第3课 人贵自尊 提升训练-【夺冠百分百】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治新导学课时练（河北专版）

第二课时 会情绪 (4)路 19.1.喜、、惕 会到挽乐,②自的人认可自已,音的人 4.(1)生诵量 (2)①皆堵拿神奇,会影响人的观含和行,②积极情 自主学习·习量 毫,明是去,①音的人不受来. 1(1题 (0)生括 运常体随捡悦的体,可以没高人的玩性活位 【试理 预习新知】 第二课时 自的人 【典例选 题指导】 力,极情绪会给人来不良体验,会严生面 1.(2)支院(0主人 自主学习·习新 (1)遇爱福国的慢感,选爱大马的精感,同学之隅的友情 影响,③在一定条料下,消极情播位会有积颗作用,有路 2.(1)到毫化 (2)直无要 【效读理 预草新如】 好话的洲成,等 予次引提升想考流为,换没应速度,提离学习数章. 4.(1)①根互感是 ②不会选 (2)会理的方去 3.(1)人精喜严 (2)提开自己 (3)线人 影遍,①情感在我们的生活中发着重要的作用,②感 (3注意,合理直量,从舅酒,放松新挥等方法。 5.(1认量(2)调节 (3)合理表 (4)数勉第人 2.(1)有提人析 (2)早.达 (3)法路 映着我们对人对事的,念,响段引判新选择,任 第二单元 焕发青春活力 【例 答导】 3.(1)努力, (2)克文在 长智 作出行动,②情感能够提我门想象力,创方 第三课 人青自尊 C口小语本些老确对将画中稿的日意,写能是对词 (3个人源 本富,到的择感有选子段们页全面这说物,视者末知 第一课时 人有自趣 和按制自已的情绪,数终响了自己的心情学习,②情 4.重). ②情感的发展体现归的生命成长,我们的情怀至安广” 要可以管理的,愁建存时难1以段,相是选扑不意看 白学习.习 5.(1)私和人格(2)生活习 盈和付出 大. 我们是情绪的权素,任由清结支配卖们的行为,管理好情 (2)病是一许皆感。①结感会给不 【0识梳理 习】 【确选 答】 绪,白已情堵的上人,对一生的发展具在重要意义. 、不的训感受,基会影响我们的生活治量,体 1.音效地人的 (1)夜人用自记的实际行动告近好笔建殖是要学会尊重白 (23例,注音场,拨伯把注意力转现其感兴的事旨 12.意 消观感未必是杯,在生活中,接受挂折考验,学会 己,这群才尊章 4.(1)缺点不是 是 12表疫己 特化清极精感,词以让没们路受置生的美好,不断成长。 上.接梁的情结,可以河合理宜新,列自已里大翼 (23尊童人,被婆重彬人的隐私加大路,不敢,鼓摇 5.心 已有 遭德品行 一场或者写1一下。 课过笑·素养段日 确人,里不魄人,必踏人不同的个般赴 6.重认己 1.A 1C3.D 4.A 51 6D7.1 格,垂人不同的生活习,珍深人的智动船忙头. 过奖一初用 末4(1)在社会生活中,感是人基本的精神看求,【典】 1.A 2C3.1 48 5.8 时过关·答智册 (1)①日,②凸是一种段好的心理状,是一个人整行 花并英斌”系列红色文北话动有利子请足民学们的情 4.(1)理泄. 1.0 2.C3.A 4C5.D 6.1 喝要,②情感没独看我引对人对事的态,没念,影响 1写具达表写,内意是对论错的字,括难重品 (②认词节,应.量粉园医 7.(1偏游比宴.等 我们的判听和选,位使我们作也行,环”莫是开 得绝人的承 (2①可在援中形人人相耳重的良好用,排是 (3)不合,人的情睹会料互,一个人的情绪很容 吾域”则好免文乞活动有料于位使学们向英提学 (2D个人有音的紧置,这笔要规到时,我们 好人踪关,增进学之因的友泣,同之闻福互 型响险用的人,顾发自已的情情,题及核人的 习.