精品解析：广东省茂名市直属学校2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

茂名市直属学校2024—2025学年度第一学期期末考试 八年级语文试题 注意事项： 1．全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．本试卷设有10分附加题，考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 3．必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；在本试题卷上作答无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、基础与综合性学习（18分） 学校开展“身边的文化遗产”主题活动。 【活动一】 阅读文段，按要求完成下面小题。 茂名这座城市，传承的优秀历史传统文化之多，真有点令人yǎn huā liáo luàn。从匠人们xián shú的木偶技艺，到家家户户欢庆的年例，再到那跨越时空的洗夫人传说，处处彰显着茂名人对传统文化的热爱，处处juān kè着茂名人独有的历史记忆。通过这次主题活动，使我们领悟了这座城市的非凡魅力！ 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yǎn huā liáo luàn（ ） （2）xián shú（ ） （3）juān kè（ ） 2. 下列句子中，加点成语的使用正确的一项是（ ） A. 永久桥石栏石柱上雕刻着各种花草图案，绘声绘色。 B. 洗夫人的故事情节抑扬顿挫，将读者带到丰富多彩的意境之中。 C. 小林的拳术十分了得，一拳打在木桩上，入木三分。 D. 优秀的传统文化能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。 3. 上文语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这次主题活动，使我们领悟了这座城市非凡魅力！ B. 通过这次主题活动，使我们领略了这座城市的非凡魅力！ C. 通过这次主题活动，我们领悟了这座城市的非凡魅力！ D. 通过这次主题活动，我们领略了这座城市的非凡魅力！ 【活动二】 4. 请为这则材料拟写一则新闻标题。（不超过20字） 新华社台北12月5日电（记者付敏 赵博）5日，有“百年古傀儡，时代新经典”之称的高州木偶戏，在台北启动的2016中国台湾亚太传统艺术节上精彩亮相。高州木偶戏又名鬼仔戏，有400多年历史，是经广东高州民间艺人不断吸收、改造、发展而形成的一个剧种，在2006年被国务院列入“第一批国家级非物质文化遗产名录”。高州市木偶传习所所长曹章玲介绍，高州木偶戏以杖头木偶为主，附加布袋木偶；木偶戏由一名艺人表演，集唱、做、吹、打于一身，其中“唱”用的是粤语。表演道具由一担木偶箱即可全部装下。逢年过节或农闲时，艺人便肩挑木偶箱，走村串巷，利用村中空地或在屋厅中央，摆放一张方桌，便可成为表演舞台。 【活动三】 5. 梁爷爷对传统文化深有研究，光明中学团委书记李丽到梁爷爷家邀请他来学校做讲座，梁爷爷刚好外出，下面是李丽同学给梁爷爷的留言条，有两处不恰当的地方，请你修改。 留言条 尊敬的梁爷爷： 您好！A：我是光明中学团委书记李丽，前来您寒舍，邀请您为我校全体同学作传统文化知识讲座。B：因您外出了，我未能见到您，深感遗憾！C：明天下午三点，我会再次大驾光临，向您请教。 李丽 2025年1月6日 （1）不妥当一（只填序号）______；修改建议：____________________________________ （2）不妥当二（只填序号）______；修改建议：______________________________________ 【活动四】 6. “身边的文化遗产”选题探究环节，仿照以下例子，请你从身边的传统文化出发，提出一个探究问题。 例：在春节里，家家户户为什么在家门口贴对联？ 二、古诗文学习与评价（28分） （一）积累与欣赏（11分） 7. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）夕日欲颓，____________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）山随平野尽，____________。（李白《渡荆门送别》） （3）牧人驱犊返，____________。（王绩《野望》） （4）中国是诗的国度，徜徉其中，令人流连忘返。《龟虽寿》诗人虽然年老，但壮志犹存：“①____________，壮心不已”；《饮酒（其五）》表现诗人庭园采菊，物我两忘：“②____________，____________”；《春望》诗人用拟人手法，表达感时伤世之情：“③____________，____________”；《雁门太守行》敌军兵临城下，我军严阵以待：“④____________，____________”。 8. 读下面的古诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 同学们在默写此诗时，经常将“萋萋”错写“凄凄”，请你结合诗歌内容分析诗人为什么用“萋萋”。 （二）文言文阅读（17分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《孟子·滕文公下》） 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉______ （2）必敬必戒_________ （3）富贵不能淫__________ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）以顺为正者，妾妇之道也。 【乙】 尊德乐义，则可以嚣嚣①矣，故士穷不失义，达不离道②。穷不失义故士得己焉达不离道故民不失望焉。古之人，得志、泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。 （节选自《孟子·尽心上》） 【注释】①嚣嚣：自得其乐，无欲无求的样子。②穷不失义，达不离道：不得志时不丧失道义，得志时不偏离正道。 11. 下列各项中加点词语解释有误的一项是（ ） A 泽加于民（恩泽，恩惠） B. 修身见于世（见面，相见） C. 往之女家（同“汝”，你） D. 是焉得为大丈夫乎？（怎么，哪里） 12. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 穷 不 失 义 故 士 得 己 焉 达 不 离 道 故 民 不 失 望 焉 13. 你如何理解【乙】文中的“穷则独善其身，达则兼济天下”这句话？它可以作为【甲】文中的哪句话的补充？ 