专题11 议论文语言表达（知识清单）-备战2025年中考语文考点突破之议论文阅读（全国通用）

专题11 议论文语言表达（知识清单） 【思维导图】 ( 议论文语言表达 ) 【考点分布】2024年中考议论文语言表达考点分布 2024年中考议论文语言表达考点分布 福建省 标题作者 五月，为劳动者喝彩 侯为标 原题再现 班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。） 答案示例 同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器人扫地等纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的劳动还有价值吗？ 江西省 标题作者 谈交友（节选） 朱光潜 原题再现 读了本文，你对交友的原则应该有了更深刻的认识。针对某同学“只要有共同的喜好就可以成为朋友”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。 答案示例 示例：你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影响的，喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨慎；同时交友不能以喜好为唯一标准，交友要交益友，择善而从，这才有助于在道德学问上取得成就。 宁夏 标题作者 从滴水到长河 原题再现 作者说：“如果说阅读真的有什么方法的话，那就只有一种方法：就是读得越多越好。”对这个观点你怎么看？写一段议论性的文字，表明自己的看法。 答案示例 示例：我赞同书读得越多越好。书读的越多，知识与思想汇入的就越多，会使我们的人生变得更加丰厚，我们会变成一个学富五车的人，腹有诗书气自华的人。有些书即使我们忘记了内容，它也会内化为我们精神世界的一部分，滋养我们的人生。从出生到现在，我们不断读书，就是在不断获取营养，不断成长。 青海省 标题作者 无用的境界 黄钰琦 原题再现 请结合你的生活实际，谈谈阅读本文的感悟。 答案示例 在如今快节奏的生活中，我们常常过于追求那些被认为“有用”的东西，比如好成绩、高收入、高职位等。然而，却忽略了那些看似“无用”的事情，比如静下心来读一本闲书、和家人朋友漫无目的地聊天、独自欣赏一场日落。正如文中所说，无用之事并非真的无用，它们往往能在关键时候给我们的心灵带来滋养和慰藉。我们应该学会在追求有用的同时，也珍惜那些无用之事，因为它们或许才是让我们的生活更加丰富、让我们的心灵更加充实的重要因素。 内蒙古通辽 标题作者 让勤奋学习成为扬帆远航的动力 易舟 原题再现 伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请你谈谈看法。 答案示例 示例：躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。 贵州省 标题作者 欣赏别人是一种智慧① 官秀镇 原题再现 某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”请运用选文观点，给该同学提两条建议。 答案示例 示例：①同学，你要知道，每个人都有自己的优点和长处，只是可能还没被你发现。你要有一双善于发现美的眼睛，去挖掘身边同学的闪光点，真诚地欣赏他们，你会从中获得成长。 ②金无足赤，人无完人。不要只看到同学平凡的一面，要用包容和积极的心态去欣赏他们，也许在这个过程中，你能从他们身上学到一些意想不到的东西，从而让自己变得更优秀。 黑龙江哈尔滨市 标题作者 长志气、硬骨气、蓄底气 原题再现 阅读链接材料，结合文章第②段中画波浪线的句子，说说习近平总书记青少年时代是如何“长志气”的。 【链接材料】 习近平在五六岁的时候，跟母亲去买有关岳飞的小人书，“精忠报国”四个字他一直记着，并成为一生追求的目标。 15岁时，习近平主动申请到陕北农村插队，来到延川县文安驿公社梁家河大队当农民，立下为祖国、为人民奉献自己的信念。 