周末作业(第1、2课)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册历史新导学课时练（河北专版）

新导学课时练 历史·九年级(下)·R 周末作业(第1、2课 1.玻利瓦尔剑是玻利瓦尔的生前佩剑,委内瑞 务)取代旧衙门机构。参政院由彼得一世亲 自掌管。这些措施( 拉将授予该剑的复制品视为最高荣誉。这 ) 主要是因为玻利瓦尔( A.加强了沙皇专制 A.带领南美人民打败了葡萄牙殖民者 B.增强了国防实力 B.解放了整个北美洲 C.鼓励了工场兴办 C.领导南美洲的独立运动,被誉为南美的 D. 发展了文化教育 “解放者” 5.(学科融合·数学)下列内容出自赵士国《历 D.领导了委内瑞拉、智利等地区的独立运动 史的选择与选择的历史》一书,其主要说明 2.下面两幅图片可以共同用于解释某历史主 的观点是( ) 题,这个主题是( ) 1860-1890年,俄国生铁的产量由 2050万普特增至5660万普特;钢产量由 1250万普特增至52000万普特;煤产量 由1800万普特增至36700万普特。 A.彼得一世改革使俄国成为欧洲强国 玻利瓦尔 章西女王 (1783-1830) (约1835-1858) B.饿国沙皇的统治地位被推翻 A.拉丁美洲的独立运动 C.农奴制的废除促进了饿国经济的发展 B.印度反英大起义兴起 D. 废除农奴制使广大农奴获得人身自由 C.民族解放运动的兴起 6.饿国1861年农奴制改革后,农村成年男子 D.国际工人运动的兴起 大批外出打工,妇女成为农业生产的主力 3.(核心素养·历史解释)俄国沙皇彼得一世 妇女参加村社大会愈益具有普遍性。这说 明俄国农奴制改革( 希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物:奥地 ) 利的军事组织法国的礼仪,英国的服饰,德 A.保留了封建残余 国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明, B.增强了妇女的社会作用 彼得一世( ) C.开拓了商品市场 A.积极向西方学习 D.改变了社会性质 B.迫切希望国家统一 7.阅读材料,完成下列要求。 C.决心废除农奴制 材料一 为了满足英国国内工业的需要,英 D.鼓励兴办现代工厂 国殖民当局要求印度农民多种棉花,少种粮 4.彼得一世建立参政院取代原贵族会议。从 食。英国把印度的棉花加工成布匹再返销 国家中央机构到地方行政系统,从财政预 印度。从1818年到1836年,英国输入印度 算、贡赋征收到陆海军的编制,都属干参政 的棉纱增长5200倍,印度的纺织业被挤 院管辖范围。参政院成立后,又建立起11 了。 个院(分管军事、经济、外交、司法等各项事 材料二 1858年8月,英国议会通过“改善 6 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 新导学课时练 印度管理法”,取消徒具形式的东印度公司, 8.阅读材料,完成下列要求。 由英国女王直接管理印度(1877年初,英国 材料一 法令规定,农奴获得人身自由和支 女王加冕为印度女皇)。11月1日,印度总 配自身财产的权利,他们被宣布为“自由农 督坎宁公布了英国维多利亚女王的诏书,宣 村居民”,享有公民权,可以改变身份,自由 布不再侵犯印度封建王公的利益和特 转换职业,有权从事工商业经营活动。地主 权。......同时进行军事改革,减少英印军队 无权买卖、赠送和抵押农民,也不能干涉农 中的土兵比重,增加英籍士兵人数,并大量 民的家庭生活。 从印度少数民族中征兵。 材料二 为了加强对农民的控制,法令把农 英国女王1858年11月1日文告(节 民组织在旧有的村社里,实行联保。村社实 录):朕对于当地王公的权利、尊严和荣誉, 际上处于政府和地主的联合控制之下。不 如同对于朕自己(的)王公一样,加以尊 经村社同意,农民不得离开。地主有权否决 重......对于其他一切以武装反对政府的人, 村社的任何决议,有权要求撤换村社公职 朕于此特允无条件宽恕、特救和大赦其对于 人员。 朕躬、朕的王权和尊严所犯的一切罪行,只 -选自《世界近代史资料汇编》 要他们回家和从事正常工作。 (1)根据材料一,概括“法令”规定农民获得 一以上两则材料均摘编自 了哪些权利。 《世界近代现代史教学参考书》 (1)根据材料一,指出印度民族大起义的根 本原因。 (2)根据材料二,指出农民拥有的诸多权利 受到哪一级机构的制约。