈奴人渡过顿河,攻入东哥特,东哥特人被迫退至西哥特人境内。西哥特人在抵抗失败后,渡过多瑙河进入罗马帝国。罗马帝国地方官吏政策失误,激起了一场叛乱。378年,罗马皇帝亲率军队镇压,结果大败,随后,罗马帝国分裂。这说明匈奴人的迁徙(  ) A.摧毁了罗马帝国的基础 B.促进了东西文化的碰撞 C.推动了欧洲的民族迁徙 D.改变了欧亚的政治格局 解析:选C。根据材料可知,匈奴人的迁徙使东哥特人被迫退至西哥特人境内,西哥特人在抵抗失败后进入罗马帝国,这表明匈奴人的迁徙推动了欧洲的民族迁徙,故选C项;A项表述过分夸大了匈奴人迁徙对罗马帝国的影响,排除;材料说明匈奴人的迁徙推动了欧洲的民族迁徙,未涉及东西文化的碰撞和亚洲政治格局的变化,排除B、D两项。 6.有学者认为,在世界上古时期,游牧世界向农耕世界发动了两次大的冲击,其结果是游牧世界入袭一次,其范围便缩小一些,农耕世界随之扩大,最终使得亚欧大陆上的游牧世界大大缩小。这反映出(  ) A.战争造成不同文化的碰撞交锋 B.游牧民族促进了区域文化转型 C.农耕文明具有更强大的向心力 D.人口迁徙冲击了多元文明格局 解析:选C。根据材料可知,游牧世界向农耕世界的冲击,反而使农耕世界扩大和游牧世界缩小,这反映出农耕文明具有更强大的向心力,故选C项。 7.中国古代的移民主要是由北部和西部地区向中原地区移民,由山区向平原地区移民。但明清时期,长江流域和南方各省的移民趋向,则主要是从人口稠密的大河下游三角洲地区向大河中游和上游山地逐渐推进。明清时期长江流域和南方各省移民趋向形成的主要原因是(  ) A.自然环境的变迁 B.区域分工的出现 C.人口政策的调整 D.高产作物的传入 解析:选D。由所学可知,明清时期玉米、蕃薯等高产作物引进,可在山地种植,明清政府大力推广高产作物种植,土地相对贫瘠的大河中游和上游山地具备种植条件,带动人口流动,故选D项。 8.史学家吴于廑认为:游牧世界对农耕世界的冲击,为历史之发展、为世界史带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道,彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。他旨在强调农耕民族和游牧民族(  ) A.相互冲击 B.相互学习 C.相互融合 D.相互渗透 解析:选B。材料“首先是两者之间扩大了通道,彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术”体现了农耕民族和游牧民族相互学习,B项正确。 9.阅读下列材料,回答问题。 材料一 我们说印欧人种迁徙是一种常态,他们牧牛,并从事少量的耕作。因为主要靠畜牧为生,所以只要发现有更为理想的地方,他们就用大牛车载起所有行李,朝那里迁移。况且“他们一贯贪图更大的畜群,更大的牧场”,迁徙就这样与他们的生存需要紧密联系在一起。“食物是古印欧人的第一生存目标,食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居,游牧和迁徙成为古印欧人最显著的特征”。 ——据孙振民《印欧种人的迁徙与古罗马文明》整理 材料二 自古以来,人们在不断的迁徙中求生存、谋发展,并在迁徙过程中逐渐创造了地域文化。古代游牧民族的几次大迁徙对欧亚大陆各主要区域文化的形成和转型产生了重要影响。 ——据周明博《全球通史》整理 (1)材料一强调影响印欧人迁徙的原因是什么? (2)依据材料二并结合所学知识,说明亚欧游牧民族的迁徙产生的影响。 答案:(1)原因:经济因素(出于生存本能)。 (2)影响:改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起;各个区域的文化在碰撞、交流和交融中发生了不同程度的变化;各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。 能力提升 10.研究发现,距今3 000年前后,欧亚草原和中亚游牧人群的快速兴起促使欧亚大陆东西方文化交流的空间和强度达到空前水平,绿洲之路逐渐成为欧亚大陆东西交流的重要通道,农牧业扩散和发展的进程明显加速。