三、现代文阅读（24分） 中国石拱桥（节选） 茅以昇 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 14. 下列对选文分析，正确的一项是（ ） A. 每两个石拱之间有石砌桥墩，有11个石拱，所以这种桥叫作联拱石桥。 B. 卢沟桥11个半圆形石拱，长度最短的16米，最长的21.6米，长度不一。 C. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却没出事，足见它的坚固。 D. 卢沟桥地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”在13世纪就成为北京的胜景之一。 15. “桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。”一句中的“几乎”能否删去？请结合内容说明理由？ 16. 选文中加横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人千态万状，惟妙惟肖。 万物亲近——马头琴给羊羔的信（节选） 鲍尔吉·原野 亲爱的羊羔： ①在我心目中，你是一朵柔弱的花朵，没想到你喜欢音乐，不仅能认出制作马头琴的木材，还知道我叫马头琴的原因是琴柱的顶端雕刻着马头。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些。其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊。 ②马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来。祖父的话，祖母的话，父亲的话，母亲的话，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在说话。马头琴不想进音乐厅，那里没有草场，也没有炊烟和奶茶。我们喜欢在空旷的地方演奏，头顶最好有浩瀚的星空。演奏的时候，你细心聆听，会察觉乐曲最后一个音飞到了星星上。 ③亲爱的羊羔，我们只有两根琴弦，就像草原上留下的两道孤独的勒勒车辙印。我们熟悉马群的蹄音，一群马跑过，我们能听清每一匹马的蹄音。确切说，这不是蹄音，是马的血液在血管里冲撞，伴随马鬃在风中飞散。马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调。他们的长调是跟谁学的？是跟天上的白云。你看白云飘过来，手拉着手，一辆白云的车辆挨着另一辆白云的车辆，一座白云的蒙古包连着另一座白云的蒙古包，连绵不断。唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘。 ④长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。若问这些波浪什么时候停止，回答是不停止。即使到了寒冬，流水也在冰层下面涌动。长调也是这样，歌声一直在唱，哪个音都不想成为尾音。马头琴跟长调最为和谐。你仔细听马头琴，声音并不追求单纯的明亮，我们更喜欢混音的表达。就像风声混杂着许多声音。风吹过，吹动了成千上万株青草，怎么会只有一个音呢？我们愿意演奏出风沙打在树叶上的声音，演奏出冰块在春天的河床里冲撞的声音。一把马头琴就是一个乐队，它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音。 ⑤亲爱的小羊羔，这些话对你有些太深奥了。你现在吃妈妈的奶，还是吃青草？对了，吃不吃草你说了不算，要看你长没长牙。我期待你尽快长出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香气。嚼在嘴里咔嚓咔嚓地响，这是牛羊才有的享受，它们觉得这是世上最好的享受。当一只羊还有哪些好处？让我告诉你，看风景。 ⑥你跟着大群的羊走过万度苏草原，那里长着灌木白桦，树叶浅灰，革质，在风里闪闪发光。树林里长着蓝莓和黄百合花。太阳初升，灌木白桦变成了金色，叶子闪金光。夜晚，树林边上的乌力吉木伦河洒满星斗，好看哪。站在博格达山顶往下看，北坡是一丛一丛的乔木白桦树，树干像白云那么白，身上的黑斑特别显眼。如果你走到窄窄的乃仁河边，红柳会挡住你，让你顺着红柳往左边走。走到平缓的地方可以低头饮水。你如果去了那里，快乐地喝乃仁河的水吧。也可以不喝，把嘴放进河里，用耳朵听河水冲嘴巴的声音，那也是很好听的声音。长大吧，亲爱的小羊羔，去看草原上美丽的风景。 爱你的马头琴 （选自《人民文学》2024年02期，有删改） 17. 按照给出的示例，结合本文内容，对马头琴作介绍。 外在特征 ①___________________ 演奏特色 ②___________________ 表达内涵 琴声能够表现蒙古民族的生活状态和性格内涵，传达草原文化的独特韵味 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。 长调旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。（从修辞手法的角度） 19. 本文以马头琴给小羊羔写信的方式展开描述，结合全文，说说这样写有何妙处？ 四、作文（50分） 20. “一花一世界，一叶一菩提”。万物皆是景，万物皆有情。只要用心去观察和感受，最美的风景就在身边，最美的人也就在你的生活里。请你回想身边的人、事、景，把平日生活中感受到的美用文字体现出来。请以“最美的______”为题，写一篇文章。 提示：（1）补充完整题目。（2）要有景物描写。（3）要有真情实感。（4）不少于500字。（5）文体不限，诗歌除外。（6）文中不得出现真实人名、校名。 附加题（10分） 根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而稳的脚步，寻找温暖的地方。无论饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 21. 这段文字出自______（国家）昆虫学家______（人名）花了30年时间写就的科普巨著《昆虫记》。 22. 可爱的昆虫们个性鲜明，让人印象深刻，请选择一种昆虫，根据它的特点，为它取一个有趣的网名，并说明取名的原因。 昆虫：____________ 网名：____________ 取名的原因：____________________________________________________________ 23. 罗曼罗兰称作者为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。《昆虫记》的魅力正是来源于高超的写作技巧。作品行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人、比喻等手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。