7 谁是最可爱的人-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第二单元家国情怀 新导学课时练○ 7 谁是最可爱的人 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 覆灭( 坚韧( 淳朴( 豁亮( 1950年6月，朝鲜内 战爆发。美国悍然派 2.多音字积累与形近字辨析。 兵侵略朝鲜。以美军 (1)千载万世() 满载而归( 为主的所谓“联合国 (2)憋闷() 闷头苦干( 军”越过“三八线”，一 (3)聚jian( xian()细 直打到中国边境鸭绿 3.词义理解。 江边。美国的侵略活 (1)坚韧： 动严重咸胁中国的安 (2)豁亮： 4.阅读指导。 全。朝鲜劳动党和政 本文具有强烈的抒情色彩，不仅在事实的记叙中饱含感情，有些 府请求中国政府派兵 段落更集中运用了抒情、议论的表达方式，使人读后产生强烈的共鸣。 援助。为了抗美援 有感情地朗读课文，试着画出这样的段落。 朝、保家卫国，1950年 5.厘清文章思路。 10月，中国人民志愿 第一件事： 革命英雄主义精神 军开赴朝鲜前线，同 第二件事： 国际主义精神 朝鲜军民一起抗击美 第三件事： 爱国主义精神 国侵略者。 【乙】事不避难者进。中国共产党人的 B 积累运用·课内精练 jian reèn品格和攻坚克难精神，是我们党穿越重 一基础运用 重障碍、取得一个又一个胜利的重要因素。它 1.阅读下面语段，回答问题。 激励工农红军“万水千山只等闲”，成功跨过娄 【甲】立于陵园门口的我，先是被当空而 山关、腊子口，走过草地，翻过雪山：它 下的雨滴洗礼，后又被一群掠过头顶的鸽子 (鼓舞/鼓动)志愿军将士生发出“三 吸引了目光。鸽群飞过空旷的广场，在 个不相信”的斗志，血战上甘岭、激战松骨峰。 (镌刻/雕刻)着“革命烈士yǒng chui (1)根据拼音写汉字。 bùx心”8个金色大字的纪念碑上盘旋几圈后， ①yong chui bùxiǔ( 没入了纪念碑底座周围的簇簇红柳中。 ②jian ren( ) 21●2 C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ (2)给加点的字注音。 拓展迁移·衔接中考 簇簇( ) 激励() (3)从甲、乙两段文字中的括号里选择符合 阅读与鉴赏— 语境的词语，填人语段横线处。 (爱国情怀)阅读下文，回答问题。 一 课内阅读— 清澈的爱，只为中国 阅读“在汉江北岸，我遇到一个青年战 张文奎 士…越觉着打得解恨！”回答问题。 ①战斗结束清理战场时，有人发现一名战 2.下列对选段表现了马玉祥怎样的思想品质 士紧紧趴在营长身上，保持着护住营长的姿 的理解，说法有误的一项是 ( 势。这名战士，正是陈祥格。 A.热爱朝鲜人民的伟大国际主义精神。 ②2021年2月19日，《解放军报》发表长 B.他像秋天田野里的红高粱那样浮朴可爱。 篇通讯《英雄屹立喀喇昆仑》，文章首次披露 C.渴望多消灭敌人的革命英雄主义。 2020年6月中印边境对峙事件详细过程。中 D.他因要服从安排，所以调到步兵连。 央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉 3.选段记叙的主要内容是什么？ 称号，追授陈红军“卫国成边英雄”荣誉称号， 给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。烈士 梳理故事情节的方法 陈祥榕家乡在宁德屏南，18岁入伍时便写下值 1.段意合并法。段落大意概括了一段 得我们此生铭记的战斗口号—“清澈的爱， 的主要内容。把每段大意综合起来，加以 只为中国”。 概括，就是整篇文章的主要内容。 ③初春的屏南，草木复苏，但我们心情却 2.要素串联法。写人记事的文章，一 无比地沉痛。这里是素有“红旗不倒县”之称 般有时间、地点、人物、事件等基本要素。！ 的革命老区县，也是陈祥榕的家乡。 把这几个基本要素弄清了，用词语串联起！ ④家是最小国，国是千万家。尽管家境不 来，就是文章的主要内容。 好，在所有亲朋好友眼里，陈祥榕从小就是一 3.问题概括法。作者写一篇文章，往 位对家负责、乐观、坚强、孝顺的孩子。姐姐陈 往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定 巧钗说陈祥榕小时候习惯性流鼻血，每次流血 的顺序写的。读一篇文章，可想一想，作者 一摊一摊的，还安慰周边的人不要怕，他表现 所要说明的是哪几个问题？把这几个问题 得非常勇敢。 概括起来，就是文章的主要内容。 ⑤陈祥榕13岁那年，爸爸不幸得了淋巴 4.标题追溯法。有些以内容命题的文 癌，妈妈在海南要打理芒果园补贴家用，姐姐 章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的 上大学，陈祥榕留守照顾爸爸。“因为癌症，爸 主要内容，这叫“标题追溯法”。 爸晚上会腿疼，都是弟弟整夜整夜地给爸爸按 5,内容借助法。这种方法，就是借助 摩，才13岁的孩子，真的非常懂事。”陈巧钗哽 文章中的句或段来总结主要内容。 咽着说道。在初一那年，父亲因病去世，他认 为自己是家里唯一的男孩，要给奶奶、妈妈和 姐姐担起责任。 22 第二单元家国情怀 新导学课时练 ⑥陈祥榕将对家人的爱，也带给了同学、「 阀东特委驻地历久弥坚，陈祥榕的英雄魂也将 朋友。有一年，他的班长被无牌无证车辆撞 在此永垂不朽。 伤，陈祥榕知道后，在自己家里经济条件很困 ⑧“大风起兮云飞扬，戚加海内兮归故乡， 难的情况下，将自己的零花钱捐了出来，还到 安得猛士兮守四方！”汉高祖的千古担忧，我们 广场上帮同学募捐。 在新时代千千万万的陈祥榕身上找到放心的 ⑦陈祥榕受堂姐的影响，打算去当兵。为 答案。唯愿山河锦绣、国泰民安！ 了过体能测试，每天早上5点钟就起床，沿着 (选自《闽东日报》，有删改) 公路跑步，靠着自己的努力顺利入伍。“弟弟 1.“爱”是贯串全文的线索，请你梳理陈祥榕烈 那时候的眼里有光。”陈巧钗说。 士生前“爱”的典型事迹，然后完善下面思维 ⑧2019年，陈祥格高中毕业后报名参军。 导图。【答题请参考本课的“方法指导”】 9月，陈祥榕将这份对家的热爱带到了军旅中， 自己习惯性 ① 将赤诚镌刻在了喀喇昆仑。 给同学 流鼻血反而 ⑨清晨，当哨声响彻营房，班长李确祥又 捐款、 安慰周边人 想起了一笑就露出两颗小虎牙的陈祥榕，想起 募捐 不要怕 了那个新兵的第一次冲锋。那是2020年5月 与对手殊死搏 ② 初，外军越线寻烨滋事，李确祥和陈祥榕等紧 斗，坚决逼退越 急前出处置。李确祥问年轻的战友：“要上一 线人员 线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系，义 不容辞！”他们赶到前线后与对手殊死搏斗，坚 2.作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙 决通退越线人员。 述，又不时引用受访者陈祥榕姐姐的话。请 ⑩“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈 以文章第⑤段为例，具体分析这种写法的表 祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一 达效果。