第一单元·名校情境卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年六年级下册语文周末小复习（统编版）

—９— —１０— ·语文·六年级下Ｒ· 第一单元 名校情境卷 　（　　）月（　　）日　　　 星期（　　）　　　 （满分１００分，限时９０分钟） 任 务 活动一 活动二 活动三 总 分 得 分 百节年为首。同学们，这一期的研学活动，让我们走进中国年，品尝“年味”，感受春 节这个传统节日蕴含的文化内涵。 大街小巷的年味 １．卷面书写。（５分） ２．阅读语段，根据要求完成练习。（８分） 　　天蒙蒙亮，红日亭的义工们开始熬起腊八粥，他们挥动锅铲，不停地ｊｉǎｏｈｕｏ（　　　）。 单是闻闻那香味，就够我们ｙàｎ（　　　）好几口唾沫了。正【ｚｈēｎｇ　ｚｈèｎｇ】月里，大街 小巷挂灯笼，家家户户贺新年，吃ｊｉǎｏ（　　　）子。元【宵　霄】节到了，燃放ｂｉāｎｐàｏ （　　　　）是孩子们最喜欢的活动。 （１）根据拼音和语境填写字词。（６分） （２）在语段【　】中选择正确的拼音和字形，打上“√”。（２分） ３．读下面的句子，在括号里填上与“笑”有关的不同词语。（６分） 　　除夕之夜，我们一家团圆看春晚，精彩的小品表演引得全家哈哈大笑 獉獉獉獉 。奶奶坐在 沙发上（　　　　）；妈妈看着看着，情不自禁（　　　　）；弟弟（　　　　），边看边 打滚。 ４．社区门口贴着一副对联“千门万户??日，总把新桃换旧符”，下列词语与对联最相符 的是（　　）。（３分） Ａ．张灯结彩　　　　　Ｂ．万象更新　　　　　Ｃ．热闹非凡　　　　　Ｄ．截然不同 ５．下列诗句加点字解释错误的一项是（　　）。（３分） Ａ．纤纤擢 獉 素手（擢：伸出） Ｂ．泣涕零 獉 如雨（零：零碎） Ｃ．常恐 獉 秋节至（恐：担忧） Ｄ．何时复 獉 西归（复：再） ６．给下列诗句表述的节日排序，应选（　　）。（３分） ①借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。　②天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。　④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 Ａ．春节　　中秋节　端午节　除夕 Ｂ．端午节　中秋节　清明节　元旦 Ｃ．清明节　七夕　　重阳节　除夕 Ｄ．元旦　　七夕　　重阳节　元宵节 ７．诗词擂台赛，根据要求填一填。（８分） 主题 诗句 想到的 佳节 之情 “河汉清且浅，相去复几许。 　　　　　　，　　　　　　。”这两 句诗选自《迢迢牵牛星》。 这两句诗让我们想起了《　　　　 　　　》这个神话故事。 惜时 之情 “　 　　　　　，　　　 　　　！”是 《长歌行》中的惜时名句。 我也能写出一句珍惜时间的名句： “　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。” 思乡 之情 “今夜月明人尽望，　　　　　　　　 　。”这句诗委婉地表达了诗人的思念 之情。 类似这样的诗句还有王安石的“春 风又绿江南岸， 　。” 字里行间的年味 （一）北京的春节（１５分） ①除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴 好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间 獉 （ｊｉāｎ　ｊｉàｎ）断，鞭炮声 日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除 了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 ②初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺 獉 （ｐū　ｐù）户都上着板 子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 ③男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内 城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外 的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙（厂甸）是最有名的。可是，开庙最初的两三 天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光 起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特 有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比 赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与娴熟技能。 ８．在括号里选择正确的读音，打上“√”。（２分） ９．以上文段选自课文《北京的春节》，作者是　　　　，他的作品大多数以北京为背景，如 《　　　　　　　》。（４分） １０．用“　　”画出第①段的中心句，这一段作者从　　　　、　　　　、　　　　三个方 面描写人们欢庆除夕的情景。（４分） ·语文·六年级下Ｒ· —１１— —１２— １１． !()*+' 作者在选文中较为详细地描写了　　　　和　　　　的热闹光景，作 者这样写的目的是 　。（５分） （二）年　意（１９分） 冯骥才 ①年意一如春意或秋意，时深时浅时有时无。然而，春意是随同和风、绿色、花气和 嗡嗡飞虫而来，秋意是乘载黄叶、凉雨、瑟瑟秋风和凋残的风景而至，那么年意呢？ ②年意不像节气那样———宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的……它很奇 妙！