请你结合《昆虫记》具体的内容，谈谈你的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 茂名市直属学校2024—2025学年度第一学期期末考试 八年级语文试题 注意事项： 1．全卷共8页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．本试卷设有10分附加题，考生可答可不答。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 3．必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；在本试题卷上作答无效。 4．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。 一、基础与综合性学习（18分） 学校开展“身边的文化遗产”主题活动。 【活动一】 阅读文段，按要求完成下面小题。 茂名这座城市，传承的优秀历史传统文化之多，真有点令人yǎn huā liáo luàn。从匠人们xián shú的木偶技艺，到家家户户欢庆的年例，再到那跨越时空的洗夫人传说，处处彰显着茂名人对传统文化的热爱，处处juān kè着茂名人独有的历史记忆。通过这次主题活动，使我们领悟了这座城市的非凡魅力！ 1. 根据拼音写出相应的词语。 （1）yǎn huā liáo luàn（ ） （2）xián shú（ ） （3）juān kè（ ） 2. 下列句子中，加点成语的使用正确的一项是（ ） A. 永久桥石栏石柱上雕刻着各种花草图案，绘声绘色。 B. 洗夫人的故事情节抑扬顿挫，将读者带到丰富多彩的意境之中。 C. 小林的拳术十分了得，一拳打在木桩上，入木三分。 D. 优秀的传统文化能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。 3. 上文语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 这次主题活动，使我们领悟了这座城市的非凡魅力！ B. 通过这次主题活动，使我们领略了这座城市的非凡魅力！ C. 通过这次主题活动，我们领悟了这座城市的非凡魅力！ D. 通过这次主题活动，我们领略了这座城市的非凡魅力！ 【答案】1. ①. 眼花缭乱 ②. 娴熟 ③. 镌刻 2. D 3. D 【解析】 【1题详解】 本题根据拼音写词语。 （1）眼花缭乱，yǎn huā liáo luàn，眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。 　　　　　　 （2）娴熟，xián shú，老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。　　　　　　 （3）镌刻，juān kè，镌：雕的意思，两个字连在一起便是雕刻的意思；把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.绘声绘色：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容描写或叙述一件事情很逼真。用于形容“雕刻着各种花草图案”显然不合适，因为雕刻是静态的艺术，无法“绘声”； B.抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。句中形容故事情节，用错对象； C.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻，透彻。句中形容打拳的物理力量，用错对象； D.潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。此处用于形容优秀传统文化对人的影响，使用正确； 故选D。 3题详解】 本题考查病句修改。 画线句存在成分残缺的问题，应删去“通过”或“使”； “我们领悟了这座城市的非凡魅力”中词语搭配不当，应把“领悟”改为“领略”； 故选D。 【活动二】 4. 请为这则材料拟写一则新闻标题。（不超过20字） 新华社台北12月5日电（记者付敏 赵博）5日，有“百年古傀儡，时代新经典”之称的高州木偶戏，在台北启动的2016中国台湾亚太传统艺术节上精彩亮相。高州木偶戏又名鬼仔戏，有400多年历史，是经广东高州民间艺人不断吸收、改造、发展而形成的一个剧种，在2006年被国务院列入“第一批国家级非物质文化遗产名录”。高州市木偶传习所所长曹章玲介绍，高州木偶戏以杖头木偶为主，附加布袋木偶；木偶戏由一名艺人表演，集唱、做、吹、打于一身，其中“唱”用的是粤语。表演道具由一担木偶箱即可全部装下。逢年过节或农闲时，艺人便肩挑木偶箱，走村串巷，利用村中空地或在屋厅中央，摆放一张方桌，便可成为表演舞台。 【答案】高州木偶戏在台精彩亮相。 【解析】 【详解】本题考查给新闻拟写标题。 新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。结合导语“5日，有‘百年古傀儡，时代新经典’之称的高州木偶戏，在台北启动的2016中国台湾亚太传统艺术节上精彩亮相”这句话，可知地点为“台北启动的2016中国台湾亚太传统艺术节上”，对象为“高州木偶戏”，事件为“精彩亮相”。可拟标题为“高州木偶戏在台精彩亮相”。 【活动三】 5. 梁爷爷对传统文化深有研究，光明中学团委书记李丽到梁爷爷家邀请他来学校做讲座，梁爷爷刚好外出，下面是李丽同学给梁爷爷的留言条，有两处不恰当的地方，请你修改。 留言条 尊敬的梁爷爷： 您好！A：我是光明中学团委书记李丽，前来您寒舍，邀请您为我校全体同学作传统文化知识讲座。B：因您外出了，我未能见到您，深感遗憾！C：明天下午三点，我会再次大驾光临，向您请教。 李丽 2025年1月6日 （1）不妥当一（只填序号）______；修改建议：____________________________________ （2）不妥当二（只填序号）______；修改建议：______________________________________ 【答案】 ①. A ②. 将您“寒舍”改为“贵府”（或“府上”或“你家”，也可删去“您寒舍，”）。 ③. C ④. 将“大驾光临”改为“拜访”/到来； 【解析】 【详解】本题考查谦敬辞的使用。 A处：“寒舍”是一个谦辞，是对自己家的一种谦虚的称呼。在留言条中，李丽说“前来您寒舍”，这里使用“寒舍”来称呼梁爷爷的家是不恰当的，因为“寒舍”不能用于称呼别人的住所。应该使用敬辞来称呼梁爷爷的家，比如“贵府”“府上”等。 C处：“大驾光临”是一个敬辞，通常用于欢迎对方来到自己的地方，表达对对方的尊重和敬意。在留言条中李丽说“我会再次大驾光临”，用“大驾光临”来形容自己去梁爷爷家是不合适的，因为这个词是用于对方而不是自己。