【对接教材课后第二题】 个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”“班长，这跟 年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做 的。”他坚定地说。而他也的确做到了。 ①2020年6月，外军公然违背与我方达成 3.“清澈的爱，只为中国！”有的爱，可以像热血一 的共识，非法越线、率先挑衅、暴力攻击中方前 样殷红；有的爱，可以像湖水一样清澈。联系全 出交涉人员，蓄意制造了加勒万河谷冲突。在 文，谈谈你对文中“清澈的爱”含义的理解。 忍无可忍的情况下，边防官兵对暴力行径予以 坚决回击，陈祥榕作为盾牌手战斗在最前面， 毫不畏惧、英勇战斗，牺牲时仍保持着护住营 长的姿势。 ②雪域高原押疆土，红色热土育英才。 2020年6月30日，陈祥榕烈士骨灰运回屏南 家乡。在这片红土地上，“新四军三支六团”遗 址依然矗立，北上抗日纪念碑熠熠生辉，中共 23●24略 司与志图军战士对话 3结胸上：总帖全文，升所文章的主日，并与文章的标 第二单元 家国情怀 5.轴觉吃假 粗累运两·课肉精签 驱相呼应，肉容上，写在鸡公素所到《八月柱花碧 联题量用·课内籍然 1.(1)0水看不朽②第切 垃形)的轮律，常百美乌一样在林闻晚氏，表现了红 5黄河项 1.(1)①鬓换②鸣用 (2)ed i 军的精棒在大样山得到了传承：费美了大期山精 (2)A (3)线刻鼓对 神，更蜡示了大别山辆神会接缕传承下去 自主学习·预司指异 (3)巢着指立 2.D 4《尽例①积极发腰革角老区经济，带领老区人民实 1.p的hu bd aheng书写略 (4D① 3,本夏主要记叙了马玉样由账兵连诱到步兵连的 现生态，经济与社会效益的共藻：②膜展和发扬红 工《1)日大的凌痕，比喻财落不定购局势成然烈的湘流 (5)“抢”字生动彩象电情险山战士们乾假的情景 原因。 色老区精神，社其得以传承 (2)水势大，泛指广阀或壮大。 表规了战士们急切迁路的心情， 拓墨近移·帮接中考 发《1)（示例）土城氧是重合线： 3,光表梦洗是海 2,情述了红军橡土露宿山容和从需公容重麻地登上 1,①顺患踏症的爸爸发家人②英勇镜斗，指牲时 (2)(示例)乡书何处选，归脑情用边，王青（次北 4.略 老山界山面的情景。 仍限持着护崔背长的资雾 界山下》) 积黑远用·裸内精感 3,视受，所觉、触觉。视爱：“天上闪愿m:空石”“用 2,本股主要耳了第样格无时刚顺患癌的爸爸及家人 11)16od的ba ding泰博(2喷射笼罩 的山绿“一口井”，可山高，所凳：“耳柔用 的享。引用姐组的话从侧面送一小突出隆帮等具 9未兰请 2B 有在蒙再”，写南静。触觉：“才爱得寒气道 一个非常懂事，有资任岛的族子，增强了文章的真 有主修习·顶习指得 拓展迁移·新撞中考 人…打看战，写来冷。 实 1 zho ci.bin rong shud写略 L,①引K黄料大合用》中的诗句引出本文的写作对 4,这两句环级势写形象生动，衡一句以“巨人”输“山3，示纲：“清徽的爱”指纯修，家厚的路情，及有丝繁索 2(1)具(2)早极(3)求方，(4记功《5)不图橙 象允未然：©诗句激吊铺得将读者悟回抗战时期数 峰”，品一句以“升“喻“山爷“，二者结合起来，梗很 念物动利之心：文中指陈样馆对家人负直，从小相 《6)外城 亡图存的雄浑上国的时代浪痕中，引发读者的阅肉 有立体感地展现出山高谷深的社观景象。这样的 起家庭的责任，对同学，明友妈心帮费，即使自己品 1《1)木兰驿乳夜精乐肾得集南意阴乐所 兴是：③引用的诗句耳熟衡语，为后文解现光末然 环境描写也村托出红军不怕餐险，勇往直篱的 济网难，也毫无保留，钥款排捐：对相国更是泰碱保 《2)配乐我司 对置河的季是深情和一酸逐国约忧的形象作铺坐。 情神。 