第4课 日本明治维新-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册历史新导学课时练（河北专版）

第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展新导学课时练) 第4课 日本明治维新 自主预习 知识梳理 名师助学 ★知识点一：德川幕府与锁国时代 [名师点拨] 1.幕府统治：19世纪中期，日本处于 统治之下，幕府将军 明治维新的重要前提是 掌握实权。德川幕府推行 政策，造成日本与外界隔绝，阻碍推翻了慕府统治：最能体 了日本社会、经济的发展。 现改革资产阶级性质的 2.民族危机：1853一1854年， 海军舰队两次强行进入日本港 表现是在经济领域。 口，要求日本打开国门，否则开战。日本被迫签订不平等条约。其[思维拓展] 他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 1.明治维新的特，点。 ★知识点二：倒幕运动 (1)在民族危机和社会 1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，结束了幕府 危机的双重危机下进 行的改苹：(2)改革的 统治，改年号为“ 方向和目标以西方各 ★知识点三：明治维新 国先进的技术、制度等 1.开始：1868年，明治政府以西方为榜样，全面改造日本，史称“ 为主：(3)改革过程保 留了自身特点，未全盘 2.内容 西方化：(4)改苹取得 政治 废潘置县，加强中央集权 巨大成效，但改革不 军事 实行征兵制，建立新式军队 彻底。 经济 推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代经济 2.明治雏新的启示。 提倡“ ”,向西方学习，改造日本的教育、文化和生 改革是社会发展的推 社会生活 活方式 动力，要顺应历史发展 的潮流，与时俱进不断 3.影响：明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日 创新：改革要善于学习 本迅速走上了发展 的道路，实现了富国强兵，开始跻身 和借鉴其他国家的经 资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余， 验，走符合本国国情的 军国主义色彩浓厚。 道路；要重视教育和人 才的培养等。 史料分析 ◆ 摆脱封建思想的影响，甚至还具有一些军国主 义的色彩，但却表明了新政府改革旧制度和积 [史料呈现] 极向西方学习的决心。然而，对于采取什么样 1868年，刚刚成立的明治政府宣布了它 的具体步骤，仍然是模糊的。于是决定到西方 的政治纲领—《五条誓文》，其内容未能完全 去考察。1871年，明治政府派出以岩仓具视 11色0 C新导学课时练 历史·九年级（下）·R] 为特命全权大使的大型使节团赴欧美考察。 C.引发西方国家的人侵 使节团通过考察加深了对西方社会的了解，进 D.倒幕运动取得了胜利 一步认识到，为了日本的独立富强，必须实行 3.他们逐渐认识到自己国家的落后和民族的 全面的改革，并找到了一条在日本发展资本主 危机，提出“尊王攘夷”的口号，实质是推翻 义的切实可行的道路。归国后，这些人于1873 幕府统治。这里的“他们”主要是指( 年掌握了政府实权，进一步推进了资产阶级 A.广大破产的农民 改苹。 B.被幕府残酷剥削的奴隶 摘编自刘宗绪《世界近代史》 C.一部分中下级武士 [设问]根据史料，指出日本明治政府宣布的政 D.部分商人联系外国人 治纲领的特点。根据史料，归纳明治政府为了 知识点三：明治维新 实现独立富强采取的具体举措。 4.下图反映了明治维新中的一项措施，实施该 措施的目的是( 县 县 县息 都 [答题指导]第一问根据史料中的前两句获取 信息即可：第二问则要从史料中的后半部分内 县 容进行归纳，注意对具体内容的总结，切忌全 三府七十二县 县@ 部摘抄原文。 A.维护国家统一 B.加强沙皇专制 基础过关 C,加强中央集权 ◆◆● D.强调“殖产兴业” 知识点一：德川幕府与锁国时代 5.(核心素养·史料实证)明治政府一方面廉 1.“德川幕府统治下的日本是一个封建专制国 价抛售官营企业，另一方面通过进口优先、 家，将军掌握最高权力，对内实行封建专制， 发放巨额补贴和企业贷款、减免企业税和出 对外实行闭关锁国政策。”