天津市南开中学滨海生态城澜清溪学校2023-2024学年八年级下学期期中检测语文试卷

天津市南开中学滨海生态城学校2023 - 2024八年级下学期期中检测语文学科试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共120分，考试用时120分钟。请将答案写在答题纸上，试卷上作答无效！ 第I卷 一、选择题（共11题，1 - 4小题，每题2分；5 - 11小题，每题3分，共29分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 下列各组词语中加点字注音，完全正确的一项是（ ） A. 幽悄（qiǎo） 两栖（xī） 褶皱（zhě） 锵然（qiāng） B. 蓦然（mò） 帷幕（wéi） 簌簌（shù） 斡旋（wò） C. 造诣（yì） 狩猎（shòu） 神龛（kān） 砂砾（lì） D. 连翘（qiáo） 辐射（fú） 龟裂（jūn） 缄默（zhēn） 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 所谓书卷气，是一种饱读诗书形成的____气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为____，促狭可以变为开阔，偏激可以变为____。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！ A. 高雅 淡然 平静 B. 高贵 淡泊 平静 C. 高贵 淡然 平和 D. 高雅 淡泊 平和 3. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 杨绛先生的晚年，依然精力充沛，充满了创作的激情。 B. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 C. 面对校园欺凌，相关专家呼吁尽快建立防控机制，以便及早干预、发现和制止。 D. 互文是一种修辞方法，它能起到使文句更加整齐和谐、更加精练的表达效果。 4. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） 一次采访中，主持人问钟南山：“您父亲和您儿子都是医生，您觉得你们三代从医，有没有什么不变的东西？”钟南山说：“最大的不变有两个：一个是对病人的责任感，第二个是不满足于现状，就是对研究孜孜不倦的追求。”他以自己的实际行动，实践着这句话，以84岁的高龄，战斗在抗击新型冠状病毒第一线，不畏生死，彰显着医者的担当与信念。 A. ？”：； B. “？：， C. ？”，。 D. “？：。 5. 下列对《关雎》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B. “参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 阅读《为什么蜂蜜能千年不腐？》一文，回答6至8题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。 ②食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。微生物在高渗高糖溶液中的细胞会失水，因得不到足够的水分维持生命活动而无法生存，最后脱水而死。 ③同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH值在7.2 - 7.4之间，而蜂蜜的pH值大约介于3 - 4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ④此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑤在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60% - 80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑥另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑦在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑧当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。 6. 关于密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因，下列说法与选文不相符的一项是（ ） A. 蜂蜜自身水分非常少，而且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存。 B. 蜂蜜酸度高，能杀死细菌。 C. 酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 D. 花蜜从植物本身就携带了具有防腐性质的成分，在蜜蜂酿蜜的过程中也不会遗失。 7. 对于第⑦自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分析正确的一项是（ ） A. 