②情感的发展体现着我们陪生命魂长,开展”要毫走 会感快乐,②自的人认可自己,③自的人知耻,明 重,眼减少厚,洒险到,进信任,形成自好的盛风 是,基不活 开英域”列短色文化活动有剧于提进回学们的成长。 是,②自的人不受事荣 ①受人重,增强音自信,产生自好的心斑怀验 (4我归要学会选择合运的合,用合理的方试达择话 (2)①积顾情疼体验流子我引对生活的热曼,要子不新地 N笑·素 (重人,建要重是人的私初人将,本数,挂 注意美赐人,的感受 社人生信,人生选,感是生活,②程口可过与人交 11D2.A3C4C50 人、不的人,地人不目的个性处区, 第三课 美好情略 在,数极参与有意又的检会话卖等方式获得积极情感体 1.(1)步人春,我们这来注重自己的夜容校表和言谈 重人不国的生环习,段现人的强和付比 自主学习·习新量 爱,①指应流用热情行动来影确调围的环境,让堂界 上,考虚自己行为的后果,掉赢地人的认可,这器是 第三课 提升训 【识理 预习知】 国我们的程顾慢感而多一段奖好,②我们要在实践中提 n的现。 1.B 2A 3D 4D 5B 6C 7.A 1.(1)陪神求(2)比较稳定 升地算。 (口本达真学习:反校提验号②语言为提。 8.一中的行为是对核人喜严的不喜素,这神行为容引 2.(2)判和选 (3)力 (4会 第二课 提升讽练 ③在法场会实题不文行%. 人的球,副言问之间的关是 3.(1)生活的热是 (2)与人交往 (2喜精相 I1.B 2.C 3.A4A 5C6.A7.C8C 5A (2)①每个人都有音喜的面要,些过种需要得病是时,我情境二中的行为最时噪洁阿劳动度果的不喜重,没有 -1 视人的劳动和出。 第盖深 人生声自强 (7)①言存的程索需要音们,成长过程中,卖们可会 【 答导】 5.1小华和小强的心理起是自的现,小的心理不 强许多用程地战,相自已的文,发图点已的 第一 人要自强 (不 为,可以帮勤段幻直面要难,从容醒接掩战,②自人 自,是效荣心理在作损,①因为自是一粉良好的心 自主习·陪习新好 (23在强不仅关某个人的成长,面且关素民的命遥和 乐观定,②自让人远离音与自章 跟状,是一个人题好的具体表现,自喜是对自我恰的 【短识理 习】 家的未来,②做众强不息的中国人,卖们要怀有争最爱国之 的青定,包活自我喜看和得烛人的喜重,②小自豪 (3D奋,完者在我,朝气,创末来:勤奋学习, 1.(11发 (2)发 题 心.立下提国之,把个人命运与祖照发贱站介起来,找则青 子创止。自自强,,改益自己,超越自己. 焉是国为姓编新的风情这奖,到学校表扬;在已的恰 2.(1白立 生和发 (2发家上 题越白 容取的方内料力量,在力书写抵担当的育谐章 第二课时 自信的人 得到累人的认可,验到了自尊来的欢乐,小 3.(3)昆践的命效 到家的来来 (2)白不 的过X·素春程升 得强难明,以就是因为必条的当评,夜的觉看 自主学习·预习新 【共法 答理指早】 1C2.D 354D 5.C6.1 ,自的人是有心的人,会对自己不当,不合适 【识梳理 习题】 (1)自立强、自众爱、乐观向上、意整强答 7.(1)①退难不头,不气&干开,极( 的为感到愧难为,被列行已有是,②小鼓不些 1.精掉状态 (2)①自强,人自主日立,的人,“克已”自”,主 随谋).③占存高视,差述 正视白己的祸点,不虎心学习烛人的去精长是,这是 2.(1)挤长竭短(2)积提行啥(3)干探 发揭合身力,白已的努力测奖就面对生活,秋生存 (2孙你的人生是众强的人生,条为我们树文在的标: 3.01)社会实题 (2)优势 短 童现。 爱的挑会,②自强,使人奋发归上,自的人,有而不会的 强会晚的一生. (2)小破小提要学会不提升言记,其正些当意,来自 4.