第4单元阅读测试-2024-2025学年四年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

四年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 我自己的思想就是我的同伴。———朗费罗 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第四单元阅读测试 (一)动物的眼睛 夏天傍晚,一只蚊子悄然进屋,围绕着屋里的人们伺机下口。在它的眼中, 前方是充满诱惑的晚餐,后方则是自己振动的双翅,这两个景物同时出现在它的 视野里———这让我们感到惊异,因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后 背———但蚊子可以做到。 我们都知道,有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”,顾名思义,就是由 许多小眼睛组成的,这些小眼睛独自感光成像,使得各个方向的物体都可以在视 网膜上成像。这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像,比我们使用的广角 照相机更加厉害。 蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作,每只“眼”单独成像,但 是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可,而不用将看到的所有信息都交给 大脑处理,这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。因此蜻 蜓具有极强的机动能力,在高速运动时,能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物, 被称作昆虫中的“战斗机”。 蝴蝶在花间穿梭,我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。可是反过来, 蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢? 当蝴蝶看到你的脑袋,它会认为是一个可以休息的地方。你的头发就像一 捆绳子,每一根绳子都粗粗的,足以让它停得住脚。但如果蝴蝶不飞,或者人不 动,那么蝴蝶就什么也看不见。因为动物所看见的主要是物体的动作。 一只蛤蟆一动不动地待在草地上。一只苍蝇飞了过来,等苍蝇飞近时,蛤蟆 突然发起攻击,射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里,接着它又一动不动地待 着,看上去好像什么也没发生过似的。对一只蛤蟆来说,花园就是一张灰色的屏 幕,只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候,蛤蟆才看得见。当蛤蟆跳跃的时 候,它自身的运动让它看到了周围的景象。当它停下来的时候,所有的东西又会 ·25· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级下册 ☆ 天才,那就是一分灵感加上九十九分汗水。———爱迪生 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 变成一片空白。 动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。 狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。因为它更需要看清它上方和下方的东西,比 如树丛里的一只鸟,草地里的一只鸡。 马的瞳孔是左右宽、上下扁,像一个平放着的纺锤体。由于马大多生活在开 阔的草原上,这种左右宽、上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就能看见两边的敌人。 猫的眼睛一日三变。在白天强烈的阳光照射下,它的瞳孔可以缩得很小,像 线那样;在黄昏中等强度照射下,瞳孔又会变成枣核般形状;在晚间昏暗的条件 下又像满月那样圆。 1. 文章第1自然段的作用是 ( ) A. 引起下文 B. 总领全文 C. 承上启下 D. 点明中心 2. “动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。”这句话是 自然段的 中心句。 ( ) A. 1-3 B. 4-6 C. 5-7 D. 8-10 3. 猫的瞳孔晚间变得很圆是为了适应什么样的需要和环境? 请仿照文中画 线句的句式回答这一问题。 4. 文章是从哪些角度说明动物眼睛的? (二)小白鹅 我爱小白鹅! 我家的小白鹅可漂亮哩。红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额 上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧 西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪闪发光哩;两只翅膀像两把 大扇 ∙ (shān shàn)子,一扇∙ (shān shàn)起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚支 撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱 ∙ (duó dú)着方步。 ·35· 四年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 一个人,只有在实践中运用能力,才能知道自己的能力。———小塞涅卡 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 小白鹅生气的时候挺可爱,它扇起大翅膀,瞪着双眼,伸长脖子怪叫,连跑带 飞狠狠地向你扑来。看那架势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手,踩踩脚, 就能把它吓住。 