9 木兰诗&专题学习活动 我的语文生活-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第二单元家国情怀 新导学课时练) 9木兰诗 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【作品简介】 机杼( )赏赐( )云鬓( ）戎机( )朔气( 《乐府诗集》是我 国现存的收集乐府歌 辞最完备的一部诗 2.词义理解。 集，主要辑录汉魏到 (1)唯闻女叹息( 唐五代的乐府歌辞， (2)旦辞爷娘去( 兼及先秦至唐末的歌 (3)朔气传金柝( 谣，共5000多首。 (4)策勋十二转( 【知识链接】 (5)木兰不用尚书郎( 乐府 (6)出郭相扶将( “乐府”本是官署 3.文学文化常识积累。 的名称，负责制谱作曲， (1)《木兰诗》又名《 》,选自北宋 编的《 训练乐工，采辑诗歌民 是 时期北方的一首 民歌。 谣，以供朝廷祭祀宴享 (2)“乐府”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现的一种 时演唱，并可以观察风 能够 的新诗体。 土人情，考见政治得失。 4.阅读指导。 后来，人们把凡是合过 本文是一首北朝民歌，节奏感强，音韵和谐，有感情地朗读诗歌， 乐能够歌唱的歌诗统 读出不同情节所表现出的情绪变化。 称作“乐府”，“乐府”从 官署名称转变为诗体 名称。 (2)但闻黄河流水鸣溅溅 B 文言知识·基础梳理 古义： 1.通假字。 今义：表示转折的连词。 对镜帖花黄“ ”同“ (3)双兔傍地走 2.古今异义。 古义： (1)策勋十二转 今义：行走。 古义： 3.词类活用。 今义：改换方向、位置等。 (1)策勋十二转（名词用作动词， (2)愿为市鞍马（名词用作动词， 27 C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 4.一词多义。 4.下列对《木兰诗》理解有误的一项是( 东市买骏马( A.“策勋十二转，赏赐百千强。”用对偶、夸张 (1)市 愿为市鞍马( 的手法，从侧面写出木兰英勇善战，战功 昨夜见军帖( 赫赫。 (2)帖 对镜帖花黄( B.这首诗选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》， 将军百战死( 这是南北朝时南方的一首乐府民歌。 (3)将 出郭相扶将( C.诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其 5.翻译句子。 一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完 (1)万里赴戎机，关山度若飞。 全烘托出来，他们操办急切而又井然 有序。 D.这首诗对木兰从军的缘由、木兰准备行装 时的活动和木兰回家后家人的快乐都写 (2)策勋十二转，赏赐百千强。 得比较详细，而对木兰军旅生涯、战斗过 程的描写却写得比较简略。 5.按要求默写填空。 积累运用·课内精练 (1)东市买骏马， 北市买长鞭。 基础运用 (2)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句 1.下列加点的字注音全部正确的一项是 子是： ) (3)描写木兰的雄姿矫健、行军神速的句子 A.军帖(tie) 金标(tuò)辔头(pèi) 是： B.暮宿(sù) 可汗(kè) 燕山(yàn) 课内阅读 C.戎机(r6ng)策勋(xun) 鸣溅溅(jiàn) 阅读“万里赴戎机…安能辨我是雄雕”， D.扶将((jiang)云鬓(bin) 百千强(qiang) 回答问题。 2.