3.2.4 植物在自然界中的作用-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册生物新导学课时练（人教版2024）河北专版

4D解桥：地板鹿盖了以促经植务种子的观观，对 3.能是 气的杨所，能把有机物中的配量轻批由来，为生 实输提使力一 观察叶片的结构 无合作用爱有影响：A普误：增如么气浪度。不能 4.氧气能量 命活动提动力，减称为"动力年间“，是动植妆 实险极告 晨高光合作用。寿克合件用无美，D特误，开花后【微拼析】 幅他的布的一种能量特镜器.D正精 ①时林上表皮G叶肉看下表皮④气孔 放卷蜜峰，利个传种，与光合作用无美替话：合 1./3× 佛程精露·突破新如 弟四节植物在自微界中的作用 男考计论 理皆植可以克分利用光能，是高农作物的严量，D 1,草近上表皮的叶肉细图排刺整齐，含叶绿体多 1.C2.A 白主学习·孩习新知 2,保卫用玉望率月形：内含时球体 分腰清第·素幕提开 分属清练·素养提升 一，有机物食物 3.气孔是植物散炎水分的“门户”，气我的张开鞋闭 1,A2.目3C4.C5.D6C 1.H2D3.5 二，程度地下水 合登保卫篷做的控制 工C解析：无论无属和地无各样下，植特反陵 4C解析：西中甲与乙形点一就时隔实鲁，某中甲 三，光合二氧化酸和氧气 应用阀异 的“)每进入叶真细聪竹叶绿体，通过龙合作 起对飘作用，A确：甲扭中载热的且薄不能世 四1.林草湖 1,C2D3B4,D5,D 时被转化为光合产物，入正确，由国可以看出 行呼风佛用，不会消耗氧气，因此氧气脸测仅上 2植树节 6,(1)得 发有平制，正常光黑中逃无70%条件下，花养器 蓝帝的数值，策置甲中元平不文：而乙红中桥刺 【微赖板】 ()叶部编中 常中所参“C量占桂桃"C恶受的北侧片高于生 的夏苹能逊行中反作用，备消托单气，对光最气 1,×2 (3)叶绿棒 任层官中网金“C量占模殊“C品爱的北例，由花 修测位上医币的数复。装置乙亨道小，B正确。二 典抛精炼·突疏新知 (4)结构与功能相适应 氧化成能使澄诗的石无永变军盈，甲加中虎熟岭 拉出土随器富中发算平斯，无合产物大部分故分 1,日20 且羊不装显行中吸作用，不会产生二美化成，图 分展演炼·素养提升 第二节光合作用 能到普泰器官，B正确，话圆可如，延光心%每 北打希开秀，将照身，甲烧标内得清的石套水 件下，发育平期门一2》分配外常系意官中的光合 1,D2,C3A4,D5,C6.D 不食度洋凌：而乙加中新鲜的且装能进行呼金作 白主学习·预习新知 7,目解精：模色桂物通过光合作用得收氧气，不朝 产物量遥丸于分配到生班器密的光合产物量，而 用，会产生二氧化现，月品打千升关，排属飘身 且能大气中的二美化破，推持了生指图中的城氧 一，1.1》果暗处。2属纸片上下丙面 列了发育的中后和{3-5)，分配到生星县富和常 乙烧杯内漫清的石友衣会堂军淡，C错候。实验 平衡，5解误。 (4》酒精G)燕液(G》清水 养易富中的光合产物量接避，汇骨溪，某磨研完 1变植不变蓝 估花，龄制的皇等中成过鞋中消耗了美气，种放然，（们）尤合作用平吸作用 了光鞋销量对不同龙育期楼林中光合产竹在两 出二盖化城，D正确 无淀粉光 (2)尤精二氧化螺水叶绿体 美器官同令配岭越响，也研完了不同走风蛋度对 5.0 (3)气孔 4有机将化学重 温官其原有机物叶彩响，D玉确 6.玉解析：无台件用合减有机物，中观作用清耗有 (4)到干关灯，节的用电：多椅自行军，少开汽军： 二，1您灭死亡继铁燃烧话着活着活看 象(1》将叶片内鲸有的淀输运走耗层 机为，故白天升置等以悦连老合作用的进行，合 少用纸巾：使用靠衡灯泡，离们节的用电等（合厘 工燃烧氧气 (2)水滑 成使多的有机等：而夜晚无合作用停止，道布牌 即可) 王二氧化酸二氧亿感 13)二氧化碳光和卧叶绿传 三，1.非绿体氧气 温副可以抑制其呼厦作用，减少有机转湖笔。 (4)超当话长光职时可成场与增加二氧北化展的浓 综合实戏原目戴培一种植特， 7.《1)卧操体《2)量自()是Y(4)0→18时 先量 工.二氧化做+水叶陪球有机将《储有看陆量计 度（合理即可） 探完所需的环境条件 氧气 第三节呼吸作用 8.C解斯：性合分斯T加，5T是件下，果实竹呼 1.(1④ 1常管 嘎追率根氢。有机物的捐北少，有利十本果的幽 (2)适量的水和无是的空气 四，合理密植 血主学习+预习知 年，A正编：唐线商中.4T.2无，的℃时.音线 (s)光集受精阳 【微燥新】 一，高结量整浑独 不查军注二氧化服 邹有·个最高衣，流点对总岭以陆上的数测，就 (4)大大增辅小麦熨收水和无机达的自相 1.X2.×3,× 您水选烧氧气 是呼风的反大值，B正确：性看域展天数的赠加 (5)①21增知能 典哑结炼，突破新知 二，1.二氧化和水 羊展呼吸速率的变化雄势儿先加强后炎，，而不 ()以桔杆等作为原料，分解有线物：产生氧和二 1,D2.B3 2提粒体 命林情如蛋，C得孩：汽粗体走籍尼进行有夏平 氧化现，进面产生甲纹（合理印可） 18第三单元 植物的生活 新导学课时练3 第四节 植物在自然界中的作用 自主学习·预习新知 知识梳理 导学园地 一、植物可以为其他生物提供有机物 【微点拨】 植物通过光合作用制造的 ,不仅满足了自身生命活动的需 1.