第一单元·名校情境卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级下册语文周末小复习（统编版）

! )! ! !*! !语文!四年级下!! 第一单元 名校情境卷 !##"月!##"日## #星期!##"## #!满分 "(( 分#限时 )( 分钟" 任 务 活动一 活动二 活动三 活动四 总 分 得 分 为了丰富同学们的文化生活#在生活中拓展知识#学校准备开展)走进乡村生 活#感悟自然之美*的交流活动#快来参加吧/ !"# 谈一谈!交流生活 一"同学们正在积极地讨论自己的乡村生活经历#我们一起来看看& !"$ 分" 明明说$)暑假的时候#我最喜欢去乡下的外公家玩% 我爱在篱 " !67#87"笆 旁观赏开得热闹的鸡冠 " !1%3*#1%,*"花#喜欢率 " !(!%,2#69"领弟弟妹妹们坐 在门口剥 " !+:#+3;"莲蓬吃% ! <)*1=%'下雨#我就在 " >?/@*下看雨点在 那里卜 " !+;#+A"落卜落跳%* 聪聪说$)我的爱好是绘 " !!%.#!2B"画#经常跟随住在乡下的爷爷上山下 河#看到美景就会把它画下来% 我喜欢画 # 4B5@的动物#如灰色的 $ +23*4$+ % +,-.十足的 & 83;<&%/0*1,,* "*用)7*划去加点字错误的读音' !' 分" $*结合语境(看拼音写词语' !' 分" % % && % % && ! ###### % % && % % && " ###### % % && % % && # % % && % % && % % && % % && % % && % % && % % && $ % & !"# 看一看!走进乡村 二"年级组老师准备带领大家到乡村去#让大家亲身感受自然& !"1 分" "*下列加点字的读音与)应和*的)和*读音相同的一项是$##%' -*和 " 面### ##.*和 " 谐### ##/*附和 " ### ##0*柔和 " $*下列对加点字词的解释正确的一项是$##%' -*日长篱落 "" 无人过!篱笆" .*树头新绿未成阴 " !阴天" /*白发谁家翁媪 "" !老翁" 0*向晚 "" 的微风!方向" +*将词语填入下面的句子中(最合适的一项是$##%' 路边是一片茂密的松林#许多####的蘑菇从松树的脚下钻了出来% -*鲜活 .*鲜嫩 /*鲜明 0*灵活 ,*下列句子中(运用的修辞手法与其他三项不同的一项是$##%' -*地上草如茵(两岸柳如眉' .*三月的桃花水(是春天的竖琴' /*春天的河流像一匹明洁的丝绸' 0*鲜嫩的笋(成群地从土里探出头来' 3*在下面横线上依次填入词语(恰当的一项是$##%' 农村#土地#####屋顶####-城市则完全不一样###### #####十分繁华% -*静谧#####鸡犬相闻####流光溢彩####依山傍水 .*流光溢彩###依山傍水####静谧######鸡犬相闻 /*肥沃#####炊烟袅袅####高楼林立####车水马龙 0*高楼林立###车水马龙####肥沃######炊烟袅袅 '*下列关于转述的说法(错误的一项是$##%' -*要弄清转述的要点(转述时不要遗漏' .*转述时可以遗漏一些要点' /*转述时要注意人称的转换' 0*转述时要有条理(要注意礼貌' 三"来到乡村#同学们被眼前的景象惊呆了& !"( 分" "*小美准备将自己拍下的照片发到朋友圈' 请你帮她给照片起个名字(并用 生动的语言将照片中的乡村景致写出来' !' 分" # # # # # $*聪聪看到同学们在小路上追蝴蝶(想起了诗句-)########(### #####'*走进村落(几乎没有碰到村民' 李老师说-)初夏农事繁忙(农 民早出晚归(白天很少能在路上碰到行人(就像诗人范成大笔下的1### #####(########2'*!, 分" !语文!四年级下!! ! !!! ! !"! !"# 读一读!欣赏佳作 四"回到学校#经班级讨论#大家决定让欢欢作为班级代表去参加学校的交流活动& 欢欢为了让自己的表达更清楚#更能打动人#找来了以下文章学习& !+( 分" '一(!"$ 分" 若是在夏天的傍晚出去散步#你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景% 他 们把桌椅饭菜搬到门前#天高地阔地吃起来% 天边的红霞#向晚的微风#头上 飞过的归巢的鸟儿#都是他们的好友% 它们和乡下人家一起#绘成了一幅自 然+和谐的田园风景画% "*选文中画线的词语分别指的是什么. !, 分" $"%他们-#############$$%它们-########### $*选文描绘的景色是############图' !$ 分" +*$ !"