5 黄河颂-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第二单元 家国情怀 5 黄河颂 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【作者简介】 气魄( 浊流( 哺育( 屏障( 光未然(1913-2002， 原名张光年，湖北光化 (今老河口西北)人，诗 2.词义理解。 人、文学评论家。 (1)狂澜： 【背景资料】 (2)浩浩荡荡： 1938年秋冬，作 3.文学文化常识积累。 者随抗日部队行军至 《黄河颂》是诗人 为配合音乐家 创作的大型民 大西北的黄河岸边。 族交响乐而写的组诗。 租国雄奇壮丽的山川 4.阅读指导。 和战士们英勇杭敌的 (1)用普通话正确、流畅、充满感情地朗读，要读得热情悲壮，读出黄河身姿激发了作者的创 滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战、英勇不屈、伟大而又坚 作灵感。他怀着高涨 强的精神。 的爱国热情，写下了一 (2)做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的理解，感悟、评价或 篇大型朗诵诗《黄河 疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。 吟》，后被改写成《黄河 大合唱》的歌词。 数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之 积累运用·课内精练 间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸 基础运用 上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一 1.阅读下面文字，回答问题。 起，浩浩荡荡，汹涌(pngpài),远去，远去， 【甲】原来接连下了几天雨，水位陡增， 再远去。整个黄河都为白烟银雾所 水电站提起溢洪道一扇闸门，刚才所见，就 (覆盖/笼罩)。 是黄河之水从溢洪道口 (喷射/射 (1)给加点的词语注音或根据拼音写出汉字。 击)而出的情景。我再举目仰望，只见巉岩 缭绕( 坝顶( 壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花 peng pai( 飞减，发出千万惊雷般的轰鸣。 (2)从甲、乙两段文字中的括号内选择符合 【乙】我到坝顶俯视，才看清黄河有如无 语境的词语，分别填入甲、乙两段文字中 的空缺处。 15●@ C新导学课时练 语文·七年级（下）·RJ 2.给下列句子排序，最恰当的一项是() 真思考民族的危亡和中国少年的使命。1927 ①诗仙李白曾用诗句“君不见黄河之水天上 年春，光未然加入共青团。1929年，鄂北党团 来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏 组织合并，光未然转为正式党员。这一年，他 气势。 还不到16岁。 ②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精 ④两个唯美灵魂的相遇，成就了不朽的文 武通。 艺作品。1939年1月，光未然率领“抗敌演剧 ③您以千军万马的气势，一泻万里的河水， 第三队”在晋西抗日行军途中，不慎从马上跌 穿过沃野圹埌的宁夏平原。 落摔断左臂，中央特批全队与诗人一起赴延安 ④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”。 整训。在延安，经柯棣华医生手术后休养的短 ⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由 暂期间，他回想起多次经过黄河所看到的壮丽 您抚养长大的，靠着您的水成就千秋 景象，在病床上口述创作了组诗《黄河大合 霸业。 唱》。洗星海听到光未然的朗诵后，一把抓住 ⑥在这几千年的风吹雨打中，有多少英雄故 歌词激动地说：“我有把握把它写好！”洗星海 事在您身边扮演。 预强奋战了6天6夜，《黄河大合唱》终于在当 A.①③④⑥②⑤ B.⑥②⑤①③④ 年4月在延安首演，洗星海指挥，光未然朗诵， C.⑥①③④②⑤ D.①③⑥②⑤④ 为防止他吊着绷带有碍观瞻，别人还专为他披 上了一件黑斗篷，很有战场气氛，也很气派。 拓展迁移·衔接中考 这部音乐史诗首演合唱尾音未落，毛泽东就跳 起来高声叫好。 一 阅读与鉴赏 ⑤从此，《黄河大合唱》在全国各地广泛传 (家国情怀)阅读下文，回答问题。 唱，受到抗日军民的热烈欢迎。《黄河大合唱》 黄河的歌者—光未然 到底鼓舞了多少青年的抗日救亡热情？答案 梁若冰 是：不计其数！《黄河大合唱》以其雄浑铿锵的 ①“风在吼，马在叫，黄河在咆哮、黄河在 气势，展示了一幅中国人民屈辱、哀号、抗争、 咆哮…” 怒吼、复仇和搏斗的画面。