下列句中加点的词的意义和用法相同的一 6.体会下面句子中加点的词的表达效果。 项是 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金 A.东市买骏马/愿为市鞍马 柝，寒光照铁衣。 B.军书十二卷/策勋十二转 C.将军百战死/出郭相扶将 D.昨夜见军帖/对镜帖花黄 3.下列朗读节奏划分不正确的一项是() A.女亦/无所思，女亦/无所忆 B.但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。 C万里赴/戎机，关山度/若飞 D.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。 ●@28 第二单元家国情怀 新导学课时练 7.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英 3.乙文中“男子可为之事女子未必不可为”一 雄形象。这个形象集中体现了中华民族哪 句是全文所表达的主旨，《木兰诗》中与此句 些优秀品质？ 相类似的句子是： 4.结合甲、乙两段选文，说说木兰在你心目中 是一个怎样的形象。 拓展迁移·衔接中考 一素养与创新 5.(新考法·学科融合)古往今来，无数的风流 一 间读与鉴赏一 人物建功立业，甚至为正义事业献出生命， 阅读下面的文言文，回答问题。 他们还拥有另一个名字—英雄。你班对 【甲《木兰诗影（文略） 全校同学做了中学生了解英雄人物情况的 【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习 问卷调查，以下是调查结果的数据统计： 骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书， 88 与同里诸少年皆次当行。其父以老病不能行。 82% 80% 67% 木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度 口了解 黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！ 回不了解 20% 男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从 军之事因益信。 古代英雄革命英雄当代英雄动漫电影英雄 1.解释下列句中加点的词。 (1)请简要概括材料中图表的主要信息。 (1)唯闻女叹息( (2)双兔傍地走( (3)长而益精( (4)木兰乃易男装( 2.用现代汉语翻译下列句子。 男子可为之事女子未必不可为，余观夫 (2)写出你最崇拜的风流人物，并简述崇拜 木兰从军之事因益信。 他的理由。(70字左右) 29 C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 专题学习活动 我的语文生活 1.弘毅中学七年级在开展“我的语文生活”综 合性学习活动中，举行了以“语文与生活”为 主题的课外语文学习交流活动。请你参与 并完成相关任务。 因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌 【开展调查研究】为了解七年级同学对语文 用语迫在眉睫，势在必行。 课以及对文学的兴趣，年级组以问卷的形式 3.【探究精彩广告】生活中，广告无处不在。广 对七年级同学进行调查。下表是对七年级 告用语中，优美的语言可以陶冶人的情操， 204名学生调查的结果，根据表内资料，回答 让人赏心悦目。请用简要的语言点评一则 问题。 你熟悉的广告创意。 