比如伏天挥汗时，你去看那张传统而著名的木版年画《大过新年》，画面上风趣地描 绘着大年夜阖家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引， 并不被打动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、 鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你以年意的感染。但它的年意 又是哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却从中丝毫感受不到？ ③年年一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似 彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿 佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日 加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点 房舍、筹办年货……还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好那股子高涨 的生活热情的传染？年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全都火红碧绿、艳紫鲜黄，亮亮 堂堂，生活好像一下子点满灯。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来———松、 菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、刘海、八仙、喜鹊、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、 长寿、平安、吉利、好运与兴旺……它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你 不知不觉把心中的祈望也寄托其中了。祖祖辈辈不管今年的希望明年是否落空，不管老 天爷的许诺是否兑现，他们照样活得这样认真、虔诚、执着与热情。惟有希望才使生活充 满魅力…… ④当窗玻璃外凛冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点 响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的芬芳蹿入你的鼻孔时，大年将临，甚至有种逼迫感。如果此 时你还欠缺几样年货未有齐备，少四头水仙或二斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上 转来绕去，无论如何也要把这必备的年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意原来竟如此 深厚、如此强劲！如果此时你身在异地急切回家，那一列列火车被返乡度年的人满满实 实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂，撅着屁股硬爬进车 窗。年意还是一种着魔发疯的情绪！ ⑤不管一年里你有多少失落与遗憾、自怨自艾，但在大年三十晚上坐在摆满年夜饭 的桌旁，必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话和吉利话，极力让家人 笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎填满你的心 怀。哎，这时你是否感觉到，年意其实不在任何其他地方，它原本就在你的心里，也在所 有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯 笼，一年一度把它迷人地照亮。 （有删改） １２．关于“年意”在文中的含义，下列描述不恰当的一项是（　　）（３分） Ａ．年意指的是过年的兴致，是对生活美好的希望，给人们浓厚的感染力。 Ｂ．年意还是一种着魔发疯似的情绪。 Ｃ．年意是一种生活的情感、期望和生机。 Ｄ．年意指的是大年三十的排场。 １３．伏天和腊月看年画《大过新年》的感受各有什么不同？作者这样写的用意是什么？（４分） 　 　 １４．“跑到街上转来绕去，无论如何也要把这必备的年货买齐。”从句中“转来绕去”一词， 我们可以感受到（　　）（３分） Ａ．过年的时候，要筹办的年货多得让人眼花缭乱，不知道买什么才好。 Ｂ．借过年之际，到街上去买自己想要买却一直没有时机买的物品。 Ｃ．“转来绕去”的动作描写，写出了年货没备齐时的心急不安，也写出了街上的热闹。 Ｄ．写出了人们上街购买年货的艰辛。 １５．把本文的题目“年意”改为“年味”，你觉得好吗？为什么？试着说明理由。（５分） 　 　 １６．细细品读第⑤段中的画线句，说说“年”带给你的感受，请仿照画线句的句式把自己真 实的感想写出来。（４分） 而年呢？就像 　 　 笔尖流淌的年味 １７．学校要出一期“家乡的年味”校刊，邀请同学们积极投稿。（３０分） 要求：（１）在下列“写作助手”中选一项内容；（２）注意详略得当，写出自己的真情 实感，题目自拟。（请另附纸） 【写作助手】Ａ．舌尖上的年味　Ｂ．家乡过年习俗　Ｃ．游赏家乡美景 —８５— —８６— ·语文·六年级下Ｒ· 六年级语文（下）参考答案 第１周 周末小复习 一、时间　腊八　除夕　正月初一　元宵 详略得当，使文章重点突出，更有利于读者对北京人过 春节的风俗习惯有深刻的认识和了解 二、１．等粥　喝粥　等粥　喝粥　香甜可口　浓浓的亲情 ２．可爱　懂事　宠爱　喜爱 三、熬制　红褐　汤匙　搅动　稠　咽下去 四、熬　穿　逛　骑　泡　卖　放　做 五、①象　②截　③彩　④裁　⑤曰　⑥碎　⑦寒鸦 １．⑤　２．⑦　杂拌儿　玩意儿 六、１．①　２．③　３．② 七、１．因为　所以 ２．之所以　是因为 ３．既然　就 八、１．