第4单元阅读测试-2024-2025学年五年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

五年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。———王克 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第四单元阅读测试 (一)满江红 [宋] 岳 飞 怒发冲冠①,凭阑处、潇潇②雨歇。抬望眼,仰天长啸③,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千 里路云和月④。莫等闲⑤,白了少年头,空悲切。 靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭? 驾长车,踏破贺兰山⑥缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮 匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙⑦。 【注释】 ①怒发冲冠:形容愤怒至极,头发竖了起来。②潇潇:形容雨势急骤。③长啸:感 情激动时撮口发出清而长的声音,为古人的一种抒情举动。④八千里路云和月:形容南征北 战、路途遥远、披星戴月。⑤等闲:轻易,随便。⑥贺兰山:贺兰山脉位于宁夏回族自治区与内 蒙古自治区交界处。⑦朝天阙:朝见皇帝。天阙,本指宫殿前的楼观,此指皇帝生活的地方。 1.“怒发冲冠”的正确读音是 ( ) A.nùfāchōngguān B.nùfàchōngguàn C.nùfāchōngguàn D.nùfàchōngguān 2.对“三十功名尘与土”理解正确的一项是 ( ) A.三十多年来过得如同尘土微不足道,没能建立一点功名。 B.三十多年来虽已建立一些功名,但如同尘土微不足道。 C.三十多年来虽然一心想建功立业,却像尘土一样不被重视。 D.三十多年来建立了功名和事业,却又像尘土一样消失不见了。 3.词中提到金朝南下攻取北宋首都东京,掳走徽、钦二帝,导致北宋灭亡这一事件的是 ( ) A.靖康耻 B.踏破贺兰山缺 C.白了少年头 D.收拾旧山河 4.在这首词中,你读出了词人怎样的情感和心愿? ·05· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 五年级下册 ☆ 目不能两视而明,耳不能两听而聪。———荀子 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (二)魂驻小红桥 一个清瘦干练的姑娘穿梭在长征队伍里,像踩着风火轮似的,跑前跑后,安排抬担架的、照 顾负伤的。这是她的职责,她是担架队队长———二十岁的英子。 随着战事的吃紧,担架不够用,伤员有增无减! 她对担架员的任务进行了分配,尽量安顿 好每个伤员。可安排到最后,再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士了。 看着奄奄一息的小战士,英子决定背着他走。 她背着他在崎岖泥泞的路上,迈开了沉重的步子……伤员的手无力地搭在她的肩上,微弱 的声音说:“放———下———我,放———下———我吧……”英子充耳不闻,薄薄的嘴唇坚强地抿起。 是奇迹吗? 弱小的她,背着比她高、比她重的战士,翻山越岭,竟然走过了许多路程。而受伤的 战士,也顽强地抗争着,在缺医少药的情况下居然开始好转! 一路辛苦,一路历险,一路化险为 夷。担架队艰难而曲折地前进着。而英子却越来越瘦,她总是将少得可怜的食物分给担架员 和伤员;她也越来越弱,她总是将金贵的盐和水送进战友的嘴里…… 队伍来到山里的一座小桥时,仿佛春天正好等在这里,娇嫩的小花与新绿扑面而来。劳顿 不堪的战士们愣了一下,然后,都恍然大悟似的停下脚步,深呼吸……那个重伤的战士已经可 以拄着棍子走了,也许是受了这美景的鼓励,他走到英子队长面前,说:“队长,我要编个花环给 你!”英子笑了,那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子,她点点头回答:“嗯,好。”可接 着又故意板起脸说:“但是,你现在还需要休息。”这是她一生中所说的最后一句话。为了给伤 员舀水喝,她坠到了桥下的河水里。她坠落的声音那么小,她甚至没有挣扎,就顺水飘去…… 一去七十年! 