对象 感兴趣 一般 不感兴趣 兴趣 人数百分比人数百分比人数百分比 对文学14872.55 4421.5712 5.88 对语文课3215.69 7838.2494 46.08 (1)从表格中，你发现了什么问题？ 4.在“漫游语文世界”的综合性学习活动中，同 学们搜集到以下资料，请按照提示回答下列 问题。 (1)晚会主持人出了一副对联的上联“八百 (2)你认为应该如何解决这个问题？ 里洞庭凭岳阳壮阔”，下面的选项中适合 做下联的是 () A.五千年盛世欣太平今日 B.两千年赤壁览黄鹤风流 2.【评论招牌优劣】在班级组织的招牌语“好 C.九万里中华创锦绣未来 评”“差评”活动中，以下三个获得“差评”。 D.十三亿尧舜建古国文明 下面一段话是对差评招牌的评论，论点鲜 (2)学校以“唤起每一位学生自觉保护环境 明。请在横线上补充论据。 的意识”为主题征集爱护绿地的宜传广 ①鉴来无恙（某甲鱼店招牌）》 告语，下列应征的广告语中，与征集主题 ②当之无愧（某典当行招牌） 不相符的一项是 () ③油备无患（某油品超市招牌） A.爱心献社会，真情暖人心。 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商 B.我的美丽来自你的呵护。 业社会的产物，招牌的作用已不单单是商品 C.手下留情，足下留青。 告示，在某种程度上， D.严禁践踏草坪。 30人略 洞去氨军战士对话 表结构上：卫结全文，丹华文章的主份，并与文摩的标 第二单元 家国情怀 5睡觉吃假 氨素运同，球内偏辉 题相呼皮。内容上，列在鸡公漂W词（人月非花面 积露运用·源内精修 1.(》①术香不朽坚制 流开的酸伸，像石灵鸟一样在林可茂跃，表理了包 5黄河项 L,1)①表模色鸭聘 (2ci1 军的精神在大别山得到了传承：算美了大别由智 2)A (3》转娟拉 冲，更赠示了大联山精神会接线传承下去 自主学习·预情异 ()组看叠立 2.D 4,乐例店积服发展雀合老区径接，带翼老区人民实 1p的.bbih6m0书可略 44)① 3本段主要记复了马玉样山电兵连调到少兵走的 残生态，经语与杜会效黄的共赢：四摆承和发扬红 工，)旦大的支度，比喻请篱不定的的梦域鸳图的离藏 (5)“授”字生动思象泡精绘出成士们吃服的情景， 摩因 色老区精件：让其得以传求 2)术势大，泛指广闻填壮大 表埃了战门急切赶路的心情 括属证移·衔接电年 5.1山（示例）土地就是生合线 、光素盐流根司 2销连了L军根土露密山谷和从雷公容餐雕地亚生 1,①1顺惠密程的爸备及家人西英明就车，销挂时 ()(铜)多书何处达，阳厘洛阳法，（王南《次光 4.筹 老山葬山丽物销量 仍保背算护住膏任的荧势 W山下1) 积累运用·是内精悠 3视爱：所爱。触筐。浅爱：“天上闪悬“堂石”“厘2，本夏主要写了瑞汗格儿时雨照鱼密的爸爸及家人 1.(1Hi0ed0 ba dfing再(2)幢g毫 的山峰…一口并“，可由高，听黛，”耳朵里 的事。引用组组的话从侧面进一玉奖出陈样信是 9木兰诗 2 有…在警再”，写由静。触登：“才爱爵事气道 一个常储事：有责任这的我子，增堂了文常的真 自主学习·预习指号 拓展正移·新轻中考 人一…打有战“，写来冷。 实性 1.2 hu ci tin tong sh0.书写 1少用K置太合唱》中的诗句引出木文的写作对 本这两句环境指写形单生动，用一句以~巨人”喻“山3，示例：“清澄的爱”指摊净：限厚的8情，2有线毫条 1.(1)只【2)是3)北方(4》已功5)不题做 象允未然：©诗句常品磷碍将读者带问杭战时割餐 峰”，后一句以“并暗·山指”，二者结合超来：楼很 念相功利之心，义中指陈祥榕得家人负冀。从小国 (后1并城 一御存的单军让国的时代浪再中，引发该者的阁夜 有立体塘地展现出山高谷深的壮观紧象。