第二单元·名校情境卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年六年级下册语文周末小复习（统编版）

—２１— —２２— ·语文·六年级下Ｒ· 第二单元 名校情境卷 　（　　）月（　　）日　　　 星期（　　）　　　 （满分１００分，限时９０分钟） 题 号 一 二 三 四 五 六 总 分 得 分 新兴小学开展了以“走进文学名著”为主题的系列阅读活动，聪聪同学和明明同学邀 请你参加他们学校开展的活动。 一、明明同学在阅读外国文学名著时，写了不少读书笔记。下面是他完成的读书笔记片 段，请你看拼音，写词语，帮他完善读书笔记。（１０分） 鲁滨逊ｌｉúｌｕò（　　　　）到 ｑīｌｉáｎｇ（　　　　）的荒岛上，对自己的 ｃｈǔｊìｎｇ （　　　　）没有感到ｋǒｎｇｊù（　　　　），更没有感到寂寞、ｙōｕｓｈāｎｇ（　　　　）， 也没有认为这是一件多么ｄǎｏｍéｉ（　　　　）的事，而是保持ｌǐｚｈì（　　　　），ｋｕāｎ ｗèｉ（　　　　）自己，想办法防御野兽的ｑīｎｘí（　　　　），走出ｋùｎｊìｎｇ（　　　　）。 二、聪聪同学参加了班级开展的“阅读经典　闯关领书”活动，请你帮她完成下面的任务。 （２０分） １．将下面加点字正确的读音用“√”标出。（８分） 畏 獉 惧（ｗēｉ　ｗèｉ）　 木筏 獉 （ｆá　ｆā）　 缰 獉 绳（ｊｉāｎ　ｊｉāｎｇ）　 叛 獉 乱（ｐàｎ　ｂàｎ） 铁锨 獉 （ｘｉāｎ　ｑｉāｏ） 日晷 獉 （ｇｕǐ　ｊｉǔ） 栅 獉 栏（ｚｈà　ｓｈāｎ） 刨 獉 虫子（ｐáｏ　ｐāｏ） ２．依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是（　　）（３分） 　　阅读　　　了生命原野的厚度，　　　了灵魂海拔的高度，　　　了幸福人生 的广度。 Ａ．扩展　增加　提升　　　　　　　　　Ｂ．提升　增加　扩展 Ｃ．增加　扩展　提升 Ｄ．增加　提升　扩展 ３．下面选项中，词语使用有误的一项是（　　）（３分） Ａ．在学习上，你如果毫不努力，再聪明也无济于事。 Ｂ．遇到事我们不能急躁，要心平气和地应对，这样才能快速解决问题。 Ｃ．通过一学期的努力学习，我得到了喜人的成绩，不禁觉得焉知非福。 Ｄ．随着考古学的发展，深埋在地下的文物逐渐被发掘，相关的历史也得以重见 天日。 ４．下列句子表达上的特点与其他三项不同的一项是（　　）（３分） Ａ．整个礼堂挤得连根针也插不下。 Ｂ．蜥蜴好像忘记了旅途的疲倦，到处参观。 Ｃ．那场风太大了，大地都被揭掉了一层皮。 Ｄ．农贸市场里人们讨价还价的声音真大，简直要把房顶掀翻了。 ５．关于阅读世界名著的方法，下面哪一项的说法不恰当？（　　）（３分） Ａ．书的序言可以帮我们了解书的大概内容，因此我们读名著只读序言就够了。 Ｂ．为更好地理解名著，可以先了解作品梗概、作者、写作背景及相关书评等。 Ｃ．边读边思考，随时批注，记录自己在阅读中的疑问、感想、评价等。 Ｄ．读完名著后，可以用思维导图梳理整本书的结构，写读后感，演课本剧，等等。 三、六年级一班二组的同学，针对《增广贤文》中的格言和谚语进行了交流。明明同学记 录的不完整，请帮他完善一下。（６分） １．今天听了教授的讲座后，我终于知道读课外书对于语文学习的重要性了，真是“　 　　　　　　　，　　　　　　　　”啊！ ２．当我遇到困难后，朋友们的鼎力相助让我感慨颇深，真是“　　　　　　　　，　　 　　　　　　”！ ３．“　　　　　　　　，　　　　　　　　”提醒我们不要只看到自己的努力，还要看 到比自己更早、更努力的人。 四、明明同学参加了隔壁班的读书交流活动并分享了自己的经历和想法，请你和他一起 探讨。（５分） １．下面是明明同学对小学六年级的美好回忆，美中不足的是出现了一些错误，请你帮 助他修改一下。（４分） 那时，我们是快乐的。每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音， 与身边的鸟儿、花儿交流。我们度过的每一个地方，都留下了欢乐的笑声。多年以 后，使我们还在怀念这段的美好时光。 ２．从“酸、饿、黑”中任选一个字，仿照例句中加点部分的字写句子。（１分） 例：多———礼堂里人山人海，连根针都插不进去 獉獉獉獉獉獉獉獉 。 　 五、明明同学在读书交流会上，跟同学们分享了他的读书片段。请你帮明明完成片段后 的学习任务。