第二学期·期中情境卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级下册语文周末小复习（统编版）

!语文!五年级下! ! ! !*#! ! !*$! 板(你堪称军神& 手术不用麻醉剂(身受巨大痛苦 却一声不吭(还默数医生动手术的刀数(人们赞扬 你钢铁般的意志& 十"".出汗很多的样子#病人没有打麻醉剂(他为病 人感到担忧#病人正在承受着没有打麻醉剂带 来的巨大疼痛 $.神态#语言#震惊#敬佩#激动#1 +.示例-刘伯承是一个铁骨铮铮的军人(面对疼痛 毫不畏惧(就算称之为+军神,也不为过& 十一"1 十二"".$"%动作#示例-岸英(不管是去苏联留学(还 是去农村锻炼(你不都平安回来了吗* 这次 怎么会)) $$%示例-我把书放在抽屉里(眼睛偷偷地瞄 着(手在书桌里翻着页& 渐渐地(我看到有趣 的地方(笑容不由得在脸上荡漾& 突然(周围 静了下来(我抬头一看(是老师那张放大的 脸(顿时(我满脸通红(呆在那儿(任由老师从 抽屉里抽走了我的课外书& $.$"%从容镇定#十分紧张#他担心病人的忍 受力 $$%- $+%示例-;.梅花却独自开放 <.今天却什么话都不说 十三"略 十四"".一片孤城万仞山# $.故人西辞黄鹤楼# +.羌笛何须怨杨柳#春风不度玉门关#孤帆远 影碧空尽#唯见长江天际流 第四单元 名校情境卷 一"略 二"年龄#奔赴#尊重#特殊#审视 三"".0#$.*:#L0##+.1#3.- 4.示例-江姐受尽酷刑却始终坚贞不屈& *.示例-在烈士纪念馆内(我驻足凝视着每一张烈 士的照片(眼眶泛红(双手轻抚过冰冷的石碑( 心中涌动的情感难以言表& 我低下头(默哀片 刻(仿佛能听到历史的回响(深受震撼(心中充 满了对先烈的无限敬仰与感激& '.示例-意志如钢#矜持不苟'临危不惧'舍己为 公#示例-黄沙百战穿金甲#不破楼兰终不还 四"故事一- ".示例-一声不吭'抓破#我可以忍受住(我一定 能战胜它. 一刀(两刀(三刀)) 勉力一笑#我挺过来了(我战胜了它(我以后还 可以继续清醒地指挥战斗& $.漫长'复杂#侧 +.示例-不能& +居然,表示出乎意料'竟然& 在此 处表示病人在手术过程中痛苦万分(体现了刘 伯承钢铁般的意志& 3.1 故事二- ".$从左到右%镇定应对#从容不迫#阴谋失败# 示例-临危不惧'视死如归 $.示例-$"%你们想让我说出机密(哼(那是万万不 可能的. $$%我们共产党人铁骨铮铮(岂会怕你们的恐吓* +.示例-这句话采用了侧面描写(通过写敌人+吓 得后退了几步,的表现来突出王若飞的神武 英姿& 3.1#4./ 第二学期 期中情境卷 一"".$"%/#$$%学无止境 $.$"% ! 锻炼# " 锄头# # 熟练# $ 繁忙 % 情不自禁# & 由衷# ' 肃然起敬# ( 尊敬 $$%/#$+%0 二"".1#/#8#0#$.1 +.青海长云暗雪山#孤城遥望玉门关#五千仞岳 上摩天#即从巴峡穿巫峡#一片孤城万仞山# 奔涌#也傍桑阴学种瓜#谁言寸草心#母子 情深 三"$一%".0 $.示例-瞒着#从前#难道是 +.示例-吃果#还金击子#偷果被发现 3.语言#动作#贪吃#无赖# 4.1 *.示例-表演#写读后感 '.李逵上梁山后回家接母亲来梁山(途中母亲口 渴(李逵放下母亲去找水(结果母亲被老虎吃掉 了(李逵怒杀四虎& !语言简练#内容概述准确 即可" $二%".示例-$"%爱藏孩子帽子$爱和孩子开玩 笑2爱逗弄孩子% $$%因擦锡器挨骂 $.- +.示例-活泼$调皮2可爱%#愉悦$开心2高兴%# 和蔼可亲$和善2童心未泯% 3.示例-+另一个世界,指的是自由自在的'可以随 意玩闹的世界& 那个世界充满了生命的气息& 第 ( 周 周末小复习 二"技艺高超#视钱如命#聪明机灵#坚韧忠厚 示例-刷子李#他不仅技艺高超(而且充满自信# 严监生#他贪婪迂腐(视钱如命 三"0 四"神圣#侵犯#挺脱#屏障#威严 五""."