#$ %用) $$ ##*画出可以体现作者对乡下生活的喜爱之情的句子' !$ 分" ,*针对下面的问题(三位同学有不一样的看法(在你认为正确的说法后面画 ) ! *' !, 分" 问题-你认为)天高地阔*用得合适吗. 为什么. 明明-)天高地阔*是形容空间大的(在文中用来形容吃饭不合适(可以去掉 这个词语' $##% 聪聪-我觉得不能去掉(联系下文(作者把红霞,微风,鸟儿都说成好友(然后 想象作者描绘的画面(可以体会到乡下人家用餐空间宽广' $##% 小美-乡下人家不仅用餐空间大(聊的话题也多()天高地阔*这个词语说明 此时人们的心情是轻松愉快的(人与自然是和谐的' $##% '二(田园风光!"1 分" 春季的乡村#潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香% 田野里#不时地飘来 泥土的芳香#放眼望去#满眼都是嫩绿的麦苗#一直延伸到遥远的地平线#而霞 光将它的眷恋留给苍穹的同时#也留给了大地% 乡村的田园风光#宛如一幅长轴画卷徐徐地!展览#展现"在人们的面前# 而把美丽的画卷点缀得绚丽多彩的是工作了一天的人们% 黄昏#耕耘了一天 的人们带着喜悦的心情收工回来#他们扛着锄头#从乡村的田埂上走过#霞光 映红了他们的脸庞% 大家有说有笑#似乎忘记了一天的劳累#落日的余晖将他 们的身影拉得很长很长% 当落日把最后的霞光带回家时#天地间变成了银灰色% 那一缕缕乳白色 的炊烟和灰色的暮霭交融在一起#宛如给屋脊+墙头+树木和田野覆了一层轻 纱#此刻的村子也变得若隐若现% 村外的小河仍清亮亮的#河水打着旋儿静静 地流过#水中还映有树的倒影% 偶尔#有些鱼儿浮出水面#呼吸大自然的空气 后#又一头扎进水中% 鱼儿的!嬉闹#吵闹"使水面泛起了一圈圈的涟漪#那些 树的影子#就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动% 夜幕降临#村子+田野+树木+小河也渐渐地模糊不清% 偶尔从村子里传来 一阵小孩的喧闹声#但不一会儿就消失了% 渐渐地#所有的一切都被弥漫的夜 色笼罩% 啊/ 好一幅恬静+优美的乡村田园风光图/ "*用)7*划去括号里不恰当的词语' !$ 分" $*这篇短文按照####顺序(通过对####,####,####,## ##等的描写(为我们描绘了一幅##########的田园风光图' !' 分" +*读下面的两句话(哪一句写得更好. 为什么. !, 分" ! 那些树的影子#在水中弯曲着蠕动% " 那些树的影子#就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动% # # ,*$ !"#$ %用)##*画出短文的关键句(你从中体会到作者怎样的情感. 批注在句子旁边的空白处' !+ 分" 3*乡村的美景是一幅画(画中有落日的余晖(有广阔的田野00读了这篇短 文(联系生活实际(你觉得这幅美丽的画中还有什么. !+ 分" # # !"# 写一写!分享美好 五"学校年级组在交流活动中还要求同学们围绕下面的提示#以$我的乐园%为题 写一篇习作& 要求+按一定的顺序写#不少于 +3( 字& !+( 分" 提示-这个乐园在什么地方. 它是什么样子的. 这个乐园给你带来了怎 样的快乐. !请另附纸" ! !*!! ! !*"! !语文!四年级下!! 四年级语文!下"参考答案 第 ! 周 周末小复习 二""*梅子金黄杏子肥#惟有蜻蜓蛱蝶飞 $*宋#杨万里#篱落疏疏一径深#树头新绿未成 阴#儿童急走追黄蝶#飞入菜花无处寻 +*宋#辛弃疾#最喜小儿亡赖#溪头卧剥莲蓬 ,*鲜花#春笋#鸡鸭觅食图#院落晚餐图 三"/ 四"绘#烩#绘#烩#瞻#檐#檐#瞻 五"/ 六"示例-"*天南地北#天崩地裂#天长地久 $*清清楚楚#团团圆圆#平平安安 七""*$"%新绿#未成阴#- $$%宋#杨万里#宿新市徐公店#小池 小荷才露尖尖角#早有蜻蜓立上头 $*$"%拟人#生机勃勃 $$%示例-唱着歌(唤醒了沉睡的大地 八""*自由#自然,和谐 $*/ +*$"%红霞#微风#鸟儿 $$%示例-院落晚饭图 $+%热爱和向往 九""*美丽的景色#美妙的声音 $*-#.#/#4 +*拟人#喜爱 ,*示例-家乡的秋夜很美' 月亮盖上了云被(看门 的小狗眯了眯眼(又沉沉地睡去了(清凉的夜色 笼罩着人间' 第 " 周 周末小复习 二"无#有#虚#实#真切#阔达#复杂#确实 三"阳春三月#竖琴#明镜#热爱 四"!%&#!##!$#!"#!%' 五"闪烁#霸气#鹰#蝙蝠#帐 六""*.