（２９分） 短文一 鲁滨逊漂流记（节选）（１５分） 尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的 铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅 栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我 花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运 ·语文·六年级下Ｒ· —２３— —２４— 回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地 里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还 是很费劲，而且非常麻烦。 １．选段中鲁滨逊想要实现的目标是　　　　，在达成这一目标的过程中主要遇到了 　　　　、　　　　、打桩三个方面的困难。（６分） ２．画“　　”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明　　　　，“小小的”说明　　　　， 从这句话中你读出了什么？（６分） 　 ３． !()*+' 选段的内容大致对应下列“梗概”中的哪句话？（　　）（３分） Ａ．这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。 Ｂ．鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方。 Ｃ．鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 Ｄ．鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 短文二 海底两万里（节选）（１４分） ［梗概］ １８６６年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只 受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕，法国生物学家阿龙纳斯 教授应邀参加。一天，教授和船上的其他人发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯 号”随即向怪物驶去，船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗，然而“海怪”未被消除， “林肯号”反受重创，教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘 虏。“怪物”不是动物，原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺号”。 “鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度 洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，他们在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮，他们在大西 洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经 过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海，再从阿拉伯隧道出来到达希腊群 岛，然后再花费了四十八小时穿越了地中海到达维哥湾，看一看那消失在历史尘土中 的大陆。最后，他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争，之后阿龙纳斯三 人得以脱身。 十个月过去了，阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后，终于在极其险恶的 情况下逃脱，回到家乡，并将这个海底秘密公之于世。 ［节选］ 这只是一瞬间的事，鲨鱼已经翻转过身来，眼看要把采珠人一口咬断。这时，我 感觉身旁的尼摩船长行动了，他手拿短刀，直奔鲨鱼游去，他要把采珠人救出来。 尼摩船长摆好了姿势，准备迎击这个庞大的敌人。鲨鱼很快就冲到了他的身前， 巨嘴獠牙，让人不寒而栗。