材料反映的 口关税等办法保护新兴资产阶级的经营活 是() 动。这些措施旨在() A.日本近代的民族危机 A.推行教育兴国 B.建立新式军队 B.幕府统治下的日本 C.“殖产兴业” D.提倡文明开化 C.德川家族的发迹史 能力提升 ●◆◆◆ D.中下级武士的生活困境 ◆◆◆ 知识点二：倒幕运动 6.1871年日本教育部成立，其中第一批预算 2.日本被迫开港通商后，金银可免税输出、输 费用就包括派遣250名留学生出国深造：同 入，导致日本黄金大量外流，仅1859年下半 一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官， 年就高达100万两。这一现象的直接影响 海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明 是() 治时期的日本() A.引起市场混乱，物价飞涨 A.重视军事训练 B.注重国民教有 B.幕府统治出现了根本危机 C.积极学习西方 D.提倡“文明开化” ●212 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展新导学课时练) 7.政府在1880年发布“官业下放令”，决定将 1875一1876年的五六百人，上升到1890年 军工、铸币、通信、铁道、印刷等特殊部门以 的3000人左右。然而政治和意识形态方面 外的官营企业廉价处理给特权大资本家，这 的选择就困难了。…于是不到20年便出 标志着日本“殖产兴业”政策的根本性转变， 现一股反对极端西化、极端自由化的势 它放弃了以国营企业为主导的资本主义工 力。…（他们）实际上是想制造一个新的 业化方针，转而实行大力扶持和保护私人资 以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。 本主义的方针。这一现象说明() —[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆 A.日本转变为资本主义国家 《资本的年代》 B.明治维新促进了资本主义经济的发展 材料三学术界一般认为，日本明治雏新是 C.日本进行第一次工业革命 一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一 D.日本的近代生产、生活方式发生改变 次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维 8.明治维新期间，日本一开始全面学习西方， 新应理解为一次“明治革命”：而另一些学者 从军事、技术、政治体制一直到生活习惯，全 则提出“明治中兴”的解释。 力促进日本的现代化和西化。后来，在改革 (1)材料一中叙述“一系列条约”“对日本来 过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又 说…却是其历史的巨大分界线”，其中 融入了大量日本本身的传统和文化因素。 的原因是什么？ 据此可知，明治维新() A.自始至终采取全盘西化的策略 B.彻底根除了封建制度的残余 C.有选择地学习和借鉴西方文化 D.使日本走上了侵略扩张的道路 9.阅读材料，完成下列要求。 (2)根据材料二，分析日本在向西方学习的 材料一1854年，当他（美国海军准将马修· 过程中体现出怎样的特点。 佩里)再次来到日本时…日本人被迫让步， 于3月31日签订了《神奈川条约》…一系 列条约在西方世界并没有引起极大的关注。 但对日本来说，它们却是其历史的巨大分 界线。 (3)结合所学知识，从材料三中任意选择一 —[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 种观点谈谈你的理解。 材料二改革的动力是西化。…英国模 式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工 程、纺织工业以及许多商业方面的模范，法 国模式用来改苹法制、军事（后来采用普鲁 士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归 功于美国。日本聘请的外国专家一从 13能力提升 正璃。理由：美国南北战争，里护了园家统一，废隆了 )有遂择，有细重地向国方国深学习，向西方学习 参考答案 7,C8,p 奴隶制，清除了资木主文发展的最大障得，为双后经 的规板大，领城广，配梦快：直接吸收两改工业罩合 9.