该机构实际的 操控者是谁? (2)根据材料二,指出英国的统治政策发生 变化的主要表现。 (3)根据以上材料及问题,指出这次改革的 局限性。 (3)综合上述材料和问题,指出印度民族大 起义和英国殖民政策变化的关系。1能力提升 正确,刻由;美国南北造争,维护了国家统一,废降了 参 考 答 案 (2)有选择,有重旅向西方家学习;向西方学习 7.C8.D 复划,请险了本主义发展的最大障蹲,为以后经 的规模大,领域广,起步挟:直接收阅次工业会 .(1)本主义经济的发展;克里本战争的失数;农奴 该的迅迷发展倒造了条件。 均或重。 第一单元 殖民地人民的反抗与 的反抗斗;死历山大二世态度的 基础过关 (3)明给改基设,明冲新由天主持,目上可下完 (2)夜验了农叔制,幅放了收效;解了国内各勤矛 资本主义制度的扩展 1.A 2.B 3.B 4.D 5.C 6.A 7.D 盾,任使社会的各个方直出现了新的气象;指动 段,且本由比去上本主义道图,明治革命说:明 短提升 第1课 硅民地人民的反抗斗事 国走上了发展登本文的道路 8.D.A 格新是在梦用意的前果下评行的,验立字上 (3)有民主思担和爱国主文情感:现有创新散为:等 天免为首的炮主和责产凝缓的班合专政,明治中 自习 1B.(1)想人奴大量外遇,黑人奴遭受人持 于协蒿。 遇等。 说,维新前,日水遗受外来侵略,天被落 一、1.西班牙 美国立战 2.破利瓦 放者 周末作赴(第12课) (2道技斯达为,要国可以分为自曲州枢花复 空,新后,天皇重朝致,促进了经济发展, 4.瓦知 马T ,面林例认为,美国项统一,不让分现(或 了姓独立,(三现点任过一称,言之有理即可 二.1.经济掉 2.章四女王 1.C 2.C 3.A 4.A 5C 6.B 班持来自由书复的效态) 3.英国殖者 民意泪 族解 7.(1)英国殖民老的残殖绽治和怪济掠夺 末(第34课 史料分析 (2)改变殖民政策,取酒东命度公司,由英女王直接 (3桃皆营任总统主数得要自由洲的大力立持;者 起西牙人分为放人和有直献的人两种型来区别 数州对林青的支孜方度孔小 1B 2.B 3.D 4.D 5.A 6.A 挽治,安抚封建王公,保畜王公的持权;遗行军事改 7.(1)带口:体音主阻制奴副的发。态度:嵌 对件,说明破利瓦驾性立斗争的策略 ,整军队构成比例;数免参规起义的人员,域解 第4课 :本明治维新 基础过关 共国与印度的民矛居. 体制必护,对分裂新乱话动必试力镇 1.C 2A3D 4C5B 自主预习 (2)国南战,护国家统一. (3印度民大泥文的逐发,追英国效学缘治 翻为开 政策。 一.1.短用 回 2. (原因:比方拥有经这和人口化势,指有道文数的 6.A.7.D8.A 二 8()获得人身自山程支配自身财产的权科;享有么 值现优势,形响;定了美闻在20量纪成为世。 民权:农民可以自由鼓换,地主无校干涉农民 三.3.明治新 2.独产兵走 文明开化 意_国的基础. 第2课 &圈的改革 的生站等. 3.本主文 &.(1)日本族殆烈要求学习西方文明,摆脱落后境 自主预习 (2)祖构:村社,操控者:封建地主 史分析 况,别反对外段略,堆护捉独立 一.1.富闻强兵 (3)改革是财家民的一次判:一定程度上限制了 持点,没有完全理院封建思想的剧响,还具有一些军 (2潜置是,引进方技示,鼓局发展近工业 2.中集权 予工工场 学程 次民的自曲:改革程了封建疑余,改革不面涵。 属主义色彩,担表用了改革的决心,具体举指,家 提徊”文明开化”,向西方学习,努力发展教育:实行 4.近代化 表制 第3课 美圈内哉 大型技节团赴段类全学习,考:使愿段序对酒 二、1.贤本主又 2.显历山大二提 3.人身自出 出 任民,建立新点军队. 方资本主义有比较清楚的了幅,井在国后掌实 投买 4.本主义 农权甜 自封预习 (3)近代天呈度,军国土文精. 史科分析 一.植回经济 杖,大为行改革. 基础过关 第一单元复习 阻母势力:封建大贵族、填主,精:政让投量 二.1.林音 2.此战 1.B 1A 3.C 4.C 5.0 分开过论表起问题,借论的力量位解来自封建 三.1.泡法 效隅人奴隶宣言 整含 提升 主的唱力:题有法令,现完让农民冠过交结败会的了 2.18 4.登本主义 一 6.C 7.B选.C 史料分析 式获得自由,以安抚大,地主的不情绪 二.1.C1A38 基过关 开始,163年4月,南方军队挑起战争:结束:155 9.()抒孩了日闭关语展效最国,滋动其较折化。 链接考 年,南方军队没降,南北战争以上方胜结束,提断; 13 2C 3D4B 5.C6) 的析。 一1_ 1.C2.H3B 4B 5A