20岁时，他挑起了梁家河大队支部书记的重担，带领村民建起陕西第一口沼气池。 30岁时，他主政一方，在担任正定县委书记期间经常骑着自行车下乡走访，同基层干部和老百姓拉近了距离，增进了感情。 青年习近平的成长经历，可以为当代青年的价值坐标锚定方向。 【注】链接材料选自《义务教育教科书·道德与法治》（教育部组织编写，人民教育出版社2018年12月第1版，2023年12月第6次印刷）九年级下册第85页。 答案示例 习近平总书记在五六岁时就立下“精忠报国”的崇高志向。在15岁时，他坚定了为祖国，为人民奉献自己的信念。从此以后，他一直为这个崇高的志向而奋斗。 黑龙江龙东地区 标题作者 行至景深处，不畏挑战时 原题再现 请你结合本文内容，联系实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？ 答案示例 当代中学生应该借鉴本文中的观点和态度，勇敢面对学习生活中的挑战，坚持不懈地追求自己的目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。只有这样，才能更好地应对挑战，实现自己的价值和目标。 内蒙古赤峰市 标题作者 研读典型辩词，探立论之道 模拟“自由辩论”，析辩驳之术 原题再现 准备活动结束后，小文和小语将代表班级参加学校的辩论赛，请从材料准备和辩论技巧方面给他们各提一条建议。 答案示例 示例：小文：①材料准备方面：可以进一步搜集更多古今中外知名人物在求知过程中遭遇巨大困难但最终获得成果的具体事例，增强正方观点的说服力。例如牛顿发现万有引力定律时经历的长期思考和实验。②辩论技巧方面：在回应反方观点时，要更注重逻辑的严密性和语言的简洁性，避免被反方带偏话题，始终紧扣“知难行易”的核心论点展开论述。 小语：①材料准备方面：收集更多现实生活中人们虽然知晓某些道理或知识，但在实际行动中却面临重重困难难以践行的真实案例，比如很多人都知道健康生活需要规律作息和合理饮食，但真正能做到的却很少。②辩论技巧方面：注意倾听正方的发言，抓住其漏洞进行有力反击。同时，在表达自己观点时，可以适当增加情感色彩，增强语言的感染力，引起听众的共鸣。 黑龙江省绥化市 标题作者 以行动开创未来 原题再现 读了本文，你打算为你感兴趣的事情做些什么？ 答案示例 示例：我最感兴趣的学科是物理、我将努力学习物理知识，查阅资料，多做实验，用物理知识指导生活实践、更希望能成为一名物理学家。 四川雅安 标题作者 中国正能量，激荡青年一代的奋斗力量 任一边 原题再现 我们身边也有很多平凡且有正能量的人物，请你选择一个可以作为本文论据的“正能量”事迹，作简要概述。（80字左右） 答案示例 在我身边，有一位普通的环卫工人，他每天清晨就开始清扫街道，无论严寒酷暑，从不间断。他的工作虽然平凡，但他却用自己的行动诠释着责任和奉献，让城市更加整洁美丽。他的正能量事迹值得我们每个人学习和传扬。 四川遂宁 标题作者 知足 知不足 不知足 寒山石 原题再现 结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。 答案示例 “空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。 【知识清单】 议论文阅读语言表达题型分析 议论文阅读是语文学习中的重要部分，而围绕议论文阅读进行的语言表达训练，如写感悟启示、谈看法、联系实际、提建议等，能够帮助学生深入理解文章内容，提升思维能力和写作水平。以下是对这些题型的分析： 一、写感悟启示 1. 题型特点 这类题型要求学生在阅读议论文后，从文章的观点、论证过程或语言风格等方面，提炼出对自己有启发的内容，并表达自己的内心感受。 感悟启示往往比较主观，需要学生结合自己的生活经历、知识储备来阐述。 2. 答题策略 找准切入点：可以是文章中的某个论点，例如一篇关于“诚信”的议论文，其论点“诚信是为人处世的基石”可能让你联想到自己曾经因为诚实而获得他人信任的经历，从而产生感悟。 联系自身实际：将感悟与自己的生活、学习或成长经历相结合。比如，从“坚持才能成功”的论点中，感悟到自己在学习乐器时，只有坚持不懈地练习，才能取得进步。 