这样的 起家庭的责任，对同学，围友热心唇雨，即使自已经 31)木兰幕第夜倩乐所诗集南北闻系箱 兴起：③引用的背句耳热能排，为后文展现光表然 环境痛写也村托出工军不加裂险，勇往直前尊 济用麻：色毫无保：用款意用：对很国更是本就深 2)配乐家用 时置可的学爱深情和一整爱国热统的形单作铺格 精神。 情，国对外军非法越线，编力攻击，德毫不畏具，翼 4.释 上①凳未然的创作灵盛来自黄河壶口深布胃千里 石展迁移，面接中考 剪校斗，现死妇柱，用生合呼护图国山河 文言如织，蒸镜理 的隙期核加相纤关们帮年的劳动号子：心营河大 点明了时问箱地点：活用比喻的锋醇手法，将充的 1.帖陆 合和》面发了当时国人教亡围存的地提士气。有着 山比作“鬼门美”，麦明了克静山的及影，从侧翼组 8”五他的警言 2.11助位每升一颇4一转。(2)民。33皇 板其信大的观实意义：①诗人无未然用其一生表达 样高红军棍十群熔这岸山的决白和大无甚的英锥 自主学习·雷习微导 表11记下2)买 出对黄间的华孕保情。 气概 1.om0 en al hul2hn00的书互略 4,1第市买(2)文告同“附”43)统率军溪的 玉（示例一）我籍容解琴。羽琴可以算兔出菌有力2(1)这句话运用环境满写，表现了党峰山大气约卷 2.(1溪减1球 人挥找，接持 的镜请气势，展理黄河的壁交，赞扬中：华此离五干 劣，突出厘修党的山之围康，从侧面其托出江军战 (2)是早圆 5,1遂行万用.投身战事，像是一桥地随过一道道关 多年的英罐气枫 上大无很的革命精韩。 3.(1灿世多彩， 塞山岭 (示例二，)我根荐大提琴。大提琴音色保沉，写以调 ()①这鲜话短用排比的售辞于法，爽由了龙龄山 (2》及有复摆的话 己很大的功，就喝轻多的财物 矣出黄间尊博大，章做宽广的转点，跟规五千多年 叁方的气候环镜，从侧庭烘托出红军陵上行军的刚 (3)成前的东西 积果害用·课肉精篮 的古国文化。 重。零匠用比喻约修罪于法，生动无象垃写出了意 4路 10解所：A填，“格”点读“1情”，B请，“高”总地 示例三)我用萨邑，花置是民戴乐琴，年耳虹的 峰山天气的怒劣和红军戴士期植党峰山时行军转 织素运周，课内精域 y0”:C4,"满“且读”0n” 加诉块演泽黄阴干平的历史文化，也可停裤有力地 望慢，从面彰级了红军线士不的果身验阻的莫维主 1,(1的in率阴遥〔2渊湖能触 1,书解析：A填，果市)系，书项，均表币多盘，不是遍 展裂劳动人民勇爱毫第的精神气韵 风精钟。 (3)我看见弃宽叙的马群，所见家占到保夜的配鸭 指：C清，名词，能率军队的人动拥，铁料：山顶，文 4示例)“黄”的文化内铺是”奇运与共的家国 人《示例)①红平拔士门有不拍国建.勇值丽置的精神和 和皮幢复落在山料里的限响 告/同“动” 情停 毫定的革角信念：动红车根士们用结友爱，至智互时 2,C 3,C解析C境，玉绳划分庭为”万里处我机，美山：/度 6老山蒙 7潍是录可爱哈人 拓展迁移·粉接中美 !,心大别山是气色革食某境，红色甚国代代图传，红4.非解桥木生诗是面免朝时乾方的一首函奇民食 自主学习▣预习指寻 自主举习·预司瓶异 色精神做然问光。 零风句老人无魅无物室持好 8.(1西市买：形南市买四头(2)将军石根无 1.d0 ye hon zrui pan juan略 I,位nnno书f毫 红军洲. 壮七十年目3)万整是浅机关由度若专 1.1)场0《8)婚着撤（多）蜡拍塘 2.《1)z63i{28nm8n(3)f 2.战的可子川比喻的修辞千法，把大刚山的石姓比 6.“址“和广佳形象据摆☆出本年出至路诡的经6阳硬 3,1门肠使地人睡 人1)彩写有厨性。2)宽麓明亮 作土馆：起红军比作枫情，生动形单地写出了人阳 单，传”国”生动地模论出维非，妻浪的边塞夜景 (2)微第重的邦税 +席 群众与红军之同的关系，红军儿刚干人风之中，有 T.