(#皿# $.@&0##@&.##古代的官名或官府名# 六"".跳#退#脱#叉# $.搬#爬#踮#取 七"".外貌#体格#身材高大#身体强壮 $.刷#坐#抽#喝#动作#高超 八"".刷子李#0# $.严监生#/ +.小嘎子#1 九"".动作'神态#语言 $.不多余& 这些叙述表明(严监生临死前还惦记 着费油的两茎灯草是一般人猜不出来的(更有 助于体现严监生的吝啬& +.临终前严监生一直惦记着两茎灯草(直到挑掉 了+费油,的灯草(严监生才断了气& 十"".造型奇#手艺奇#示例-只要糖人破了(白做不 要钱& +解析,本题考查对短文内容的分析+概括和仿 写% 通过短文内容可知#糖人鲁的奇#奇在造 型+工具和手艺% 最后立的规矩只要合理即可% $.动作#手艺精湛 +解析,本题考查描写方法% 画线句子是对糖人 鲁的动作描写#通过动作写出了糖人鲁的手艺 精湛% ! $%! ! $&! !语文!五年级下! ! 第二学期 期中情境卷 第一 &四单元 !教材%" &*," !##"月!##"日###星期!##"###!满分 "(( 分#限时 )( 分钟 任 务 活动一 活动二 活动三 总 分 得 分 ##本学期#实验小学五年级举行了以.学习汉字#阅读经典#品味人生/为主题的语文学 习系列活动#快来参加吧( +活动一.探究汉字奥秘#品味文化人生, 一"识字与写字& !") 分" ".提笔即练字& 在我国(扇文化有着深厚的文化底蕴(历代书画家都喜欢在 扇面上绘画或书写以抒情达意(右图就是其中一种-芭蕉式团扇& 请仔细 欣赏后完成任务& !+ 分" $"%扇面上的字体属于$##%& !$ 分" -.小篆######/.隶书 $$%请将扇面上的字以+楷书,的形式(工整地写在下面的方格内& !" 分" $.班级准备举办一次+向劳动者致敬,的主题活动(同学们运用本学期学过的字词写 了一段劳动节致辞(下面是其中几句(请你读一读再完成相关任务& !"* 分" 劳动能创造财富(劳动能 ! 1-.#H&.#人的体魄(劳动推动了人类的发展& 你 看(田野里(农民们正挥动着 " 7*;<?-辛勤劳作/工厂里(工人们正 # 3*;H&.#地操 作着机器/码头上(调 $ 度员正在协调 $ 搬运工作(到处都####出一派 $ N=#>=#4 的景象& 这眼前的景象(让我们 % !F#4$5)"@,#地发出 & +I-)*E#4的赞叹& 不论 年龄大小(所有的辛勤劳动者都让我们 ' 359=#!K@"#4(值得我们 ( )2#@"#4& $"%请你阅读文段(根据拼音将相应词语写在横线上& !"( 分" ! ######## " ######## # ######## $ ##### % ##### & ##### ' ##### ( ##### $$%这段话中(加点的两个+调,字同桌不知道怎么读了(聪聪告诉同桌这两个字在 这两个词语中分别读$##%!+ 分" -.<&=?#1&.?###/.1&.?#<&=?###0.<&=?#<&=?###1.1&.?#1&.? $+%语段中+到处都####出一派 N=#>=#4的景象,这句话漏掉的一个词最有 可能是$##%& !+ 分" -.展现 /.出现 0.呈现 1.显现 二"梳理与探究& !"* 分" ".活动中(明明为了更好地了解汉字字体的发展演变过程(搜集到了+曹,字不同的字 体(请你根据字体特点(给图片中的字选择相应的字体& !填序号"!3 分" -.甲骨文###/.金文###0.篆文###1.隶书###8.楷书 $##%### $##%### $##%### $##% $.作为国家非物质文化遗产的+曹州面塑,在春节期间吸引了许多外地游客(聪聪对 同桌说这真是+#########&,横线处应填$##%!+ 分" -.关公赴会!!!单刀直入 ##/.四月的冰河!!!开动$冻%了 0.孔明借东风!!!巧用天时 ##1.隔着门缝吹喇叭!!!