此处应该使用一个表示自己去拜访他人的词语，比如“拜访”“到来”等。 【活动四】 6. “身边的文化遗产”选题探究环节，仿照以下例子，请你从身边的传统文化出发，提出一个探究问题。 例：在春节里，家家户户为什么在家门口贴对联？ 【答案】示例：中秋节吃月饼的起源和寓意是什么？在端午节里，家家户户为什么在家门口挂艾？（能仿照例子答出一点即可） 【解析】 【详解】本题考查文化常识和探究能力。首先明确主题——身边的传统文化。这个范围很广，可以包括饮食、服饰、节日、习俗、手工艺、民间故事、方言等多个方面。接着，从身边的传统文化中选取一个具体而常见的元素作为探究的起点。比如春节的贴对联、中秋的赏月、端午的赛龙舟、地方的特色小吃、传统服饰如旗袍或汉服、手工艺品如剪纸或刺绣等。然后，针对所选元素，构建一个具有探究性的问题。这个问题应该能够引发对背后文化意义、历史渊源、社会功能等方面的思考。问题可以是关于起源、演变、习俗意义、现代价值等方面的。确保所提问题有足够的信息量和深度，能够引导探究者进行深入的调查和讨论，同时保持问题的开放性，以便从不同角度和层面获得丰富的答案。 示例：中秋节赏月习俗的由来和它在现代社会中承载的文化意义是什么？ 二、古诗文学习与评价（28分） （一）积累与欣赏（11分） 7. 请在下面横线上填写相应的句子。 （1）夕日欲颓，____________。（陶弘景《答谢中书书》） （2）山随平野尽，____________。（李白《渡荆门送别》） （3）牧人驱犊返，____________。（王绩《野望》） （4）中国是诗的国度，徜徉其中，令人流连忘返。《龟虽寿》诗人虽然年老，但壮志犹存：“①____________，壮心不已”；《饮酒（其五）》表现诗人庭园采菊，物我两忘：“②____________，____________”；《春望》诗人用拟人手法，表达感时伤世之情：“③____________，____________”；《雁门太守行》敌军兵临城下，我军严阵以待：“④____________，____________”。 【答案】 ①. 沉鳞竞跃 ②. 江入大荒流 ③. 猎马带禽归 ④. 烈士暮年 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 感时花溅泪 ⑧. 恨别鸟惊心 ⑨. 黑云压城城欲摧 ⑩. 甲光向日金鳞开 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鳞、竞、禽、暮、篱、悠、溅、摧。 8. 读下面的古诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 同学们在默写此诗时，经常将“萋萋”错写为“凄凄”，请你结合诗歌内容分析诗人为什么用“萋萋”。 【答案】萋萋的意思是形容草木长得很茂盛，而凄凄的意思是凄凉、悲惨。诗人用“萋萋”来形容鹦鹉洲上的芳草，营造出一种生机勃勃、绿意盎然的景象，为后文抒发思乡之情蓄势。 【解析】 【导语】《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，具体创作时间已无从考证。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。这首诗首联巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼；颔联紧承首联，说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久；颈联诗意一转，进入景物描写，写晴日在黄鹤楼所见之景；尾联以写烟波江上日暮怀归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界。全诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成；情景交融，意境深远。 【详解】本题考查诗歌内容理解和词句赏析。 从诗歌意象角度：在古代诗词中，“芳草”是一个典型的意象，常与离别、思乡等情感相关联。诗人用“萋萋”形容芳草，描绘出鹦鹉洲上芳草繁茂的状态，使“芳草”这一意象更加具体可感。繁茂的芳草，一方面展现了自然的生机与活力，另一方面，也暗示了时光的流逝和生命的轮回，为后文引发诗人的思乡之情做了铺垫。 从氛围营造角度：“萋萋”描绘出的草木茂盛之景，给人一种充满生命力和层次感的视觉感受，让画面变得丰富而生动。与前两联中黄鹤远去、白云悠悠所营造的空灵、悠远的氛围相呼应，共同构成了一种既富有生机又略带惆怅的氛围。若用“凄凄”，则会使画面笼罩在一种过于悲伤、萧索的氛围中，与整首诗前半部分的意境不相符。 从情感表达角度：诗人在异乡漂泊，看到如此生机勃勃的芳草，自然会联想到自己的故乡。这种繁茂的景象与诗人内心的孤独、思乡之情形成了鲜明的对比，以乐景衬哀情，更加强化了诗人对故乡的思念和渴望归乡的愁绪。而“凄凄”所表达的情感过于直白和单一，无法达到这种以景衬情、含蓄深沉的表达效果。 （二）文言文阅读（17分） 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” （节选自《孟子·滕文公下》） 9. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）岂不诚大丈夫哉______ （2）必敬必戒_________ （3）富贵不能淫__________ 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （2）以顺为正者，妾妇之道也。 【乙】 尊德乐义，则可以嚣嚣①矣，故士穷不失义，达不离道②。穷不失义故士得己焉达不离道故民不失望焉。古之人，得志、泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。 （节选自《孟子·尽心上》） 【注释】①嚣嚣：自得其乐，无欲无求的样子。②穷不失义，达不离道：不得志时不丧失道义，得志时不偏离正道。 11. 下列各项中加点词语解释有误的一项是（ ） A. 泽加于民（恩泽，恩惠） B. 修身见于世（见面，相见） C. 往之女家（同“汝”，你） D. 是焉得为大丈夫乎？（怎么，哪里） 12. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 穷 不 失 义 故 士 得 己 焉 达 不 离 道 故 民 不 失 望 焉 13. 你如何理解【乙】文中的“穷则独善其身，达则兼济天下”这句话？它可以作为【甲】文中的哪句话的补充？ 【答案】9. ①. 真正，确实； ②. 谨慎； ③. 使……惑乱，使……迷惑。 10. （1）（他们）一发怒，诸侯就都害怕；他们安静居住下来，天下就会太平无事。 （2）以顺从为常法，是妇女遵循的规则。 11. B 12. 穷不失义/故士得己焉/达不离道/故民不失望焉。 