确日标 全力以赴 最品格,移遥跟,短不足面奋进,远山而力行,不战 (3①树立远文理投,凸要再学,真本现,①在吾 一个人的努力,排相看,在学习上,我以努力充实 5.直面换 决阴题 &.霞. 干实干题长,概的析 6.113个人晚长 况买 (25风在心 自己,开视登,增长看慧;在生选,我要不压自 则过关·请荐是 第互课 提升洲练 2.增强人际交往题力,提务个人校 【典刊标选 答摇】 1B 1A3.D4D (1 1.8 1C 3.A 4.B 5.A 6D 第田课 自信给人力量 3.(3)哈在之,走白之路,被立自位在强,让春飞扬 7.(1)②考理秘,在子(体残积极透取稿神影词) (2①我定位,扬长,②考准是下,税极动,③头干 第一社 人要而白情 (人生二百架,会声三于:②程慰:君子 C.百新不(壁不,望不拔等 家,增强度气,①容的音信,跳体现在个人成长的琴力之中,& 自主学习·预习量 以自痛不见,③自是走之题的笔一是,天 体现在为族兴的奋斗之中,现幻要杯看时未来的撞,坚 【识班 习知】 大笔出门去,没追是蓬人 (3)①自遇是一静在发追取的精神状多,是一秘不断完 定自心,在全重建设社会主又现化化国家的新程上好 (33①自初让人乐观定,自设人远离自负与自辈,在 1.肯记 彰 精风 n夜、超选自我的人生追求,②n,夜人自主言文 国A。 让我虎漏污为,断对用暗相夫败不转言放,朝着 2.(1)汤魂毫定(自与在 ③强,使人在发肩上,①痛不仗关系个人的成长,. 过·素答 定日标到投家行,②自,视人音主自立,自强的人,“克 3.41)我行 0卷和是 且关系挽践的命猛和国家的无来 1.C 18 3.C 4.七 5.D 6.C 己”“音胜”,主动发园音身力量,自己的努力排项酸海对 5.(1)积的实力 (2)获得的音定 (3)安条感 在豪 7.11乐于助人,②自望力有了祖大提高:学习浪 第三单元 传承中华优秀传统文化 生落,我到生存和发摇的会,②自,使人起来上, 【典例选 答题号】 有较大的,④自删力较差,增强入控力,号 第六课 传承按心思想理念 1率, 的人,有键面不含的壁较品格,积极流敢,加不足,望远 老{的意力 第一课时 历久深新的恩想理 (5日会始人来谐多不利暗影,始:面对祖遇,头之受 (2)①检准念位,扬长避握.②注下,积极行, 山西力料,不听自走、那地凸投 自主习·习 ;面对梳战,不流位对,遇对生活,隔不;要对日 子深素,增孤夜气,音的自信,既怀现在个人虎长的 高二课时 皆强不的国人 【姓 习新加】 ,总缺乏信心,自的人轻视自,认为在已不如刚人,多 努力之中,也现症为民族握兴的备号之中,我们要环看 自主习·习 1.(1)精神基国 (2)掘远流长,大精图 鼓白己熙力,不试:等 对未来的,定民自信心,在全设杜会土文现【知识梳理 幅习新灯】 2.(1)人生遭路()重要句 时过笑·望开 代会摇家的题证程上数在指的中国人. 1.(11抗传规 (2)提% 31.(17法自.天人合一和谐共生 (20数结实地,实事求 101A3.5435A 第四课 提升过感 2.(1)大型 国发现(2)真学刻 真本 (3) 是安选()故鼎新,与时提 与创新(0) 成长 1C3C 31 4.A 5C 6D 7A 3.A 6.(1)请觉效心,强国有程,风是,备正时 院利院,安民 选求己新导学课时练 道德与法治·七年级（下） 第三课 提升训练 一、选择题 C.肯定小丽是一个自尊自爱的同学，是正 1.自尊的青春有光彩。下列行为值得提倡的 确的 是() D.否定自尊自信与虚荣的本质区别，是错 ①既了解自身不足，也看到优点长处②完 误的 全听从他人的评价，随遇而安③积极表现 4.下列行为能够体现合理自尊的是( 自己，肯定自己的价值④坚持以自我为中 A.害怕社交 心，摆脱他人影响 B.随意发怒 A.①④ B.①③ C.做错事不承认 C.