实验提能力一 观察叶片的结构-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册生物新导学课时练（人教版2024）河北专版

4.D 解斯:地损霞益可以促透被物种子的及,对 3.是 实验提能力一 观察叶片的结构 吸的精所,熟把有机物中的能量择效出来,为生 无合作用没有影喻,A铁误;增加氧气浓皮,不旅 4.气 能量 命活动握性动力,被非为”改力词”,是动植物 提高来合作片,每先合作用无关,B选误:评花后 【微拼】 卖告 细她有的一种能是换落,D正确. ①叶 ②上表波 ③叶肉:下表皮 ①气孔 效养室峰,别个传检:与充合作用虎美C错语:全 1.1.x 选题精·磅新 理些精可远克分用免能,提高农作物的严量,D 第四节 植物在自然界中的作用 思考过论 正. 1.常近上表皮的叶肉细班排列整齐,含叶绿体多. 1.C 2.A 自主学习·预习新好 分演练·素养提升 分演拨·素养提头 2.保卫图是月形,内含时绿体 一、有机物 食物 1.A 2.8 3.C 4.C 5.D 6C 1.1 2D 3.B 3.气孔是植物酸失水分的门户”,气礼的张开耗闭 二、度 地下水 7.C 析:无论无照和选无各件下,益物叹收 4.C 幅析:图中甲与乙形成一经时阻验,落中甲 合受保卫摇的控制 三.光合 二氧化碳和氧气 应用提升 的C0.过入叶细驰的叶绿体,选过无合 起对溅作用,A至确,甲纽中煮熟的立茅不能进 匹.1.林草 湖 轻呼喊作展,不会消礼氧气,因此氧气验洲仅上 1.C 2.D 3B 4.D 5.1 展被转化为光合产物,入益确,由圈可以看出, 2.梳 甚的数值,家置甲中儿手不变:而乙拨中新献 6.(1)营 发宵早期,正雪光照和这走70X条体下,养器 【析】 的豆芽施进行呼用,会消敦气,流气 (2)叶献 验 堂中所含”C占桂“C总变的比例的高生 1×2 (3)叶蝶林 检测位上承的数,置己减小,B正确,二 在官中会C占故殊”C要量的比,混 典题精·突破知 氧化碳施使浇浸的石发水变浑渔,甲组中熟的 (掉构与攻相适 挂出生殖基中发育早期,光合产物大都分教会 1.B2.D 豆不维进行呼戏作用,不会产生二氢化破,因 显到器空,B选确,据可知,姓来70% 分黑演然,素养观 第二节 光合作用 此打美,挤区粗身,烧杯内潜清的石在水 样下,发育早期(1一2)配到替瑟官中的无合 1.D 2.C 3.A 4.D 5.C 6.D 不会变深法,而&烟中幅鲜的及基进行呼 自主学习,预习新 产物是运大于分配到生践器官的光合产物量,而 7.目;数;规色校适过光合用备放气,不 用,会产生二氧化孩,酒此打弄开关,排压脱身。 到了发育的命后期(3一5),分配到生政器空和 一.1.(1)黑暗处 (2)黑纸开 上下两面 吸收大气中的二氢化破,维持了生物圈中的破戟 乙烧杯内漫清的若水会变浑法,C错侯。实验 (4)酒精 (5)液 (6)清水 养器中的光合产物量接进,C错误,实验研究 4:B错诞. 2.变蓝 不变 了起照指度对不同发育期接株中起合产物在面 姓论,的立基呼吸过中清耗了表气,释放 笔(3)光合作用 呼墩作用 出二氢化,D正. 3.粉 选 (2)照 二氧化 水 绿体 妻器官同配的影响,也研究了不同龙照强度对 5.D 4.有机物 化学 (③)气孔 器官积累有机物时响,D正确 6.3 析:光会作居合成有机物,呼戏作用消耗有 二.3.熄灭 死亡续挠 活着 活着 济看 8.(1)将叶片内原有的淀稳运走耗尽 (4)干关灯,节约用电;多自行车,少开汽车 机效,故归无开温呵以故选起命作用的选择,合 (路 2.燃烧 气 少田纸中:用灯泡:用电等(合理 成更多的有机物;而夜晚光合作用停止,这声降 3.二化腿 二氧化 即可) (3二氧化 光时绿体 三.1.探体 气 温到可以抑制其呼吸用,减少有机物遍花。 综合实戏项目 (4)适当猛长充照时到或适与地加二化碳的浓 7.(13时 (2)l 。(3)度 (40-18时 我培一种植物. 度(合理即可) ( 探完所秀的环境条件 复气 8.C 析:综合分析可知,5件下,果实的 第三节 吸作用 1.1③ 3.管 &迷来校鼓,有机物的指就少,有抖丰基果的值 (2)适量的水和充足的空气 .合理密植 自主学习·预习新知 存,A正确;线,5七.12、20时,线 (3)魅 受精 【滋析】 一、高 熟量 泣 不登赴 二冒化器 都有一个最为点,病点对启的姓础上的数,鼓 (4)大大增加小麦吸收水和无机赴的面程 1.