船长非常敏捷地躲闪在一旁，避开鲨鱼的锋芒，同时挥动 短刀刺入鱼腹。一场人鲨之战开始了。 被刺伤的鲨鱼疯狂起来，顾不上鲜血从它的伤口喷涌而出，这家伙似乎不怕疼 的。海水被鲨鱼搅得浑浊不堪，加上血水，把视线完全遮挡住了。我们急忙来到明亮 的地方，才看见勇敢的尼摩船长一手抓住鲨鱼的鳍，一手持刀乱刺鱼的肚腹，但是由 于角度不对和刀子不够长，没能刺到鲨鱼的致命之处。鲨鱼一时拿这个大胆的勇士 没有办法，狂怒地上下翻滚，带起的海水几乎把我打翻。 １．根据上下文理解词语意思。（２分） （１）惊心动魄： 　 （２）不寒而栗： 　 ２． !()*+' 根据梗概，可以将本书的情节分为四个板块，请简要概括出来并选择 填空。（４分） ①追击海怪→②（　　　　　）→③（　　　　　）→④（　　　　　） 结合书名和梗概，我认为全书写得最详细的内容是（　　）。（填序号） ３． !()*+' 从梗概和节选中可以看出这是一场 　的海底航行。（２分） ４．结合梗概和节选，说一说尼摩船长是个怎样的人？（至少两点）（４分） 　 　 ５．阅读不同译者笔下的《海底两万里》，说一说你喜欢哪一个，为什么？（２分） 　　（１）阴影遮来，黑暗侵吞到 海上，直到月亮东升。我回到房 中。我睡不着，受噩梦的侵扰。 残酷毁灭的可怕场面在我脑子 里面陆续重演。 　　（２）不久，阴影出现了，海面被黑暗侵 吞了。等到月亮升起来，海面有了些光亮。 我回到房间里睡觉。但我一直被噩梦困扰 着，那可怕的毁灭场面老是在我脑海中重 现，我一点儿也睡不着。 　 　 六、班级开展“阅读经典　真情表达”活动，聪聪和明明同学邀请你也来参加。（３０分） 每一本名著都是独一无二的，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始，你一定读 过不少名著，哪一本名著给你留下了深刻的印象呢？选择你最喜欢的一本书写故事 梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语言精炼、表达连贯。（请另附纸） 提示：１．自拟题目；２．字数在４５０个以上；３．语句通顺、书写工整，不写错别字。 ·语文·六年级下Ｒ· —８７— —８８— ３．示例：优点：勇敢、有责任心、有正义感 缺点：生性顽皮、喜欢恶作剧 评价：通过汤姆出庭为彼得作证和与小伙伴登岛当 “海盗”的相关情节，可以看出汤姆是个善良正直、富 有同情心、喜欢自由、热爱冒险的人。 ４．Ａ．彼得　Ｂ．乔埃　Ｃ．亲人　Ｄ．最好的朋友 ５．示例：可以梳理出名著中的人物关系，并可以在阅读 时随时查阅，方便理解。 ６．示例：在我身边也有这样的一位朋友，虽然他平时有 些调皮捣蛋，但品性纯良，尤其喜欢帮助他人。虽然 因为顽皮经常受到老师的批评，但他依然积极乐观， 是我身边伙伴中最值得信赖的一个。 第４周 周末小复习 一、１．√　２．　３．　４． 二、ｒǎｎｇ　ｘū　ｑí　ｓｈēｎ　ｘīｎｇ　ｊｉè　ｓｈà　ｃù 三、１．代→伐　２．蓬→篷　３．梢→稍　４．采→彩 四、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ａ 五、Ｄ 六、１．示例：教室里静得连一根针掉在地上都听得一清 二楚。 ２．示例：假如能早一点起床，他绝不会迟到了，也就不会 被老师批评了。 ３．示例：汤姆的脸立刻变得像一张纸一样白。 ４．法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封 上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。 ５．镇上传来了钟声。 七、１．动作　神态　激动 ２．示例：考试就要开始了，壮壮眉头拧在一块，两眼发 红，像只热锅上的蚂蚁转来转去，四处寻找他的钢笔。 八、１．√　２．√　３．√　４．√ 九、示例一：① 这句话运用了内心独白法，把“我”内心的绝 望写得十分具体。 示例二：② 这句话运用了夸张的修辞手法，把“我”紧张 的样子描写得十分形象。 示例三：③ 这句话运用文言句式，十分简练地把“我”惊 惧的心情写了出来。 十、示例：我实在太饿了，看着眼前的一大锅腊八粥，我恨不 得一口吞进去。　教室里突然就变得安静了，一根针掉 在地上也能听得见。 十一、示例：１．我考试又没及格，心想：回到家里该怎么和爸 爸妈妈说呢？ ２．我要么在家做作业，要么去同学家玩。 ３．表姐已经迫不及待想拿到录取通知书了，每天饭也 吃不下，觉也睡不着地盼着。 十二、１．