运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。 B. 运用举例子的说明方法，具体说明了蜂蜜在古代就被发现有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。 C. 运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤、眼睛疾病的良药，对割伤、烫伤也有疗效。 D. 运用举例子的说明方法，说明蜂蜜是细菌“绝缘体”，可制成药膏治疗各种疾病。 8. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以考古发现导入主题，有助于激发读者的阅读兴趣。 B. 第③自然段中加点的“大多数”“大约”等词语的使用，体现了说明文语言的准确性。 C. 第⑦自然段中提到的内容，与题目无关，应该略去不写。 D. 蜂蜜虽然有千年不腐的特点，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的。 阅读《庄子》二则，回答9 - 11题。 （甲）北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （乙）庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 9. 下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 B. 去以六月息者也 息：气息，这里指风 C. 子之不知鱼之乐，全矣 全：完全、完备 D. 请循其本 循：遵循 10. 下列句子中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ） A. 鹏之徙于南冥也 B. 子之不知鱼之乐 C. 我知之濠上也 D. 生物之以息相吹也 11. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文从“天之苍苍”到结尾，作者仰视苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了天地浑茫的感慨。 B. 甲文中大鹏这一形象，作者是从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）等方面描写的，呈现出雄奇壮阔的特点。 C. 在乙文中，庄子与惠子争论的焦点是庄子究竟能不能知道鱼的快乐。 D. 乙文除了第一句用叙述性语言交代故事背景之外，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。 第II卷 二、诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 将下面的诗文语句补充完整。 （1）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，____？（《诗经·郑风·子衿》） （2）____，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）坐观垂钓者，____。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，____。（《诗经·秦风·蒹葭》） （5）《桃花源记》中，描写桃花源中人的精神风貌的句子是____，____。 三、文言文阅读（本大题3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13 - 15题。 鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而还，与恭谈曰：“所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁心，三异也。留久扰贤者，吾将速反，以状白安。” 【注释】①中牟：古地名，在今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④雉（zhì）：野鸡。 13. 解释下列加点词的含义。（2分） （1）其人随恭行阡陌 阡陌：____ （2）吾将速反 反：____ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 所以来者，欲察君之政绩也。 15. 选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”，其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。（3分） 四、现代文阅读（共15分） 阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。 ①光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得宁静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的轻柔低语，似有似无的云雀鸣叫声缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，悠闲地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投在我宁静的双眸中。