(示例卧劳荐复，经餐勇整.浮厚质种，机轴括浅 (3)不可提短 、松骨峰作根马玉祥医火中救朝解小线、在劲室 能成长狂大并量修走向成功 不露名利、想曼亲人，鞋效同家等， 22 拓展正移·新楼中考 为魔”D项，“见禁”总为“说菜” 11只(3胸 第三单元 人生智慧 11山地网九 5,C解折：C项，“量不足道”信摩拿带小，不债厚一 (3)更相 白主学男·雷习智导 风。诗又业复 4放变，更璃 10可长与（山海经》 1.b6由6mim苦写略 4.A解析：B理，成价汽缺《址痒语。是危冷“采和多 工男子可以最的事女干末必不第，我看过本兰从军的 2,毫3略 种节能成想的地烧”：心项，成会费金，明择”相建” 事厅肤更相坚信这一点了。 自主举习·预习指朵 职囊运两·课内精练 人”★”，D听，动第修影不台，气为“加精社区管 1.ng chu0 6 pi aud书略 重免测扑拥，显免是连离，双兔镜填走，瓷能用我是 工.《1)身体以必制减过度兴奋酸动 1.航白韩底 厘，晨高顺多水平” 雄绿？ 拓属延移·衔接中考 4爱国，融劳，勇敢，热爱和平生活，祥明大义，不高装 (2)深不可测.门)真名其转《4)f程(5) 2.xitn chul 3略+抑扬 3,突出经程 1,①感夏中，父京谦情镇浸润察线网②祥秋时节： 华宣贵的女英棒 大人们化实然情子 职累运用·里内精博 4,B 【乙】世考译文： 5.动作斋河。运眉坐包一我“种“一系列动同，不 工1)编用功作描可（里修挥写1.”打“师“营“加 1.(1)境03n《2)它确忘挥4器)：…·： 木生是古时候岭一多乳问女子。城小格厚骑马： 2排境奇观切W聚察3.A 包辑绘了袁中人见分作的韩境，意臂美了窝中人民 等一名列动司，写出了父表鼠青传子箱制作省嘴胸 随着年龄岭增共处晨不斯精厚。正强到可汗师吴，地 线确属的过程，表现刷父系的附心和董贡 4目相析：日调，《然风成角文第，不是盘文诗裹 案合利用土趋的盘旁智慧 又条的名手之在名景上，和同村的并多年轻人标品入 5.从辉长遂级“（山海说后”我”对地的态货由之前 拓概迁感·雨接中考 ()达用了比地的修葬手法，将转千柯比作“益老的 低克之列，格的父亲四年老多病而不翼成行，未生 的是取转为龙阔酸直，可见童年的“我”天真单纯： 1,D解析1D得，根括第0屁“号号是己板君泉军 父亲”，“皮鱼”“领料“河前了南子同经过一天的打 使女粉雾乳，买丁破马和马批，修父萧出板，过青河 从“我”对（由海经）的热爱，可以看出意年的我”是 的，他流血是为了项门单布，不是为丁谈小术镜食 骑堂得桂叶两零，突出了物子树领其所有，幸就自 而上，朝是黑山，精马祖战异十二年。屠建青矫，哈 我轮够生产”可如，张秋朗不把青青岭韩拉态作提 己的无形基魔， 个爱读书的微平，从啊长生南询间书名，到违书名 男子可说衡的享量于未必不能限，气看址木地从军的 取特情利境的资本，修现的是地对导导为系◆务推 3,结构上：“存显覆再百年此事论桑”职应前文，帕子 饵记不情处押巧使为“我”买风（山海经》，可见能的 享后就是触相馆这一友T 质朴香良，热情用心以及对“我”的关爱 的鞋重和自身的骨气，后来体现候气够通线积气授 情从枝艺叶浅到腹迁陵或：见证了老案两百年的世 5.1)当前，中学生对古代英单，革命英接，动漫电影 东.心理精写。比喻，形象地表达了”我”断到清息时 ◆文生产疆动过上客是生洛的决 事沧桑，内容上：传子柯的根探植水，化作龙百 角雄了解校多，对当代黄性了解较少， 票惊的情毒，置化了一出子意料”的表达数展。 2,年者通过人物朴实的对话，精绘了留甲双小之风的 化谷，仍然”守候这一方士电“，尽自已蜡大的努力 (2)(示例》我量崇拜的人物是军像左。