这一时期的东西方交流(  ) A.反映了丝绸之路的繁荣 B.促进了区域经济的发展 C.助推了希腊化世界形成 D.密切了中欧之间的联系 解析:选B。据材料“欧亚草原和中亚游牧人群的快速兴起促使欧亚大陆东西方文化交流的空间和强度达到空前水平”“农牧业扩散和发展的进程明显加速”可知,这一时期的东西方交流促进了亚欧之间区域经济的发展,故选B项;此时丝绸之路尚未开通,排除A项;希腊化世界的形成与这一时期的东西方交流无关,排除C项;中欧之间的密切联系发生在丝绸之路开通之后,排除D项。 11.日耳曼人攻入罗马后,对罗马的城市、工商业、文化等采取“一概排斥”“付之一炬”的态度。与此同时,日耳曼人的入侵推翻了罗马的奴隶制,在西欧逐步确立了封建制。这反映出日耳曼人的迁徙(  ) A.建立了地跨欧、亚、非的强大帝国 B.对当地社会发展具有双重影响 C.导致古典文化在西欧的全面消失 D.带来了先进的生产方式和劳动技术 解析:选B。材料体现了日耳曼人攻入罗马后,对罗马的城市、工商业、文化等采取“一概排斥”“付之一炬”的态度,这说明日耳曼人的迁徙使罗马文明遭到破坏,同时其入侵推翻了罗马的奴隶制,建立封建制,这是社会的进步,体现了日耳曼人迁徙的双重影响,故选B项;材料没有体现日耳曼人的迁徙建立了地跨欧、亚、非的强大帝国,排除A项;“全面消失”的说法错误,排除C项;材料没有体现其带来了先进的生产方式和劳动技术,排除D项。 12.(2024·山东潍坊期中)“送王船”是15至17世纪流行于中国闽南地区禳灾祈安的民俗活动。随着“下南洋”和海上贸易的开展,该民俗活动逐步传播到东南亚地区,成为当地华人社群的传统活动。多年来,当地众多的印度裔和马来原住民也乐于参与其中。据此可知(  ) A.中华文化在交流中发展 B.人口迁移促进文化传播 C.区域文化取向趋于一致 D.商业贸易助推文化交融 解析:选B。据本题材料信息可知,随着“下南洋”和海上贸易的开展,“送王船”的民俗逐渐传播到东南亚地区,成为当地华人社群的传统活动,也吸引了原住民与其他民族的参与,这反映了人口迁移促进文化传播,故选B项;材料说的是中华文化向外传播,不是在交流中发展,排除A项;区域文化取向是有差异性的,排除C项;材料主要体现人口迁移的作用,不是商业贸易助推文化交融,排除D项。 13.(2024·山西运城期中)据下表可知,古代中国(  ) 出处 内容 《通典·食货》 (商)鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡……于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知兵事,而务本于内,而使秦人应敌于外 《史记·匈奴列传》 汉已得浑邪王,则陇西、北地、河西益少胡寇,徙关东贫民处所夺匈奴河南、新秦中以实之,而减北地以西戍卒半 《明穆宗实录》 江西万羊山跨连湖广、福建、广东之地,旧称盗薮(强盗聚集之地),而各省商民常流聚其间,皆以种蓝(用于制靛的植物)为业 A.政府在区域人口迁移中处于主导地位 B.影响人口迁移的因素具有多元性 C.社会环境变迁影响人口的区域流动 D.人口迁移助推地区经济文化交流 解析:选B。根据材料可知,秦国为了削弱赵、魏、韩的实力,鼓励三国人民移民至秦国,并使其安心生产;汉朝在取得对匈奴的胜利后,开展移民实边活动,巩固对西域边疆的政治、军事统治;在经济利益的推动下,多省人民自发迁入江西,开展种植经济作物的活动。以上都反映了中国古代在政治、军事及经济的因素影响下开展的移民活动,即影响古代人口迁移的因素具有多元性,故选B项。 14.阅读材料,完成下列要求。 材料一 魏晋统治者为了扩充军队,增补劳动力,通过强制和招引,迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙,史称“五胡内迁”。“五胡内迁”加速了各族社会的文明开化,各“胡”族不但大量吸收了汉族的农业文明,而且以自己的草原文明影响着汉人,从而给中华文明注入了新的活力。