白云苍狗,世事变迁。很多事情改变了,但有些故事永远不会褪色。就像此 刻———一个垂暮老人,站在小桥边,凝视远方。山青水碧、草青花艳,和平的阳光照耀大地。他 的眼睛湿润了,半晌才说:“不一样了,但又一点都没有变。”过了许久、许久,老人又开口说:“如 果英子队长多吃一点东西,可能就能坚持下去,可能就……”老人缓缓地在草地上采来缤纷的 野花,用颤抖的手认真地编起一个花环,轻轻挂在桥头…… 1.对“白云苍狗”理解有误的是 ( ) A.浮云像白衣裳,顷刻又变得像灰色的狗。 B.白色的云和灰色的狗。 C.比喻世事变幻无常。 D.出自唐代诗人杜甫《可叹》诗:“天上浮云如白衣,斯须改变如苍狗。” 2.七十年后小桥上的垂暮老人是 ( ) A.英子曾经背过的受伤战士 ·15· 五年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 生也有涯,知也无涯。———庄子 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 B.英子曾经救过的受伤战士 C.曾经救过英子的战士 D.曾经背过英子的战士 3.担架队遇到了什么困难? ( ) A.没人抬担架 B.担架不够用,伤员有增无减 C.山路没法走 D.伤员不愿用担架 4.对文章理解有误的一项是 ( ) A.“一个清瘦干练的姑娘穿梭在长征队伍里,像踩着风火轮似的,跑前跑后”这句话运用 比喻的手法,形象地写出了英子为伤员服务的热情。 B.“她坠落的声音那么小,她甚至没有挣扎,就顺水飘去”说明英子瘦弱无力,水流很急。 C.“用颤抖的手认真地编起一个花环”中“颤抖”表现了老人激动的心情。 D.“轻轻挂在桥头”中“轻轻”体现了老人对英子的尊重。 5.说说你对句子“不一样了,但又一点都没有变”的理解。 6.选文写了一件什么事情? 表达了什么感情? 用简练的语言描述一下吧。 7.从“英子充耳不闻,薄薄的嘴唇坚强地抿起”这一人物的动作描写中,想一想英子心里 是怎么想的? ·25· 一是严刑逼供;二是怀柔政策。 7.坚贞不屈、从容不迫、关爱后辈。 第12课* 清 贫 【课文同步】 1.凶狠 希望 坚定 2.两个国民党士兵威吓方志敏拿出自己的钱 3.因为国民党的 两个士兵认为在国民党里当官的个个都发财,方志敏是共产党的高官,也应该很有钱。 4.方志敏甘心清贫、献身革命的品质。 【拓展阅读】 1.C 2.A 3.适合 蕴涵 肮脏 尊重 4.你们觉得这位母亲可爱吗? 我想你们是和 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 我一样的见解,我觉得这位母亲蛮可爱的。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 5.祖国 温暖 广大 丰富 秀丽 6.激起国 人对祖国的爱、对侵略者的恨。 7.“败类”指的是那些卖国求荣、欺压同胞的汉奸走狗。因 为我们不能团结起来和敌人斗争;因为我们贫穷落后,所以我们保护不了母亲。 非连续性文体阅读 1.中国第一颗原子弹试爆成功 邓稼先在试验出现事故后第一时间前往现场鉴定,遭受 严重核辐射 邓稼先诊患多种疾病住院治疗,依然带病工作 2.B 3.(1)都表现了以邓稼先 为代表的科研人员不怕艰辛、奋勇拼搏的精神。 (2)说明我国研制所花的时间短,反衬科研 人员奋力拼搏的精神。 说明科研人员不怕条件艰辛,努力克服困难的精神。 4.示例:邓 稼先隐姓埋名几十年,不怕艰辛担重任,用世界上最快的速度成功研制“两弹”。他用自己的一 生,实践着科技强国的抱负和梦想,是当之无愧的中国新一代优秀知识分子的光辉榜样。 第四单元阅读测试 (一)1.D 2.B 3.A 4.示例:在这首词中,我读出了词人对中原重陷敌手的悲愤,对局 势前功尽弃的痛惜,对民族敌人的深仇大恨,以及通过不懈努力立功报国、实现祖国统一的殷 切心愿。 (二)1.B 2.A 3.B 4.A 5.“不一样”是时代和环境:世事变迁,很多事情都改变了, 眼前的景物也变了。“一点都没有变”的是英子的精神和我们对英子的怀念与尊敬,有些故事 永远不会褪色,英雄的形象和精神永驻人们的心间。 6.选文主要写了长征路上,英子作为 担架队队长为重伤员的生存而坠水牺牲的真实故事,表达了她不畏艰险的精神。 7.英子心 里想,我怎么能放下你呢? 怎么忍心丢下你呢? 我一定要背你走下去,我们一定能战胜困难, 取得革命胜利! ·611·