名$鸣%声在外 +.聪聪的家人要去旅行(需要做一份+跟着诗文去旅行,的攻略(请你帮她和家人完成 旅行规划& !) 分" $跟着诗文去旅行%攻略 地点 诗句 批注 青海湖 #############% )从军行* 我看见了雪山 华山 三万里河东入海#########% )秋夜将晓出篱门迎凉有感* 我看见了高高的山 三峡 ##########便下襄阳向洛阳% )闻官军收河南河北* 我体会到了.快/ 黄河 黄河远上白云间#### ###% )凉州词* 我看见了####的黄河 苏州 童孙未解供耕织##########% )四时田园杂兴!其三十一"* 我看见了劳动的孩子 溧阳 #######报得三春晖% )游子吟* 我感受到了##### # +活动二.阅读经典作品#品味百味人生, 三"阅读与鉴赏& !+4 分" )一*西游记!节选"!$+ 分" 大圣盗出金击子#到园中串枝分叶#敲了三个果#径到厨房里对八戒道$.这个果 子#也莫背了 $$ 沙僧#可叫他一声%/八戒招手叫道$.悟净#你来%/那沙僧撇下行李#跑进 厨房道$.哥哥#叫我怎的&/行者放开衣兜道$.兄弟#你看这个是甚的东西&/沙僧见 了道$.是人参果%/行者道$.好呵( 你倒认得% 你曾在那里吃过的&/沙僧道$.旧时 $$ 做卷帘大将#尝见海外诸仙将此果与王母上寿% 见便曾见#却未曾吃% 哥哥#可与我 些儿尝尝&/行者道$.不消讲#兄弟们一家一个%/他三人将三个果各各受用% 那八戒 食肠大#口又大#见了果子#拿过来#张开口#毂辘的吞咽下肚#却白着眼胡赖#向行者+ 沙僧道$.你两个吃的是甚么&/沙僧道$.人参果%/八戒道$.甚么味道&/行者道$.悟 净#不要睬他( 你倒先吃了#又来问谁&/八戒道$.哥哥#吃的忙了些#不像你们细嚼细 咽#尝出些滋味% 我也不知有核无核#就吞下去了% 哥啊#为人为彻#你已经调动我这 馋虫#再去弄个儿来#老猪细细的吃吃%/行者道$.兄弟#你好不知足( 这个东西#一万 !语文!五年级下! ! ! $'! ! $(! 年只结得三十个#我们吃他这一个#也是大有缘法#不等小可% 罢罢罢( 够了(/ 行者欠起身来#把金击子瞒窗眼儿#丢进他道房里#竟不睬他% 不期那两个道童复进房来取茶去献#只听得八戒还嚷甚么$.人参果吃得不快活# 再得一个儿吃吃才好%/清风听见#心疑道$.明月#你听那长嘴和尚讲0人参果还要个 吃吃1% 莫敢是 $$$ 他偷了我们宝贝么&/明月回头道$.哥耶#不好了( 不好了( 金击子如 何落在地下( 我们去园里看看来(/ ".选文最可能改自"西游记#的哪一回* $##%!+ 分" -.三清观大圣留名(车迟国猴王显法& ## /.乱蟠桃大圣偷丹(反天宫诸神捉怪& 0.万寿山大仙留故友(五庄观行者窃人参& 1.外道弄强欺正法(心猿显圣灭诸邪& $.联系上下文猜猜文中加点词的意思& !+ 分" 背了$######%##旧时$######%##莫敢是$#######% +.按照事情的发展顺序(把下面的情节补充完整& !+ 分" 偷果 ' ######## ' ######## ' ######## 3.读读文中描写八戒的语句(作者主要运用了####'####描写(表现了八戒 ####'####的性格特点& !3 分" 4.东东准备分享自己阅读中国古典四大名著的阅读体会(你觉得不太合适的一项 是$##%!+ 分" -.在阅读"西游记#等古典名著时(遇到生僻字(可以联系上下文猜测字的意思(也 可以在不影响理解文本含义时暂时放过& /.阅读"三国演义#时(可以先看看回目(猜猜这一回讲了什么故事& 0.读"水浒传#时(既可以按照章回顺序读(也可以根据自己感兴趣的人物(找到相 关章回跳着读& 1."红楼梦#具有极高的文学价值和深远的影响(但由于内容多是儿女情长的故 事(所以不太适合我们小学生阅读& *.方方想用人物卡片'片段摘录卡等方式和大家分享自己的阅读感受(你觉得还可以 用哪些方式展示自己的阅读经历或收获呢* 请写出两种& !