第5周·周末小复习-【跳跳熊预习】2024-2025学年六年级下册语文周末小复习（统编版）

·语文·六年级下Ｒ· —８７— —８８— ３．示例：优点：勇敢、有责任心、有正义感 缺点：生性顽皮、喜欢恶作剧 评价：通过汤姆出庭为彼得作证和与小伙伴登岛当 “海盗”的相关情节，可以看出汤姆是个善良正直、富 有同情心、喜欢自由、热爱冒险的人。 ４．Ａ．彼得　Ｂ．乔埃　Ｃ．亲人　Ｄ．最好的朋友 ５．示例：可以梳理出名著中的人物关系，并可以在阅读 时随时查阅，方便理解。 ６．示例：在我身边也有这样的一位朋友，虽然他平时有 些调皮捣蛋，但品性纯良，尤其喜欢帮助他人。虽然 因为顽皮经常受到老师的批评，但他依然积极乐观， 是我身边伙伴中最值得信赖的一个。 第４周 周末小复习 一、１．√　２．　３．　４． 二、ｒǎｎｇ　ｘū　ｑí　ｓｈēｎ　ｘīｎｇ　ｊｉè　ｓｈà　ｃù 三、１．代→伐　２．蓬→篷　３．梢→稍　４．采→彩 四、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ａ 五、Ｄ 六、１．示例：教室里静得连一根针掉在地上都听得一清 二楚。 ２．示例：假如能早一点起床，他绝不会迟到了，也就不会 被老师批评了。 ３．示例：汤姆的脸立刻变得像一张纸一样白。 ４．法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封 上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。 ５．镇上传来了钟声。 七、１．动作　神态　激动 ２．示例：考试就要开始了，壮壮眉头拧在一块，两眼发 红，像只热锅上的蚂蚁转来转去，四处寻找他的钢笔。 八、１．√　２．√　３．√　４．√ 九、示例一：① 这句话运用了内心独白法，把“我”内心的绝 望写得十分具体。 示例二：② 这句话运用了夸张的修辞手法，把“我”紧张 的样子描写得十分形象。 示例三：③ 这句话运用文言句式，十分简练地把“我”惊 惧的心情写了出来。 十、示例：我实在太饿了，看着眼前的一大锅腊八粥，我恨不 得一口吞进去。　教室里突然就变得安静了，一根针掉 在地上也能听得见。 十一、示例：１．我考试又没及格，心想：回到家里该怎么和爸 爸妈妈说呢？ ２．我要么在家做作业，要么去同学家玩。 ３．表姐已经迫不及待想拿到录取通知书了，每天饭也 吃不下，觉也睡不着地盼着。 十二、１．一字值千金 ２．莫道君行早 ３．胜读十年书 ４．路遥知马力 ５．近山识鸟音 十三、英　丹尼尔·笛福　鲁滨逊　风暴　住所　粮食 家畜　工具　２８　不畏艰险　机智坚强　聪明能干 十四、１．Ｄ　２．②　①　③　３．Ｂ　４．Ｂ　Ｃ　５．Ｃ 第二单元 名校情境卷 一、流落　凄凉　处境　恐惧　忧伤　倒霉　理智　宽慰 侵袭　困境 二、１．ｗèｉ　ｆá　ｊｉāｎｇ　ｐàｎ　ｘｉāｎ　ｇｕǐ　ｚｈà　ｐáｏ ２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ 三、１．听君一席话　胜读十年书 ２．路遥知马力　日久见人心 ３．莫道君行早　更有早行人 四、１．提示：“旁”改为“傍”；“进”改为“近”；“度过”改为 “经过”；删掉“使” ２．示例：饿———我现在很饿，感觉能吃下一整头牛。 五、短文一： １．建住所　砍伐加工　搬运 ２．时间长　空间小 示例：对于当时的鲁滨逊来说，建住所困难重重，也突 出了鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干的人。 ３．Ｃ 短文二： １．（１）形容使人感受很深，震动很大。 （２）不寒冷而发抖，形容非常恐惧。 ２．②成为“俘虏”　③周游四海　④逃脱回家　③ ３．惊心动魄、奇妙无比 ４．示例：从尼摩船长驾驶潜水艇周游四海，和与鲨鱼搏 斗拯救采珠人这两件事中可以看出，他是个勇敢、富 有冒险精神、乐于助人的人。 ５．示例：我更喜欢（２）的翻译，因为（２）的翻译语句更通 顺，读起来更顺畅。 第５周 周末小复习 二、朱自清　匆匆　无奈　惋惜　时光易逝，要学会珍惜 时间 三、史铁生　兴奋　焦急　伤心、失望 四、明媚　不禁　徘徊　耽搁 五、１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｃ 六、ＡＢＣＤ 七、１．比喻　２．拟人　３．反问　比喻　４．排比 八、示例：① 心情好：我迈着轻快的步子，在公园里边走边悠闲地欣 赏着美丽的春光。迎春花捧出金色的花儿，梨花撑开白 色的小伞，山茶花展开粉色的裙子……我一会儿看看 花，一会儿看看云，一会儿迎着春风跳跃。春天，真好！ 心情不好：我拖着沉重的步子，无精打采地走在公园的 小路上。柳树甩着它凌乱的头发，忽而有一两只小鸟落 在柳枝上，叽叽喳喳地叫着，似乎在嘲笑我。我沮丧地 坐在山茶花花丛边，那紫红的颜色令人目眩。 九、１．———　，　；　，　；　，　；　， ２．排比　示例：洗脸　脸盆边过去　睡觉　枕头边过去 ３．跨　飞　溜　闪　时间在无声无息中快速流逝 ４．吃饭　默默　遮挽　躺在床上　睁开眼　掩面叹息 Ｂ　Ａ 十、思　想　盈眶　视　仁　车　浆　大　小　阳　火 １．引车卖浆　２．一视同仁 十一、１．反问　２．动作描写　３．