取红烤， 7,这四参书（然银相制，每是“我“调密已久的，有且是 丘悟丘爱，兄球家人之间的境以料金物亲情·至分 果献了自已，夹出了精子树无私奉就的椭神。 情多担国，如是共和国忠拔的真基人，聘附层绰，死 向一个靠也里不到的人给”我”买来的，当时命了一裁” 凸短了革命群众的人情美，人性美。 4,①小时板。神子是制成项娇”一摘棒子”享内容，表 真后已，他是中华民族不间等音紧。 事常大的露味，上我”产生练藏厂新的盈童” 3,坚条勇验：闺对哥哥锁牲的黑耗：就极度悲痛归 达了对始千在的喜爱之情：②“向伸子相厅住日花 衡很快解作，整持授人生产工作。©深期大文，用 们望特千·等内容，表达了对帽千树结果的期掉 专题爭习海站 我的语文装活 拓展迁移·新接中考 上，①一个季照的儿子，仟用候属年边受伤的父表：带 白哥哥柄鞋的直义，新绝用可可的丽料美取恤召 ③韩出求年或十作时”风家的路标”等内容，写出了 1,1)大多数学生对语文深不感展撞 鱼法是：②一个称那明的卷卷，朝者儿子斋渐长大 里：D费药管干：目母参与大生产运动，帝暑林刻 传予何业复了心灵的依靠或者目省)，①“夏证被 2)可以增加语文深漆本身的文学性雅2球性，用 中一个普通直又伟大的人，正是无数像稳这静的普 等力生话。①善良正直：算第大呢位遗生产组，懂 欣，制收门鱼和门额”等内容，通过传子树的结桥表 文课要适当地加文学作品的解读 通人支椁看什金月前发暖， 尚地走正路 达了作者对始子烟的不会：③复值水下，化作龙留 工它核单是利肖相德性的象征，对干公众的学习，生 2.这是作着的心声，成长中的儿子和已轻年近的父亲。 4.有，作着都及有正置惯写极场的线醋与辆鞋的社 化石”等内容：表达了对情子同的敏重 话有验潜移默化的影响，这车广告伞强府会害误 是人到中年的我箱接的再大重细，艳们都需要一我” 县.面是透取了根据地后方流中人民罪众在共产意 5.1山（示例渊片内容，一位少年核着一位老人。理 用成语，不且毫无真结，而且材产品和文学本身产 我”是管皮进不堪，但一定不金放每，尤瓷如匀，都 侧导下积服地段意“大生产超动”，全力支特解放战 山：体现少年对老人的关爱暖属，表观”条家酸老” 生了议，同时对青少年的语文学习警来了很多黄 要坚强地止下去，体观了“我的者任感和使命8 单的解围主题 的主题 育影响。《琴川再点即可中 3“我”的父薰：的一直麻倾儿子，质以睫撑。儿时的 ()〔示钢)话动一士在深中，主动撒深券 玉.示例)某棒育运动产品广情，“健康新生活“。这则 12 我”，觉自己长大了，父亲的帮助或为束湖。一心 话动二：走进社区，搭助有用库的老人。 广容强两了场动对健串的重要线：并止人们更相美 想摆便，“我”七岁的儿子，想要精立 白主学男·顺习察导 13卖油着 注体存健鲁的径雀，不同千一单纯宜传产品的广 4表面育义是：父表已经积底老了，“我”必阳牢中氧 1.5nwi5ng20oz00书月略 告，更暴大气 佳他的手，阻频他洗澡，保层含复是，看里天下所 2.(1》言外之意42)大童众(1)气服 食主学习·预习指导 4,山书解析：上是中的“具风”和专宿”冷刻有洞风 有的儿女韩馆意裂州我们的父行需委我们付出时3略 1,np2nhu0书写略 制和全用模，都是君胜右连，下联中的“本实“和”有 间和爱，好好稀作植门 服赛运周·集内精辉 1.11自夸2)数下 鸡“能毒之相时 5《示侧)演千，当我走路无达走得料素，质操也不能 L.D解得：A增，“过”在陆”的n“:非预，”看”在偏 3)斜着里看《4)点号 [2)A解析：A项岭主理专“爱心”有美，与”自凳保 独立来法的时候，你金恩息像我曾总保板移一样阳 “hu6”C项，“痛”应女"yn” 3打复 廿环境”无美 顺我写：在太多的曼用长大的你懂得爱的有语？2，A解析：B项，“场个”息为“醉平”C埔，质国”盘》，略 23