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，让人觊觎。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否也曾沉醉在这芦花雪的美景之中？ ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 16. 请简要分析第②段在全文中的作用。（4分） 17. 第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波。”这两句古诗有何作用？（3分） 18. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（4分） 晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。 19. 为什么芦花雪能让作者的内心也慢慢静下来，沉醉其中？请结合全文分析。（4分） 五、综合题（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面的四则材料，完成20 - 21题。 近几年，天津一直坚持优先践行绿色发展理念。兴华中学某班将开展以“建设生态宜居天津”为主题的综合性学习活动，一位同学在活动前搜集了下面四则材料。 【材料一】据国家统计局天津调查总队最新调查数据显示，2019年1月份我市CPI（居民消费价格指数）同比上涨1.7%，实现平稳过渡。其中，食品价格上涨 -1.5%，非食品价格上涨1.8%；消费品价格上涨1.3%，服务价格上涨2.3%。 【材料二】天津积极推动清洁能源开发与利用。其中，建成投产11个风电工程项目；太阳能年发电量达到6.24亿千瓦时；地热资源开发利用规模不断扩大，生物供热工程积极推进。以上举措促进大气污染源减少。 【材料三】天津大力推进绿化、美化、净化行动。共有国家生态示范区1个，自然保护区8个，自然保护区面积9.06万公顷，建成区绿地率33.5%，人均公园绿地面积11.5平方米。对688公里河道进行治理，改造污水处理厂105座。 【材料四】近几年天津市空气重污染天数天数统计图表（此处原文可能是图表形式呈现，数据为：2015 - 2018年重污染天数分别为 20. 上面四则材料中与“建设生态宜居天津”这个主题无关的一则是_。(2分) 21. 根据上面相关材料，概括“建设生态宜居天津”取得的成绩。(3分) （二）阅读名著（8分） 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示“刃”之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止戈为武”，“人言为信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用，如“令”，本义是“发号”借为县令的“令”。 (节选自《经典常谈》) 22. (1)这段文字选自___的《经典常谈》。该书共13篇，介绍了《周易》《史记》等经典著作，其中的造字法“六书”指象形、指事、会意、形声、转注和___。 (2)结合选段内容，观察下面的文字，“火”属于___，“众”属于___(造字法) 23. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。下面是四位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》目录中相对应的篇目进行阅读。（此处可能缺失四位同学阅读需求的具体内容 ） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量……我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。总有一束光，照亮在每次徘徊孤单中，照亮在每次受伤心痛时，照亮着我们飞过绝望的路，我们要感谢那束光！ 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇文章。要求：(1)力求表达真情实感；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市南开中学滨海生态城学校2023 - 2024八年级下学期期中检测语文学科试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共120分，考试用时120分钟。请将答案写在答题纸上，试卷上作答无效！ 第I卷 一、选择题（共11题，1 - 4小题，每题2分；5 - 11小题，每题3分，共29分。在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 下列各组词语中加点字注音，完全正确的一项是（ ） A. 幽悄（qiǎo） 两栖（xī） 褶皱（zhě） 锵然（qiāng） B. 蓦然（mò） 帷幕（wéi） 簌簌（shù） 斡旋（wò） C. 造诣（yì） 狩猎（shòu） 神龛（kān） 砂砾（lì） D. 连翘（qiáo） 辐射（fú） 龟裂（jūn） 缄默（zhēn） 1. 