自西晋末年至南北朝时期,又出现了罕见的“北人”南下的现象。当时, 一度存在多个相互敌对的政权,每个政权的内部又存在多个敌对势力,“胜者为王败者寇”,大批被流放贬逐的“流人”被迫迁往偏远地区。 ——摘编自李春光《中国历史上的人口流动(三)》 材料二 从公元2世纪中叶起,罗马皇帝为了获得兵源税款,允许大量的日耳曼人进入帝国领土,并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区。日耳曼人的整个部落,都带着妻子儿女和全部家当,登上征途。4至6世纪的大迁徙运动,日耳曼人占据罗马帝国的领土,以征服者的姿态,建立主国定居于此。日耳曼人的大迁徙给欧洲社会带来的绝不仅仅是野蛮对文明的征服。他们建立的各王国,尽管大小不等,但都是在摧毁罗马当地奴隶主政权后建立起来的,他们本身所固有的一些传统,恰恰构成了建立西欧封建社会所必需的因素。 ——摘编自张淑清《日耳曼人大迁徙及其深远影响》 (1)根据材料一,概括魏晋南北朝时期人口流动的表现,并结合所学知识分析其原因。 (2)根据材料二,概括日耳曼人迁徙的特点。结合所学知识,归纳“五胡内迁”和日耳曼人迁徙共同的积极影响。 解析:(1)第一小问表现,据材料一“迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙,史称‘五胡内迁’”可知,五胡内迁;据材料一“‘五胡内迁’加速了各族社会的文明开化”可知,“北人”南迁;据材料一“一度存在多个相互敌对的政权,每个政权的内部又存在多个敌对势力,‘胜者为王败者寇’,大批被流放贬逐的‘流人’被迫迁往偏远地区”可知,“流人”被迫迁往偏远地区。 第二小问原因,据材料一“魏晋统治者为了扩充军队,增补劳动力,通过强制和招引,迫使匈奴、羯、氐、羌、鲜卑5个少数民族向南迁徙”可知,魏晋统治者为了扩充军队, 增补劳动力,加强对少数民族的控制;据材料一“一度存在多个相互敌对的政权,每个政权的内部又存在多个敌对势力,‘胜者为王败者寇’,大批被流放贬逐的‘流人’被迫迁往偏远地区”可知,政权争斗,相互倾轧;据所学知识可知,西晋爆发“八王之乱”和连年的灾荒,北方地区的战乱和灾荒也推动了北方人口南迁。(2)第一小问特点,据材料二“允许大量的日耳曼人进入帝国领土,并把他们迁移到帝国境内人口稀少的地区”和“日耳曼人的整个部落,都带着妻子儿女和全部家当,登上征途”可知,既有和平迁徙又有武力征服;据材料二“4至6世纪的大迁徙运动,日耳曼人占据罗马帝国的领土,以征服者的姿态,建立主国定居于此”可知,是名副其实的民族大迁徙。 第二小问影响,据材料一、材料二及所学知识可知,魏晋南北朝时期少数民族内迁推动了北方民族交融,日耳曼人南侵推动了古罗马文化与日耳曼人传统的融合,客观上两者都推动了民族交融;魏晋南北朝时期少数民族内迁,学习中原文化,日耳曼人南侵后构建了欧洲封建社会的要素,两者都推动了游牧民族封建化进程;魏晋南北朝时期少数民族内迁和日耳曼人南侵,在吸收中原文化和古罗马文化的基础上,促进了当地文化教育事业的发展。 答案:(1)表现:五胡内迁;“北人”南迁;“流人”被迫迁往偏远地区。原因:魏晋统治者为了扩充军队, 增补劳动力,加强对少数民族的控制; “八王之乱”;灾荒连年;政权争斗,相互倾轧。 (2)特点:既有和平迁徙又有武力征服;是名副其实的民族大迁徙。影响:客观上促进了民族交融;推动封建化进程;促进了当地文化教育事业的发展。 $$

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第3单元 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成-【正禾一本通】2024-2025学年高中历史选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件(统编版2019)
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