语言表达清晰：用简洁、流畅的语言表达自己的感悟。例如：“读完这篇文章，我深受启发。作者强调的‘自律’让我联想到自己在学习上的懒惰。以前我总是拖延作业，成绩也不理想。现在我明白了，只有严格要求自己，才能取得好成绩。”二、谈看法 1. 题型特点 这种题型要求学生对议论文中的观点、论证方法或现象等发表自己的见解。 看法需要有一定的客观性，不能完全脱离文章内容，同时也要体现自己的思考。 2. 答题策略 理解文章观点：首先要准确把握文章的核心论点和分论点。例如，对于一篇论述“科技发展对人类生活的影响”的文章，要明确作者是持肯定、否定还是辩证看待的态度。 分析论证方法：从文章的论证方法入手谈看法。比如，文章运用了举例论证，列举了多个科技改变生活的实例，你可以谈这种论证方法如何增强了文章的说服力。 结合社会现实：联系社会现象来谈看法。例如，在谈“网络暴力”这一现象的看法时，可以结合现实中网络暴力事件频发的情况，谈谈自己对如何治理网络暴力的看法。 三、联系实际 1. 题型特点 这类题型要求学生将议论文中的观点或内容与现实生活中的具体事例相联系，使文章的观点更具现实意义。 实际可以是个人生活、社会现象、国家发展等不同层面。 2. 答题策略 选择合适的事例：从个人生活、学校生活、社会热点等方面选择与文章观点相关的例子。例如，文章讨论的是“团队合作的重要性”，你可以联系班级组织活动时同学们齐心协力取得成功的例子。 深入分析事例：不能只是简单地列举事例，还要分析事例与文章观点之间的联系。比如，在提到“节约用水”的事例时，要分析节约用水的行为是如何体现“环保意识”这一观点的。 体现时代性：尽量选择贴近时代的事例。例如，在谈“科技创新”的话题时，可以联系我国近年来在航天、高铁等领域的成就，说明科技创新对国家发展的重要性。 四、提建议 1. 题型特点 这类题型要求学生针对议论文中提到的问题或观点，提出具体的解决办法或改进措施。 建议需要具有可行性，不能过于空泛。 2. 答题策略 明确问题所在：首先要清楚文章中讨论的问题是什么。例如，文章指出“青少年沉迷网络游戏”的问题，那么建议就要围绕如何解决这一问题展开。 从不同角度提建议：可以从个人、家庭、学校、社会等不同层面提出建议。比如，对于“青少年沉迷网络游戏”，个人可以做到合理安排时间，家庭可以加强监督，学校可以开展相关教育活动，社会可以加强对网络平台的管理。 建议具体可行：建议要具有可操作性。例如，提出“加强网络监管”的建议时，可以具体说明如何加强，如“相关部门要加大对违规网络平台的处罚力度，建立举报机制等”。 在解答这些题型时，学生需要深入理解议论文的内容，同时结合自己的思考和生活经验，才能写出高质量的答案。 【名师点睛】 议论文阅读语言表达类题型举例分析 议论文阅读是语文学习中的重要环节，它不仅能够帮助学生深入理解文章的主旨和论证逻辑，还能提升学生的语言表达能力和批判性思维能力。在议论文阅读中，语言表达类题型占据重要地位，它们要求学生在理解文章的基础上，通过书面语言精准地表达出自己的感悟、看法、联系实际的思考以及针对问题的建议。以下是对这类题型的举例分析。 一、写感悟启示题型 这类题型通常要求学生在阅读议论文后，提炼出文章中的核心观点或论证过程，并结合自己的生活经历或知识储备，表达出自己的感悟和启示。例如，在阅读一篇关于“坚持与成功”的议论文时，学生可能会被文章中通过具体事例论证的“只有坚持不懈才能取得成功”的观点所触动，进而联想到自己在学习、运动或其他方面的坚持经历，从而写出如下感悟：“通过阅读这篇文章，我深刻体会到了坚持的重要性。回想起自己在练习钢琴的过程中，每当遇到困难想要放弃时，总是能够想起那些通过不懈努力最终取得成功的故事，这激励着我继续坚持下去。现在，我明白了，只有坚持不懈地努力，才能迎来属于自己的成功。” 二、谈看法题型 谈看法题型要求学生针对议论文中的某个观点、论证方法或社会现象发表自己的见解。这类题型要求学生既要准确理解文章的内容，又要能够结合社会现实和自己的思考，提出独到的见解。