15 白鹅-2024-2025学年四年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

15 白 鹅 【课文同步】 1. (1)一丝不苟 (2)窥伺 4. B 5. 鹅,鹅,鹅 曲项向天歌 白毛浮绿水 红掌拨清波 【拓展阅读】 1. (1)A (2)B 2. 沼泽地里 高傲、纯洁、娴静、深沉 3. 它悠悠然地浮在水面上,身子一动不动,好 像在倾听,又好像在思索…… 这句话运用拟人手法,生动形象地突出了天鹅的美。 4. C 作者不敢相信 这只洁白、美丽的天鹅会出现在又黑又脏的沼泽里,让作者感到意外、惊讶。 5. 作者写又黑又脏的沼泽 地、枯败的苇子等与美丽、洁白的天鹅形成了鲜明对比,通过这种衰败的、暗浊的环境衬托,更加突出天鹅的 美丽、洁白。 非连续性文本阅读 1. A 2. C 3. A 4. 示例:李奶奶,您好! 取快递时,要佩戴口罩和手套;人多时,可以等一会儿再 取;快递外包装按照生活垃圾分类要求及时妥善处理;处理完包裹后要及时摘下手套,并用流水洗手或使用 消毒剂。 第四单元阅读测试 (一)1. A 2. D 3. 由于猫主要活动在黑暗的夜晚,这种很圆的瞳孔可以帮助它们很远就能看清黑暗 中的老鼠。 4. ①眼睛的构造(复眼的工作原理)。②“看世界”的特点(方式)。③不同的瞳孔构造或变化 的原因(眼睛与需要和环境相适应)。 (二)1. shān shàn dú sì 2. 渐渐 慢慢 3. 比喻。把小白鹅比作小帆船。 4. 小白鹅的特 点是漂亮、可爱、有趣、能干等。 (三)1. B 2. C 3. A 4. C 5. B 6. 野兔的学习成绩。当野兔的学习成绩比自己好,他就热情招 呼。学习成绩比自己差,他就不屑一顾。 7. 交朋友要交对自己真诚的人,对于多变的人要敬而远之。 期中阅读测试 (一)1. C 2. D 3. C 4. 示例:秋天,晴空万里,一只仙鹤排开云层轻快地飞上天空。 (二)1. è 抽打 冲击 mò 2. 给船加上风帆 磨面 风力发电机构 “能源危机” 3. B 4. D 5. C (三)1. 呈 敝 言 糙 概 2. 活泼好动 3. C 4. 阿咪出现在访客前,让访客转怒为喜。阿咪陪 小客人玩。 5. 让访谈不再枯燥,陪人玩耍,给家人和客人带来了热闹和欢笑。 第五单元 16 海上日出 【课文同步】 1. 分辨 容易 2. C A B 3. 表达了作者对大自然的热爱之情。 【拓展阅读】 1. B 2. B 3. 万里晴空 湖水 霎时间,艳丽的晚霞弥漫了大半个天,像铺开了一匹巨大的瑰丽的 绸缎。 17 记金华的双龙洞 【课文同步】 1. dūn yī 2. 明亮 略微 3. 挤压过来 稍微 准会 双龙洞入口处十分狭窄 ·021· 四年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 优美的思想在哪里停止飞舞,迫害狂就在哪里开始。———谢德林 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 她伸手拦住了我,说:“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你 帮了它,也许就是害了它。” 只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷 酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。老大娘无意中说的这句话是那样平凡,而其中蕴藏 的道理却让人思索。从老大娘家出来,我还一直回味着这句话。 1. 用“ ”画出体现老母鸡孵小鸡时倾注了全部母爱的句子。 2. 根据短文内容判断下列说法是否正确。(正确的打“√” ,错误的打“×”) (1)老母鸡“瞪着通红的眼睛警惕地看着我们”是因为它太饿了。 ( ) (2)母鸡孵小鸡通常需要21天。 ( ) (3)“小脑袋才艰难地从里面钻出来”中的“才”说明小鸡破壳真不容易。 ( ) (4)“那小孔还是米粒大小,似乎没有变化”中的“似乎”可以去掉。 ( ) 3. “那声音虽弱小却震撼着人心”是因为 。 4. “孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许 就是害了它。”对这句话含义的理解正确的一项是 ( ) A. 小鸡雏啄壳的过程很有趣。 B. 小鸡雏只有靠自己的努力啄破蛋壳才能活下来。 C. 成功更重要的是依靠自己的努力和奋斗。 D. 小鸡只有经过21天的孵化才能出壳,别人帮它会导致提前出壳。 15 白 鹅 鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样 东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再 ·64· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级下册 ☆ 人生本来就是一种广义的艺术。每个人的生命史就是他自己的作品。 ———朱光潜 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不 奢侈,但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处, 它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过 泥和草再回来吃饭。 