$ 分" ########################## '.右边图片是中国人民银行于 $("" 年发行中国古典文学名著!!! "水浒传#彩色金银纪念币!第+组"一套中的一枚(以+李逵背母打虎, 为素材(为我们展示了一个满怀孝心'毫无戾气的李逵& 试着用简洁的 话描述一下这个故事!"((字内#简洁描述其中意思即可"!4分" # # # )二*我的祖父!)呼兰河传*节选"!"$ 分" ! 祖父的眼睛是笑盈盈的#祖父的笑#常常笑得和孩子似的% " 祖父是个长得很高的人#身体很健康#手里喜欢拿着个手杖% 嘴上则不住地抽 着旱烟管#遇到了小孩子#每每喜欢开个玩笑#说$.你看天空飞个家雀%/趁那孩子往 天空一看#就伸出手去把那孩子的帽给取下来了#有的时候放在长衫的下边#有的时 候放在袖口里头% 他说$.家雀叼走了你的帽啦%/ # 孩子们都知道了祖父的这一手了#并不以为奇#就抱住他的大腿#向他要帽#摸 着他的袖管#撕着他的衣襟#一直到找出帽子来为止% $ 祖父常常这样做#也总是把帽放在同一的地方#总是放在袖口和衣襟下% 那些 搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的#好像他和孩子们约定了似 的$.我就放在这块#你来找吧(/ % 这样的不知做过多少次#就像老太太永久讲着.上山打老虎/这一个故事给孩子 们听似的#哪怕是已经听过五百遍#也还是在那里回回拍手#回回叫好% 每当祖父这样 做一次的时候#祖父和孩子们都一齐地笑得不得了#好像这戏还是第一次演似的% & 祖父不怎样会理财#一切家务都由祖母管理% 祖父只是自由自在地一天天闲 着% 我想#幸好我长大了#我三岁了#不然祖父该多寂寞% 我会走了#我会跑了% 我走 不动的时候#祖父就抱着我'我走动了#祖父就拉着我% 一天到晚#门里门外#寸步不 离#而祖父多半是在后园里#于是我也在后园里% ' 祖父一天到晚是闲着的#祖母什么工作也不分配给他% 只有一件事#就是祖母 的地榇!7*:#"上的摆设#有一套锡器#却总是祖父擦的% 每当祖父一擦的时候#我就 不高兴#一方面是不能领着我到后园里去玩了#另一方面祖父因此常常挨骂#祖母骂 他懒#骂他擦得不干净% ( 祖母一骂祖父#我就拉着祖父的手往外边走#一边说$.我们后园里去吧%/我拉 着祖父就到后园里去了#一到了后园里#立刻就另是一个世界了% ".这个片段主要写了+祖父,的哪两件事* 用小标题进行概括& !3 分" $"%##############$$%############ $.下列说法中(正确的一项是$##%& !+ 分" -.文章运用外貌'语言'动作等多种描写人物的方法(将祖父的形象刻画得淋漓尽致& /.每当祖父擦锡器时(+我,就不高兴(只是因为祖父没时间陪+我,玩了& 0.文章用第二人称叙事(拉近了与读者的距离(使读者由衷感到+我,对童年生活 的怀念& 1.祖父拿孩子的帽子(和孩子开玩笑时大家一齐笑得不得了(是因为大家觉得很新鲜& +.$ !"#$ %读文中画线的句子(从描写孩子们的举动中我们体会到孩子们的## ####和他们内心的######(更能表现出祖父 #& !+ 分" 3.+我拉着祖父就到后园里去了(一到了后园里(立刻就另是一个世界了,& 联系课文 "祖父的园子#(说说在作者心里+另一个世界,是什么样的& !$ 分" # +活动三.感受劳动滋味#品味别样人生, 四"习作与表达& !+( 分" 人生百味(劳动也能给人带来别样的感受& 本学期(各个学校都开设了劳动教育 课(也开展了丰富多彩的劳动教育活动& 实验小学准备在+五一,劳动节到来之际(结 合自己的劳动经历(在五年级举行一次以+我的劳动故事,为主题的征文活动(想邀请 你参加& 请你选择印象最深的一次劳动经历写下来& 要求-题目自拟(把自己当时的表现写具体(写出真实感受/习作中不要出现真实 校名'姓名和班级& $请另附纸%