第4周·周末小复习-【跳跳熊预习】2024-2025学年六年级下册语文周末小复习（统编版）

—１７— —１８— ·语文·六年级下Ｒ· 第４周 周末小复习 ７汤姆·索亚历险记（节选）　口语交际　语文园地　快乐读书吧（教材Ｐ３３～４２） 　　　（　　）月（　　）日　　　 　星期（　　）　　　 　（满分１００分，限时９０分钟） 任 务 任务一 任务二 任务三 任务四 任务五 任务六 总 分 得 分 课文回顾题 一、我能根据课文《汤姆·索亚历险记》（节选）内容判断下面的说法是否正确，正确的打 “√”，错误的打“”。（４分） １．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。 （　　） ２．本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片段 组成。 （　　） ３．课文围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。 （　　） ４．课文中的历险纯粹是孩子的游戏。 （　　） 字词巩固题 二、我能给加点字选择正确的读音，画“√”。（８分） 喧嚷 獉 （ｒǎｎｇ　ｒāｎｇ）　　吹嘘 獉 （ｘū　ｙū）　　祈 獉 求（ｑí　ｑǐ）　　　呻 獉 吟（ｓｈēｎ　ｓēｎ） 兴 獉 奋（ｘīｎｇ　ｘìｎｇ） 告诫 獉 （ｘｉè　ｊｉè）　　煞 獉 白（ｓｈà　ｓà） 簇 獉 拥（ｃù　ｚú） 三、我能用“ ”画出词语中的错别字并改正。（４分） １．步代　　　　祈祷　　　　疲劳　　　　褴褛 （　　） ２．摸索 敞蓬车 宽阔 恢复 （　　） ３．雄壮 梢微 告诫 溺水 （　　） ４．寡妇 遭遇 精采 喜讯 （　　） 四、我能给带点的字选择正确的解释。（４分） “绝”的解释：Ａ．副词，一定，无论如何　Ｂ．尽，穷尽　Ｃ．独一无二的，无人能及的　Ｄ．断 １．法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝 獉 地讲了起来。 （　　） ２．大刚聪明好学，身怀绝 獉 技。 （　　） ３．只要有信心，肯动脑，往往可以绝 獉 处逢生。 （　　） ４．绝 獉 对不允许这样的事再次发生。 （　　） 句子综合题 五、下列与其他三句意思不同的一项是（　　）（３分） Ａ．你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？　 　Ｂ．难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？ Ｃ．你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！ Ｄ．你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。 六、我能按要求完成句子。（１５分） １．满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（仿写句子） 　 　 ２．如果碰巧是晚上，他绝不会 獉獉獉 看见那一小块太阳光，也就 獉獉 找不到这条通道了。 用加点词写句子： 　 　 ３．汤姆的脸立刻变得煞白。（改为比喻句） 　 ４．法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥 匙在我这里。”（改为转述句） 　 ５．半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。（缩句） 　 七、我能品析句子，完成练习。（６分） 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救 的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水 如雨，洒了一地。 １．这句话描写了村民们的 与 ，表现了大家 的心情。 ２．请仿照这句话的表达特点写一句话，表现人物着急的心情。 　 口语交际题 八、我能在正确的读书心得交流话题后面打“√”。（５分） １．这本书讲了一个什么样的故事？ （　　） ２．你对书中的哪个人物印象最深？为什么？ （　　） ３．故事的结局你喜欢吗？如果让你来写这个故事，你会怎么写？ （　　） ·语文·六年级下Ｒ· —１９— —２０— ４．有没有令人感到不可思议的情节？有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？ （　　） ５．这本书的价格贵不贵？ （　　） 语文园地题 九、我能说出不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子我更喜欢的一句，并说明理由。（４分） ①我已心如死灰：一方面这是由于受风暴的惊吓；另一方面是由于想到此行吉凶未 卜，内心万分恐惧。 ———选自郭建忠、陆平译本 ②就在那个时候，我的精神极度紧张，以至于心脏就好像停止了跳动。 ———选自朱佳怡译本 ③以余心且惊且惧，莫知此行为凶为吉。 ———选自林纾译本 我喜欢第　　　　句，理由： 　。 十、我能读例句，体会加点部分的特点，然后以下面词语作为主题，仿写句子。（６分） 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖 獉獉獉獉獉獉獉 。 饿： 　 　 安静： 　 　 十一、我能按要求完成句子练习。（９分） １．他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？ （仿照上述句子，写一写自己考试成绩不理想时的心理活动） 　 ２．他每天要么 獉獉 拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么 獉獉 到海边去捕鱼。 （用加点的字，写一写你放假的生活状态） 　 ３．波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 （仿照上句，写一写表姐焦急等待录取通知书的样子） 　 十二、我能读一读，背一背。（５分） １．读书须用意， 。 ２． ，更有早行人。 ３．听君一席话， 。 ４． ，日久见人心。 ５．近水知鱼性， 。 快乐读书吧 十三、我能阅读《鲁滨逊漂流记》，完成练习。（１２分） 《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 。 是书中的主人 公，他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇 流落到荒岛上以 后，他用自己的头脑和双手，修建 ，种植 ，驯养 ，制造 ，把荒岛改造成“世外桃源”。他在荒岛上生活了 年后，搭上一艘 英国船只回国了。这些故事情节生动地塑造了一位 、 、 的主人公形象。 十四、我能选一选。（１５分） １．下面的评价描述的是哪本书？（　　） 　　这部童话写了小女孩经历的一段如梦如幻的旅程，虽充满了荒诞不经的奇 异幻想，但背后却隐藏着严密的逻辑，同时又能从幽默的语言中，看到作者对现 实的些许嘲弄。 Ａ．《鲁滨逊漂流记》　　　　　　　　　　　Ｂ．《骑鹅旅行记》 Ｃ．《汤姆·索亚历险记》 Ｄ．《爱丽丝漫游奇境》 ２．请为下列名著选择相应的思想内涵。（填序号） 《鲁滨逊漂流记》（　　）　《骑鹅旅行记》（　　）　《汤姆·索亚历险记》（　　） ①字里行间的怀乡之情　②在绝境中变成自己的国王 ③对自由的向往和对社会的讽刺 ３．鹤舞表演大会上发生了什么意外？（　　） Ａ．下起了倾盆大雨。 Ｂ．狐狸斯密尔偷袭了雁群。 Ｃ．鹤的表演失败了。 ４．尼尔斯以前是一个（　　）的孩子，后来变成了一个（　　）的孩子。 Ａ．聪明活泼　　　　　　　　Ｂ．调皮捣蛋　　　　　　　　Ｃ．勇敢、乐于助人 ５．汤姆和贝琪在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见 了（　　）。村民费尽周折救出汤姆和贝琪之后封死了山洞。恶人死在山洞里， 得到了应有的报应。 Ａ．酒鬼波特 Ｂ．鲁滨逊 Ｃ．印江·乔埃 ·语文·六年级下Ｒ· —８７— —８８— ３．示例：优点：勇敢、有责任心、有正义感 缺点：生性顽皮、喜欢恶作剧 评价：通过汤姆出庭为彼得作证和与小伙伴登岛当 “海盗”的相关情节，可以看出汤姆是个善良正直、富 有同情心、喜欢自由、热爱冒险的人。 ４．Ａ．彼得　Ｂ．乔埃　Ｃ．亲人　Ｄ．最好的朋友 ５．示例：可以梳理出名著中的人物关系，并可以在阅读 时随时查阅，方便理解。 ６．示例：在我身边也有这样的一位朋友，虽然他平时有 些调皮捣蛋，但品性纯良，尤其喜欢帮助他人。虽然 因为顽皮经常受到老师的批评，但他依然积极乐观， 是我身边伙伴中最值得信赖的一个。 第４周 周末小复习 一、１．√　２．　３．　４． 二、ｒǎｎｇ　ｘū　ｑí　ｓｈēｎ　ｘīｎｇ　ｊｉè　ｓｈà　ｃù 三、１．代→伐　２．蓬→篷　３．梢→稍　４．采→彩 四、１．Ｄ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ａ 五、Ｄ 六、１．示例：教室里静得连一根针掉在地上都听得一清 二楚。 ２．示例：假如能早一点起床，他绝不会迟到了，也就不会 被老师批评了。 ３．示例：汤姆的脸立刻变得像一张纸一样白。 ４．法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封 上了，然后又上了三道锁，钥匙在他那里。 ５．镇上传来了钟声。 七、１．动作　神态　激动 ２．示例：考试就要开始了，壮壮眉头拧在一块，两眼发 红，像只热锅上的蚂蚁转来转去，四处寻找他的钢笔。 八、１．√　２．√　３．√　４．