小白鹅戏水最有意思,它像小帆船似 ∙ (sì shì)的浮在碧绿的河面上,一双橘 红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它 玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对着天歌唱,有时把脖子伸入水中觅食,向后背 洒水,还不时地翻着跟头哩! 小白鹅吃饱了、玩够了,到了中午就回家生一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足 有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多 能干!” 1. 用“\”画去文中加点字错误的读音。 2. 写出两个与“徐徐”意思相近的词语: 、 。 3. “它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着 水。”这句话运用了什么修辞手法? 把什么比作什么? 4. 读了全文,你觉得文中的小白鹅有什么特点呢? (三)多变的狐狸 很久以前,“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。 野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些。 所以,他一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落 ∙ 到了狐狸后面。病好后,他就 背上书包去上学。路上,他遇到了狐狸。 “狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。 狐狸好像没听见,仍旧向前走。 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同 ·45· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级下册 ☆ 大智若愚,大巧若拙。———老 聃 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 学野兔呀 “谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学。哼,走开!”狐狸不屑一 顾地回答。 野兔感到很委屈,他一声不吭地来到学校,开始努力学习起来。 又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后,野兔又遇到了狐狸。 “啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热 地说。 ( ),野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。 1. 文中加点的“落”字应选择读音 ( ) A. luò B. là C. lào D. luō 2. 在括号里填上合适的关联词。 ( ) A. 因为 B. 虽然 C. 但是 D. 所以 3. 给画“———”的段落加标点正确的是 ( ) A. “ ? , ?” , ,“ !” B. “ 。 , ?” , :“ 。” C. “ ? , ?” , :“ !” D. “ , , ?” , :“ !” 4. 野兔为什么不愿和狐狸交朋友? ( ) A. 狐狸成绩差 B. 狐狸成绩好 C. 狐狸多变,不真诚 D. 野兔成绩好 5. 短文是按 顺序写的。 ( ) A. 从部分到整体 B. 时间 C. 空间 D. 从整体到部分 6. 文中狐狸是“多变的”,引起他多变的原因是什么? 7. 读了这个故事,你有什么启示? ·55· 15 白 鹅 【课文同步】 1. (1)一丝不苟 (2)窥伺 4. B 5. 鹅,鹅,鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 【拓展阅读】 1. (1)A (2)B 2. 沼泽地里 高傲、纯洁、娴静、深沉 3. 它悠悠然地浮在水面上,身子一动不动,好 像在倾听,又好像在思索…… 这句话运用拟人手法,生动形象地突出了天鹅的美。 4. C 作者不敢相信 这只洁白、美丽的天鹅会出现在又黑又脏的沼泽里,让作者感到意外、惊讶。 5. 作者写又黑又脏的沼泽 地、枯败的苇子等与美丽、洁白的天鹅形成了鲜明对比,通过这种衰败的、暗浊的环境衬托,更加突出天鹅的 美丽、洁白。 非连续性文本阅读 1. A 2. C 3. A 4. 示例:李奶奶,您好! 取快递时,要佩戴口罩和手套;人多时,可以等一会儿再 取;快递外包装按照生活垃圾分类要求及时妥善处理;处理完包裹后要及时摘下手套,并用流水洗手或使用 消毒剂。 第四单元阅读测试 (一)1. A 2. D 3. 由于猫主要活动在黑暗的夜晚,这种很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗 中的老鼠。 4. ①眼睛的构造(复眼的工作原理)。②“看世界”的特点(方式)。③不同的瞳孔构造或变化 的原因(眼睛与需要和环境相适应)。 (二)1. shān shàn dú sì 2. 渐渐 慢慢 3. 比喻。把小白鹅比作小帆船。 4. 小白鹅的特 点是漂亮、可爱、有趣、能干等。 (三)1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. 野兔的学习成绩。当野兔的学习成绩比自己好,他就热情招 呼。学习成绩比自己差,他就不屑一顾。 7. 交朋友要交对自己真诚的人,对于多变的人要敬而远之。 期中阅读测试 (一)1. C 2. D 3. C 4. 示例:秋天,晴空万里,一只仙鹤排开云层轻快地飞上天空。 (二)1. è 抽打 冲击 mò 2. 给船加上风帆 磨面 风力发电机构 “能源危机” 3. B 4. D 5. C (三)1. 呈 敝 言 糙 概 2. 活泼好动 3. C 4. 阿咪出现在访客前,让访客转怒为喜。阿咪陪 小客人玩。 5. 让访谈不再枯燥,陪人玩耍,给家人和客人带来了热闹和欢笑。 第五单元 16 海上日出 【课文同步】 1. 分辨 容易 2. C A B 3. 表达了作者对大自然的热爱之情。 【拓展阅读】 1. B 2. B 3. 万里晴空 湖水 霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,像铺开了一匹巨大的瑰丽的 绸缎。 17 记金华的双龙洞 【课文同步】 1. dūn yī 2. 明亮 略微 3. 挤压过来 稍微 准会 双龙洞入口处十分狭窄 ·021·