一字值千金 ２．莫道君行早 ３．胜读十年书 ４．路遥知马力 ５．近山识鸟音 十三、英　丹尼尔·笛福　鲁滨逊　风暴　住所　粮食 家畜　工具　２８　不畏艰险　机智坚强　聪明能干 十四、１．Ｄ　２．②　①　③　３．Ｂ　４．Ｂ　Ｃ　５．Ｃ 第二单元 名校情境卷 一、流落　凄凉　处境　恐惧　忧伤　倒霉　理智　宽慰 侵袭　困境 二、１．ｗèｉ　ｆá　ｊｉāｎｇ　ｐàｎ　ｘｉāｎ　ｇｕǐ　ｚｈà　ｐáｏ ２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ 三、１．听君一席话　胜读十年书 ２．路遥知马力　日久见人心 ３．莫道君行早　更有早行人 四、１．提示：“旁”改为“傍”；“进”改为“近”；“度过”改为 “经过”；删掉“使” ２．示例：饿———我现在很饿，感觉能吃下一整头牛。 五、短文一： １．建住所　砍伐加工　搬运 ２．时间长　空间小 示例：对于当时的鲁滨逊来说，建住所困难重重，也突 出了鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干的人。 ３．Ｃ 短文二： １．（１）形容使人感受很深，震动很大。 （２）不寒冷而发抖，形容非常恐惧。 ２．②成为“俘虏”　③周游四海　④逃脱回家　③ ３．惊心动魄、奇妙无比 ４．示例：从尼摩船长驾驶潜水艇周游四海，和与鲨鱼搏 斗拯救采珠人这两件事中可以看出，他是个勇敢、富 有冒险精神、乐于助人的人。 ５．示例：我更喜欢（２）的翻译，因为（２）的翻译语句更通 顺，读起来更顺畅。 第５周 周末小复习 二、朱自清　匆匆　无奈　惋惜　时光易逝，要学会珍惜 时间 三、史铁生　兴奋　焦急　伤心、失望 四、明媚　不禁　徘徊　耽搁 五、１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｃ 六、ＡＢＣＤ 七、１．比喻　２．拟人　３．反问　比喻　４．排比 八、示例：① 心情好：我迈着轻快的步子，在公园里边走边悠闲地欣 赏着美丽的春光。迎春花捧出金色的花儿，梨花撑开白 色的小伞，山茶花展开粉色的裙子……我一会儿看看 花，一会儿看看云，一会儿迎着春风跳跃。春天，真好！ 心情不好：我拖着沉重的步子，无精打采地走在公园的 小路上。柳树甩着它凌乱的头发，忽而有一两只小鸟落 在柳枝上，叽叽喳喳地叫着，似乎在嘲笑我。我沮丧地 坐在山茶花花丛边，那紫红的颜色令人目眩。 九、１．———　，　；　，　；　，　；　， ２．排比　示例：洗脸　脸盆边过去　睡觉　枕头边过去 ３．跨　飞　溜　闪　时间在无声无息中快速流逝 ４．吃饭　默默　遮挽　躺在床上　睁开眼　掩面叹息 Ｂ　Ａ 十、思　想　盈眶　视　仁　车　浆　大　小　阳　火 １．引车卖浆　２．一视同仁 十一、１．反问　２．动作描写　３．语言描写　４．比喻 十二、１．①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。 ②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。 ２．冬天，母亲把晒暖的被子叠好铺成被窝状，好让 “我”晚上睡觉时感觉到被窝里是暖乎乎的；夏天， 毕大妈把水放在阳光下晒暖，给孩子们洗澡。 ３．用得好。①大院里的人通常是用火烧热水，“煮” 字的联想自然贴切。②竭力保证全家温饱是母亲 的责任，“煮”字的使用突出了毕大妈日常挂念的 事情。③“煮太阳”是很新颖独特的说法，给人以 文学想象的空间和文字阅读的美感。 ４．对母亲和毕大妈的敬佩之情。 ５．从母亲“把被子从绳子上取下来，抱回屋里”并“赶 紧就把被子叠好，铺成被窝状”这两个描写中可以 看出，她是一个辛勤操持家务，无微不至地照顾自 己子女的慈母。也可以看出她是一个在艰苦环境 下有着丰富的生活经验，且善于发挥创意的聪明能 干的母亲。 第三单元 名校情境卷 ２．书写略 ３．徘徊　停顿　耽搁　原谅　惊惶　明媚 ４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ａ １１．示例：有再升的时候　缺了　有再圆的时候　黄了 有再绿的时候　友情为什么一去不复返了呢 １２．示例：（１）明天在外地打工的妈妈要回来了。我高兴地 奔跑在田野上，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，连白 云也对我绽开了笑脸。大地软绵绵的，草绿得发光，一 切都是那么美好。