13. 这句话意思是：不得志时就洁身自好，修养个人品德，得志显达时，就要造福天下百姓。可以作为【甲】文中“得志，与民由之，不得志，独行其道”的补充。（如答“贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”亦可） 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《孟子》中的两段经典论述，分别探讨了“大丈夫”和“士人”的道德标准与行为准则。【甲】文通过景春与孟子的对话，强调了“大丈夫”应具备的独立人格和坚定信念，提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的崇高境界。【乙】文则进一步阐述了士人在不同境遇下的行为准则，即“穷则独善其身，达则兼济天下”，体现了儒家“修身齐家治国平天下”的理想。两段文字相辅相成，共同展现了儒家对个人道德修养与社会责任的高度重视，具有深刻的现实意义。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？诚，真正，确实； （2）句意：一定要恭敬，一定要谨慎。戒，谨慎； （3）句意：富贵不能使他的思想迷惑。淫，使……迷惑。 10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①怒，发怒；惧，害怕，畏惧；天下熄，指战争停息，天下平息。 ②顺，顺从；正，正理，准则。 【11题详解】 本题考查实词含义。 B.句意：修养自身，让自己的品德在世间显现（表现）出来。见，显现，表现； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：不得志的时候不丧失道义，因此士人能保持自己的本心；得志的时候不偏离正道，所以百姓不会对他感到失望。 “穷不失义”陈述了一种情况；“故士得己焉”是对前面所产生结果的阐述；“达不离道”描述了得志时的状态；“故民不失望焉”是“达不离道”所带来的结果。 故断为：穷不失义/故士得己焉/达不离道/故民不失望焉。 13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 乙文中，“故士穷不失义”，即不得志的时候不丧失道义，此时“独善其身”意味着士人在困境中坚守自己的道德准则和理想，注重自身修养，保持内心的正直和善良，不随波逐流。结合“古之人，得志、泽加于民”可知，当一个人得志显达，有能力和机会时，就要将自己的恩泽施加于百姓，为社会做出贡献，让更多的人受益，这就是“兼济天下”。 甲文“得志，与民由之，不得志，独行其道” ，“得志，与民由之”表达的是当一个人实现了自己的志向和抱负时，要与百姓一同遵循正道而行，也就是要为百姓谋福祉，这与“达则兼济天下”中得志时要造福天下百姓的意思相近，都强调了得志时对社会的责任。“不得志，独行其道”意思是不能实现理想时，就独自走自己的道路，这与“穷则独善其身”中不得志时注重自身修养、坚守自我的意思相符，都体现了不得志时对自身品德的坚守。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这怎么能算是有大志、有作为、有气节的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作正理，是妇女遵循的行为准则。（大丈夫应该）居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起遵循正道而行；不能实现理想时，就独自走自己的道路。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这样的人才称得上大丈夫。” 【乙】尊崇道德，喜爱仁义，就可以自得其乐了。所以士人不得志时不丧失道义，得志时不偏离正道。不得志时不丧失道义，所以士人能保持自己的操守；得志时不偏离正道，所以百姓不会对他感到失望。古代的人，得志时，恩泽施加于百姓；不得志时，就修养自身，在世间显现自己的品德。不得志时就独自修养好自身，得志时就使天下都能得到好处。 三、现代文阅读（24分） 中国石拱桥（节选） 茅以昇 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 14. 下列对选文的分析，正确的一项是（ ） A. 每两个石拱之间有石砌桥墩，有11个石拱，所以这种桥叫作联拱石桥。 B. 卢沟桥11个半圆形石拱，长度最短的16米，最长的21.6米，长度不一。 C. 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却没出事，足见它的坚固。 D. 卢沟桥地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”在13世纪就成为北京的胜景之一。 15. “桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。”一句中的“几乎”能否删去？请结合内容说明理由？ 16. 选文中加横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人千态万状，惟妙惟肖。 【答案】14. B 15. 不能去掉。“几乎”限定了程度，表明桥面与河面接近平行但不完全平行，如果去掉，就变成了完全平行，与实际不符，“几乎”体现说明文语言的准确性和科学性。 16. 运用了摹状貌的说明方法，生动形象地描绘了卢沟桥石狮子的姿态各异、栩栩如生，说明了卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。 【解析】 【导语】这篇节选自茅以昇的《中国石拱桥》的文章，通过对卢沟桥的细致描写，展现了其独特的历史价值与建筑美学。文章首先介绍了卢沟桥的结构特点，如桥长、桥宽、石拱的数量和长度等，突出了其坚固性与实用性。随后，通过对桥栏柱上石刻狮子的生动描绘，赋予了桥梁以艺术与文化的内涵，使其不仅是一座交通建筑，更是一件艺术品。文章还引用马可·波罗的游记，进一步提升了卢沟桥的国际声誉。最后，提到“卢沟晓月”作为北京的胜景之一，强调了其在文化与自然景观中的重要地位。整体而言，文章通过多角度的描写，成功地将卢沟桥的历史、建筑与文化价值融为一体，展现了其作为中国石拱桥代表的独特魅力。 【14题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.有误，原文中提到“由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥”，而非“每两个石拱之间有石砌桥墩，有11个石拱”，因此A项对桥被称作联拱石桥的原因理解有误； C.有误，原文中提到“但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，而C项表述为“但是这座桥却没出事”，夸大了原文的意思； D.