例如，在阅读一篇关于“网络社交对青少年成长的影响”的议论文时，学生可能会被文章中关于网络社交利弊的论述所启发，进而结合自己对网络社交的了解和使用经验，写出如下看法：“我认为，网络社交对青少年成长的影响是双面的。一方面，它为我们提供了一个便捷的交流平台，让我们能够跨越地域限制，与世界各地的人进行交流；另一方面，过度依赖网络社交也可能导致我们忽视现实生活中的人际交往，甚至陷入网络成瘾的困境。因此，我们应该理性看待网络社交，既要充分利用其优势，又要警惕其潜在的负面影响。” 三、联系实际题型 联系实际题型要求学生将议论文中的观点或论证与现实生活中的具体事例相结合，使文章的观点更具现实意义。这类题型要求学生具备敏锐的观察力和分析能力，能够从现实生活中找到与文章观点相呼应的事例。例如，在阅读一篇关于“环保的重要性”的议论文时，学生可能会联想到自己所在城市的环境污染问题，以及身边人们为环保所做的努力，从而写出如下联系实际的思考：“读完这篇文章，我深感环保的重要性。以我所在的城市为例，近年来随着工业化和城市化的加速推进，环境污染问题日益严重。然而，我也看到了身边的人们为环保所做的努力，比如垃圾分类、节能减排等。这些看似微小的行动，却汇聚成了推动环保事业向前发展的强大力量。因此，我认为，我们每个人都应该从自身做起，为环保贡献自己的一份力量。” 四、提建议题型 提建议题型要求学生针对议论文中提到的问题或观点，提出具体的解决办法或改进措施。这类题型要求学生具备批判性思维和创新能力，能够针对问题提出切实可行的建议。例如，在阅读一篇关于“青少年沉迷网络游戏”的议论文时，学生可能会结合自己对网络游戏的了解和使用经验，以及社会上关于青少年沉迷网络游戏的报道和讨论，提出如下建议：“针对青少年沉迷网络游戏的问题，我认为应该从家庭、学校和社会三个方面入手。家庭方面，家长应该加强对孩子的监管和引导，合理安排孩子的学习和生活时间；学校方面，学校应该加强对学生的心理健康教育和网络安全教育；社会方面，政府应该加强对网络游戏行业的监管和规范，同时提供更多的青少年文化娱乐活动场所。只有这样，才能有效地解决青少年沉迷网络游戏的问题。” 综上所述，议论文阅读语言表达类题型是提升学生语言表达能力和批判性思维能力的重要途径。通过这类题型的训练，学生能够更好地理解文章的主旨和论证逻辑，同时结合自己的思考和生活经验，精准地表达出自己的感悟、看法、联系实际的思考以及针对问题的建议。 【教材示例】 《中国人失掉自信力了吗》阅读感悟和启示 《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生的经典杂文，这篇文章不仅在当时具有强烈的现实意义，即使在今天，依然能给我们带来深刻的启示和感悟。 阅读感悟与启示 1. 对“自信力”的深刻理解鲁迅先生在文中指出，所谓“中国人失掉自信力”是一种片面的论调。他通过“他信力”和“自欺力”等概念，揭示了当时社会中部分人盲目依赖外部力量或陷入自我麻醉的困境。然而，他同时强调，在这层“笼罩”之下，依然有许多“并不失掉自信力的中国人”。这些人在历史和现实中始终存在，他们是“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”，是“中国的脊梁”。这种对“自信力”的辩证分析，让我们明白，真正的自信力并非盲目自大，而是基于对自身能力和使命的深刻认知。 2. 对历史与现实的反思文章通过对历史和现实的对比，揭示了中国人自信力的传承与发展。鲁迅先生提到，从古至今，中国一直有这样一群“脊梁式”的人物，他们在困境中坚守信念，前仆后继。这种历史与现实的结合，让我们意识到，尽管时代变迁，但自信力的传承从未中断。在当下，我们依然可以从这些历史人物身上汲取力量，坚定自己的信念，为实现个人和国家的目标而努力。 3. 对社会现象的批判与警醒鲁迅先生批判了当时社会中“自欺欺人”的现象，指出这种现象的危害在于它会让人陷入虚无，失去面对现实的勇气。这种批判在今天依然具有现实意义。在信息爆炸的时代，我们常常被各种虚假信息和表面现象所迷惑，从而失去对自身能力和未来发展的信心。鲁迅先生的文章提醒我们，要保持清醒的头脑，不被外界的喧嚣所干扰，坚定地走自己的路。 4. 对个人与国家的双重启示文章不仅关注个体的自信力，也强调了这种自信力对国家的重要性。