这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为 附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥 伺。等它吃过一口饭,踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑过来, 努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱 边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去喝水、吃泥、吃草的时候,狗又敏捷地 跑上来,把它的饭吃完,扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。 鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。 因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。 1. 从文中找出下列解释对应的词语。 (1)连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。 ( ) (2)暗中观望动静,等待机会。 ( ) 2. 仿照例句,用加点字词写句子。 吃饭时,它总是先 ∙ 吃一口冷饭,再 ∙ 喝一口水,然后 ∙∙ 再到别处去吃一口泥和草。 , 先 ,再 , 然后 。 3. 读句子,联系上下文,从课文中抄写能表现鹅高傲的句子。 叫声: 步态: 吃相: 4. “这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。” 这句话的意思是 ( ) ·74· 四年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 智慧胜于知识。———帕斯卡 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 A. 鹅吃饭时不慌不忙,而且还得要“我”像饭馆里的堂倌一样侍候它,真是 让人不胜其烦。 B. 堂倌在过去地位低下,作者这样打比方,是有意降低自己的地位,显示鹅 的尊贵。 5. 请把唐朝诗人骆宾王的《咏鹅》默写下来。 , 。 , 。 天 鹅 我在沼泽地里见到它———美丽的天鹅。 初见时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,在心里惊叹它 的美丽、洁白、轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼 上去,也会整个儿落下来,羽毛沾不上一星半点儿。它悠悠然地浮在水面上,身 子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种 个性,它的美是独特的———高傲、 纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这 种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照 亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上 还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。 我猜想,它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是。它自己告诉我,它确 是一只天鹅,地地道道的一只天鹅———它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远 的秋天的田野,它似乎完全没有留意脚下的黑色。 1. 给下列加点的字选择正确的解释。 (1)略∙ 有逊色 ( ) A. 略微 B. 省去、简化 C. 简单 ·84· 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级下册 ☆ 轻易地做到别人无能为力的事,这就是才能。———阿密尔 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 (2)凝∙ 视 ( ) A. 凝结 B. 注意力集中 C. 汇聚力量 2. 根据文章内容填空。 “我”是在 看见天鹅的,初见时,“我”惊呆了。天鹅独特的美表现在 它 。 3. 用“———”画出文中描写天鹅神态的句子。 从修辞手法的角度出发说说这 样写的好处。 4. “可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。”下面是几位同 学对这句话的理解,你认同谁的说法? 请说明理由。 A. 作者有可能是真的看错了,那确实不是一只真的天鹅,而是一只家鹅。 B. 作者觉得天鹅是高傲的,是纯洁的,不应该在发黑的沼泽地里,天鹅可能 是误入了沼泽地。 C. 作者觉得天鹅是洁白的、美丽的,而沼泽地是那么黑、那么脏,作者有点不 敢相信这么美丽的天鹅真的在沼泽地里。 我同意 同学的观点。因为 5. 在描写了天鹅的形象之后,作者又写了天鹅周围的哪些景物? 这样写对 表现天鹅的特点有什么作用? ·94·