有误，原文中提到“‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”，但并未明确指出是在13世纪，因此D项中的时间信息无依据； 故选B。 15题详解】 本题考查对说明文语言的分析能力。解答此类题目时，先表明观点“不能”；再直接理解加点词的含义；然后结合句子分析该词在句子中所体现的作用；接着再设想句中去掉该词后的表达效果；最后加上一句套话“这体现了说明文语言的准确性”，这样使答案更加完整。 “几乎”是差不多，接近的意思，在这里强调了桥面差不多与河面平行，但不是绝对的平行，如果去掉过于绝对，与事实不符，因此不能删去，这体现了说明文语言的准确性。 【16题详解】 本题考查说明方法及作用。 “有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”运用了摹状貌的说明方法，把卢沟桥狮子的各种姿态惟妙惟肖地刻画出来，这样的写法将卢沟桥狮子的模样最真实地展示给读者，体现了卢沟桥装饰之优美，令读者印象深刻。 万物亲近——马头琴给羊羔的信（节选） 鲍尔吉·原野 亲爱的羊羔： ①在我心目中，你是一朵柔弱的花朵，没想到你喜欢音乐，不仅能认出制作马头琴的木材，还知道我叫马头琴的原因是琴柱的顶端雕刻着马头。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些。其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊。 ②马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来。祖父的话，祖母的话，父亲的话，母亲的话，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在说话。马头琴不想进音乐厅，那里没有草场，也没有炊烟和奶茶。我们喜欢在空旷的地方演奏，头顶最好有浩瀚的星空。演奏的时候，你细心聆听，会察觉乐曲最后一个音飞到了星星上。 ③亲爱的羊羔，我们只有两根琴弦，就像草原上留下的两道孤独的勒勒车辙印。我们熟悉马群的蹄音，一群马跑过，我们能听清每一匹马的蹄音。确切说，这不是蹄音，是马的血液在血管里冲撞，伴随马鬃在风中飞散。马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调。他们的长调是跟谁学的？是跟天上的白云。你看白云飘过来，手拉着手，一辆白云的车辆挨着另一辆白云的车辆，一座白云的蒙古包连着另一座白云的蒙古包，连绵不断。唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘。 ④长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。若问这些波浪什么时候停止，回答是不停止。即使到了寒冬，流水也在冰层下面涌动。长调也是这样，歌声一直在唱，哪个音都不想成为尾音。马头琴跟长调最为和谐。你仔细听马头琴，声音并不追求单纯的明亮，我们更喜欢混音的表达。就像风声混杂着许多声音。风吹过，吹动了成千上万株青草，怎么会只有一个音呢？我们愿意演奏出风沙打在树叶上的声音，演奏出冰块在春天的河床里冲撞的声音。一把马头琴就是一个乐队，它的声音不是天堂的声音，而是人的声音，是祖祖辈辈居住在草原上的牧马人的声音。 ⑤亲爱的小羊羔，这些话对你有些太深奥了。你现在吃妈妈的奶，还是吃青草？对了，吃不吃草你说了不算，要看你长没长牙。我期待你尽快长出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香气。嚼在嘴里咔嚓咔嚓地响，这是牛羊才有的享受，它们觉得这是世上最好的享受。当一只羊还有哪些好处？让我告诉你，看风景。 ⑥你跟着大群的羊走过万度苏草原，那里长着灌木白桦，树叶浅灰，革质，在风里闪闪发光。树林里长着蓝莓和黄百合花。太阳初升，灌木白桦变成了金色，叶子闪金光。夜晚，树林边上的乌力吉木伦河洒满星斗，好看哪。站在博格达山顶往下看，北坡是一丛一丛的乔木白桦树，树干像白云那么白，身上的黑斑特别显眼。如果你走到窄窄的乃仁河边，红柳会挡住你，让你顺着红柳往左边走。走到平缓的地方可以低头饮水。你如果去了那里，快乐地喝乃仁河的水吧。也可以不喝，把嘴放进河里，用耳朵听河水冲嘴巴的声音，那也是很好听的声音。长大吧，亲爱的小羊羔，去看草原上美丽的风景。 爱你的马头琴 （选自《人民文学》2024年02期，有删改） 17. 按照给出的示例，结合本文内容，对马头琴作介绍。 外在特征 ①___________________ 演奏特色 ②___________________ 表达内涵 琴声能够表现蒙古民族的生活状态和性格内涵，传达草原文化的独特韵味 18. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。 长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪。（从修辞手法的角度） 19. 本文以马头琴给小羊羔写信的方式展开描述，结合全文，说说这样写有何妙处？ 【答案】17. ①. 琴柱顶端雕刻着马头，由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱组成。 ②. 多在旷野中演奏，擅长弹奏长调。 18. 运用了比喻的修辞手法，将长调的旋律比作河水的流淌，生动形象地写出了长调音乐中那种流畅、自然、不息的特质。（意对即可） 19. ①形式新颖独特，富有吸引力。以写信的形式，表现了草原风貌； ②使用拟人手法、生动形象地写出马头琴和小羊羔之间亲密和谐（或“深厚情谊”）； ③作者通过马头琴对羊羔的通信会话，展现了蒙古草原万物皆有灵、和谐共生的美好世界。 ④传达了“万物亲近”的理念，告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的，我们要努力构建一个更加美好、和谐的世界。 【解析】 【导语】文章以马头琴的视角，细腻地描绘了其外在特征、演奏特色及表达内涵，赋予乐器以生命与情感。修辞手法如比喻、拟人的运用，使语言生动形象，增强了文本的艺术感染力。书信体的形式新颖独特，拉近了读者与草原文化的距离，使读者在阅读中感受到草原的辽阔与牧民的淳朴，实现了文化传承与艺术审美的双重价值。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合①段中“不仅能认出制作马头琴的木材，还知道我叫马头琴的原因是琴柱的顶端雕刻着马头。做琴不光用枫木，还用松木、杉木和桐木。你知道吗，制作琴的木材分共鸣箱的背板和面板，背板木质硬，面板木质软一些”，②段中“马头琴的共鸣箱像一个房子，里面住着牧民。房子里面积攒了牧民说过的许多话。