鲁迅先生指出，“自信力”的有无，不能只看表面文章，而要看“地底下”的真实情况。这意味着，个人的自信力汇聚起来，就是国家的自信力。在今天，我们更应该从个人做起，增强自身的自信力，为国家的发展贡献力量。同时，国家的繁荣昌盛也会反过来增强我们的民族自豪感和自信心。 联系实际与建议 1. 个人层面在个人成长中，我们常常会遇到挫折和困难，这些时刻容易让我们怀疑自己。鲁迅先生的文章提醒我们，真正的自信力来源于内心的坚定和对目标的执着。我们可以通过不断学习、提升能力、积累经验，增强自己的自信心。同时，要保持清醒的头脑，不被外界的负面情绪所影响。 2. 社会层面社会媒体和舆论环境对个人的自信力有着重要影响。我们应倡导积极向上的社会风气，减少“自欺欺人”的现象。媒体和教育机构可以通过宣传正能量的故事和人物，激励人们树立正确的价值观和自信心。 3. 国家层面国家的发展需要每一个公民的自信力。政府可以通过教育改革、文化宣传等方式，增强国民的民族自豪感和自信心。同时，国家的政策和发展战略也应注重培养公民的创新能力和独立思考能力，让每一个人都能在国家的发展中找到自己的位置。总之，《中国人失掉自信力了吗》这篇文章不仅是一篇经典的杂文，更是一面镜子，让我们在反思历史的同时，也能更好地面对现实和未来。正如鲁迅先生所说，“自信力”的有无，关键在于我们是否愿意去发现和挖掘“地底下”的真实力量。 课内议论文阅读联系实际谈看法 在课内议论文阅读中，“联系实际谈看法”是一种常见的题型。这种题型要求学生将议论文中的观点、论据或论证方法与现实生活中的具体事例相结合，从而表达自己对文章内容的理解和思考。这种题型不仅考查学生的阅读理解能力，还考查他们的思维能力和语言表达能力。以下是对“联系实际谈看法”题型的分析和解题策略，结合具体的课内议论文内容进行示例说明。 一、题型特点1. 综合性强：需要学生同时具备对议论文的理解能力、对现实生活的观察能力和分析能力。2. 开放性强：答案不唯一，学生可以根据自己的生活经验、社会现象或国家发展等方面来谈看法。3. 逻辑性强：要求学生在表达看法时，观点明确，条理清晰，能够自圆其说。 二、解题策略 1.精准理解文章观点 首先要明确议论文的核心论点和分论点，理解作者的观点和主张。 例如，在《中国人失掉自信力了吗》中，鲁迅先生的核心论点是“我们有并不失掉自信力的中国人在”，强调了中国人的自信力从未真正丧失。 2.挖掘现实中的相关事例 从个人生活、学校生活、社会热点、国家发展等方面寻找与文章观点相关的具体事例。 例如，从个人角度可以谈自己在学习中如何增强自信力；从社会角度可以谈当代青年如何在科技创新中展现自信力。 3.结合事例谈看法 不能仅仅列举事例，而是要分析这些事例与文章观点之间的联系，表达自己的观点和态度。 例如，在谈“自信力”的看法时，可以结合具体事例说明自信力的重要性，以及如何在现实生活中培养自信力。 4.提出合理建议（可选） 如果题干中有相关要求，可以结合实际提出一些具体的建议或措施，增强答案的针对性和实用性。 三、示例分析 示例1：《中国人失掉自信力了吗》 题干：联系实际，谈谈你对“中国人自信力”的看法。解题思路：1. 理解文章观点：鲁迅先生认为，中国人从未真正失去自信力，这种自信力体现在历史和现实中那些“埋头苦干”“为民请命”“舍身求法”的人身上。2. 挖掘现实事例： 个人层面：在学习和生活中，许多同学通过努力提升自己，克服困难，展现出自信力。 社会层面：中国航天事业的飞速发展，航天人凭借自信和努力，实现了从“神舟”到“嫦娥”再到“天问”的跨越。 国家层面：中国在面对国际挑战时，始终展现出强大的自信力，如在疫情防控、脱贫攻坚等方面取得的巨大成就。3. 结合事例谈看法： 个人层面：自信力是个人成长的重要动力。只有相信自己，才能在面对困难时保持勇气，不断前进。 社会层面：自信力是国家发展的基石。中国航天事业的成功，正是无数航天人自信、拼搏的结果。 国家层面：自信力是民族精神的核心。中国在国际舞台上展现出的自信，源于对自身实力和文化的坚定信念。4. 提出建议： 个人：要通过不断学习和实践，增强自己的能力和自信心。 