《1)贵本尘义经济物爱展：克木战争的失嫩：农虹 济的远速发屠制造了条件。 的成果 第一单元殖民地人民的反抗与 的反其年草，麦历山大二世壶度的转变， 基稻试关 (3)期怕支董说，明治等额由天皇土持，自上面下党 资本主义制度的扩展 ()废除了农奴制，解黄了农复：援解了国内各种矛 1.A1B3B4.D5.C6A7.D 规。日本由此走上餐本主义道路。明的革角说：明 雨：餐使壮金的各个方商出现了新的气象：榨财横 籍力提升 治雁新是在式袭例幕的能提下进行的，它确立了以 第】课破民地人民的反找斗争 国走上了发居资本主文的通路 8.D9.A 天皇为首的地主和置产阶毁的联合专数。丽治中 (3)有民主里想和爱国主义情盛：具有创斯能力： 自主颈习 1(山)黑人效表大量外运，需人复基道受单人待 于协羽 兴说，唯善偷，日本薄受外来侵骑，天皇校幕和第 一、1，西班牙美国生立战之玻利瓦尔解教者 得等。 空。撞新后，天皇重草衡或，促进了经济发展，馆护 4,玻利瓦尔圣马丁 周末作业（第1、2爆）】 2)道格粒属认为，美国可以分为有由州和霉氨 了民族数之。（三种现点任进一种，言之有是即可） 二，1，经济掉整工章四女王 州，而林青则认为，美国屋须笙一，不餐分裂（或不 1.C2.C3.A4A5.C6.B 5.英国殖民者民族意识民紫解胶 能保持平自由半复废的杭态)。 7.(1)英国喻民者的观解婉民烧新和经济掉夺， 周术作业（第3、4课） 史料分析 ()发变殖民酸聚，取甬素印度公司，由英女王直推 (3)桃肯就任稳线主菱得国自由州的大力支持：署 1日2，B3D4.D5.A长A 想西牙人分为位人和有置敏的人两种黄型案区别 能希：安托封建正公，保留王公的餐权：进行军事成 取州对林情的支诗力传很小 工.《1)借口，林有主张限制叙隶制的发据。态度，联邦 对得，说明破利瓦尔注宣车争的策略。 罩，两整军队构成比例：散免参短起义的人县，援解 第4课日本明海堆新 体制必领维的，对分裂质虎新动必须瓷力镇压 基形过关 两国与即度的民数矛精 1.C2A3.D4.C5,B 自主预习 (2)美国南先战争：障护国家统一， ()印度见能大配叉的博发，边使英国改变统粉 离力漫升 (3)夏围：北方打有竖裤和人口优给，期有通义和价 政策。 一、1.湖川幕府镜国2.美国 6.A 7.D 8.A .(1)获得人身自由和支配自身财产的权利：李有公 二，明治 恒现优势，影响：莫定了美国在勿世配成为世界 弟一强国的基硅。 第2课戴国的改革 昆权：农民可以自由转换鼠业，池主无权干韩农昆 三，1.明治推新2.难产兴业文明开花 的生活等 3,资本主风 保《门)田本此表强烈要求学习西方文明，侧顺落后境 真主预习 (2)根构，材壮。W腔素，封建地主， 史料分斯 况，强烈反对外来侵感，随护民然脚文 一，1.富国溪兵 (3)酸革鼻对农民的一改判：一完程度上限解了 特点，没有完全园舰时建想想的影响，近具有一些军 (2)废潘置县，引连因方找术，数扇发展近代工业： 1.中央集权平工工场学校 农昆的自由：改革架葡了封建残象，改革不假医 国主又色彩，阳知表阴了教革的决心。具格择精：霞 提倍“文明开化”，向西方学习，务力发医数育，实行 4,近代隐农复制 第3廉美國内线 大型使节团赶款美全置学习，考赛：使节图规是对四 任兵制，建立新式军队 二、1.资本主复名.重历山大二度3人身自由出 方货本主义有比较情楚的了解，并在材国后靠墨实 《3)近代天皇制度：军国生文信神。 钱建买4，货本主义农奴制 自主很习 权，大力推行逐革 变群分析 一，种植烟经齿 第一单元复习 阳码势力，对建大贵族，地主。精密，沙皇政府使极垢 基写过关 二.1.林有2.南北战争 知识整合 公开时论表民间题，借助奥论的力量化解来自时建地 三，山老地法解放黑人戴求宜言 1,B1A3.C4,C5.C 主的丽力：囑有庆令，规定让表见通过交钠候金的方 115G4.餐本主义 第力望升 -.C 式放得自由，以安拆大骨线，城主的不清情错 史料分柳 6.C 7.B 8.C 二.1.C2.A3.日 基能过关 开静：1861年4月，南方军队挑起战争，结束：865 9,(1)打破了日本闭关镜国的局面，推动其肉近代化 盛接中 1 A 2.C 3,D 4.B 5 C 68 年，南方军队段降，南是成争以北方胜利结束，判新： 的转所， 1C2.B3,B4.B5,A 11