琴弓一旦碰在琴弦，这些话语就流淌出来”可知，马头琴之所以得名，正是因为其琴柱顶端雕刻着生动的马头形象。这一设计不仅美观，还蕴含着深厚的文化内涵。同时，马头琴由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱等部分组成，这些部分共同协作，使得马头琴能够发出独特而美妙的音乐。可概括为：琴柱顶端雕刻着马头，由琴弦、琴弓、琴柱和共鸣箱组成。 第二空，结合①段中“其实我们马头琴不太注重制琴的材料，讲究演奏者的心性，有的乐器适合在剧场里演奏，乐思精微。我们马头琴不一样，在旷野中演奏，琴声里夹杂着风声和牛羊的呼喊”，③段中“马的蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律。如果进入散板，马头琴好像牧马人在演唱长调”“唱长调的人不愿意换气，巴不得把这个音永远唱下去。长调的美不在旋律的变化，而在辽远，像天上的云一直在飘”可知，马头琴的演奏环境通常是在广阔的旷野中，琴声与风声、牛羊的呼喊相互交织，形成了一种质朴而自然的音乐氛围。同时，马头琴擅长弹奏长调，其旋律坚定而欢快，如同牧马人在辽阔的草原上自由歌唱。可概括为：多在旷野中演奏，擅长弹奏长调。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 结合“长调的旋律来自河水，河水流淌，在表面哗啦啦的声音背后还有深处暗流的和声，连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将长调的旋律比作河水的流淌，生动形象地描绘了长调音乐那种流畅、自然、不息的特质。作者通过河水流淌的表象和深处暗流的和声，进一步强化了这一比喻，使得长调的旋律仿佛具有了视觉上的形象感。同时，“连绵不断，仿佛一个波浪套着另一个波浪”这一描述，不仅展现了长调旋律的连贯性和层次感，也暗示了长调音乐中那种绵延不绝、生生不息的力量。这种修辞手法的运用，不仅增强了语言的表现力，也使得读者能够更加直观地感受到长调音乐的魅力。 【19题详解】 本题考查内容理解。文章以马头琴给小羊羔写信的独特形式，介绍了马头琴的外在特征、演奏特色及其与草原生活的紧密联系。通过马头琴的口吻，展现了草原上的自然风光、牧民生活以及万物和谐共生的美好图景，同时传达了“万物亲近”的深刻理念，呼吁人们珍惜自然、和谐共处。 本文以马头琴给小羊羔写信的方式展开描述，这样的写作手法在文章中产生了诸多妙处，结合全文及标注段落，具体可以从以下几个方面进行分析： ①形式新颖独特，富有吸引力。以写信的形式，表现了草原风貌：文章开篇即以马头琴给小羊羔写信的形式，将读者带入了一个新颖独特的视角。这种写信的方式不仅让文章结构新颖，还充满了吸引力，使读者仿佛能够亲耳听到马头琴对小羊羔的细语，亲眼看到草原上的风光。例如，在第⑤段中，马头琴期待小羊羔尽快长出牙去吃嫩嫩的青草，并描述了草原上的灌木白桦、蓝莓和黄百合花等风景，使得草原的风貌跃然纸上。 ②使用拟人手法，生动形象地写出马头琴和小羊羔之间亲密和谐（或“深厚情谊”）：通过马头琴给小羊羔写信的方式，作者巧妙地运用了拟人手法，使得马头琴和小羊羔之间建立了一种亲密和谐的关系。这种关系的描绘，不仅让读者感受到了马头琴对小羊羔的关爱和期待，还增强了文章的感染力和情感色彩。例如，在第①段中，马头琴对小羊羔的了解和认可，以及在第⑤段中对小羊羔成长的期待和描述，都体现了它们之间的深厚情谊。 ③作者通过马头琴对羊羔的通信会话，展现了蒙古草原万物皆有灵、和谐共生的美好世界：马头琴给小羊羔写信的内容，不仅是对小羊羔的关心和教导，更是对蒙古草原万物皆有灵、和谐共生理念的生动展现。例如，在第②段中，马头琴将共鸣箱比作房子，里面住着牧民和他们的话语，这种描绘让人感受到了草原上人与自然的和谐共生；在第③段中，马头琴描述了马群蹄音在马头琴上表现为坚定而欢快的旋律，进一步展现了草原上万物之间的紧密联系和相互呼应。 ④传达了“万物亲近”的理念，告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的，我们要努力构建一个更加美好、和谐的世界：通过马头琴给小羊羔写信的方式，作者不仅展现了草原上的风貌和生灵之间的和谐共生，还传达了“万物亲近”的理念。这种理念告诉我们，万物之间并非孤立存在，而是相互联系、相互影响的。例如，在第④段中，马头琴描述了长调的旋律来自河水，河水流淌与长调旋律的相互呼应，就体现了万物之间的相互联系和影响。因此，我们应该尊重自然、爱护生灵，努力构建一个更加美好、和谐的世界。 四、作文（50分） 20. “一花一世界，一叶一菩提”。万物皆是景，万物皆有情。只要用心去观察和感受，最美的风景就在身边，最美的人也就在你的生活里。请你回想身边的人、事、景，把平日生活中感受到的美用文字体现出来。请以“最美的______”为题，写一篇文章。 提示：（1）补充完整题目。（2）要有景物描写。（3）要有真情实感。（4）不少于500字。（5）文体不限，诗歌除外。（6）文中不得出现真实人名、校名。 【答案】例文： 最美的霜花 清晨的第一缕阳光刺破窗帘时，我蜷缩在被窝里，听见玻璃上传来细微的噼啪声。掀开厚重的棉被，冷空气瞬间裹住脖颈，窗棂上凝结的霜花正闪烁着细碎的光。 它们像被施了魔法的冰晶森林，叶片状的纹路从边缘向中心蔓延，每一道棱角都折射着晨光。我凑近细看，霜花的脉络竟如蕾丝窗帘般精致，在雾气中若隐若现。指尖触到玻璃的冰凉，呵出的热气在霜花上晕开一片白雾。“快穿衣服，别着凉了。”母亲的声音从厨房传来，伴随着锅铲轻碰的脆响。 记忆中每个深冬的清晨，母亲总会站在窗前，呵着气用指尖在霜花上画圈。她的手指有些粗糙，指腹的纹路在玻璃上留下模糊的痕迹，霜花在温热中渐渐融化，露出窗外斑驳的树影。“你看，这像不像你小时候画的太阳？”她笑着指给我看，融化的水珠顺着玻璃滑落，在霜花间勾勒出歪扭的线条。那时的我总觉得，母亲的指尖藏着春天的温度。 此刻，我学着她的样子呵气，白雾在玻璃上氤氲开来。霜花边缘开始消融，露出一小块透亮的窗景：楼下的梧桐树枝条光秃秃的，枝桠间挂着几串未凋零的枯叶，在寒风中轻轻摇晃。突然，一只麻雀从枝头惊飞，翅膀掠过玻璃窗，留下一道淡淡的灰影。 “早饭好了。”母亲端着热粥推门进来，白瓷碗里升腾的热气模糊了我的视线。我转头看她，发现她鬓角沾着几缕银丝，在晨光中微微发亮。记忆里那个能在霜花上画出整座城堡的母亲，不知何时被岁月染白了头发。 霜花在正午的暖阳中渐渐消失，玻璃上只剩下星星点点的水渍。但那些转瞬即逝的冰晶，却在某个瞬间让我明白：美或许不在于永恒，而在于它曾以最纯粹的姿态绽放，又在温暖中悄然融化。就像母亲的爱，总是藏在生活最细微的褶皱里，温柔而坚定。 窗外，麻雀又停在梧桐枝头，抖落一身碎金般的阳光。我轻轻抚摸着窗棂上残留的霜花痕迹，仿佛触摸到了时光的温度。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目“最美的______”中的“最美”不仅指向视觉上的惊艳，更强调心灵的触动与情感的共鸣。