各种生物体内有机 要,而且为其他生物提供了基本的 来源。 物的最终来源是绿 二、植物参与生物圈的水循环 色植物的光合作用。 植物的蒸腾作用能够提高大气 ,增加降水。植物的茎、叶 2.绿色植物是生物圈 承接雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷;树林中的枯枝落叶就像一 中最重要和最关键 层厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,补充 的生物成分。 三、植物参与维持生物圈的碳氧平衡 【微辨析】 植物通过 作用,不断吸收大气中的二氧化碳,又将氧气释 1.生物圈的水循环必 放到大气中,对维持生物圈中的 的相对平衡(简称碳 须通过绿色植物的 氧平衡)起了重要作用。 蒸腾作用才能进 行。 四、从我做起,保护植被 ( ) 1.为了保护好环境,处理好经济发展同人口、资源、环境的关系,我国政 2.大力开展植树造林 ,还 府明确提出退耕还 、还 ,退牧还草,并 有利于维持生物圈中 的碳氧平衡。( 专门制定了相应的国家政策。 ) _。 2.每年的3月12日定为全国的“ 典题精练·突破新知 A.维持生物圈中的碳氧平衡 B.参与生物圈的水循环 植物在自然界中的作用 C.把太阳光能转变成生物可利用的化学能 1.我国法律规定,小区应有足够的绿化面积 D.生产制造存在于生物圈中的所有有机物 因为绿色植物不仅能美化环境,还能净化空 名师点拔 气,降低环境温度。这些功能是通过植物的 1.绿色植物的光合作用能够吸收二氧化碳 哪些生理活动实现的 ) C 释放氧气,有利于维持碳氧平衡。 A.光合作用和呼吸作用 2.绿色植物通过蒸腾作用,提高了大气的湿 B.光合作用和蒸腾作用 度,促进了生物圈的水循环。 C.呼吸作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用 分层演练·素养提升 2.绿色植物是生物圈中最基本、最重要的生物 成分,对生物圈的存在和发展起决定性作 -基过关_- 用。下列关于绿色植物在生物圈中作用的 1.工业生产、生物的呼吸都会消耗氧气产生二 C 叙述,错误的是 ) 氧化碳,而空气中氧气和二氧化碳的含量总 新导学课时练 生物·七年级(下)·R 是维持在一个相对平衡的状态。维持大气 6.“山上多种树,胜似修水库。有雨它能吞,无 中碳氧平衡的是绿色植物的 ) C 雨它能吐。”这句谚语形象地说明了森林对 环境具有的作用是 A.吸收作用 B.呼吸作用 ) C.蒸腾作用 D.光合作用 A.降低噪声和调节气候 2.(课标新要求·建模思维)下图是小健同学 B.维持生物圈中碳氧平衡 构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图, C.过滤尘埃和净化空气 其中过程a是 ( D.保持水土和涵养水源 A.呼吸作用 7.“绿水青山就是金山银山。”从生物学角度来 B.光合作用 盘米 分析,绿色植物可以维持良好的生态环境, C.蒸腾作用 促进经济发展。关于绿色精物的相关叙述, D.吸收作用 地下水 错误的是 ( ) 3.2024年3月12日是第46个植树节。植树 A.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿 ( 造林的目的不包括 ) 度,增加降水 A.可以砍伐更多的木材用于燃烧 B.生物圈中的碳氧平衡仅依靠绿色植物的 B.防风固沙、保持水土 吸收作用维持 C.维持大气中的碳氧平衡 C.移栽植物时,剪掉一部分枝叶,目的是降 D.调节气候、净化空气 低蒸腾作用 4.(教材P49设计改编)在“设计绿化校园方 D.森林里,你会感到空气特别清新和湿润, 案”的活动中,几位同学提出的建议如下,其 这与植物的光合作用和蒸腾作用有关 中最合理的是 - -素养提升_-- A.为提升校园品质,尽量多种植名贵的花 草树木 8.(核心素养·态度青任)下图是“生物圈中碳 氧平衡”示意图,请分析回答问题 B.以草坪为主,方便同学们踢足球 C.以绿色疏菜为主,可为师生补充营养 化碳 大气中的气体 成分及含量 D.多选择本地植物,注意高低、种类搭配,疏 A B 密相间 氧气:21% 二氧化碳:0.03% 5.近年来,我国政府制定了退耕还林、还草、退 牧还草等政策,大力开展植树造林活动。下 _ (1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是 列是植物可以改善环境的原因的是( ,B是 ①蒸腾作用旺盛,提高大气湿度,增加降水 (2)进行A生理活动必须要有 ,原 ②呼吸作用旺盛,产生的水量增多 料为 、__,场所为 ③光合作用旺盛,维持大气中氧气和二氧化 (3)图中控制两种气体进出植物体的“门户” 碳的平衡 是 ④防风固沙,保持水土 (4)在维持生物圈碳氧平衡方面,人类应该 A.①②③ B.②③④ 怎么做? C.①③④ D.①②④ 124