社会：媒体和教育机构应多宣传正能量，激励人们树立自信。 国家：政府应继续推动科技创新和文化自信建设，让自信力成为国家发展的强大动力。参考答案： 鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中指出，中国人从未真正失去自信力。这种自信力体现在历史和现实中那些“埋头苦干”“为民请命”“舍身求法”的人身上。在现实生活中，我们也能看到许多类似的例子。从个人层面来看，许多同学通过努力学习，克服困难，展现出强大的自信力。例如，在学习中遇到难题时，不退缩，相信自己能够解决，这种自信力是个人成长的重要动力。从社会层面来看，中国航天事业的飞速发展，正是航天人自信拼搏的结果。他们凭借坚定的信念和扎实的行动，实现了从“神舟”到“嫦娥”再到“天问”的跨越。从国家层面来看，中国在国际舞台上展现出的强大自信力，源于对自身实力和文化的坚定信念。无论是疫情防控还是脱贫攻坚，我们都看到了这种自信力的体现。因此，我认为自信力是个人成长、社会发展和国家进步的重要基石。我们应通过不断学习和实践，增强自己的能力和自信心；媒体和教育机构应多宣传正能量，激励人们树立自信；政府应继续推动科技创新和文化自信建设，让自信力成为国家发展的强大动力。 示例2：《敬业与乐业》（梁启超） 题干：联系实际，谈谈你对“敬业与乐业”的看法。解题思路：1. 理解文章观点：梁启超认为，“敬业”是对待职业的认真态度，“乐业”是在职业中找到乐趣，二者相辅相成。2. 挖掘现实事例： 个人层面：在学校的学习中，有些同学认真对待每一门课程，不仅完成任务，还能从中找到乐趣。 社会层面：许多劳动者在平凡的岗位上兢兢业业，如快递员、环卫工人等，他们通过努力工作，不仅养家糊口，还为社会贡献了自己的力量。 国家层面：科研人员在实验室里默默奉献，为国家的科技进步贡献力量。3. 结合事例谈看法： 个人层面：敬业是实现目标的基础，乐业则是让工作和学习变得更加有意义。只有将二者结合起来，才能在学习和工作中取得更好的成绩。 社会层面：敬业和乐业是社会和谐的重要保障。每一个人都在自己的岗位上认真工作，社会才能高效运转。 国家层面：敬业和乐业是国家发展的动力。科研人员的敬业精神推动了国家的科技进步，而乐业则让他们在工作中保持热情。4. 提出建议： 个人：要树立正确的职业观和学习观，将敬业和乐业结合起来。 社会：企业和社会应为劳动者创造更好的工作环境，让他们在工作中找到乐趣。 国家：政府应加强职业教育和培训，帮助劳动者提升技能，增强敬业精神。参考答案： 梁启超在《敬业与乐业》中提出了“敬业”和“乐业”的重要性，认为敬业是对待职业的认真态度，乐业是在职业中找到乐趣，二者相辅相成。在现实生活中，我们也能看到许多敬业和乐业的例子。从个人层面来看，许多同学在学习中认真对待每一门课程，不仅完成任务，还能从中找到乐趣。这种敬业和乐业的态度让他们在学习中取得了优异的成绩。从社会层面来看，许多劳动者在平凡的岗位上兢兢业业，如快递员、环卫工人等，他们通过努力工作，不仅养家糊口，还为社会贡献了自己的力量。从国家层面来看，科研人员在实验室里默默奉献，为国家的科技进步贡献力量。他们的敬业精神推动了国家的发展，而乐业则让他们在工作中保持热情。因此，我认为敬业和乐业是个人成长、社会和谐和国家发展的基石。我们应树立正确的职业观和学习观，将敬业和乐业结合起来；企业和社会应为劳动者创造更好的工作环境，让他们在工作中找到乐趣；政府应加强职业教育和培训，帮助劳动者提升技能，增强敬业精神。 四、总结 “联系实际谈看法”是一种综合性很强的题型，需要学生在理解文章观点的基础上，结合现实生活中的具体事例进行分析和表达。在解答这类题型时，要注意以下几点：1. 观点明确：表达自己的看法时，观点要清晰明确。2. 事例典型：选择与文章观点相关的典型事例，增强说服力。3. 分析透彻：不能仅仅列举事例，要分析事例与观点之间的联系。4. 条理清晰：答案要层次分明，逻辑清晰。通过以上方法，可以更好地解答“联系实际谈看法”这类题型，提升议论文阅读和写作能力。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$