它可以是自然万物的瞬间定格——如暴雨后初晴的彩虹、深秋铺满银杏叶的小径；也可以是人性微光的温暖投射——如陌生人递伞时的微笑、母亲深夜缝补时的剪影；甚至可以是抽象的精神意象——如历经挫折后的坚韧、平凡坚守中的执着。写作时需通过细腻的场景描写与细节刻画，将“美”的表象与内在价值结合，例如描写环卫工人在晨曦中清扫街道的身影，可通过动作（扫帚与地面的摩擦声）、环境（橘色工作服在薄雾中若隐若现）、以及偶然飘落的梧桐叶与扫帚的互动，展现平凡中的崇高。需注意避免浮于表面的赞美，而是通过具体事件或物象传递深层的生命感悟，使“最美”兼具画面感与哲思性。 选材构思：以“自然之美”为例，可选取清晨上学时偶遇的窗棂霜花，通过微距视角捕捉冰棱的几何纹路，观察阳光穿透时折射出的七彩光晕，将其比作“冬天的蕾丝窗帘”。随后引入母亲呵气融化霜花的细节，霜花在温暖中逐渐消融的过程隐喻时光易逝，而母亲指尖留下的雾气又暗示亲情的永恒。结尾处，霜花虽逝，但它曾在寒冷中绽放的姿态成为记忆中永不褪色的“最美”。若聚焦“人性之美”，可刻画小区保安在暴雨中为未带伞的居民撑伞的场景：他佝偻的背、湿透的半边身子、以及反复叮嘱“快进去”的方言口音，与雨中摇晃的伞骨、飞溅的水花形成动态画面。穿插日常中他在桂花树下扫落叶的镜头，以桂香为线索，将守护与奉献具象化为细碎却持久的芬芳。若选择“成长之美”，可记录学骑自行车时的经历：膝盖擦伤的疼痛、父亲放手时的背影、学会后掠过耳边的风声，以及车铃在风中清脆的回响，将疼痛与坚持转化为成长的勋章。结尾以自行车上的泥点与阳光中的尘埃相呼应，点明“最美”是突破自我时的畅快与释然。 附加题（10分） 根据《昆虫记》的相关内容，按要求答题。 蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而稳的脚步，寻找温暖的地方。无论饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 21. 这段文字出自______（国家）昆虫学家______（人名）花了30年时间写就的科普巨著《昆虫记》。 22. 可爱的昆虫们个性鲜明，让人印象深刻，请选择一种昆虫，根据它的特点，为它取一个有趣的网名，并说明取名的原因。 昆虫：____________ 网名：____________ 取名的原因：____________________________________________________________ 23. 罗曼罗兰称作者为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。《昆虫记》的魅力正是来源于高超的写作技巧。作品行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人、比喻等手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。请你结合《昆虫记》具体的内容，谈谈你的理解。 【答案】21. ①. 法国 ②. 法布尔 22. ①. （例一）昆虫：蝉 ②. 网名：蝉鸣夏日 ③. 取名原因：蝉在夏日里鸣叫，声音清脆响亮让人联想到炎热的夏天 （例二）昆虫：萤火虫网名：暗夜提灯小精灵取名原因：萤火虫最显著的特点就是在黑暗的夜晚能够发出光亮，就像是提着一盏小灯一样。“暗夜提灯小精灵”这个网名很适合它。（本题考查名著内容。开放类试题，从《昆虫记》中介绍的昆虫当中任选一个，然后结合其特点，为其取一个有趣又有特点的网名，结合名著中的具体表述表达取名的原因即可。） 23. 如上文写蝉“比肩而坐”“动也不动地狂饮”“慢而稳的脚步”“歌唱”等，行文活泼，语言诙谐/使用了拟人手法，生动形象地描写了蝉歌唱、饮露的情景，使得昆虫世界充满了人情味。 【解析】 【21题详解】 本题考查作家作品。 这段文字出自法国昆虫学家法布尔（让-亨利·卡西米尔·法布尔）花了30年时间写就的科普巨著《昆虫记》。法布尔，法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。《昆虫记》融合了科学与文学，既有对昆虫生活习性等科学知识的细致观察和记录，又有生动优美的文学性表达，是一部具有重要科学价值和文学价值的经典作品。 【22题详解】 本题考查名著内容，开放类试题，从《昆虫记》介绍的昆虫里选一种，根据其特点拟写即可。 示例：蝉。网名：夏日歌唱家。取名的原因：根据《昆虫记》中对蝉的描写，蝉是不知疲倦的“歌唱家”，其成虫在夏日持续发出响亮的鸣叫，仿佛在进行一场盛大的音乐会。法布尔形容它们“无论饮水或行动时，从未停止过歌唱”，突出了蝉对歌唱的执着与热情。因此，“夏日歌唱家”这一网名既贴合蝉的生物特性，又呼应了法布尔笔下蝉的生动形象，既有趣又富有文学色彩。 萤火虫。网名：暗夜精灵。取名的原因：萤火虫通过尾部发光，在夜间闪烁如精灵般神秘。法布尔描述其“像一盏小灯”，故以“暗夜精灵”突出其发光特性与诗意美感。 螳螂。网名：祈祷武士。取名的原因：螳螂捕猎时前肢高举如祈祷，但实为凶猛的捕食者。法布尔称其“像一位身材修长的少女”，却暗藏“致命武器”，此名融合其优雅与危险的双重特质。 蟋蟀。网名：草丛钢琴家。取名的原因：蟋蟀通过摩擦翅膀发出清脆鸣声，法布尔形容其“在夏夜的草丛中演奏”，故以“钢琴家”比喻其高超的“演奏技巧”。 【23题详解】 本题考查名著内容。 《昆虫记》的确是一部运用多种修辞手法展现昆虫世界、充满魅力的作品。作者将昆虫赋予人类的行为和情感，使昆虫形象鲜活生动。如在描写蝉时，说蝉是“矿工或铁路工程师”，把蝉挖掘地洞的行为比作工程师在工作，生动地展现了蝉挖掘洞穴的高超技能，让读者仿佛看到一位勤劳、专业的工程师在认真工作，充满了趣味性。写蚂蚁时，把蚂蚁描述成“凶悍的强盗”，它们会抢夺蝉的劳动成果，这里将蚂蚁的掠夺行为拟人化，赋予了蚂蚁人类社会中强盗的形象，使蚂蚁的形象更加立体，也让读者对蚂蚁的这种行为有了更深刻的印象，仿佛看到了一群不劳而获的强盗在抢夺他人财物的场景。 作者用比喻来描绘昆虫的形态、行为等，使读者更直观地理解昆虫的特点。比如把萤火虫比作“一盏小灯”，形象地写出了萤火虫发光的特点，就像一盏在黑暗中闪烁的小灯，照亮了周围的环境，让读者能清晰地想象出萤火虫发光时的样子。把螳螂的前臂比作“杀人机器”，生动地表现出螳螂前臂的锋利和威力，突出了螳螂作为捕食者的凶猛和强大，让读者对螳螂的武器有了强烈的视觉感受，仿佛看到了螳螂挥舞着锋利的“杀人机器”捕捉猎物的场景。 通过这些拟人、比喻等修辞手法的运用，作者让昆虫们不再是冰冷的生物学标本，而是一个个有血有肉、充满个性的小生命，让读者在阅读中不仅能够获取科学知识，还能感受到昆虫世界的奇妙和趣味，仿佛置身于一个充满生机和活力的昆虫王国，这正是《昆虫记》的魅力所在。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$