√ 九、示例一：① 这句话运用了内心独白法，把“我”内心的绝 望写得十分具体。 示例二：② 这句话运用了夸张的修辞手法，把“我”紧张 的样子描写得十分形象。 示例三：③ 这句话运用文言句式，十分简练地把“我”惊 惧的心情写了出来。 十、示例：我实在太饿了，看着眼前的一大锅腊八粥，我恨不 得一口吞进去。　教室里突然就变得安静了，一根针掉 在地上也能听得见。 十一、示例：１．我考试又没及格，心想：回到家里该怎么和爸 爸妈妈说呢？ ２．我要么在家做作业，要么去同学家玩。 ３．表姐已经迫不及待想拿到录取通知书了，每天饭也 吃不下，觉也睡不着地盼着。 十二、１．一字值千金 ２．莫道君行早 ３．胜读十年书 ４．路遥知马力 ５．近山识鸟音 十三、英　丹尼尔·笛福　鲁滨逊　风暴　住所　粮食 家畜　工具　２８　不畏艰险　机智坚强　聪明能干 十四、１．Ｄ　２．②　①　③　３．Ｂ　４．Ｂ　Ｃ　５．Ｃ 第二单元 名校情境卷 一、流落　凄凉　处境　恐惧　忧伤　倒霉　理智　宽慰 侵袭　困境 二、１．ｗèｉ　ｆá　ｊｉāｎｇ　ｐàｎ　ｘｉāｎ　ｇｕǐ　ｚｈà　ｐáｏ ２．Ｄ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ａ 三、１．听君一席话　胜读十年书 ２．路遥知马力　日久见人心 ３．莫道君行早　更有早行人 四、１．提示：“旁”改为“傍”；“进”改为“近”；“度过”改为 “经过”；删掉“使” ２．示例：饿———我现在很饿，感觉能吃下一整头牛。 五、短文一： １．建住所　砍伐加工　搬运 ２．时间长　空间小 示例：对于当时的鲁滨逊来说，建住所困难重重，也突 出了鲁滨逊是一个坚持不懈、聪明能干的人。 ３．Ｃ 短文二： １．（１）形容使人感受很深，震动很大。 （２）不寒冷而发抖，形容非常恐惧。 ２．②成为“俘虏”　③周游四海　④逃脱回家　③ ３．惊心动魄、奇妙无比 ４．示例：从尼摩船长驾驶潜水艇周游四海，和与鲨鱼搏 斗拯救采珠人这两件事中可以看出，他是个勇敢、富 有冒险精神、乐于助人的人。 ５．示例：我更喜欢（２）的翻译，因为（２）的翻译语句更通 顺，读起来更顺畅。 第５周 周末小复习 二、朱自清　匆匆　无奈　惋惜　时光易逝，要学会珍惜 时间 三、史铁生　兴奋　焦急　伤心、失望 四、明媚　不禁　徘徊　耽搁 五、１．Ａ　２．Ｂ　３．Ｃ 六、ＡＢＣＤ 七、１．比喻　２．拟人　３．反问　比喻　４．排比 八、示例：① 心情好：我迈着轻快的步子，在公园里边走边悠闲地欣 赏着美丽的春光。迎春花捧出金色的花儿，梨花撑开白 色的小伞，山茶花展开粉色的裙子……我一会儿看看 花，一会儿看看云，一会儿迎着春风跳跃。春天，真好！ 心情不好：我拖着沉重的步子，无精打采地走在公园的 小路上。柳树甩着它凌乱的头发，忽而有一两只小鸟落 在柳枝上，叽叽喳喳地叫着，似乎在嘲笑我。我沮丧地 坐在山茶花花丛边，那紫红的颜色令人目眩。 九、１．———　，　；　，　；　，　；　， ２．排比　示例：洗脸　脸盆边过去　睡觉　枕头边过去 ３．跨　飞　溜　闪　时间在无声无息中快速流逝 ４．吃饭　默默　遮挽　躺在床上　睁开眼　掩面叹息 Ｂ　Ａ 十、思　想　盈眶　视　仁　车　浆　大　小　阳　火 １．引车卖浆　２．一视同仁 十一、１．反问　２．动作描写　３．语言描写　４．比喻 十二、１．①冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。 ②夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。 ２．冬天，母亲把晒暖的被子叠好铺成被窝状，好让 “我”晚上睡觉时感觉到被窝里是暖乎乎的；夏天， 毕大妈把水放在阳光下晒暖，给孩子们洗澡。 ３．用得好。①大院里的人通常是用火烧热水，“煮” 字的联想自然贴切。②竭力保证全家温饱是母亲 的责任，“煮”字的使用突出了毕大妈日常挂念的 事情。③“煮太阳”是很新颖独特的说法，给人以 文学想象的空间和文字阅读的美感。 ４．对母亲和毕大妈的敬佩之情。 ５．从母亲“把被子从绳子上取下来，抱回屋里”并“赶 紧就把被子叠好，铺成被窝状”这两个描写中可以 看出，她是一个辛勤操持家务，无微不至地照顾自 己子女的慈母。也可以看出她是一个在艰苦环境 下有着丰富的生活经验，且善于发挥创意的聪明能 干的母亲。 第三单元 名校情境卷 ２．书写略 ３．徘徊　停顿　耽搁　原谅　惊惶　明媚 ４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｄ　９．Ｄ　１０．Ａ １１．示例：有再升的时候　缺了　有再圆的时候　黄了 有再绿的时候　友情为什么一去不复返了呢 １２．示例：（１）明天在外地打工的妈妈要回来了。我高兴地 奔跑在田野上，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，连白 云也对我绽开了笑脸。大地软绵绵的，草绿得发光，一 切都是那么美好。