②③ D.③④ D.制止他人对自己的诋毁 2.清朝叶存仁，做了三十余年的官。他离任 5.学会尊重他人不仅是保证我们学习进步和 时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不 人际交往成功的需要，更是作为现代少年所 发，叶存仁好生纳闷，等至明月高挂，来了一 应具备的优秀品质。下列做法没有体现尊 叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜 重他人的是() 色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月 A.不轻视、不歧视他人 白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重 B.不把个人的隐私告诉他人 还君赠，不畏人知畏己知。”而后拒礼而去。 C.不打听、不外传别人的隐私 这件事告诉我们() D.不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人 ①自尊的人知荣辱、讲自爱②自尊的人都 6.古人说：“敬人者，人恒敬之。”由此可 积极向上③自尊的人能用正确的言行维 见() 护自己的荣誉④自尊的人都是不近人情 ①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他 的人 人的人，不可能赢得他人的尊重③要受到 A.①③ B.①④ 尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 C.②③ D.②④ ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏 3.上初中后，小芳被选为学习委员，小丽却落 A.①②④ B.②③④ 选了。期中考试时，小芳的总分又超过小丽 C.①②③ D.①③④ 3分。小丽气哭了，发誓再也不理小芳了。 7.孟子日：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻 同学们都说：“小丽真有自尊心。”这种观 矣。”这句话启示我们() 点() ①做自尊的人，就要懂得知耻②看重自己 A.肯定小丽的做法是爱护自己的表现，是 的人格，自我尊重③不图虚荣，拒绝沾染 正确的 不良习气④不能容忍别人对自己的批评 B.肯定小丽是一个自尊自信的同学，是正 A.①②③ B.①②④ 确的 C.①③④ D.②③④ 26 第二单元焕发青春活力 新导学课时练 二、非选择题 不做家务、懒惰等坏毛病一一数落出来，小 8.情境一走廊上，两位同学一边奔跑一边打 强觉得很难堪、难以接受。 闹，不小心撞到了其他同学。他俩不仅不道 (1)请判断并简单分析上面三位同学的心 歉，还嬉皮笑脸地调侃被撞的同学。 理，哪些是自尊的表现，为什么？ 情境二卫生间里，保洁阿姨刚辛辛苦苦打 扫完，地面上又出现了随处乱丢的纸屑。 请运用所学内容，对上述情境中的行为进行 评析。 (2)如果你是小敏和小强的好朋友，你会对 他们说些什么呢？ 9.情境一小华编制的风铃在区劳动技能大 赛上获得了一等奖，在校会上得到了学校的 表扬，同学们都投来了赞许的目光，小华觉 得很自豪，很高兴。 情境二小敏在小学时成绩一直很好，进入 中学后由于不能适应，渐渐有点跟不上大 家。小敏明知道如此，却不敢公开承认自己 的弱点，更不肯向他人讨教。她觉得这样做 太没面子，会伤害到自尊心。 情境三小强放学后去踢足球，很晚才回到 家，恰好王阿姨一家来他家做客。小强的父 亲看到小强又不按时回家，很生气，当着众 人的面就批评小强，还把小强学习成绩差、 27●@