【答案】C 【解析】A项“两栖”的“栖”应读“qī”；B项“簌簌”的“簌”应读“sù”；D项“缄默”的“缄”应读“jiān”。 2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 所谓书卷气，是一种饱读诗书形成的____气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为____，促狭可以变为开阔，偏激可以变为____。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！ A. 高雅 淡然 平静 B. 高贵 淡泊 平静 C. 高贵 淡然 平和 D. 高雅 淡泊 平和 2. 【答案】D 【解析】“高雅”指高尚雅致，与“气质”搭配更合适；“淡泊”意思是对于名利冷淡，不看重，和“奢华”形成对比；“平和”侧重于形容人的心态温和、平静，相比“平静”更能体现心境的转变。所以选D。 3. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 杨绛先生的晚年，依然精力充沛，充满了创作的激情。 B. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 C. 面对校园欺凌，相关专家呼吁尽快建立防控机制，以便及早干预、发现和制止。 D. 互文是一种修辞方法，它能起到使文句更加整齐和谐、更加精练的表达效果。 3. 【答案】D 【解析】A项语序不当，应改为“晚年的杨绛先生”；B项成分残缺，“随着”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“随着”或“使”；C项语序不当，应先“发现”再“干预”。 4. 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ） 一次采访中，主持人问钟南山：“您父亲和您儿子都是医生，您觉得你们三代从医，有没有什么不变的东西？”钟南山说：“最大的不变有两个：一个是对病人的责任感，第二个是不满足于现状，就是对研究孜孜不倦的追求。”他以自己的实际行动，实践着这句话，以84岁的高龄，战斗在抗击新型冠状病毒第一线，不畏生死，彰显着医者的担当与信念。 A. ？”：； B. “？：， C. ？”，。 D. “？：。 4. 【答案】A 【解析】“您觉得你们三代从医，有没有什么不变的东西”是疑问句，句末用问号；“最大的不变有两个”后面是对“两个”的具体解释，用冒号；“一个是对病人的责任感”和“第二个是不满足于现状”是并列关系，中间用分号。 5. 下列对《关雎》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B. “参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C. “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 5. 【答案】A 【解析】“关关雎鸠，在河之洲”运用的是比兴手法，由雎鸠鸟的和鸣引出君子对淑女的追求，并非比喻手法，也不是叙述淑女、君子在河滩幽会。 阅读《为什么蜂蜜能千年不腐？》一文，回答6至8题。 为什么蜂蜜能千年不腐？ ①2014年，考古学家在格鲁吉亚发现了一个青铜器时代早期的坟墓，出土文物中，最特别的是一罐野果子竟然保存完好，当研究人员将这些至少有4000年历史的野果子切开时，果子还散发出了新鲜水果的香气。这些果子为什么能保存如此完好呢？答案就在于它们保存在蜂蜜中。蜂蜜非常特别，因为它是考古学家发现的唯一过了几千年仍然可直接食用的食物。 ②食物的变质通常与微生物有关，细菌分解食物中的多糖、蛋白质，产生一些低分子的物质如氨、硫化氢、酮等，使食品变质。蜂蜜是一种饱和的高渗高糖溶液。微生物在高渗高糖溶液中的细胞会失水，因得不到足够的水分维持生命活动而无法生存，最后脱水而死。 ③同时，蜂蜜也非常酸。大多数病原菌生长繁殖的适宜pH值在7.2 - 7.4之间，而蜂蜜的pH值大约介于3 - 4.5之间，蜂蜜这种酸度将杀死任何想要在蜂蜜内部生长的细菌。 ④此外，蜂蜜的酿造者——蜜蜂，它有着特殊的“炼金术”。 ⑤在蜜蜂酿蜜前，需要采集植物蜜腺的花蜜，花蜜的主要成分为蔗糖与水，水分非常多，大概占到60% - 80%。但是通过酿蜜，蜜蜂可以去除花蜜大部分的水分。当采集蜂采蜜时，会将花蜜一滴滴吸入囊中，然后返回蜂巢，吐给内勤蜂继续加工。内勤蜂在加工中，先把蜜汁吸到自己的胃里和转化酶进行混合，然后再吐出去，再吸进来，如此轮番吞吞吐吐要进行100多次，同时其他蜜蜂还会用翅膀不断扇风，排出巢内湿气。这也就使得蜂蜜的水分非常少。 ⑥另一方面，蜜蜂胃中有一种叫做葡萄糖氧化酶的酶，当蜜蜂从嘴里反刍花蜜到蜂巢酿蜜，这种酶会和花蜜发生化学反应，把花蜜分解成两个副产品：葡萄糖酸和过氧化氢。过氧化氢，是一种氢的氧化物，可能听起来有点陌生，但说到它的水溶液——双氧水，可能大家都会非常熟悉。过氧化氢有很强的氧化性，且具弱酸性，这种化学物质可以杀死可能在蜂蜜里生长的所有细菌。 ⑦在古代，人们就发现蜂蜜是细菌“绝缘体”，有防止伤口感染等治疗功效。闪米特人的粘土板最早记录了蜂蜜的医疗用途，上面详细记载了蜂蜜是如何治疗烫伤和割伤的。古埃及人还经常使用药用蜂蜜，制成药膏治疗皮肤和眼睛疾病。