3 天窗-2024-2025学年四年级下册语文课内课外同步阅读训练（统编版）

􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 四年级下册 ☆ 如果你错过了太阳时你流泪了,那么你也要错过群星了。———泰戈尔 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 3 天 窗 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你 偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉! 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无 数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑 影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头 鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都更真切,更阔达,更复 杂,更确实! 1. 根据语段并联系上下文,说说天窗会给孩子带来什么样的乐趣。 2. 语段中画线的句子具有什么含义? 3. 阅读上面的语段,再联系全文,说说本文为什么以“天窗”为题。 屋顶上的月光(节选) 夏夜,一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉,特别凉爽,比闷在屋子 里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单,我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 屋顶上的月亮,从一弯新月,到一轮满月,我看着它缺圆盈亏。不变的,是月 ·5· 四年级下册 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 语文同步拓展阅读与训练 ☆ 机遇是重要的,但刻苦是关键,自己不刻苦,机遇再多也没有用。———雷 锋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 亮的光芒,莹白,安详,静静的,柔柔的, 自高远的夜空倾泻下来。 屋顶的月光,就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦 娥的故事,我似乎看到了月亮上的桂花树,闻到了随着月光飘来的桂花香;她讲 牛郎织女的故事,我仿佛看到浅浅的银河微波涌动,听到院子里葡萄架下的耳 语……妈妈的故事真多啊! 月色朦胧,在妈妈的话语中,我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了, 忽然醒来,睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下,年轻的妈妈,真的 好美啊,柔和的脸上带着笑容,眼睛特别亮。她的动作很轻,仿佛是怕惊扰了我 们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中,融化在妈妈深深的爱里面了。 多年以后,我离开故乡,读到关于乡愁的诗,是屋顶上的月光,亮堂堂的。月 光下的母亲,依然年轻。 1. 从短文中找出两个ABAC式的词语,再仿写两个。 2. 短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是 。 3. 短文第3自然段中省略号的作用是 ( ) A. 表示话未说完 B. 表示列举事物的省略 C. 表示语言中断 4. 阅读短文,判断对错。(对的打“√”,错的打“×”) (1)因为故乡屋顶的月光莹白、安详,所以作者一直怀念至今。 ( ) (2)姐妹俩在屋顶不知不觉睡着了,是因为妈妈讲的故事很无聊。 ( ) (3)“她的动作很轻,仿佛是怕惊扰了我们的好梦。” 这是一个比喻句。 ( ) (4)短文表面上写屋顶的月光,实际上表达了作者对母亲的怀念。 ( ) 4* 三月桃花水 三月的桃花水,是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声,应和 ∙ (hè huò)着拖拉机的鸣响;那纤∙ (qiàn xiān)细 的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声, ·6· 部分参考答案 第一单元 1 古诗词三首 【课文同步】 1. B 2. A 3. A 4. B 5. 溪东锄豆 勤劳 织鸡笼 心灵手巧 6. 宁静和谐的田园生活,可以反 衬出词人心中的不平静,同时也可以折射出词人不仅希望“醉里吴音相媚好”,更希望人民永远能享受这种 宁静和谐的田园生活。 【拓展阅读】 1. A 2. A 3. B 4. C 5. 一个“忙”字,把放学的孩子们一心想着赶快趁着春风放风筝,跑着、跳 着、呼喊着的样子都表现了出来。天真活泼的儿童,还有他们放的在晴空飘飞的纸鸢,把春光点缀得更加生 机盎然。 2 乡下人家 【课文同步】 1. 左右 讠 X 2. 即使 也 3. 假若 惊讶 5. 乡下人家吃晚饭的情景 【拓展阅读】 1. 瓢泼大雨 倾盆大雨 和风细雨 2. (1)潇洒 (2)豪迈奔放 (3)委婉和轻愁 3. 杜牧 《清明》 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 4. 雨带给大地的不只是湿润的气息,更重要的是带来万物的生机勃 发,带来的是希望,无疑作者对雨是爱的。雨散发出一系列或浪漫,或神奇,或温馨,或忧伤的感情,让作者 或欣喜,或感叹,或沉思。触景生情,融情于景,作者联想到的是复杂的、广阔的、包罗万象的人生,人与人的 关系和世界就如同雨一样,变幻莫测又美妙奇特。 3 天 窗 【课文同步】 1. 孩子们在雨里仰脸看闪电,睡觉前从天窗看见星星、月亮,领略夜的世界。小小的天窗给了孩子们太 多慰藉与欢乐。 2. 天窗不仅给孩子们带来了无穷的乐趣与慰藉,还能够引发孩子对于外界的好奇心,使 孩子们具有以小见大的思维能力。 3. 以“天窗”为题,交代写作对象,作为线索贯穿全文;“天窗”既指老屋 的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。 【拓展阅读】 1. 无声无息 不知不觉 不伦不类 人来人往 2. 《嫦娥奔月》《牛郎织女》 3. B 4. (1)× (2)× (3)× (4)√ 4* 三月桃花水 【课文同步】 1. huò qiàn 2. 三月的桃花水,是春天的竖琴。 3. 溪水的声音很动听。 【拓展阅读】 1. 苏醒 喧 闹 歉 收 2. 斑 斓 各 异 非 凡 勃 勃 胜 收 诱 人 3. 时 间(春 夏 秋 冬) 4. 生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁、安静 ·611·