很多人说：正是听 ②1939年，在中国人民抗日战争全面爆发 到了《黄河》的咆哮和怒吼，才奔赴延安，奔赴 之际，一位英俊的诗人、年轻的革命家光未然， 解放区，奔赴抗战前线。 心中蓄积已久的创作激情，被壶口瀑布一泻千 ⑥洗星海的学生、指挥家严良堃常说：“黄 里的惊涛骇浪和纤夫们艰辛的劳动号子点燃。 河哺育了我，我是在《黄河大合唱》的歌声中成 ③光未然，原名张光年，1913年11月出生 长的。”已经90多岁高龄的他至今仍然清楚地 在湖北老河口一个旧钱庄职员的家庭。1925 记得，1940年，他指挥了一场在重庆的演出，嘹 年，“五州”惨案后，反帝浪潮波及老河口，当时 亮的歌声划破了重庆上空消沉的雾震，连国民 仅有13岁的光未然愤慨于中国百姓被洋人杀 党的公职人员宿舍也不时传出“风在吼，马在 戮，便跟随同学们一同参加了游行示成，在街 叫”的歌声，这极大地鼓舞了当时国统区的抗 头演讲、演出爱国文明戏。他开始满腔热情地 战士气 阅读革命书籍和“五四”以来的新文学作品，认 ⑦激越的歌曲进入终章，黄河的歌者走到 °16 第二单元家国情怀 新导学课时练了 了生命的尽头，2003年7月，家人遵循他的遗 啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人 愿在青海省选中黄河源头附近的高原小 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑 县一循化县作为骨灰安葬地。这位黄河歌 成我们民族的屏障。 者、长江儿子的骨灰伴着玫瑰花瓣静悄悄地、 啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向 诗意地融入了那给予过他灵感与激情的母 南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族 亲河。 的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！ ⑧奔涌的黄河将铭记他的才情！怒吼的 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样， 黄河将铭记他的诗章！ 像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大 (选自《光明日报》) 坚强！ 1.文章开头引用了《黄河大合唱》的诗句有什 么作用？ 2.结合文中光未然的事迹经历，谈谈作者为什 么将他赞颂为“黄河的歌者”。 4.请结合上面【链接材料】的内容和下面文字， 概括“黄河”的文化内涵。 黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的 标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华 民族深厚的“天下兴亡、匹夫有责”“命运与 共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观 念和“协和万邦”“亲仁善邻”的价值理念。 黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政 3.“理想信仰·家国情怀”的主题活动汇报展 的最高智慧，饱含以民为本、人民至上的 演，小语同学准备朗诵《黄河颂》，请你选择 理念。 推荐一种善于展现诗歌艺术风格的乐器，结 (摘自《河南日报》) 合本文和链接材料说明理由。 钢琴 大提琴 琵琶 【链接材料】 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五 千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄 的故事，在你的身边扮演！ 17(4路 洞与军战土话 第二单元 家国情怀 3.结构上;B结全文,段华文章的主旨,并与文章的析 5.睡觉 吃数 积累运用·课内 恶相呼,内容上,写在鸡公到《八月花 积黑运用·课内精练 1.(1①水不朽 ② 1.(1①模 ②鸡 地开的酸,惊百泥一样在林问魂,表理了红 5 黄河 ( 军的精神在大别山得则了传承:赞美了大别山势 (2 (3)刻数舞 自主学习·预习指导 ()春 立 2.D ,更暗示了大别山精神会接续传承下去。 1. p bo zhng 书写 4.[示例)②积报发展本众老区经,带孩老区人民实 (① 3.本段主要记复了马样出炮号连调到步兵准的 笔生态,经谈与社会效益的热高,②择承发祸 2.(1)目大的该液,比喻荡不定的局势成猛规的落. (5)“捡”字生动形象地精绘出战士们吃般的情景, 因。 (2)水势大,泛指广闻社大。 色区精来,让其得传 表逐了选士含切好路的亡情 拓展迁·接考 3.光然 选海 5.(1)(示例)土选键是生合线 2.指述了灯军战士跟究山各和总重兮器整暗地将上。 1.①照顾电痛起的及家人②英确法务,铅牲时 4.