#$*/ 七""*$"%风雨的可怖与狂暴#想象 $$%示例-这雨(豆粒般大小(打在地上噼里啪啦 直响' $*$"%春水滋润大地的声音#比喻#对桃花水的 喜爱和赞美 $$%沉醉 八""*当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候( $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 只有 鸟鸣能让你回到现实 $$$$$$$$$$ ' 示例-)迷迷离离*)陶醉*说明作者已沉醉在这 如画的风景中(这句话表达了作者对乡村美景 的喜爱之情' $*乡村生活 +*示例-我是抓住 )特别*和 )朴素*来理解的' )特别*在于乡村的风景和生活与城市不同' )朴素*在于乡村风景自然平常(乡下人家的生 活简单又快乐' 这体现了作者对乡村的美景和 生活的喜爱之情' 九""*明天下午学校召开教师会(下午 ,6(( 放学' 请 您 ,6"( 到校门口接我' $*明天下午学校召开教师会(下午 ,6+( 放学(请 您 ,6,( 到校门口接我' 十"重点语句#情感或想法#.#/#- 十一" ! 楼#立# " 水#龙# # 灯火# $ 炊烟 % 依#傍# & 鸡犬 "*城市#乡村 $*-* ! # " ##.* % # $ 十二"飞雪迎春到#犹有花枝俏#春来报#毛泽东 环境#不畏严寒,高洁#笑#拟人#坚贞不屈, 乐观豪迈#乐观 十三"示例-古朴的石拱桥(蜿蜒流淌的小河(高大的 槐树(组成了秀美的江南水乡' 第一单元 名校情境卷 一""*划去-87#1%,*#69#+3;#+;#!2B $* ! 倘若# " 屋檐# # 复杂# $ 蝙蝠# % 霸气# & 猫头鹰 二""*/#$*-#+*.#,*0#3*/#'*. 三""*流水人家' #连绵的远山(美丽的房屋(潺潺的 流水(茂盛的树木(构成了美丽的乡间风光' $*儿童急走追黄蝶#飞入菜花无处寻#日长篱落 无人过#惟有蜻蜓蛱蝶飞 四"$一%"*$"%在门前吃饭的乡下人' $$%红霞,微风,鸟儿 $*示例-院落晚餐 +*天边的红霞(向晚的微风( $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 头上飞过的归巢的鸟 儿(都是他们的好友' 它们和乡下人家一起( $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 绘 成了一幅自然,和谐的田园风景画 $$$$$$$$$$$$$$$ ' ,*聪聪 ! #小美 ! $二%"*划去-展览#吵闹 $*时间#示例-田野#人们#落日#小河#恬静, 优美 +*第 " 句写得更好' 因为第 " 句把树的影子比喻 成大蛇(形象生动地写出了树的影子在水中的 动态' ,*好一幅恬静,优美的乡村田园风光图/ #我体 会到了作者对乡村田园风光的赞美和喜爱 之情' 3*示例-有成群结队的鸭子在河中嬉戏(有争奇斗 艳的鲜花(有儿童的欢笑声' 第 # 周 周末小复习 二" $%!#" #长#巧 三" ,. 体态 骨骼中空#身体轻盈#脑颅膨大#行动 敏捷 ,. 体表 长出羽毛#鳞片或鳞甲 ,. 习性 具备滑翔能力#实现主动飞行 四"提示-"C+,2!F,2#$C(%7!(%.#+C5!G!5!0 五"渗#掺#渗#掺#辟#僻#辟#僻 六""*揭示 $*淹没 七"点睛#茹#饮#骄子#俯#仰#五彩#翱翔 五彩斑斓#凌空翱翔#茹毛饮血 八""*作比较 $*列数字 九""*$"%大概 $$%不可以' 因为这个时间是估算的(是科学家 根据这块琥珀形成的年代推算出来的(用 )约莫*一词(体现作者用词的严谨性' $*一些#应该 十""*. $*透明固体#翅脚俱全#栩栩如生#当昆虫恰巧 被粘住后(树脂就逐渐把虫体整个包成球状的 团块(而虫体和叶片受到树脂的保护(就像被封 闭在一个玻璃容器里(与空气隔绝(能防止细菌 的分解(不致腐烂' +* ! 琥珀将几千万年前的生命完整呈现# " 西伯 利亚北极圈冻土层中的猛犸象遗体保存完整 ,*示例-红杉,松树这些植物分泌出的树脂树胶有 什么作用. #查找资料,询问他人' #这些植 物分泌出的树脂树胶就好像动物流出的组织 液(有保护伤口的作用(能避免病虫害从伤口感 染整棵植株(是植物的自我保护措施' 3*示例-我更赞成后者' 虽然它的生命在当时就 结束了(但是却以另一种形式在松脂中得以完 整保存并延续了几千万年(不仅能够让更多的 人看到(而且具有重要的科学价值' 十一"示例-选) " 海底世界*' 海底世界的生物可真 是种类繁多呀/ 有的体型庞大(身长可达数十 米+有的体态娇小(只有几厘米' 有的通体乌 黑(好似黑炭+有的色彩斑斓(好似彩虹' 有的 腼腆害羞(见到其他生物就赶紧躲进石缝里+有 的暴躁易怒(到处)惹是生非*' 第 $ 周 周末小复习 二"冰箱#碳纳米管天梯#隐形战机 三""*飞离地球,遨游太空#实现了飞天梦想 $*/#-#.#0#4 四"69#F3*H#6)*#J2##E?*#@2