而在中国，迄今蜜丸仍然是制药业最常用的制剂之一。现在，世界各地的医院还在使用一种涂满了蜂蜜的绷带，用于防止病人伤口感染。 ⑧当然了，虽然蜂蜜堪称是不朽的食物，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的，而如果密封良好，蜂蜜真能做到永不变质。 6. 关于密封好的蜂蜜能够千年不腐的原因，下列说法与选文不相符的一项是（ ） A. 蜂蜜自身水分非常少，而且这样的高渗高糖溶液有吸湿性，不利于微生物的生存。 B. 蜂蜜酸度高，能杀死细菌。 C. 酿蜜副产品过氧化氢能杀死细菌。 D. 花蜜从植物本身就携带了具有防腐性质的成分，在蜜蜂酿蜜的过程中也不会遗失。 6. 【答案】D 【解析】文中未提及花蜜从植物本身就携带防腐成分且在酿蜜过程中不会遗失，A、B、C三项在文中均有依据。 7. 对于第⑦自然段中画线句子使用的说明方法和作用，分析正确的一项是（ ） A. 运用打比方的说明方法，说明我国古代的劳动人民很有智慧，增强说服力。 B. 运用举例子的说明方法，具体说明了蜂蜜在古代就被发现有防止伤口感染等治疗功效，增强说服力。 C. 运用打比方的说明方法，说明蜂蜜是治疗皮肤、眼睛疾病的良药，对割伤、烫伤也有疗效。 D. 运用举例子的说明方法，说明蜂蜜是细菌“绝缘体”，可制成药膏治疗各种疾病。 7. 【答案】B 【解析】第⑦段画线句子列举闪米特人、古埃及人以及中国使用蜂蜜治病的例子，具体说明了蜂蜜在古代就被发现有防止伤口感染等治疗功效，增强了说服力。 8. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以考古发现导入主题，有助于激发读者的阅读兴趣。 B. 第③自然段中加点的“大多数”“大约”等词语的使用，体现了说明文语言的准确性。 C. 第⑦自然段中提到的内容，与题目无关，应该略去不写。 D. 蜂蜜虽然有千年不腐的特点，但如果没有密封好，在潮湿的环境下还是会变质的。 8. 【答案】C 【解析】第⑦段介绍蜂蜜的医疗用途，进一步说明了蜂蜜的特性和价值，与文章主题相关，并非无关内容，不能略去。 阅读《庄子》二则，回答9 - 11题。 （甲）北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （乙）庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 9. 下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀 B. 去以六月息者也 息：气息，这里指风 C. 子之不知鱼之乐，全矣 全：完全、完备 D. 请循其本 循：遵循 9. 【答案】D 【解析】“请循其本”中“循”是“追溯”的意思，不是“遵循”。 10. 下列句子中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是（ ） A. 鹏之徙于南冥也 B. 子之不知鱼之乐 C. 我知之濠上也 D. 生物之以息相吹也 10. 【答案】C 【解析】A、B、D三项中“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性；C项中“之”是代词，指代鱼之乐这件事 。 11. 下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文从“天之苍苍”到结尾，作者仰视苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了天地浑茫的感慨。 B. 甲文中大鹏这一形象，作者是从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）等方面描写的，呈现出雄奇壮阔的特点。 C. 在乙文中，庄子与惠子争论的焦点是庄子究竟能不能知道鱼的快乐。 D. 乙文除了第一句用叙述性语言交代故事背景之外，通篇采用对话形式，用以子之矛攻子之盾的方法，把这场辩论引向深入。 11. 【答案】B 【解析】甲文塑造大鹏形象，从体大（鲲之大，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也）、翼大（其翼若垂天之云）、活动范围大（水击三千里，抟扶摇而上者九万里，从北海徙于南冥 ）等方面描写，呈现出雄奇壮阔的特点，但未提及“背大”，B选项表述不准确。 第II卷 二、诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 将下面的诗文语句补充完整。 （1）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，____？（《诗经·郑风·子衿》） （2）____，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）坐观垂钓者，____。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，____。（《诗经·秦风·蒹葭》） （5）《桃花源记》中，描写桃花源中人的精神风貌的句子是____，____。 12. （1）【答案】子宁不嗣音 【解析】注意“嗣”的写法。 （2）【答案】城阙辅三秦 【解析】“阙”不要误写为“阕”。 （3）【答案】徒有羡鱼情 【解析】“徒”不要写成“徙”。 （4）【答案】宛在水中坻 【解析】“坻”要书写正确。 （5）【答案】黄发垂髫，并怡然自乐 【解析】“髫”笔画较复杂，要写对。 三、文言文阅读（本大题3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13 - 15题。 鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安闻之，疑其不实，阴使往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而还，与恭谈曰：“所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；儿童有仁心，三异也。留久扰贤者，吾将速反，以状白安。” 【注释】①中牟：古地名，在今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南郡太守，是鲁恭的上司。④雉（zhì）：野鸡。 13. 解释下列加点词的含义。（2分） （1）其人随恭行阡陌 阡陌：____ （2）吾将速反 反：____ 13. （1）【答案】田间小路 【解析】“阡陌”在古文中常见释义为田间小路，如《桃花源记》中“阡陌交通，鸡犬相闻”。 （2）【答案】同“返”，返回，回去 【解析】“反”在这里是通假字，通“返”，这种通假现象在文言文中较为常见。 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 所以来者，欲察君之政绩也。 14. 【答案】我这次来的原因，是想考察你的政绩｡ 【解析】“所以”表示原因，“察”是考察的意思，翻译时要准确体现字词含义，使句子通顺。 15. 选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反”，其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。（3分） 15. 【答案】(1)看到当地有“三异”现象(蝗不犯境､爱及鸟兽､儿童有仁心)；(2)地方百姓善良，民风淳朴，社会风气良好；(3)鲁恭不用刑罚，用道德教化百姓效果明显；(4)考察目的已达到｡(答出任意两点即可) 【解析】从文中官差看到的现象，如蝗虫不侵犯县境、人们爱护鸟兽、儿童有仁爱之心等方面，能看出鲁恭治理有方，百姓善良，民风淳朴，且官差已了解到想要考察的情况，所以决定“速反”。 四、现代文阅读（共15分） 阅读《芦花雪》一文，完成下面小题。 ①光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。 ②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？ ③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得宁静而质朴。 ④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。 ⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。 ⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。 ⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。“暂时花戴雪，几处叶沉波。”眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的轻柔低语，似有似无的云雀鸣叫声缥缈旷远。 ⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我踏上了小船，小船钻进了芦丛深处。飘扬的芦花飘落在浅水里水鸟的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些觅食的水鸟立在芦苇丛中，悠闲地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒，投在我宁静的双眸中。 ⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞，这是宁静无闻的相守，让人觊觎。 ⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否也曾沉醉在这芦花雪的美景之中？ ⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。 ⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。 ⑬沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。 16. 请简要分析第②段在全文中的作用。（4分） 16. 【答案】第②段承上启下(过渡)，承接了上文作者在寒冬时节想起穆柯寨村春天一望无际的芦苇荡，引出下文作者骑行去寻芦苇荡的主要内容，通过设问引发读者的兴趣和思考｡ 【解析】分析段落作用要从结构和内容两方面入手。结构上，此段承接上文对春天芦苇荡的回忆，引出下文去探寻冬日芦苇荡的内容；内容上，以设问的方式激发读者好奇心。 