Ｃ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｄ 九、示例：１．现在虽是秋天了，可是还很热，而且比夏天许多 时候还要热。 ２．按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开 始了。 ３．今天，住方家大院的八儿喜得快要发疯了。 十、１．大扫除　贴春联　贴年画　贴窗花　放鞭炮　吃年 夜饭　年三十　腊八后大扫除　详略得当，抓住最能 体现春节热闹的年三十、除夕夜来写，能给读者留下 深刻的印象 ２．Ｃ ３．示例：（１）“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生 活的向往，对美好未来的祝愿。（２）红色的窗花充满 吉祥、喜气的氛围，让土屋变得鲜亮、充满活力，连人 的心情也跟着敞亮、欢乐起来。 ４．转眼到了年三十，家家户户张灯结彩，布置新年场景。 最难忘的莫过于除夕夜。　承上启下，巧妙地引起下 文对春节习俗的介绍 ５．作者重点写了过春节放鞭炮的事情。放鞭炮是小孩 子过年时最快乐的事，也是记忆中最深刻的事，将这 件事重点写，既能突出过年喜庆、欢乐的气氛，又能表 现孩子的快乐。 ６．因为作者怀念童年的快乐生活，同时也表达了作者对 家乡的思念之情。 十一、示例：刚刚上幼儿园的小孩子，刚刚工作的毕业生，满 头银发的老人，提到大白兔奶糖，谁不是嘴里就立时 生出一种甜甜的感觉呢？把蛋白、细砂糖、奶粉、黄 油、炼乳等合拢来，按比例在锅中加热搅拌均匀，晾凉 切块后用糖纸包好。单看糖纸上那只可爱的大白兔， 闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况 是大包大包地装着，大颗大颗往嘴里塞呢！ 第２周 周末小复习 二、１．唐　韩罖　大历十才子　寒食 冬至后的第１０５天　不能生火做饭 ２．古诗十九首　东汉末年　五　牛郎织女 牛郎　织女　相思 ３．唐　王建　中秋　望月　思乡　景　抒情　思念家 乡和亲人　今夜月明人尽望　不知秋思落谁家 三、１．戴着面具　雪山江河和草原大地 ２．唐东杰布　劝人行善积德，出钱出力，共同修桥 四、章　脉脉　盈盈　侯 五、１．ｈōｎｇ　２．ｃｈè　３．ｂèｉ　４．ｂó　５．ｌｉáｏ 六、１．Ａ　２．Ｃ　３．Ｂ 七、示例：１．《藏戏》的作者是马晨明。 ２．世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 ３．唐东杰布留下了铁索桥。 ４．野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。 八、１．形状　柔顺 ２．国王—红色—威严　王妃—绿色—柔顺 巫女—半黑半白—两面三刀 妖魔—青面獠牙—压抑和恐怖 村民—白布或黄布—朴实敦厚 ３．虽然　却 ４．详细介绍了面具的颜色和它象征的意义。 九、示例：同学，欢迎来到六（３）班！你以后就是这 个大家庭中的一分子了，有困难就跟同学们说，大家都 会热情帮助你的。也希望你把自己当作班级的主人，和 我们一起爱护这个班集体。 十、１．√　２．√　３．　４．√ 十一、示例：１．通通　全都　一律 ２．喜获金牌　摘得桂冠　拔得头筹 十二、１．团团圆圆 ２．新年发大财 ３．示例：元宵节吃元宵　团团圆圆、平平安安 十四、百川东到海　何时复西归　少壮不努力　老大徒 伤悲 １．少壮不努力　老大徒伤悲 ２．诗人从园中葵的蓬勃生长联想到自然界，再联想到 人生。感悟到了人在少年不努力，长大将一事无 成，要珍惜人生，不要虚度光阴的哲理。 第一单元 名校情境卷 ２．（１）搅和　咽　饺　鞭炮 （２）ｚｈēｎｇ　宵 ３．示例：喜笑颜开　笑容满面　眉开眼笑 ４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｃ ７．佳节之情：盈盈一水间　脉脉不得语　牛郎织女 惜时之情：少壮不努力　老大徒伤悲　 示例：花有重开日，人无再少年 思乡之情：不知秋思落谁家　明月何时照我还 ８．ｊｉàｎ　ｐù ９．老舍　龙须沟 １０．除夕真热闹。　嗅觉　听觉　视觉 １１．除夕　初一　详细得当，既突出了春节除夕和初一的隆 重与热闹，又让读者充分了解北京春节的习俗，留下深 刻印象。 １２．Ｄ １３．伏天看只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被 打动；腊月看，它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩 起人们过年的兴致。用意：通过对比，突出年意奇妙的 作用和感染力。 １４．Ｃ １５．不好。在文中，“年意”表达出了一种热烈的情绪，是人 们心中美好的祈愿，是一种圆满过年的生活传统；而“年 味”仅指年俗的风味，不能生动全面地描绘出过年时热 闹而又美好的氛围。 １６．示例：一锅热腾腾的饺子，一年一度把一家人团聚在 一起。 第３周 周末小复习 一、１．③　⑤　②　④　① ２．（１）　（２）√　（３）√ 二、鸡追着尼尔斯说“活该，活该”　经常揪猫的尾巴 调皮捣蛋、爱搞恶作剧　勇敢、孝敬父母 三、１．凄凉　寂寞　盛宴 ２．缺乏　恐惧　控制 四、座　艘　块　只　个　群　根　道 五、１．陆续　２．持续　３．连续 六、１．那只年轻的雄鹅答道，等一等！等一等！它就去。 ２．院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 ３．我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传 给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着 我的想法吐露出来。 七、１．估算　避免 ２．鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻柱留痕记录时间。 ３．聪明能干。 八、１．④　⑧　⑩　示例：荒岛冒险　扮演海盗 “鬼屋”寻宝　偶遇凶手　　山洞迷路　智勇脱险 ２．⑨