8.4.几种重要的盐第2课时导学案-2024-2025学年九年级化学沪教版（2024）下册

初三化学 姓名： 班级： 8.4几种重要的盐 【学习目标】 1.了解食盐、纯碱、小苏打的化学成分、化学式、学名、物理性质、特性和在日常生活中的应用； 2.学会鉴别碳酸盐的方法； 【重点难点】 盐的性质；复分解反应发生的条件 【课堂导学】 学习任务一: 几种常用的盐 1.阅读课本，认识生活中常用的几种盐，并填表。 化学式 颜色、状态 俗称 用途 氯化钠 碳酸钠 、 碳酸氢钠 2.【实验探究】为什么碳酸氢钠可以缓解胃酸过多呢？ ①步骤：取0.5g碳酸氢钠于试管中，再加入2ml稀盐酸，迅速用带导管口的橡皮塞塞紧试管口，将导管伸入石灰水中，观察现象。 ②现象：试管内产生大量 ，澄清的石灰水 ③化学方程式： ④结论：碳酸氢钠能与 反应，可以缓解胃酸过多。 3.阅读课本了解化学工业“三酸两碱”： 、 、 、 、 ，它们是重要的化工原料，产量在一定程度上反映了化学工业的发展水平。 4.了解联合制碱法 【资料】①CO2能溶于水；氨气极易溶于水，水溶液为氨水 ②氯化铵在低温下的溶解度比氯化钠小 （1）将氨气、二氧化碳通入饱和食盐水中，产生氯化铵和碳酸氢钠沉淀 NaCl + CO2 + H2O + NH3 == ↓ + NH4Cl （2）碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳 NaHCO3 + CO2↑ + H2O 学习任务二: 检验碳酸盐 1.观察Na2CO3 、K2CO3、CaCO3、BaCO3、Ag2CO3的化学式， 发现它们在结构上都有 离子（填符号），统称为碳酸盐； 2.检验碳酸盐 原理：Na2CO3+ HCl= CaCO3+ HCl= 实验操作：取样于试管中，加入少量 ，将产生的气体通入 ， 若 ，则证明含有碳酸钙离子或是碳酸盐。 【讨论】可以只利用盐酸检验碳酸盐吗? 学习任务三: 课堂检测 1. 一天，小影惊奇地发现妈妈蒸馒头时用的不是纯碱，而是小苏打，她好奇地问：“为什么不用纯碱而用小苏打？”妈妈说：“面团没发酵，不能用纯碱。”通过查阅资料小影发现小苏打的化学式为NaHCO3，是一种常用的膨松剂，加热后可转化为纯碱。下列小影的相关推断不合理的是（　　） A．小苏打对人体无害 B．小苏打是膨松剂是因为能产生二氧化碳气体 C．吃这种馒头可抑制胃酸 D．小苏打能和酸反应，所以小苏打属于碱 2. 侯氏制碱法的原理为NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+NH4Cl，下列说法不正确的是（　） A．两种产物均属于盐 B．反应后溶液中不含碳酸氢钠 C．常温下NaCl溶液pH=7 D．该反应消耗CO2体现“碳中和” 3.下列物质的名称、俗名、化学式、物质类别完全对应的是（ ） A．氧化钙 熟石灰 CaO 氧化物 B．碳酸钠 纯碱 NaCO3 碱 C．氢氧化钙 生石灰 Ca(OH)2 碱 D．水银 汞 Hg 单质 4. 同学们学习了酸、碱、盐等物质的相关知识后，构建了以碳酸钠为中心物质的网络关系图。其中甲、乙、丙、丁分别是初中常见的不同类别化合物，丁是常见的温室气体。各物质间的关系如下图所示(“——”表示相邻两种物质能发生反应；“→”表示两种物质间的转化关系；图中部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答。 （1）甲的化学式为 。 （2）若乙中只含两种元素，反应①的化学方程式为 。 （3）若丙是大理石的主要成分，其用途是 。 5.某白色固体混合物可能含有Ba(NO3)2、CaCl2、K2CO3，现进行如下实验： ① 将部分粉末加入水中，振荡，有白色沉淀； ② 向①的悬浊液中加入过量的稀硝酸，白色沉淀消失，并有气泡产生； ③ 取少量②的溶液滴入AgNO3溶液，有白色沉淀生成。 下列判断正确的是（ ） A．白色固体中肯定含有K2CO3，至少含有Ba(NO3)2和CaCl2中的一种 B．白色固体中肯定含有CaCl2、K2CO3，可能含有Ba(NO3)2 C．②中现象对应的离子方程式为＋2H+=CO2↑＋H2O D．将步骤②中的稀硝酸改用稀盐酸，对整个实验结果没有影响 学科网（北京）股份有限公司 $$