路 (2)(示例)8书问处达,归落阳.(王陶《次北 老山暮山顶的情景。 仍保持着护往营长的姿势 下) 积累运用·混内精练 3.视觉,听觉,触觉,视觉:“天上闪是11..空石”“望 2.本段主要写了陈祥格儿时阻题密的及家人 1.(1lioor0bdn (2)射 笼 的山-...-一口并”,写山高,听觉,“耳桑里 9 木兰诗 2.1 的出,引用的语面进一步客出陈样精是 好..在婆湃”,写,触觉;”才觉静塞气遥 一个非常情事,有责任感的孩子,增谋了文常的真 拓展迁移·衔接中考 人...).打战”,写冷。 自主学习·预习指导 实性. 1.①引用黄区大合》中的诗句引出本文的写作对 1. zh c tin tor h 书写 4.这两句环境指写形象生动,雨一句以“巨人”喻“山 3.示例:“请激的爱”指炖净,深厚的感情,这有纹毫杂 象免未些:②持句毕建将读者回植战时期救 2.(1)只 (2)是 (3)北方(4)记功 (5)不 峰,后一句以”并”喻”山各”,二结合起来,提很 念框动利之心,文中指陈祥格对家入责,从小担 亡图存的配壮因的时化很清中,引发谈者的阅读 (6站 看立体感地展现出山高答深的壮说聚象,这样的 起家的资托,对同学,因友热心历,使自己经 缺;②引用的诗句耳熟能评,为后文展现光未效 3.(1)木兰 郭倚 乐诗集 雨北 渐 环境摇写也衬托出红军不怕裂险,勇往直前的 济困班,也毫无探园,款要抖;对祖国更是诚线 对黄河的爱深情一酸受国热枕的形象作排垫. (配乐唱 精冲。 情,面村外军非法填线,是力直击,他毫不畏恨,要 2.①光未些的创作灵感来自黄何壶口瀑布一四千里 4.暗 证展迁移,接中考 战斗:极死如枉,用生命守护提国山到 的惊海浪纸夫们辛的劳动号子:②黄河大 文言如识·基础梳 1.点了时间和熟点:活损比暗的辞干法,将查 8 土地的妻言 合激发了当时国人教亡图存的技战士气,有着 1.站 陆 山比作“门美”,表明了党岭山的险恶,从侧烘 (日 2.(1)位每升一一转。 3题. 极其侈大的观实意义;③诗人光未然用其一生表达 托出红军战上翻越这座山的决心和大无提的英雄 自主学习·幅习导 出对黄闻的幸桑深情. 气稿。 3.01(2买 1. d n a z l n 写略 3.(示例一)我班荐删琴,剩琴可以演奏出激越有力 2.(1)这句话运用环确写,表现了党的山大气系 4.(1)集市 买(2)文告 贴(3)规军风的 2.(1i 泄1 的病气势,现阁的境,扬中五子 2V期 ,突出翻越党山之,从侧面托出红军战 人 排扶,接持 多年基雄气拙。 5.(1)运行万里,没身战事,像飞一地题过一道造关 土大无提的革命精神. 3.(13勉烂多. (示例二)我大提琴,大提琴音色深怀,可以决 山。 (2)①这话运用排比的静手法,突出了党的山 ()没有极的话 出黄河的博大,豪故宽广的转点,眼观五千多年 (21记很大的功,觉赐望多的财物. 恶考的气候环,从侧房烘托出红军士军的观 (3院的东西. 的古国文化。 积累用·课内精 ,运用比喻的修手法,生形象填写出了壹 4.路 (示例三)我荐秘量,琵琶是民族乐器,既可如泣 1.D 析:A项“&峰“i语”,B,“”点 岭山天气的系客和红军战士越觉岭山时行军的 积意运用·课内精 如讲地演择荡到平年的历虫文化,也可座游有为地 “”:C项”“”i”. 缓慢,从面彩鼓了红军士不怕艰难险阻的主 1.(1)hi 域 (2 装 整 现劳动人民明裁坚的精神气的。 2.1B析:A项,市/买,B项,均表示多数,不是 立料. (3)我看见弃魔似的马群,听见荣占狗深夜的略 4.(示例)“黄”的文化内涵是”命运与共”的家国 指;C:名词,纯率军队的人/动词,跌持:D项,文 3.(示例)红军次土有不怕国难、旁敢泪强的精和 和皮渔落在山洞里的响 情怀。 坚定的革命信念,②红军战士们团结友爱,互都互助。 善同“”。 2.C 3.C 指:C项:玉到应万里/赴我批.卷山/ 拓展迁将·衔接中考 6 老山累 7 是景可爱的人 善”。 1.①大别山是红色革命基地,红卷基因代代船,红 4.B 析《木生律延南业朝时北方的一首示民吹。 自主学习·预习指得 自主学习·预习指导 画精神然闪光。 ②人知老人无趣无悔坚排守 5.(1)酒买数 南市买头 (2)将军百战死 1.du y hon zr non jun 写略 1. n cnr h 书写路 壮士十年归 (3)万整是戏机 关山度若飞 1.(1)j1(2) 数 数(3) 语 填 2.()z (2imn min f 2.面绿的句子用比喻的修导干法:把大别山的百姓片 3.(1畅快地入。 6.“赴”和形象该指给出本出路的玩和吸 3.(3)回有社。(2)宽亮。 生土:担短军比作枫桥,生动形单地写出了人现 难,“转”和图”生动地提绘出壮,凉的边夜景。 (2)繁重的抖税。 4.略 群众与红军之阿的关来,红军礼干人民之中,才 7.(示例)数劳息、坚铅勇数,浮厚候朴、礼植话漫 (3)不可提猫 文 马玉祥匹火中教船鲜小孩在薪空 能成长社大并盈终走向境功 5.秘丹在点 不喜名利、揭爱亲人,数效国家等。