17. 第⑦段引用“暂时花戴雪，几处叶沉波。”这两句古诗有何作用？（3分） 17. 【答案】这两句古诗写出了冬日芦花如雪肆意飞扬的美景，增添了诗意和柔情，引发了人们对芦花美景的想象，使文章富有诗意，增强了文章的文学意蕴｡ 【解析】引用古诗通常能增添文章的文化内涵和文学性，这里通过古诗描绘出芦花的美丽姿态，营造出富有诗意的氛围。 18. 文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（4分） 晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倩影。 18. 【答案】运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出芦花飘扬时的优美迷人，富有动态美和画面感，表达了作者对芦花的喜爱之情｡ 【解析】“芦花如雪肆意飞扬”把芦花比作雪，是比喻；“映出美丽的倩影”赋予芦花人的“倩影”，是拟人。两种修辞手法结合，生动展现芦花的美，表达作者情感。 19. 为什么芦花雪能让作者的内心也慢慢静下来，沉醉其中？请结合全文分析。（4分） 19. 【答案】芦花飞扬时迷人的画卷，增添了浓浓的诗意和款款的柔情，让我感到惬意；阳光下芦苇荡中水鸟觅食的美好情景，让我内心宁静；千百年来，这片芦苇荡与穆柯寨经宁静无闻的相守，让人觊觎；艳阳高照，水天相接，芦花纷飞的迷人景象，引起我无边无际的遐思；冬日的芦苇荡呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美，足以打动每一颗向往宁静的心｡ 【解析】从文中对芦花荡景色的描写、芦苇荡与穆柯寨的关系等方面总结，这些都是芦花雪让作者沉醉的原因。 五、综合题（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 阅读下面的四则材料，完成20 - 21题。 近几年，天津一直坚持优先践行绿色发展理念。兴华中学某班将开展以“建设生态宜居天津”为主题的综合性学习活动，一位同学在活动前搜集了下面四则材料。 【材料一】据国家统计局天津调查总队最新调查数据显示，2019年1月份我市CPI（居民消费价格指数）同比上涨1.7%，实现平稳过渡。其中，食品价格上涨 -1.5%，非食品价格上涨1.8%；消费品价格上涨1.3%，服务价格上涨2.3%。 【材料二】天津积极推动清洁能源开发与利用。其中，建成投产11个风电工程项目；太阳能年发电量达到6.24亿千瓦时；地热资源开发利用规模不断扩大，生物供热工程积极推进。以上举措促进大气污染源减少。 【材料三】天津大力推进绿化、美化、净化行动。共有国家生态示范区1个，自然保护区8个，自然保护区面积9.06万公顷，建成区绿地率33.5%，人均公园绿地面积11.5平方米。对688公里河道进行治理，改造污水处理厂105座。 【材料四】近几年天津市空气重污染天数天数统计图表（此处原文可能是图表形式呈现，数据为：2015 - 2018年重污染天数分别为 20. 上面四则材料中与“建设生态宜居天津”这个主题无关的一则是_。(2分) 20. 【答案】材料一 【解析】材料一主要介绍的是天津市2019年1月份的居民消费价格指数情况，与“建设生态宜居天津”的主题无关。 21. 根据上面相关材料，概括“建设生态宜居天津”取得的成绩。(3分) 21. 【答案】①促进了大气污染源减少；②推进绿化､美化､净化行动；③空气重污染天数明显减少。（评分标准：②写“绿化､美化､净化行动取得显著成果”也给全分；③写“整体上看天津市重污染天数呈减少趋势”给全分，体现“重污染天数”“降低”/“减少”即可给全分） 【解析】从材料二可知推动清洁能源利用促进了大气污染源减少；材料三体现了推进绿化、美化、净化行动；材料四表明空气重污染天数减少。 （二）阅读名著（8分） 造字和用字有六个条例，称为“六书”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在刀形上加一点，指示“刃”之所在。三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止戈为武”，“人言为信”等。四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声，如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。五是“转注”，两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部分相同，可以互相解释，如“考”“老”等字。六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当做那个意义用，如“令”，本义是“发号”借为县令的“令”。 (节选自《经典常谈》) 22. (1)这段文字选自___的《经典常谈》。该书共13篇，介绍了《周易》《史记》等经典著作，其中的造字法“六书”指象形、指事、会意、形声、转注和___。 (2)结合选段内容，观察下面的文字，“火”属于___，“众”属于___(造字法) 22. （1）【答案】朱自清；假借 【解析】《经典常谈》是朱自清的作品，“六书”包括象形、指事、会意、形声、转注和假借。 （2）【答案】象形；会意 【解析】“火”字像火焰的形状，属于象形字；“众”由三个“人”组成，表示人多，是会合几个字的意义形成新字，属于会意字。 23. 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。下面是四位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》目录中相对应的篇目进行阅读。（此处可能缺失四位同学阅读需求的具体内容 ） 23. 答案需根据具体阅读需求确定。一般来说，如果同学对古代礼仪制度感兴趣，推荐阅读“三礼”相关篇目；对战国时期的历史和谋略感兴趣，推荐《战国策》篇目；对诗歌起源和发展感兴趣，推荐《诗经》篇目；对儒家思想和孔子言论感兴趣，推荐《论语》篇目。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 带着青春的梦，带着亲人的爱，带着勇气和力量……我们奔跑在追梦的路上，前行的路啊，道阻且长。总有一束光，照亮在每次徘徊孤单中，照亮在每次受伤心痛时，照亮着我们飞过绝望的路，我们要感谢那束光！ 请以“照亮我的那束光”为题，写一篇文章。要求：(1)力求表达真情实感；(2)文体不限(诗歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。 六、作文《照亮我的那束光》 【解析】这是一篇命题作文，“光”具有象征意义，可以是某人，如亲人、老师、朋友，他们在你迷茫、困难时给予帮助和鼓励；可以是某种精神品质，像坚持、勇敢、乐观等，支撑你克服困境；也可以是某件事，如一次成功的经历，让你重拾信心。写作时，要结合自身经历，通过具体事例展现“光”如何照亮你，注重细节描写和情感表达，突出“光”对你成长的重要影响。 - 示例思路：开头可运用比喻、排比等修辞，引出“照亮我的那束光”，如“在成长的漫漫长路中，黑暗时常笼罩，但总有那么一束光，穿透阴霾，温暖我的心房。那束光，就是我的语文老师”，设置悬念，吸引读者。中间详细叙述语文老师帮助你的事例，比如你因作文成绩差而沮丧，老师耐心指导你修改作文，从选材、结构到语言表达，一步步给予建议，还鼓励你多读书积累素材。过程中描写老师的神态、动作、语言，展现老师的关爱与负责。结尾升华主题，“老师的鼓励和教导，就像那束永不熄灭的光，照亮我前行的道路，让我在文学的海洋里勇敢探索，不断成长。我会带着这束光，走向更远的未来”，表达对老师的感激以及这束光对自己的深远影响。 照亮我的那束光 生活如同一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而阴云密布。在我成长的岁月里，曾有过一段被阴霾笼罩的时光，而她，就像一束璀璨的光，穿透层层黑暗，照亮了我前行的道路。 那是初二上学期，学业的压力陡然增大，新增的物理学科让我应接不暇，原本擅长的科目成绩也一落千丈。一次数学考试，我满怀期待，结果试卷发下来，那鲜红的分数如同一记重锤，将我击打得晕头转向。望着满是红叉的试卷，我的心仿佛坠入了无底的深渊，自责、沮丧、迷茫如潮水般将我淹没。接下来的日子里，我上课走神，作业敷衍，对学习完全提不起兴趣，甚至开始怀疑自己是不是学习的料。 班主任李老师很快察觉到了我的异常。一天放学后，她把我叫到了办公室。我怀着忐忑的心情跟在她身后，心想迎接我的必定是一顿严厉的批评。然而，李老师并没有责备我，而是拉过一把椅子，让我坐下，然后轻声问我：“最近是不是遇到什么烦心事了？可以和老师说说。”她温柔的语气让我原本紧绷的心弦稍稍放松了一些，我低着头，把自己在学习上的困惑和挫折一股脑地倾诉了出来。 李老师认真地听完，微笑着看着我，目光中充满了理解与鼓励：“孩子，一次考试失利并不能代表什么，每个人在学习过程中都会遇到困难，这恰恰是考验我们毅力的时候。你一直是个很有潜力的学生，老师相信你有能力克服这些困难。”说着，她拿起我的试卷，一道题一道题地为我耐心讲解，分析我出错的原因，还不时地问我是否听懂。她的讲解深入浅出，原本那些让我头疼的难题在她的剖析下变得清晰明了。讲解完试卷，李老师又帮我制定了详细的学习计划，鼓励我每天进步一点点。 离开办公室时，天色已经暗了下来。校园里十分安静，只有几盏路灯散发着柔和的光。我回头望去，李老师办公室的灯还亮着，她的身影在灯光下显得格外忙碌。那一刻，李老师的鼓励和帮助如同那盏明灯，在我心中点亮了希望的火种。 从那以后，我重拾信心，按照李老师制定的计划努力学习。每天清晨，我都会早起背诵英语单词和语文古诗词；课堂上，我集中精力听讲，积极回答问题；晚上，认真完成作业后，还会做一些课外习题巩固知识。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。每当我想要放弃的时候，脑海中就会浮现出李老师那充满鼓励的眼神，于是我又充满了动力。 在李老师的关心和指导下，我的成绩逐渐提升。期末考试，我的总分在班级里前进了十几名，数学成绩更是有了显著的提高。拿着成绩单，我的眼眶湿润了，这不仅仅是一份成绩，更是我努力的见证，是李老师那束光指引我走出黑暗的成果。 李老师，您就是照亮我生命的那束光。在我迷茫无助时，您用温暖的话语鼓励我；在我遇到困难时，您用耐心的教导帮助我。您的关怀如同春日暖阳，夏日清风，秋日硕果，冬日炭火，时刻温暖着我、激励着我。我会带着您给予的光芒，勇敢地前行，去迎接未来的挑战，创造属于自己的辉煌。 学科网（北京）股份有限公司 $$