× 2x 3.x 媳灭 望 氧气 是呼吸的晶大值,B正确:随着减天数的赠加。 (5)①1②增加 能 典题精·突破新知 二.1.二氧化提和水 晃呼吸速本的变化趋势是先加强公减,而不 (5)以枯杯等作为原料,分解有状物,产生氢和二 2.规粒体 命持读加强,C错误;线粒体是细胞进行有真 1.D 2.B 3.B 化破:进面产生甲煌(合理即可 -1-心新导学课时练 生物·七年级（下）·RJ 实验提能力一观察叶片的结构 实验步骤 操作要求 评分标准 一、识别实验器材 教师随机挑选三种实验器材，让学生识别。 有一种器材识别错误，不得分。 1.将新鲜叶片平放在小木板上。 1.切割方向不对不得分。 2.捏紧并排的双面刀片，迅速切割叶片。 2.切割速度要快，切勿来回拉切。 二、制作并观察叶 3.每切一次，刀片要蘸一下水，把切下的薄 3.选取最薄的一片进行观察，切勿用手 片横切面的临时 片放入水中。 拿，用毛笔德取。 切片 4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 4.注意观察上、下表皮附近叶肉细胞在 5.用显微镜先观察叶片横切面的临时切 形状、排列方式和叶绿体数目的区别。 片，再观察永久切片。 1.用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成 三、观察叶片的下 1.用镊子撕取，切勿用手撕取。 临时装片。 表皮 2.注意区分表皮细胞和保卫细胞。 2.把临时装片放在显微镜下观察。 填写正确 四、完成实验报告 按要求填写实验报告。 注：如果不做实验直接填写实验报告， 不得分。 1.将用过的叶片倒入废物缸。 1.废物倒入废物缸。 五、整理 2.清洗并复位实验器材；整理擦拭实验台。 2.器材干净，桌面整洁，缺一不得分。 实验报告 、识别实验器材二、制作并观察叶片横切面的临时切片 三，观察叶片的下表皮 实验步骤 四、完成实验报告五、整理 ① 实验结果 实验注意事项 思考讨论 1.在使用双面刀片时要注意安全。 1.为什么叶片的上面颜色深一些？ 2.双面刀片要垂直于叶片的叶脉切割。 3.切割要迅速，以免破坏叶片的结构。 4.每切一次，刀片要蘸一次水。 6214 第三单元植物的生活 新导学课时练 2.保卫细胞和它周围的细胞相比，其形态结构 B.用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片 有什么特点？ C,制作叶临时切片时不需要碘液染色 D.观察发现多数植物的气孔主要分布在叶 片上表皮 5.下图为在观察菠菜叶片结构实验时看到的 物像，下列与此相关的表述正确的是() 3.保卫细胞的形态结构特点对蒸腾作用有什 么意义？ A.图中黑圈为细胞 B.图中的叶片表皮呈现棕黄色，是因为含有 叶黄素 应用提升 C.图中无法找到气孔，说明菠菜叶片没有 1.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶 气孔 片的 D.图中的叶片结构不完整可能是由双面刀 A.上表皮 B.叶肉 片切割时操作不当导致的 C.下表皮 D.叶脉 6.下图表示将叶片制成切片，在显微镜下观察 2.制作叶横切面临时切片时，下面哪一步是多 到的叶片的结构示意图，请据图分析回答 余的 ( 问题： A.用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切 切月 割叶片 放大 B.在载玻片上滴清水 上表皮 C.盖盖玻片，用吸水纸吸去多余的水 叶肉细胞 A D.用碘液染色，便于观察 下表皮 3.观察叶片的结构，制作临时切片时，叶片应 气孔 采用横切而不用纵切的原因是 ( (1)用显微镜观察叶片临时切片时，用毛笔 A.横切和纵切进行观察的结果基本相同 蘸取切得最 的一片叶的薄片制 B.叶片的纵切面，有可能观察不到叶脉 成临时切片进行观察。 C.叶片的横切面，可观察到叶片的全部结构 (2)图中A称为 ,主要由 D.横切叶片，切得更薄且透明，更有利于在 组织构成。 显微镜下观察 (3)叶肉细胞中含有大量的 ,是植 4.下列“观察叶片的结构”实验步骤，描述错误 物细胞特有的能量转换器。 的是 (4)叶片的表皮细胞排列紧密，可以保护内 A.用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速横 部柔嫩部分，这体现了 切叶片 的生物学观点。 15●0