语言描写　４．比喻 十二、１．①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。 ②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。 ２．冬天，母亲把晒暖的被子叠好铺成被窝状，好让 “我”晚上睡觉时感觉到被窝里是暖乎乎的；夏天， 毕大妈把水放在阳光下晒暖，给孩子们洗澡。 ３．用得好。①大院里的人通常是用火烧热水，“煮” 字的联想自然贴切。②竭力保证全家温饱是母亲 的责任，“煮”字的使用突出了毕大妈日常挂念的 事情。③“煮太阳”是很新颖独特的说法，给人以 文学想象的空间和文字阅读的美感。 ４．对母亲和毕大妈的敬佩之情。 ５．从母亲“把被子从绳子上取下来，抱回屋里”并“赶 紧就把被子叠好，铺成被窝状”这两个描写中可以 看出，她是一个辛勤操持家务，无微不至地照顾自 己子女的慈母。也可以看出她是一个在艰苦环境 下有着丰富的生活经验，且善于发挥创意的聪明能 干的母亲。 第三单元 名校情境卷 ２．书写略 ３．徘徊　停顿　耽搁　原谅　惊惶　明媚 ４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ａ １１．示例：有再升的时候　缺了　有再圆的时候　黄了 有再绿的时候　友情为什么一去不复返了呢 １２．示例：（１）明天在外地打工的妈妈要回来了。我高兴地 奔跑在田野上，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，连白 云也对我绽开了笑脸。大地软绵绵的，草绿得发光，一 切都是那么美好。 —２５— —２６— ·语文·六年级下Ｒ· 第５周 周末小复习 　　８匆匆　９那个星期天　习作例文 （教材Ｐ４３～５６） 　　　（　　）月（　　）日　　　 　星期（　　）　　　 　（满分１００分，限时９０分钟） 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 总 分 得 分 必背知识点 一、亲子互动背诵，完成后请家长打“√”。（１０分） 请你背诵课文《匆匆》。　 课文回顾题 二、我能根据课文《匆匆》内容填一填。（６分） 本文的作者是现代著名作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地 刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的 和 。同时也让 我们懂得了 　的道理。 三、我能根据课文《那个星期天》内容填一填。（４分） 本文的作者是 ，课文描写了“我”幼年时的一个星期天盼望母亲带我出 去的事情。这一天中“我”的心情经历了从开始时的 ，到等待中的 到最后的 一系列变化。 字词巩固题 四、我能看拼音，写词语。（８分） 　　当ｍíｎｇｍèｉ（　　　　）的阳光渐渐消逝，太阳向西山后挪移时，觉察到时间又 溜走一日，我们 ｂùｊīｎ（　　　　）心里发慌。从现在开始，我们不再 ｐáｉｈｕáｉ （　　　　），不再ｄāｎｇｅ（　　　　）时间，我们将努力奋进。 五、我能根据语境选词填空。（填序号）（６分） Ａ．潸潸　　Ｂ．涔涔　　Ｃ．匆匆 １．我们听了这个感人的故事，无不热泪（　　　）。 ２．终于登上山顶了，大家汗水（　　　），但是内心都是喜悦的。 ３．周末的傍晚，马路上到处都是行色（　　　）往家赶的人。 句子综合题 六、我能选出表达时间匆匆流逝，一去不复返的句子。（　　）（多选）（４分） Ａ．逝者如斯夫，不舍昼夜。　　　　　　　　　Ｂ．百川东到海，何时复西归？ Ｃ．花有重开日，人无再少年。 Ｄ．朝看水东流，暮看日西坠。 七、我能写出下列句子的修辞手法。（４分） １．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （　　　） ２．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （　　　） ３．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （　　　） ４．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （　　　） 八、我能从下面的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写几句话，把 当时的情感自然地表达出来。（９分） ①在公园里散步　　②练琴　　③联欢会 我选择情境　　　　　　来写。（填序号） 心情好： 　 　 　 　　心情不好： 　 　 　 课内阅读题 九、我能完成课内阅读。（１６分） 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是 洗手的时 候 日子从水盆里过去 吃饭的时候 日子从饭碗里过去 默默时 便从凝 然的双眼前过去 我觉察他去得匆匆了 伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过 去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了； 等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影 儿又开始在叹息里（　　）过了。 ·语文·六年级下Ｒ· —２７— —２８— １．在句子中的“ ”处填上合适的标点。（４分） ２．画“ ”的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句 子。（５分） 的时候，日子从 　。 的时候，日子从 　。 ３．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了 　。（３分） ４． !()*+' 作者在选段中列举了洗手、　　　、　　　、　　　、　　　、　　　、 　　　等生活中的寻常之事。时光流逝本是司空见惯的现象，作者把（　　）的时 光流逝放进（　　）的生活场景中，让人产生共鸣。（Ａ．具体　Ｂ．抽象）（４分） 习作例文题 十、我能先把下列词语补充完整，再根据意思选词填空。（８分） 胡（　　）乱（　　）　　　　　热泪（　　）（　　）　　　　　一（　　）同（　　） 引（　　）卖（　　） （　　）呼（　　）叫 骄（　　）似（　　） １．泛指地位低下的行业。 （　　　　） ２．同样看待，不分亲疏厚薄。 （　　　　） 十一、我能写出下列句子的描写方法或修辞手法。（４分） １．真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？ （　　　　） ２．张先生轻抚着我的头，叫我坐下。 （　　　　） ３．爸爸说：“我正为这件事操心。” （　　　　） ４．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。 （　　　　） 十二、 !01$%&' 我能阅读短文，回答问题。（２１分） ①冬天，屋子里冷，特别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，那时家里连个暖水 袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，晾到太阳底下。其实，这 样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来， 抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，晚上睡觉我钻进去时，被子里还是暖乎乎 的，连被套的棉花味道都烤了出来，很香的感觉。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起 来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。“阳儿”读成“爷儿”音。 ②从母亲那里，我总能听到好多新词。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳 也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。阳光便能够从 中午最热烈的时候，一直储存到晚上我钻进被窝里，温暖的气息和味道，让我感觉 到阳光的另一种形态，如同母亲大手的抚摸，比暖水袋温馨许多。 ③街坊毕大妈，靠摆摊儿养活一家老小。她家门口有一口半人多高的大水缸， 冬天用它来储存大白菜，夏天它还有特殊的用处。夏天到来时，每天中午，毕大妈 都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。 水能够溶解糖，溶解盐，水还能够溶解阳光，这大概是童年时候我最大的发现了。 溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的 怀抱。 ④毕大妈的孩子多。黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一 个个排队洗澡。毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小 叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。 ⑤那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大 妈这样给孩子洗澡，在我们大院是独一份。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿 煮在水里面了！” ⑥我得佩服母亲用词的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备 的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老 阳儿。 １．选文写了哪两件事？（４分） 　 ２．母亲和毕大妈是怎样利用阳光的？（４分） 　 　 ３．第⑤自然段画线句子中的“煮”字用得好不好？说出你的看法。（６分） 　 　 ４． !()*+' 作者在描述两家人的生活中，流露出一种怎样的情感？（３分） 　 ５．从第①自然段画横线的句子中可以看出母亲怎样的性格特点？（４分）