情，图对外军拿法越线、暴力攻击，位逢不提具，黄 人略 工①光未然的侧作灵感案自黄柯表口深布一得千里 括展迁移+葡接中考 勇战斗，规死如白，用生合守护相国山斜。 文离知识·基留核理 的第神被浪和纤夫1：卒的务城号子：①置河大 1,点明了时间和想点，岳用比酸的缘醒手法，将党的 1.帖贴 合用》徽发了当时国人教亡图存的找根士气，有着 山比作“鬼门美”，表明了党岭山均险，从侧真烘 8 土地的章言 2(1)衡位每升一餐国一转。(2)只。《3)脑 极其售大的观实意文①诗人光未然用其一生表达 托出红军提士剧越这茶山的决心和大无是的英推 自主学习·预习指导 头《1D记下(2)买 出对黄阀的奉景深情， 气概 1.don gan ql hul zhl lan ri hdo 书可德 4.《1)集毒买(2》文告同”后”(3)统率浑队约 王（球例一）我雅容削琴。明琴可以算奏出徽越有力2、(1》这句话坛用塔境荷写，表理了党峰山天气的多 2.(1)蓬置鳐 人搀执，找持 的磷璃气势，解观置润的雄安，赞扬中华民典五千 劣，突出翻越党龄山之困康，从侧面供托出红军战 (2)复家阀 天《1)运行万里，投身就事，像龙一样地植过一道过关 多年的英罐气概。 大无畏的革伦精神， 3(1帕烂多彩。 亲山峰。 (示例二)发席荐大畏琴。大提琴音色深机，可以演 (2)①这句话运用替比的修辞于法，突出了竟岭山 (2)段有酸据的苦。 2)记复大的功，寄喝很多的财物。 奥出黄河的博大、豪做宽广的转点，服规五千多年 感劣的气候环境，从侧面姨托出虹军战士行军的艰 3)航鞋的东西， 积黑远用·漫内精练 的古国文化。 维。运用比喻的修章手达，生动用象植写出了党 4,略 1D解析：八项，“枯”难读·t谄”，B填，“燕”度请 (承例三)我准荐蹈琶，花暨是民戴乐翠，暖可如物 的山天气的墨穿和红军战士酶塘党龄山时行军的 积累运用·保肉精签 “y”:C项，就"应论”行n. 加诉境演绎黄河干年的历史文化，也可锈有力地 缓慢，从面影基了红累镜士不怕双雄验阻的英雄主 1,(1)白yn果而是()测绳施整 2卧解析：A项，集有/可：B项，对表而多量，不是确 展观劳动人局勇量室溪的精神气韵 又精种。 (3)我看见弃真低的马酥，所见蒙古衡探我的响鸣 着：C项，名胡，能率军队的人/动钢，找持：D理，大 《示例)“黄河“的文化内桶是“奇岳与共”的家园 3.《示例①红军战士门有石怕国难.舞放铺强的暂钟和 阳皮限滚落在山同里的康响 香/闪“期”， 情怀 经定的革白信念中虹军战上们团结友爱，互帮互曲 2.c 玉C解桶：C项，玉确形分应为"万里/姓友机，美山/度 6老山界 7湖是最可受的人 拓展迁移·指提中考 若” L,①大制山！是红色革合某地，红色基因化代相传，气人.县制所代太兰诗)是南此相时意方的一首乐麻使秋 自建拿习·孩习指导 自主学习·预习细异 色精神数然网光： ①八朝老人无怎无有竖持守 51)四市买酸糖南市买智头(2》将军百截死 1.d0y地hon zhui pan juan爷写路 ,i心n chon hu6书对悠 护江军洲。 什士十年归(3)万里赴戍根美山度若飞 1(1)06的()徽看蟹(3)蜡据笔 2.(1)z面iz0i2)nm6n(1》开虾 2.面线的句子用比喻的修辞手接，起大例山的百效出 系“是"和度彩象境措整出术兰出匠路途约遥运程最 3(1)畅快地人曦， 3.(1)坚固有圆桂。(2)宽整明亮。 作士壤，把红军比作积畅，生动形象地号出了人园 车，传”紧生动地情给出壮，悲凉的边塞夜康。 (2)带餐重的拥税 4.路 屏众与红军之（的关系，红军扎根干人民之中，打 7《示例)看旁要度，案配勇散、淳厚质补，机敏活霞 (3)不可提复 5,松舞峰作截马玉祥置火中教圆鲜小汽在尉空 能成长社大并最感走向成功， 不嘉名利.焦爱两人，报效国家等 22